资源简介

1.2.2　氧气
真题精粹 —— 河北5年真题精选及拓展
考向1 氧气的性质
1.(2023·河北节选)根据下图所示实验回答问题。
上图是铁丝燃烧的改进实验。①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中(图左),铁丝不燃烧。②向集气瓶中加入少量二氧化锰,过氧化氢溶液中产生大量气泡,该反应中二氧化锰起　　　　作用;将铁丝再次加热至红热,伸入集气瓶中(图右),观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。对比①②,说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是　　　　　　 　。
2.(2021·河北节选)右图是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴,待　　　　　　　时,将铁丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水,若集气瓶炸裂,操作上可能的错误是　　 　。
3.(2020·河北)下列物质在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光的是 (　　)
A.硫 B.镁 C.红磷 D.铁丝
4.(2024·广西)潜水员水下作业时需要携带氧气瓶,这是因为氧气 (　　) A.无色无臭　　　　　　B.密度比空气大 C.能支持燃烧 D.能供给呼吸
考向2 氧气的实验室制取
5.(2021·河北节选)根据下图所示的实验回答问题。
用该装置收集气体,气体应满足的条件是　　　　　　　　;实验时导管接近集气瓶底部的目的是　　　　　　　　　　　　。
6.(2020·河北节选)下图是实验室制取氧气的实验,仪器a的名称是　　　　　,试管口放一团棉花的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,当观察到导管口有　　　　　　　　　　　　时,再开始收集。
(与实验基本操作结合考查氧气的实验室制取) 7.下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的实验装置图,其中错误的是 (　　) A　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　D
回归教材 —— 河北中考核心考点梳理
【知识体系】
【知识清单】
考点1 氧气的性质和用途　5年3考
　　1.物理性质:标准状况下,氧气是　　　色　　　臭的气体,　　　　溶于水,密度比空气　　　　,有三态变化,液态为淡蓝色,固态为淡蓝色雪花状,一般贮存在　　　色的钢瓶中。
2.化学性质:
反应 物质名称 现象 化学方程式
与金属单质反应 镁 在氧气中剧烈燃烧,发出　　　　　　,生成　　　　　　,放出热量 　
铁 在空气中:只能发生红热现象 在氧气中:剧烈燃烧,　　　　　　,生成　　　　　　,放出热量 　
铜 在空气中加热,铜表面　　　　　 　
与非金属单质反应 木炭 在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧更加　　　　,发出　　　　,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 　
硫 在空气中燃烧产生　　　　色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的　　　　　火焰,放热,生成一种具有刺激性气味的气体 　
磷 产生大量　　　　,放热 　
与非金属单质反应 氢气 产生　　　　　火焰,火焰上方罩干而冷的烧杯,烧杯内壁会出现　　　　　 　 　
与化合物反应 一氧化碳 产生　　　　火焰,放出热量 　　　　　　　　　　　　　
甲烷 产生　　　　火焰,火焰上方罩干而冷的烧杯,烧杯内壁有　　　　出现,同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 　
酒精 产生　　　　火焰,放出热量 　
综上可总结出:氧气是一种化学性质　　　　　　的气体,在化学反应中提供氧,具有　　　　　,是常用的　　　　　。
3.氧气的用途:可　　　　　　(如用于气焊、气割、航天航空等)和　　　　　　(如用于急救病人、登山、潜水等)。
考点2 氧气的制取　5年4考
　　1.
　　2.实验室制法(详见实验探究栏目)
【核心突破】
重难点、实验现象的描述
下列对实验现象的描述正确的是 (　　)
A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
[思维破冰]　描述物质燃烧现象的技巧:
(1)格式;是否剧烈燃烧+产生火焰、光(或火星)的颜色+生成物的色、味、态+是否加热;
(2)描述现象时:不要出现生成物的名称;要清楚反应是在空气中还是氧气中进行;区分“烟”和“雾”——烟是固体小颗粒,雾是小液滴。
下列有关实验现象的描述正确的是 (　　)
A.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成黑色固体
B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳气体
D.铜在空气中加热,固体由红色变为黑色
　　实验现象的辨别
“烟”与 “雾” 的区别 “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如红磷燃烧产生的白烟; “雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞,发现在瓶口产生大量的白雾,而不是白烟
“光”与 “火焰” 的区别 “光”一般是指固体物质(不变为气态)燃烧产生的现象,如木炭燃烧只能发光而不产生火焰; “火焰”是气体(或“固变气”,或“液变气”)燃烧产生的现象,如硫、酒精、氢气燃烧等产生火焰
注意 1.要全面描述,如物质燃烧的正确描述是“一光(或火焰)、二热、三生成(物)”; 2.分清现象和结论
实验探究 —— 学科核心素养提升
【围绕课标】
必做实验1　氧气的实验室制取
【实验目的】学习实验室制取氧气的方法。
【实验过程】
实验用品 实验仪器 酒精灯、试管、锥形瓶、长颈漏斗、分液漏斗、导管、铁架台等
实验试剂 高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰 过氧化氢溶液和二氧化锰
反应原理 　 　 　
发生装置 装置 选择依据:反应物的状态和反应条件
类型 固体加热型 固液不加热型
注意事项 1.用高锰酸钾制取氧气时,试管口需要放一团棉花,目的是　 　; 2.试管口略向下倾斜,目的是　 　 1.装置A简单,加入试剂不能太多,防止产生气体的速率过快,不便于收集; 2.装置B中长颈漏斗末端要伸入液面以下,防止　 　; 3.装置C的优点是　
