资源简介

广东省云浮市罗定市2024-2025学年八年级上学期语文期中考试试卷
1．（2024八上·罗定期中）默写古诗文。
（1）　 　，猎马带禽归。　 　，长歌怀采薇。（王绩《野望》）
（2）　 　，行止依林阻。柴门何萧条，　 　。（曹植《梁甫行》）
（3）几处早莺争暖树，　 　。　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）晓雾将歇，　 　；　 　，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）刘桢《赠从弟》（其二）中的“　 　？　 　”借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。
（6）李白《渡荆门送别》中的“　 　，　 　”看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。
【答案】（1）牧人驱犊返；相顾无相识
（2）妻子象禽兽；狐兔翔我宇
（3）谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼
（4）猿鸟乱鸣；夕日欲颓
（5）岂不罹凝寒；松柏有本性
（6）山随平野尽；江入大荒流
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】
此题（1）到（4）为记忆型默写，（5）（6）为理解型默写；对于（5）注意抓住“松柏之刚劲”及“寄寓了无限期望”分析，对于（6）注意抓住“行舟观景时的真实体验”“符合江水进入楚地后一马平川的特征”分析。另外注意“犊、翔、啄、猿、颓、罹、荒”等字写法。
故答案为：（1）牧人驱犊返；相顾无相识；（2）妻子象禽兽；狐兔翔我宇；（3）谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼；（4）猿鸟乱鸣；夕日欲颓；（5）岂不罹凝寒；松柏有本性；（6）山随平野尽；江入大荒流。
【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的____，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他shēn wù tòng jí；我读鲁迅的奉献，他少年时为____人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕bù chuò。他要么有作为革命家的长远眼光，要么有作为文学家的明智。“正人君子”之流在他面前无所dùn xíng。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要____，宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有作品被我读懂为止。
2．根据拼音写出相应的词语。
①shēn wù tòng jí 　 　②bù chuò　 　③dùn xíng　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．坚强 解救 诚惶诚恐 B．坚强 拯救 诚惶诚恐
C．坚韧 拯救 正襟危坐 D．坚韧 解救 正襟危坐
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。
B．他不是有作为文学家的明智，而是有作为革命家的长远眼光。
C．他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。
D．他不是有作为革命家的长远眼光，而是有作为文学家的明智。
【答案】2．深恶痛疾；不辍；遁形
3．C
4．A
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；递进关系；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
2．深恶痛疾：shēn wù tòng jí恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不辍：bù chuò不停止。
遁形：dùn xíng隐藏形迹；隐身。
故答案为：①深恶痛疾；②不辍；③遁形。
3．第一处：坚强：坚固、不可摧毁、不动摇。坚韧：坚固而柔韧，不易折断。结合“他‘敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血’”可知，此处应该用“坚韧”，表现鲁迅的性格品质。
第二处：解救：使脱离危险或困境。拯救：侧重于使从较大的危险或深重的苦难中解脱出来。根据“为人民于危难之中，三改志愿”可知，鲁迅使人民从深重的苦难中解脱出来，应该填“拯救”。
第三处：诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。根据语境“宁心静气地细细咀嚼”可知，应该用“正襟危坐”。
故答案为：C。
4．画波浪线的句子关联词不当、语序不当，“要么……要么”表选择，而“有作为文学家的明智”和“他有作为革命家的长远眼光”是递进关系，故应改为“他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光”。故A正确。
故答案为：A。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，按要求完成小题。
材料一
近日，央视财经频道刊播2023年“诚信之星”发布仪式，来自佛山市三水区李保安龙舟厂的厂长李保安在节目中向全国观众讲述多年来恪守品质“造龙”的故事。此前，中央宣传部、国家发展改革委联合发布2023年“诚信之星”。李保安成为此次发布的10名“诚信之星”之一，也是广东省此次唯一上榜者。
来自西南街道显学村的李保安是一名“造龙师”。他出生于1936年，如今年逾八旬，是佛山市三水李保安龙舟厂创始人，也是佛山市级非遗项目三水龙舟制作（洲边）传承人。李保安16岁开始学习制作龙舟。22岁时，他跟随师傅进入三水国营造船厂工作，正式设计并打造多款龙舟。后来，他带着兄弟和儿子走村串巷，为村民制作龙舟。2000年，李保安龙舟厂正式成立。
“宁愿少做十条，也不做差一条。”数十年来，李保安常将这句话挂在嘴边，把“诚信”刻进龙舟制作的每一个环节。他坚守龙舟制作品质，将“三水李保安造”打造为远近闻名的龙舟金字招牌。
材料二
5．请你为材料一的新闻拟写标题。（25个字以内）
6．仔细观察材料二的漫画，简要说说该漫画的寓意。
【答案】5．三水“造龙师”李保安获评2023年全国“诚信之星”
6．失信者寸步难行。
【知识点】漫画释义；新闻标题
【解析】【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
（2）本题考查理解分析漫画的能力。题干要求写出漫画的构成要素和寓意，这需要学生认真观察漫画上的内容，漫画上都显示了哪些内容，每一个图画都代表了什么，在此基础上理解漫画的寓意。
5．结合材料一第一段“近日，央视财经频道刊播2023年‘诚信之星’发布仪式，来自佛山市三水区李保安龙舟厂的厂长李保安在节目中向全国观众讲述多年来格守品质‘造龙’的故事”“李保安成为此次发布的10名‘诚信之星’之一，也是广东省此次唯一上榜者”可知，央视财经频道刊播了“诚信之星”发布仪式。李保安是此次发布的10名“诚信之星”之一，也是广东省唯一上榜者。故材料一主要介绍了佛山市三水区李保安龙舟厂的厂长李保安，他因多年来格守品质造龙而被选为2023年“诚信之星”。新闻标题需要包含李保安、诚信之星、龙舟制作等关键信息，且应简洁明了，能够迅速传达新闻的主要内容。注意25个字以内。
故答案为：三水“造龙师”李保安获评2023年全国“诚信之星”。
6．观察这幅漫画可知在一个十字路口，有四个写着字的人拦在路口，一边写着“失信者”，一边写着“黑名单”，一个人站在中间举步维艰。这告诉我们设没有诚信的人，走路都走不好，寸步难行，据此可作答。示例：失信者举步维艰。
故答案为：失信者寸步难行。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。
（节选自郦道元《衡山》，有删改）
【注】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。
7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．沿溯阻绝/绝巘多生怪柏
B．回清倒影/香远益清
C．望若阵云/若屈伸呼吸
D．自长沙至此/自富阳至桐庐一百许里
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②帆随湘转，望衡九面。
9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。
10．衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合【乙】文内容，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅。
11．【甲】【乙】两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？
【答案】7．D
8．①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
②风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。
9．山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。
10．巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来
11．【甲】文引用渔歌，突出了三峡的山高、岭连、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；
【乙】文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语一词多义。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（4）本题考查拟写宣传语能力。为某个景点拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要突出景点的特点，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。本题还要求不能过于硬。
（5）本题考查引用的作用。引用在文中的作用有：1.引起读者兴趣：通过引用名言、格言或者有趣的语句，可以吸引读者的注意力，让他们对文章产生兴趣。引用可以作为开篇的一种手法，帮助建立起文章的氛围和主题。2.丰富文章内涵：引用可以为文章增加一些深度和内涵。通过引用文学作品、历史事件或者哲学思想等，可以使文章更加丰富多样，展示出作者的博学和思考能力。3.增加文化和知识背景：通过引用名言、诗句或其他文学作品，可以展示作者对文化和知识的了解和熟悉。这不仅可以提升文章的品味，还可以让读者对相关文化和知识有所了解。4.表达情感和思考：有时候，引用可以用来表达作者的情感和思考。
参考译文：
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7．A.不相同。上行和下行的航道都被阻断，不能通航。绝：断绝。/极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高的。
B.不相同。回旋的清波里倒映着（山石林木）的影子。清：清波，指清澈的水流。/香气远播，更加显得清芬。清：清香。
C.不相同。远望像排列的云层。若：好像，如同。/就像身体的屈伸和呼吸一样（自然而然）。若：你。
D.相同。从长沙到这里。自：从，由。/从富阳到桐庐一百里左右。自：从，由。
故答案为：D。
8．注意句中的关键词：
①自非：如果不是：亭午：正午：夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。
②随：随着：转：转动：望：跳望，
故答案为：①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
②风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。
9．句意：山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢
“山上有飞泉下注”描述了一个完整的场景，其后断开；“下映青林”紧接着描述了飞泉流淌时映照出的青林景象，“直注山下”继续描述飞泉的流向，即直接注入山下，与前面的描述构成了飞泉流淌的完整过程，所以在“山下”后断句。“望之若幅练在山矣”是整个句子的总结，描述了从远处望去，飞泉如同挂在山上的白练一般，与前文构成了完整的描述和感慨。故断句为：山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。
故答案为：山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。
10．本题考查宣传标语拟写，注意要结合乙文内容，既要包含景观名称，语言又要简洁流畅。这篇文章节选自郦道元的《衡山》，主要描述了衡山的地理位置、自然景观以及与之相关的传说和渔歌。
首先，文章开篇即指出湘水向北流经衡山县的东面，而衡山则位于西南方向。接着，文章详细描述了衡山上的三座主要山峰：紫盖峰、石困峰和芙蓉峰。其中，芙蓉峰被特别提及，因为其最为高耸挺拔，从远处望去，山峰苍翠欲滴，仿佛与天空相接。为了进一步强调芙蓉峰的壮观，文章还引用了罗含的话：“望若阵云，非清弄素朝，不见其峰。”这句话意味着，只有在晴朗的早晨，才能清晰地看到芙蓉峰如同军阵中的云彩一般壮观。
接下来，文章描述了衡山的地理位置优势，其东南两面都映照着湘水。从长沙到衡山，沿着湘水行船七百里，途中可以看到衡山多次变换面貌，因此有“九向九背”之说。这一描述不仅展示了衡山的地理特点，还增添了旅途的趣味性和神秘感。
最后，文章以一句生动的描绘作为结尾：“山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣。”这句话形象地描绘了山上的飞瀑倾泻而下，映照着下方的青翠树林，水流直注山下，远远望去就像一幅白色的绸带挂在山间。这样的描绘不仅让人感受到了衡山的自然之美，还激发了读者对衡山的向往和探索欲望。据此言之有理即可。
示例：探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画！
故答案为：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来。
11．在甲文中，渔歌巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳的引用，主要是为了表现三峡秋日的凄清肃杀气氛。这里的渔歌与前文描述的“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”等景象相呼应，共同营造了一种萧瑟、悲凉、哀婉的氛围，而此时引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，从侧面进一步渲染了这种凄凉的气氛，用凄惨的“猿鸣”声让读者更能感同身受地体会到三峡秋季的肃杀之感。同时，“巴东三峡巫峡长”直接点明了三峡山高、岭连、峡长的地理特点，这样的地理环境使得渔民们在此行船捕鱼面临诸多艰难险阻，故渔歌中也从侧面反映出渔民生活的不易，表达作者对渔民的同情和人道主义精神，该引用使读者对三峡的环境特点及对当地人民生活的影响有了更深刻的认识。
而在乙文中，渔歌“帆随湘转，望衡九面”的引用，则主要是为了突出衡山与湘冰的地理关系以及衡山的独特风貌。文中提到“衡山东南二面临映湘川，自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背”，而渔歌“帆随湘转，望衡九面”则是对这一独特地理特点的具体表现。这里的渔歌以一种轻松、愉悦的方式，展现了行船者在湘水上航行时，随着船只的转动，能够多次看到衡山不同面貌的有趣景象，通过渔歌，读者能够更加形象地理解江水与衡山相互映衬、蜿蜒曲折的特点，这不仅增加了文章的趣味性，也间接地强调了衡山的雄伟壮观和地理位置的重要性。
故答案为：【甲】文引用渔歌，突出了三峡的山高、岭连、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；
【乙】文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
班级拟开展“认识墨子巡天望远镜”主题活动，同学们收集了以下材料，请你根据材料完成任务。
材料一
2023年9月17日，中国科学技术大学—紫金山天文台大视场巡天望远镜（即“墨子巡天望远镜”）正式启用，成功发布仙女座星系图片。这标志着经过一个月左右的设备运行测试，望远镜设备基本达到设计标准，已经可以开展天文观测研究。
墨子巡天望远镜是中国科学技术大学和中国科学院紫金山天文台于2018年3月1日启动联合研制的大视场光学成像望远镜。墨子巡天望远镜安置于青海省海西州茫崖市冷湖镇海拔4200米的赛什腾山天文台址，距离茫崖市冷湖镇区约70公里。冷湖镇赛什腾山天文台址年均晴夜数多、夜天光背景低、视宁度（大气湍动大小）优良、空气中尘埃含量少，是国内近期发现的优秀光学天文观测台址。墨子巡天望远镜是冷湖天文观测基地第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备。
（选自《解放日报》，有删改）
材料二
墨子是我国春秋末期宋国人，墨子曾做过小孔成像实验，发现了光直线传播的规律。他在光学、几何学、物理学等方面的突出成就，被当代中国科学家奉为“祖师爷”，以“墨子”命名我国的巡天望远镜，是对我国古代科学家的致敬。
（选自“每日经济新闻”，有删改）
材料三
墨子巡天望远镜是一座主镜口径为2.5米的大视场巡天望远镜，采用国际先进的主焦光学系统设计和主镜主动光学矫正技术，可实现3度视场范围内均匀高像质和极低像场畸变成像，配备7.65亿像素大靶面主焦相机，具备大视场、高像质、宽波段的特点。
中国科学院紫金山天文台研究员郑宪忠说，墨子巡天望远镜的镜筒比较长，这样杂散光少。另一方面，它的主焦相机带来的挡光面积小，相比同等口径的望远镜，灵敏度相对更高。一晚上可以采集近6000平方度天区的图像，三个晚上就相当于接近巡天整个北天两万平方度天区的数据，是北半球巡天能力最强的巡天观测设备。
中国科学院紫金山天文台研究员郑宪忠说，望远镜系统在光学设计、探测器大靶面拼接和低温电子学、主动光学控制等方面，实现了国内自主创新的关键技术突破，比肩国际最先进的同类观测设备，具备能够正式开展科学观测的条件。
正式投入观测后的墨子巡天望远镜将通过获取高精度位置和多波段亮度观测数据，监测移动天体和光变天体，高效搜寻和监测天文动态事件，有望在引力波事件电磁对应体等高能时域天文、太阳系天体普查、银河系结构和暗物质本质研究等方面取得突破性原创成果。
（选自“光明网”，有删改）
材料四
身处科技前沿，中国青年生逢盛世，肩负重任，他们与“国之重器”并肩作战，潜心研究攻关。青海茫崖市冷湖镇赛什腾山平均海拔4000米，墨子巡天望远镜便坐落于此，凭借它可捕捉记录到以往难以观测到的天体。但这里含氧量仅为平原的60%，几乎没有树木生长，被誉为地球上最像火星的地方。今年27岁的工程师李生学参与了这一科学装置的建设、运维全过程，每天他和团队都要驱车近百公里，经过海拔2000米的高差进行设备调试。