收集装置 装置 选择依据:气体的　　　　、溶解性及能否与水反应
排水法 向上排空气法
优缺点 收集的气体比较　　　　,但含水蒸气 收集的气体比较　　　　,但纯度不高
注意事项 当观察到导管口有　　　　　　　　　　　　时,再开始收集 导管要伸入集气瓶底部,目的是　 　
实验步骤 以加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集氧气为例: 1.查:连接好装置后,先检查　　　　　　　　; 2.装:用　　　　(或纸槽)把药品装入试管内,使药品平铺在试管底部; 3.定:把试管固定在　　　　　上; 4.点:点燃酒精灯,利用酒精灯火焰的　　　　加热(先预热再加热); 5.收:收集氧气; 6.离:撤离导管; 7.熄:熄灭酒精灯
注意事项:用固体加热型发生装置制氧气并用排水法收集氧气,实验结束时,一定要先　　　　　　,再　　　　　　　,防止　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
检验 将带火星的木条　　　　　　　　,若观察到　　　　　　,则证明该气体是氧气
验满 (1)用排水法收集:当　　　　　　　　　　　　　时,证明已收集满; (2)用向上排空气法收集:将带火星的木条　　　　　　　　,木条复燃,证明已收集满
【实验分析与评价】
(1)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气时,若水槽中的水变红,其原因可能是　　　　　　　　　　　　。
(2)用过氧化氢溶液制取氧气,反应不需要加热,操作简便、节能、安全等,二氧化锰便于分离且不会产生有害物质,符合绿色化学的观念。
(3)某同学用排水法收集到的氧气不纯,可能的原因是　　　　　　　　　　　　 (任写一条)。
(4)用固体加热型发生装置制取氧气时,若出现了试管炸裂的情况,其原因可能是①加热时试管外壁有水;②加热时试管底部接触到了酒精灯灯芯;③加热时试管口没有略向下倾斜;④　　　　　　　　就直接加热等。
【实验拓展】
一、发生装置的改进
同学们在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,并对发生装置进行了改进(如右图所示),该装置具有的优点是　　　　　　　　　　　。
二、多功能瓶的使用
1.用排空气法收集氧气
用图1装置收集氧气,气体应从导管　　　 (选填“a”或“b”)端通入;若利用图2装置收集氧气,气体应从导管　　　 (选填“c”或“d”)端通入。
2.用排水法收集氧气
向图1装置中装满水,用该装置收集氧气,氧气应从导管　　　 (选填“a”或“b”)端通入。
3.氧气的验满
用图1装置收集氧气,检验气体已收集满的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
4.氧气的除杂
利用排水法收集的氧气中含有水分,利用图1装置除去水分,可向集气瓶中加入适量　　　　　,氧气应从导管　　　 (选填“a”或“b”)端通入。
答案
真题精粹
1.催化　铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、有黑色固体生成　氧气的浓度
2.火柴快燃尽　铁丝离集气瓶内壁太近(或高温物质溅到集气瓶内壁)
3.B　【解析】硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体;镁在空气中能剧烈燃烧,发出耀眼的白光;红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟;铁丝在空气中不燃烧。
4.D　【解析】氧气能供给呼吸,因此潜水员水下作业时需要携带氧气瓶。
5.其密度比空气的大　便于排尽装置内的空气
【解析】图中采用向上排空气法收集气体,气体的密度要比空气的密度大;实验时导管接近集气瓶底部的目的是排尽装置内的空气,使收集的气体更纯。
6.集气瓶　防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,阻塞导管　气泡连续且均匀地冒出
7.B　【解析】A.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该装置实验属于固液常温型,正确;B.浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,图中进气管与出气管的方向反了,错误;C.氧气的密度比空气的大,可用向上排空气法收集,正确;D.检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明已集满,正确。
回归教材
知识清单
考点1:氧气的性质和用途
1.无　无　不易　略大　蓝
2.耀眼白光　白色固体　2Mg+O22MgO　火星四射　黑色固体　3Fe+2O2Fe3O4　变黑　2Cu+O22CuO　剧烈　白光　C+O2CO2　淡蓝　蓝紫色　S+O2SO2　白烟　4P+5O22P2O5　淡蓝色　水珠　2H2+O22H2O　蓝色　2CO+O22CO2　蓝色　水雾　CH4+2O2CO2+2H2O　蓝色　C2H5OH+3O22CO2+3H2O　比较活泼　氧化性　氧化剂
3.支持燃烧　供给呼吸
考点2:氧气的制取
物理　沸点
核心突破
例题　B
变式训练
D　【解析】镁燃烧生成白色固体;红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾;木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象。
实验探究
必做实验1　氧气的实验室制取
【实验过程】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　2KClO3 2KCl+3O2↑　2H2O22H2O+O2↑　防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管　防止冷凝水倒流,使试管炸裂　生成的气体从漏斗末端逸出　可以控制反应速率　密度　纯净　干燥　气泡连续、均匀地冒出　排尽集气瓶内的空气　装置的气密性　药匙　铁架台　外焰　撤离导管　熄灭酒精灯　水槽中的水倒吸入试管中,使试管炸裂　伸入集气瓶中　木条复燃　集气瓶口有较大气泡冒出　放在集气瓶口
【实验分析与评价】(1)试管口没有放一团棉花
(3)集气瓶中未装满水(或未等气泡连续、均匀地冒出就开始收集,合理即可)　(4)试管没有预热
【实验拓展】一、可以控制反应的速率
二、1.a　d　2.b　3.将带火星的木条放在导管b端,若木条复燃,则证明已收集满　4.浓硫酸　a

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