面对恶劣的环境，小李选择用青春坚守。时域光学天文观测通常需要在暗夜环境下进行，自从试观测以来，他和同事们目前已经在一个个深夜完成了上百个天区的观测，获得了上万张高清天体图像。观测基地的条件虽然艰苦，但李生学和团队成员都选择了坚守。对于墨子巡天望远镜来说，只有通过多次的性能测试，才能实现最优的观测质量，而这也是大伙儿“追星”之旅的开始。
（选自“央视网”，有删改）
12．任务一：辨“材”析意；下列是对材料的理解和分析，请选出不正确的一项（　　）
A．墨子巡天望远镜主镜口径为2.5米，采用国际先进的主焦光学系统设计和主镜主动光学矫正技术，是灵敏度相对高的望远镜。
B．墨子巡天望远镜是大视场光学成像望远镜，是我国第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备。
C．墨子巡天望远镜实现了多项关键技术的突破，比肩国际最先进的同类观测设备，具备能够正式开展科学观测的条件。
D．墨子巡天望远镜于2018年3月1日由中国科学技术大学和中国科学院紫金山天文台启动联合研制，于2023年9月17日正式启用。
13．任务二：读“材”炼意；材料一第二段、材料二、三、四分别从哪些方面介绍了墨子巡天望远镜？请用简洁的语言加以概括。
14．任务三：写赞美词；墨子巡天望远镜从建设之初到正式投入观测，离不开一群年轻“追星者”。请你结合材料四，为这群“追星者”写一段赞美词。（100字左右）
【答案】12．B
13．墨子巡天望远镜安置台址的优势；“墨子”命名的由来及意义；墨子巡天望远镜的技术优势；墨子巡天望远镜工程师的坚守。
14．大千宇宙，浩瀚长空，全纳入赤子心胸；惊世“巡天”，遥看星河，尽凝铸中华豪情。“追星者”默默坚守、逐梦苍穹，用奋斗书写青春答卷。如今这群青年先锋开拓的事业正阔步向前，致敬每一位为国奉献的民族脊梁。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（2）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。
（3）本题考查语言表达。解答此题，要根据材料提供的内容要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的赞美文字生动地表现出来。注意要用简洁、优美的、带有具有抒情性的语言。
12．A.正确；
B.不正确；B.根据材料三首段中的“墨子巡天望远镜是一座主镜口径为2.5米的大视场巡天望远镜”可知，本项“墨子巡天望远镜是大视场光学成像望远镜”与原文表述不一致。根据材料一末段中的“墨子巡天望远镜是冷湖天文观测基地第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备”可知，本项“是我国第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备‘”表述有误；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
13．根据材料一第②段中的“墨子巡天望远镜安置于青海省海西州茫崖市冷湖镇海拔4200米的赛什腾山天文台址，距离茫崖市冷湖镇区约70公里。冷湖镇赛什腾山天文台址年均晴夜数多、夜天光背景低、视宁度（大气湍动大小）优良、空气中尘埃含量少，是国内近期发现的优秀光学天文观测台址”可得：墨子巡天望远镜安置台址的优势。
根据材料二中的“墨子是我国春秋末期宋国人，被当代中国科学家奉为‘祖师爷’，以‘墨子’命名我国的巡天望远镜，是对我国古代科学家的致敬”可得：“墨子”命名的由来及意义。
根据材料三第①段中的“具备大视场、高像质、宽波段的特点”，第②段中的“墨子巡天望远镜的镜筒比较长，这样杂散光少。另一方面，它的主焦相机带来的挡光面积小，相比同等口径的望远镜，灵敏度相对更高”，第④段中的“监测移动天体和光变天体，高效搜寻和监测天文动态事件，有望在引力波事件电磁对应体等高能时域天文、太阳系天体普查、银河系结构和暗物质本质研究等方面取得突破性原创成果”可得：墨子巡天望远镜的技术优势。
根据材料四第①段中的“今年27岁的工程师李生学参与了这一科学装置的建设、运维全过程，每天他和团队都要驱车近百公里，经过海拔2000米的高差进行设备调试”，第②段中的“面对恶劣的环境，小李选择用青春坚守”可得：墨子巡天望远镜工程到师的坚守。
故答案为：墨子巡天望远镜安置台址的优势；“墨子”命名的由来及意义；墨子巡天望远镜的技术优势；墨子巡天望远镜工程师的坚守。
14．本题考查拓展应用，开放类试题，结合材料四中的介绍，分析其品质和精神，表达对他们的赞美即可。
在材料四中国青年的精神可概括为：
一、担当精神：身处科技前沿，生逢盛世却能肩负重任，与“国之重器”并肩作战，如27岁的工程师李生学参与墨子巡天望远镜这一重要科学装置的建设、运维全过程，展现出勇于担当推动科技发展、助力国家重大项目的责任。
二、吃苦奉献精神：面对青海茫崖市冷湖镇赛什腾山极为恶劣的环境，那里含氧量低、几乎无树木生长，条件艰苦堪比火星，李生学和团队仍选择用青春坚守。每天驱车近百公里、经历海拔高差进行设备调试，且在暗夜环境下完成上百个天区的观测，获得大量高清天体图像，即便观测基地条件差也始终坚守岗位，默默奉献，不辞辛劳。
三、追求卓越精神：深知对于墨子巡天望远镜需通过多次性能测试才能实现最优观测质量，李生学和团队成员以此为目标开启“追星”之旅，体现出中国青年为了在科研等领域取得更好成果、实现更高质量目标而不懈努力、追求卓越的精神。
可根据以上分析作答，注意语言生动形象。
故答案为：大千宇宙，浩瀚长空，全纳入赤子心胸；惊世“巡天”，遥看星河，尽凝铸中华豪情。“追星者”默默坚守、逐梦苍穹，用奋斗书写青春答卷。如今这群青年先锋开拓的事业正阔步向前，致敬每一位为国奉献的民族脊梁。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
披一袭风行走的父亲
段奇清
①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。
②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有的人生命的一缕风是杨柳风，有的人是一缕槐树风，有的人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的风却是一缕桃李风。
③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。
⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”
⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风定是父亲的一缕风。
⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”
⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大的、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。
⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。
“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的永远不可忘怀的风，或伫足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。
回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于街道旁婆娑起舞的丰腴的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间……
（选自《思维与智慧》）
15．文章围绕“风”写了与父亲相关的哪几件事？请用简洁的语言概括。
16．从人物描写的角度品析下面的句子。
这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”
17．请简要分析父亲的人物形象。
18．阅读完本文后，同学们认为文中的“风”有多重含义，大家因此展开了讨论。请你根据自己的理解，将下面的空缺处补充完整。
小桃说：文章多次出现自然界的“风”，我认为是家乡田野间的风、桃林中的风、城市楼台中的风。
小李说：本文写到“父亲的风却是一缕桃李之风”，那么从父亲的角度来说，“风”象征着：①　 　。
小春说：除了以上“风”的含义外，还有乡村里的一种精神蔚然成风，我认为这种精神是：②　 　。
小风说：大家阅读文章最后一段，作者还提到了“我自己的风……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间……”，这可以理解为“我”对家乡的思念，对家乡精神的传承。
【答案】15．①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树；②桃树结果后，父亲温和地对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟后给他摘桃子吃；③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树，使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。
16．运用动作描写和语言描写。“轻抚”表现了父亲的温柔、对孩子的爱护，对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨。
17．①勤劳能干。擅长种桃，让村子里有了第一个桃园。②温和善良，扶危济困。对小东和杨四奶奶，父亲用真心爱心去关怀。③有知识有头脑，甘于奉献。手把手教乡亲们种桃，自编课本办夜校，用各种方法带领大家致富。
18．温和善良、热情助人的人品；勤劳致富、扶危济困、和谐善良的精神
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。
（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
（4）本题考查学生赏析重点词语表达效果的能力。赏析重点词语表达效果可从这些方面思考：文章主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。
15．文章第③段“父亲还年幼时，就爱在。一缕缕风中奔跑……他是到麦地里去觅桃树苗的被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗”，描述了父亲年幼时在田野中奔跑，寻找桃树苗的情景，说明他从小就对种植有兴趣；
第④段“父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了”描写了父亲将桃苗种在家门前，并在几年后成功开花结果的过程，展现了父亲的勤劳和对种植的热爱。据此可以概括出：父亲年幼时到麦地里去觅桃树苗，捡桃核儿、种桃树；
第⑤段“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的”，父亲阻止“我”用竹竿捅孩子，体现了他的温和与体贴；第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？’”父亲轻抚小东的头，温柔地告知桃子未熟，并承诺成熟后让我帮小东摘桃子，体现了父亲的宽容和善良。据此可以概括出：桃树结果后，父亲温和体贴地对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟后让“我”给他摘桃子吃；
第⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大的、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋气味儿的桃子”，描述了父亲对杨四奶奶的关心和帮助，尤其是在桃子成熟时，父亲特意挑选最好的桃子送给她，展现了父亲对弱者的关爱，表现了父亲乐于助人的品质。据此可以概括出：父亲时常接济孤身一人的杨四奶奶，并挑最好的桃子送给她吃；
第⑨段“有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教”，描述了父亲帮助乡亲们种植桃树，从选择桃苗到具体的种植技术，父亲都亲自指导；第⑩段“村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来。”，进一步说明父亲为了更好地传授种桃技艺，开办了夜校，并自编教材免费发放；第 段“不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人”展示了父亲的努力带来的成果，村庄因种桃而富裕，乡亲们也因此形成了互助的风气，表现了他的无私和奉献精神。据此可以概括出：父亲教乡亲们种桃树，推动了村庄的富裕和互助精神的形成。
故答案为：①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树；②桃树结果后，父亲温和地对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟后给他摘桃子吃；③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树，使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。
16．文章第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗’”这句话通过动作描写和语言描写，生动地刻画了父亲的性格特征。首先，“披着一袭温和的风走了过去”这一动作描写，形象地表现了父亲的温和与从容，仿佛他自身就带着一种平和的气息；接着，“轻抚着小东的头”这一细节动作，进一步展现了父亲对孩子的关爱和温柔，给人一种亲切感；最后，通过父亲对小东说的话，体现了他对孩子的耐心和善意。他没有责备小东，而是用温和的语气解释吃毛桃子的后果，并承诺成熟后可以分享，这种循循善诱的语言描写，表现了父亲的宽容和慷慨，塑造了一个充满爱心和智慧的父亲形象。
故答案为：运用动作描写和语言描写。“轻抚”表现了父亲的温柔、对孩子的爱护，对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨。
17．文章第③段“父亲还年幼时，就爱在……一缕缕风中奔跑……他是到麦地里去觅桃树苗的被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗”，描述了父亲年幼时找桃树苗的情景，说明他从小就对种植有兴趣；
第④段“父亲便把它们挖了回来，裁种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了”描写了父亲将桃苗种在家门前，并在几年后成功开花结果的过程，展现了父亲的勤劳和对种植的热爱；
第⑦段“改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园”，父亲年幼时就展现出对种植的热爱和能力，成功地将桃核培育成桃树，让村子里有了第一个桃园，表现出父亲有知识、有头脑、勤劳能干、檀长种桃的特质；
第⑤段“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的”，父亲阻止我用竹竿捅孩子，体现了他的温和与体贴；第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？’”父亲轻抚小东的头，温柔地告知桃子未熟，并承诺成熟后让我帮小东摘桃子。面对偷摘桃子的孩子，他温柔地劝导，体现了他的温和与善良；
第⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大的、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋气味儿的桃子”，描述了父亲对杨四奶奶的关心和帮助，尤其是在桃子成熟时，父亲特意挑选最好的桃子送给她。对孤身一人的杨四奶奶，他常常接济，展现了他对弱者的关怀和扶危济困的精神；
第⑨段“有乡亲们他要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教”，描述了父亲帮助乡亲们种植桃树，从选择桃苗到具体的种植技术，父亲都亲自指导，表现了父亲热情善良；
第⑩段“村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来……”，进一步说明父亲为了更好地传授种桃技艺，开办了夜校，并自编教材免费发放，表现了父亲乐于助人；第 段“不出两年，父亲便是挑李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树藏蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人”展示了父亲的努力带来的成果，村庄因种桃而富裕，乡亲们也因此形成了互助的风气。父亲不仅自己种桃成功，还无私地将种植技术传授给乡亲们，甚至自编课本、办夜校，帮助村民共同致富，表现出他乐于助人和甘于奉献的精神。他的行为不仅带动了村庄的经济发展，也促进了村民之间互助精神的形成。
通过这些事件，文章塑造了一个勤劳能干、擅长种桃、温和善良、充满爱心、乐于助人、无私奉献、充满智慧的父亲形象。
故答案为：①勤劳能干。擅长种桃，让村子里有了第一个桃园。②温和善良，扶危济困。对小东和杨四奶奶，父亲用真心爱心去关怀。③有知识有头脑，甘于奉献。手把手教乡亲们种桃，自编课本办夜校，用各种方法带领大家致富。
18．①第③段“父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑……”描写父亲年幼时在田野中奔跑，寻找桃树苗的情景，展现了他在自然环境中的自由与活力。“披一袭风如履平地”不仅形象地描绘了父亲在田埂上奔跑的轻快，也象征着他对自然的亲近和对生活的热爱。这种“风”代表了父亲坚韧和勤劳以及对生命的积极态度；
第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗’”，父亲轻抚小东的头，温柔地告知桃子未熟，并承诺成熟后让“我”帮小东摘桃子。面对偷摘桃子的孩子，他温柔地劝导，由此可知，这里的“风”象征着父亲的性格特质—温和、包容、善良，体现了他对孩子的理解和关爱，传达了父亲如春风般温暖的品格；
第⑦段“夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。”“她说：‘我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜”，杨四奶奶虽然看不见也听不清，但她能通过“风”感知到父亲的到来，这种风代表了父亲的存在感和他对周围人的影响力，传递出一种温暖和谐的氛围，这“风”是父亲性格的象征。所以父亲的“风”带有桃树的阳刚之气，象征着他的坚韧和勤劳；同时又不乏温顺，象征着他的温和与善良；还有桃子的芬芳与甜蜜，象征着他对他人的关爱和无私奉献。这种“风”是父亲人格魅力的体现；
②第①段“不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风”，“风”不仅是自然界的风，更象征着一种无形的力量和精神氛围。父亲通过种植桃树和帮助乡亲们致富，带动了整个村庄的经济发展和精神文明建设。乡亲们在富裕之后，依然保持着互助和扶危济困的传统美德，这种精神就像和煦的风一样，温暖而持久地影响着整个村庄，形成了一种良好的社会风气。所以，家乡的“风”是一种精神的象征，这种精神是勤劳致富、扶危济困、和谐善良的精神，体现了作者对家乡文化和价值观的认同与传承。
文章最后一段第 段“回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于街道旁婆娑起舞的丰腴的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间”，“我”自己的风在城市中穿行，但其根源仍在家乡，表明作者虽然身处城市，但心灵深处依然与家乡紧密相连。这种“风”代表了作者对家乡的情感依恋，以及对父亲所代表的家乡精神的继承和发扬。
故答案为：①温和善良、热情助人的人品；②勤劳致富、扶危济困、和谐善良的精神。
（2024八上·罗定期中）根据名著内容，完成小题。
19．下列是同学们做的有关《红星照耀中国》的读书笔记，其中有一项人物和后面的资料不匹配，请你将它选出来（　　）
A．朱德——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。
B．周恩来——他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
C．贺龙——他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。 他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。
D．徐海东——他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。
20．班刊准备选登《红星照耀中国》的内容，从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。
读书笔记
摘录（一） “你是朱总司令我们也不管，”A不相信地说，“你总得有个路条。” 人物 A.　 　
性格 办事认真、坚持原则
摘录（二） 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌人惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网。 批注：用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者B.　 　
【答案】19．B
20．红小鬼；对红军的赞扬（对敌军的嘲笑）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著重点人物的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
（2）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
19．A.正确；
B.不正确；选项中的人物外貌描述与书中对毛泽东的描述相匹配。书中形容毛泽东是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
20．A.根据《红星照耀中国》中的内容“‘你是朱总司令我们也不管，’小鬼们不相信地说，‘你得有个路条。’他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。”可知A是指“小鬼们”，具体是指小红军战士，被人们亲切地称为“红小鬼”，他们办事认真，做事坚持原则。
B.这个片段，是写红军长征开始时的情景。作者虽然客观公正地叙述，但字里行间隐含着自己的态度。“敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停”，就表现了对红军英勇无畏精神的赞扬、对敌军惊惶奔逃的嘲讽。
故答案为：A.红小鬼；B.对红军的赞扬（对敌军的嘲笑）。
21．（2024八上·罗定期中） 阅读下面的文字，根据要求写作。
“世上没有两片完全相同的叶子”你就是那一片不一样的叶子。回顾自己的过去经历，说说自己对未来的想法。用自己独有的方式向别人介绍一下这个与人众不同的“你”。请以“我的自画像”为题写一篇小传。
要求：不套作，不抄袭，有创意。不少于500字。文中真实的人名请用化名代替。
题目：▲
【答案】我的“自画像” 大家好，我叫赵xx，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。
我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，再配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的话说——摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！
我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！
说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子……都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。
这就是我——个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生，希望与大家成为好朋友。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“我的‘自画像’”为题，向大家介绍自己，让大家更好地了解你。每个人最了解的人是自己，你想从哪几个方面介绍自己？可根据题目中的提示确定写作内容。写作时可先介绍自己的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
【点评】本文开篇点题，中间部分从“我”的外貌写起，接着写了“我”的性格特点和“我”的兴趣爱好，结尾总结全文。全文语言通俗易懂，结构紧凑，衔接自然连贯。
1 / 1广东省云浮市罗定市2024-2025学年八年级上学期语文期中考试试卷
1．（2024八上·罗定期中）默写古诗文。
（1）　 　，猎马带禽归。　 　，长歌怀采薇。（王绩《野望》）
（2）　 　，行止依林阻。柴门何萧条，　 　。（曹植《梁甫行》）
（3）几处早莺争暖树，　 　。　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）晓雾将歇，　 　；　 　，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）刘桢《赠从弟》（其二）中的“　 　？　 　”借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。
（6）李白《渡荆门送别》中的“　 　，　 　”看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的____，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他shēn wù tòng jí；我读鲁迅的奉献，他少年时为____人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕bù chuò。他要么有作为革命家的长远眼光，要么有作为文学家的明智。“正人君子”之流在他面前无所dùn xíng。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要____，宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有作品被我读懂为止。
2．根据拼音写出相应的词语。
①shēn wù tòng jí 　 　②bù chuò　 　③dùn xíng　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．坚强 解救 诚惶诚恐 B．坚强 拯救 诚惶诚恐
C．坚韧 拯救 正襟危坐 D．坚韧 解救 正襟危坐
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。
B．他不是有作为文学家的明智，而是有作为革命家的长远眼光。
C．他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。
D．他不是有作为革命家的长远眼光，而是有作为文学家的明智。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，按要求完成小题。
材料一
近日，央视财经频道刊播2023年“诚信之星”发布仪式，来自佛山市三水区李保安龙舟厂的厂长李保安在节目中向全国观众讲述多年来恪守品质“造龙”的故事。此前，中央宣传部、国家发展改革委联合发布2023年“诚信之星”。李保安成为此次发布的10名“诚信之星”之一，也是广东省此次唯一上榜者。
来自西南街道显学村的李保安是一名“造龙师”。他出生于1936年，如今年逾八旬，是佛山市三水李保安龙舟厂创始人，也是佛山市级非遗项目三水龙舟制作（洲边）传承人。李保安16岁开始学习制作龙舟。22岁时，他跟随师傅进入三水国营造船厂工作，正式设计并打造多款龙舟。后来，他带着兄弟和儿子走村串巷，为村民制作龙舟。2000年，李保安龙舟厂正式成立。
“宁愿少做十条，也不做差一条。”数十年来，李保安常将这句话挂在嘴边，把“诚信”刻进龙舟制作的每一个环节。他坚守龙舟制作品质，将“三水李保安造”打造为远近闻名的龙舟金字招牌。
材料二
5．请你为材料一的新闻拟写标题。（25个字以内）
6．仔细观察材料二的漫画，简要说说该漫画的寓意。
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。
（节选自郦道元《衡山》，有删改）
【注】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。
7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．沿溯阻绝/绝巘多生怪柏
B．回清倒影/香远益清
C．望若阵云/若屈伸呼吸
D．自长沙至此/自富阳至桐庐一百许里
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②帆随湘转，望衡九面。
9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。
10．衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合【乙】文内容，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅。
11．【甲】【乙】两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
班级拟开展“认识墨子巡天望远镜”主题活动，同学们收集了以下材料，请你根据材料完成任务。
材料一
2023年9月17日，中国科学技术大学—紫金山天文台大视场巡天望远镜（即“墨子巡天望远镜”）正式启用，成功发布仙女座星系图片。这标志着经过一个月左右的设备运行测试，望远镜设备基本达到设计标准，已经可以开展天文观测研究。
墨子巡天望远镜是中国科学技术大学和中国科学院紫金山天文台于2018年3月1日启动联合研制的大视场光学成像望远镜。墨子巡天望远镜安置于青海省海西州茫崖市冷湖镇海拔4200米的赛什腾山天文台址，距离茫崖市冷湖镇区约70公里。冷湖镇赛什腾山天文台址年均晴夜数多、夜天光背景低、视宁度（大气湍动大小）优良、空气中尘埃含量少，是国内近期发现的优秀光学天文观测台址。墨子巡天望远镜是冷湖天文观测基地第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备。
（选自《解放日报》，有删改）
材料二
墨子是我国春秋末期宋国人，墨子曾做过小孔成像实验，发现了光直线传播的规律。他在光学、几何学、物理学等方面的突出成就，被当代中国科学家奉为“祖师爷”，以“墨子”命名我国的巡天望远镜，是对我国古代科学家的致敬。
（选自“每日经济新闻”，有删改）
材料三
墨子巡天望远镜是一座主镜口径为2.5米的大视场巡天望远镜，采用国际先进的主焦光学系统设计和主镜主动光学矫正技术，可实现3度视场范围内均匀高像质和极低像场畸变成像，配备7.65亿像素大靶面主焦相机，具备大视场、高像质、宽波段的特点。
中国科学院紫金山天文台研究员郑宪忠说，墨子巡天望远镜的镜筒比较长，这样杂散光少。另一方面，它的主焦相机带来的挡光面积小，相比同等口径的望远镜，灵敏度相对更高。一晚上可以采集近6000平方度天区的图像，三个晚上就相当于接近巡天整个北天两万平方度天区的数据，是北半球巡天能力最强的巡天观测设备。
中国科学院紫金山天文台研究员郑宪忠说，望远镜系统在光学设计、探测器大靶面拼接和低温电子学、主动光学控制等方面，实现了国内自主创新的关键技术突破，比肩国际最先进的同类观测设备，具备能够正式开展科学观测的条件。
正式投入观测后的墨子巡天望远镜将通过获取高精度位置和多波段亮度观测数据，监测移动天体和光变天体，高效搜寻和监测天文动态事件，有望在引力波事件电磁对应体等高能时域天文、太阳系天体普查、银河系结构和暗物质本质研究等方面取得突破性原创成果。
（选自“光明网”，有删改）
材料四
身处科技前沿，中国青年生逢盛世，肩负重任，他们与“国之重器”并肩作战，潜心研究攻关。青海茫崖市冷湖镇赛什腾山平均海拔4000米，墨子巡天望远镜便坐落于此，凭借它可捕捉记录到以往难以观测到的天体。但这里含氧量仅为平原的60%，几乎没有树木生长，被誉为地球上最像火星的地方。今年27岁的工程师李生学参与了这一科学装置的建设、运维全过程，每天他和团队都要驱车近百公里，经过海拔2000米的高差进行设备调试。
面对恶劣的环境，小李选择用青春坚守。时域光学天文观测通常需要在暗夜环境下进行，自从试观测以来，他和同事们目前已经在一个个深夜完成了上百个天区的观测，获得了上万张高清天体图像。观测基地的条件虽然艰苦，但李生学和团队成员都选择了坚守。对于墨子巡天望远镜来说，只有通过多次的性能测试，才能实现最优的观测质量，而这也是大伙儿“追星”之旅的开始。
（选自“央视网”，有删改）
12．任务一：辨“材”析意；下列是对材料的理解和分析，请选出不正确的一项（　　）
A．墨子巡天望远镜主镜口径为2.5米，采用国际先进的主焦光学系统设计和主镜主动光学矫正技术，是灵敏度相对高的望远镜。
B．墨子巡天望远镜是大视场光学成像望远镜，是我国第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备。
C．墨子巡天望远镜实现了多项关键技术的突破，比肩国际最先进的同类观测设备，具备能够正式开展科学观测的条件。
D．墨子巡天望远镜于2018年3月1日由中国科学技术大学和中国科学院紫金山天文台启动联合研制，于2023年9月17日正式启用。
13．任务二：读“材”炼意；材料一第二段、材料二、三、四分别从哪些方面介绍了墨子巡天望远镜？请用简洁的语言加以概括。
14．任务三：写赞美词；墨子巡天望远镜从建设之初到正式投入观测，离不开一群年轻“追星者”。请你结合材料四，为这群“追星者”写一段赞美词。（100字左右）
（2024八上·罗定期中）阅读下面的文字，完成小题。
披一袭风行走的父亲
段奇清
①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。
②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有的人生命的一缕风是杨柳风，有的人是一缕槐树风，有的人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的风却是一缕桃李风。
③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。
⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”
⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风定是父亲的一缕风。
⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”
⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大的、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。
⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。
“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的永远不可忘怀的风，或伫足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。
回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于街道旁婆娑起舞的丰腴的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间……
（选自《思维与智慧》）
15．文章围绕“风”写了与父亲相关的哪几件事？请用简洁的语言概括。
16．从人物描写的角度品析下面的句子。
这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”
17．请简要分析父亲的人物形象。
18．阅读完本文后，同学们认为文中的“风”有多重含义，大家因此展开了讨论。请你根据自己的理解，将下面的空缺处补充完整。
小桃说：文章多次出现自然界的“风”，我认为是家乡田野间的风、桃林中的风、城市楼台中的风。
小李说：本文写到“父亲的风却是一缕桃李之风”，那么从父亲的角度来说，“风”象征着：①　 　。
小春说：除了以上“风”的含义外，还有乡村里的一种精神蔚然成风，我认为这种精神是：②　 　。
小风说：大家阅读文章最后一段，作者还提到了“我自己的风……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间……”，这可以理解为“我”对家乡的思念，对家乡精神的传承。
（2024八上·罗定期中）根据名著内容，完成小题。
19．下列是同学们做的有关《红星照耀中国》的读书笔记，其中有一项人物和后面的资料不匹配，请你将它选出来（　　）
A．朱德——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。
B．周恩来——他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
C．贺龙——他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。 他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。
D．徐海东——他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。
20．班刊准备选登《红星照耀中国》的内容，从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。
读书笔记
摘录（一） “你是朱总司令我们也不管，”A不相信地说，“你总得有个路条。” 人物 A.　 　
性格 办事认真、坚持原则
摘录（二） 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌人惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网。 批注：用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者B.　 　
21．（2024八上·罗定期中） 阅读下面的文字，根据要求写作。
“世上没有两片完全相同的叶子”你就是那一片不一样的叶子。回顾自己的过去经历，说说自己对未来的想法。用自己独有的方式向别人介绍一下这个与人众不同的“你”。请以“我的自画像”为题写一篇小传。
要求：不套作，不抄袭，有创意。不少于500字。文中真实的人名请用化名代替。
题目：▲
答案解析部分
1．【答案】（1）牧人驱犊返；相顾无相识
（2）妻子象禽兽；狐兔翔我宇
（3）谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼
（4）猿鸟乱鸣；夕日欲颓
（5）岂不罹凝寒；松柏有本性
（6）山随平野尽；江入大荒流
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】
此题（1）到（4）为记忆型默写，（5）（6）为理解型默写；对于（5）注意抓住“松柏之刚劲”及“寄寓了无限期望”分析，对于（6）注意抓住“行舟观景时的真实体验”“符合江水进入楚地后一马平川的特征”分析。另外注意“犊、翔、啄、猿、颓、罹、荒”等字写法。
故答案为：（1）牧人驱犊返；相顾无相识；（2）妻子象禽兽；狐兔翔我宇；（3）谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼；（4）猿鸟乱鸣；夕日欲颓；（5）岂不罹凝寒；松柏有本性；（6）山随平野尽；江入大荒流。
【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。
【答案】2．深恶痛疾；不辍；遁形
3．C
4．A
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；递进关系；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
2．深恶痛疾：shēn wù tòng jí恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不辍：bù chuò不停止。
遁形：dùn xíng隐藏形迹；隐身。
故答案为：①深恶痛疾；②不辍；③遁形。
3．第一处：坚强：坚固、不可摧毁、不动摇。坚韧：坚固而柔韧，不易折断。结合“他‘敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血’”可知，此处应该用“坚韧”，表现鲁迅的性格品质。
第二处：解救：使脱离危险或困境。拯救：侧重于使从较大的危险或深重的苦难中解脱出来。根据“为人民于危难之中，三改志愿”可知，鲁迅使人民从深重的苦难中解脱出来，应该填“拯救”。
第三处：诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。根据语境“宁心静气地细细咀嚼”可知，应该用“正襟危坐”。
故答案为：C。
4．画波浪线的句子关联词不当、语序不当，“要么……要么”表选择，而“有作为文学家的明智”和“他有作为革命家的长远眼光”是递进关系，故应改为“他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光”。故A正确。
故答案为：A。
【答案】5．三水“造龙师”李保安获评2023年全国“诚信之星”
6．失信者寸步难行。
【知识点】漫画释义；新闻标题
【解析】【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
（2）本题考查理解分析漫画的能力。题干要求写出漫画的构成要素和寓意，这需要学生认真观察漫画上的内容，漫画上都显示了哪些内容，每一个图画都代表了什么，在此基础上理解漫画的寓意。
5．结合材料一第一段“近日，央视财经频道刊播2023年‘诚信之星’发布仪式，来自佛山市三水区李保安龙舟厂的厂长李保安在节目中向全国观众讲述多年来格守品质‘造龙’的故事”“李保安成为此次发布的10名‘诚信之星’之一，也是广东省此次唯一上榜者”可知，央视财经频道刊播了“诚信之星”发布仪式。李保安是此次发布的10名“诚信之星”之一，也是广东省唯一上榜者。故材料一主要介绍了佛山市三水区李保安龙舟厂的厂长李保安，他因多年来格守品质造龙而被选为2023年“诚信之星”。新闻标题需要包含李保安、诚信之星、龙舟制作等关键信息，且应简洁明了，能够迅速传达新闻的主要内容。注意25个字以内。
故答案为：三水“造龙师”李保安获评2023年全国“诚信之星”。
6．观察这幅漫画可知在一个十字路口，有四个写着字的人拦在路口，一边写着“失信者”，一边写着“黑名单”，一个人站在中间举步维艰。这告诉我们设没有诚信的人，走路都走不好，寸步难行，据此可作答。示例：失信者举步维艰。
故答案为：失信者寸步难行。
【答案】7．D
8．①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
②风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。
9．山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。
10．巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来
11．【甲】文引用渔歌，突出了三峡的山高、岭连、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；
【乙】文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语一词多义。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（4）本题考查拟写宣传语能力。为某个景点拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要突出景点的特点，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。本题还要求不能过于硬。
（5）本题考查引用的作用。引用在文中的作用有：1.引起读者兴趣：通过引用名言、格言或者有趣的语句，可以吸引读者的注意力，让他们对文章产生兴趣。引用可以作为开篇的一种手法，帮助建立起文章的氛围和主题。2.丰富文章内涵：引用可以为文章增加一些深度和内涵。通过引用文学作品、历史事件或者哲学思想等，可以使文章更加丰富多样，展示出作者的博学和思考能力。3.增加文化和知识背景：通过引用名言、诗句或其他文学作品，可以展示作者对文化和知识的了解和熟悉。这不仅可以提升文章的品味，还可以让读者对相关文化和知识有所了解。4.表达情感和思考：有时候，引用可以用来表达作者的情感和思考。
参考译文：
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7．A.不相同。上行和下行的航道都被阻断，不能通航。绝：断绝。/极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高的。
B.不相同。回旋的清波里倒映着（山石林木）的影子。清：清波，指清澈的水流。/香气远播，更加显得清芬。清：清香。
C.不相同。远望像排列的云层。若：好像，如同。/就像身体的屈伸和呼吸一样（自然而然）。若：你。
D.相同。从长沙到这里。自：从，由。/从富阳到桐庐一百里左右。自：从，由。
故答案为：D。
8．注意句中的关键词：
①自非：如果不是：亭午：正午：夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。
②随：随着：转：转动：望：跳望，
故答案为：①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
②风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。
9．句意：山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢
“山上有飞泉下注”描述了一个完整的场景，其后断开；“下映青林”紧接着描述了飞泉流淌时映照出的青林景象，“直注山下”继续描述飞泉的流向，即直接注入山下，与前面的描述构成了飞泉流淌的完整过程，所以在“山下”后断句。“望之若幅练在山矣”是整个句子的总结，描述了从远处望去，飞泉如同挂在山上的白练一般，与前文构成了完整的描述和感慨。故断句为：山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。
故答案为：山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。
10．本题考查宣传标语拟写，注意要结合乙文内容，既要包含景观名称，语言又要简洁流畅。这篇文章节选自郦道元的《衡山》，主要描述了衡山的地理位置、自然景观以及与之相关的传说和渔歌。
首先，文章开篇即指出湘水向北流经衡山县的东面，而衡山则位于西南方向。接着，文章详细描述了衡山上的三座主要山峰：紫盖峰、石困峰和芙蓉峰。其中，芙蓉峰被特别提及，因为其最为高耸挺拔，从远处望去，山峰苍翠欲滴，仿佛与天空相接。为了进一步强调芙蓉峰的壮观，文章还引用了罗含的话：“望若阵云，非清弄素朝，不见其峰。”这句话意味着，只有在晴朗的早晨，才能清晰地看到芙蓉峰如同军阵中的云彩一般壮观。
接下来，文章描述了衡山的地理位置优势，其东南两面都映照着湘水。从长沙到衡山，沿着湘水行船七百里，途中可以看到衡山多次变换面貌，因此有“九向九背”之说。这一描述不仅展示了衡山的地理特点，还增添了旅途的趣味性和神秘感。
最后，文章以一句生动的描绘作为结尾：“山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣。”这句话形象地描绘了山上的飞瀑倾泻而下，映照着下方的青翠树林，水流直注山下，远远望去就像一幅白色的绸带挂在山间。这样的描绘不仅让人感受到了衡山的自然之美，还激发了读者对衡山的向往和探索欲望。据此言之有理即可。
示例：探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画！
故答案为：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来。
11．在甲文中，渔歌巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳的引用，主要是为了表现三峡秋日的凄清肃杀气氛。这里的渔歌与前文描述的“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”等景象相呼应，共同营造了一种萧瑟、悲凉、哀婉的氛围，而此时引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，从侧面进一步渲染了这种凄凉的气氛，用凄惨的“猿鸣”声让读者更能感同身受地体会到三峡秋季的肃杀之感。同时，“巴东三峡巫峡长”直接点明了三峡山高、岭连、峡长的地理特点，这样的地理环境使得渔民们在此行船捕鱼面临诸多艰难险阻，故渔歌中也从侧面反映出渔民生活的不易，表达作者对渔民的同情和人道主义精神，该引用使读者对三峡的环境特点及对当地人民生活的影响有了更深刻的认识。
而在乙文中，渔歌“帆随湘转，望衡九面”的引用，则主要是为了突出衡山与湘冰的地理关系以及衡山的独特风貌。文中提到“衡山东南二面临映湘川，自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背”，而渔歌“帆随湘转，望衡九面”则是对这一独特地理特点的具体表现。这里的渔歌以一种轻松、愉悦的方式，展现了行船者在湘水上航行时，随着船只的转动，能够多次看到衡山不同面貌的有趣景象，通过渔歌，读者能够更加形象地理解江水与衡山相互映衬、蜿蜒曲折的特点，这不仅增加了文章的趣味性，也间接地强调了衡山的雄伟壮观和地理位置的重要性。
故答案为：【甲】文引用渔歌，突出了三峡的山高、岭连、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；
【乙】文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。
【答案】12．B
13．墨子巡天望远镜安置台址的优势；“墨子”命名的由来及意义；墨子巡天望远镜的技术优势；墨子巡天望远镜工程师的坚守。
14．大千宇宙，浩瀚长空，全纳入赤子心胸；惊世“巡天”，遥看星河，尽凝铸中华豪情。“追星者”默默坚守、逐梦苍穹，用奋斗书写青春答卷。如今这群青年先锋开拓的事业正阔步向前，致敬每一位为国奉献的民族脊梁。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（2）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。
（3）本题考查语言表达。解答此题，要根据材料提供的内容要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的赞美文字生动地表现出来。注意要用简洁、优美的、带有具有抒情性的语言。
12．A.正确；
B.不正确；B.根据材料三首段中的“墨子巡天望远镜是一座主镜口径为2.5米的大视场巡天望远镜”可知，本项“墨子巡天望远镜是大视场光学成像望远镜”与原文表述不一致。根据材料一末段中的“墨子巡天望远镜是冷湖天文观测基地第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备”可知，本项“是我国第一个投入运行并开展天文观测研究的大型设备‘”表述有误；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
13．根据材料一第②段中的“墨子巡天望远镜安置于青海省海西州茫崖市冷湖镇海拔4200米的赛什腾山天文台址，距离茫崖市冷湖镇区约70公里。冷湖镇赛什腾山天文台址年均晴夜数多、夜天光背景低、视宁度（大气湍动大小）优良、空气中尘埃含量少，是国内近期发现的优秀光学天文观测台址”可得：墨子巡天望远镜安置台址的优势。
根据材料二中的“墨子是我国春秋末期宋国人，被当代中国科学家奉为‘祖师爷’，以‘墨子’命名我国的巡天望远镜，是对我国古代科学家的致敬”可得：“墨子”命名的由来及意义。
根据材料三第①段中的“具备大视场、高像质、宽波段的特点”，第②段中的“墨子巡天望远镜的镜筒比较长，这样杂散光少。另一方面，它的主焦相机带来的挡光面积小，相比同等口径的望远镜，灵敏度相对更高”，第④段中的“监测移动天体和光变天体，高效搜寻和监测天文动态事件，有望在引力波事件电磁对应体等高能时域天文、太阳系天体普查、银河系结构和暗物质本质研究等方面取得突破性原创成果”可得：墨子巡天望远镜的技术优势。
根据材料四第①段中的“今年27岁的工程师李生学参与了这一科学装置的建设、运维全过程，每天他和团队都要驱车近百公里，经过海拔2000米的高差进行设备调试”，第②段中的“面对恶劣的环境，小李选择用青春坚守”可得：墨子巡天望远镜工程到师的坚守。
故答案为：墨子巡天望远镜安置台址的优势；“墨子”命名的由来及意义；墨子巡天望远镜的技术优势；墨子巡天望远镜工程师的坚守。
14．本题考查拓展应用，开放类试题，结合材料四中的介绍，分析其品质和精神，表达对他们的赞美即可。
在材料四中国青年的精神可概括为：
一、担当精神：身处科技前沿，生逢盛世却能肩负重任，与“国之重器”并肩作战，如27岁的工程师李生学参与墨子巡天望远镜这一重要科学装置的建设、运维全过程，展现出勇于担当推动科技发展、助力国家重大项目的责任。
二、吃苦奉献精神：面对青海茫崖市冷湖镇赛什腾山极为恶劣的环境，那里含氧量低、几乎无树木生长，条件艰苦堪比火星，李生学和团队仍选择用青春坚守。每天驱车近百公里、经历海拔高差进行设备调试，且在暗夜环境下完成上百个天区的观测，获得大量高清天体图像，即便观测基地条件差也始终坚守岗位，默默奉献，不辞辛劳。
三、追求卓越精神：深知对于墨子巡天望远镜需通过多次性能测试才能实现最优观测质量，李生学和团队成员以此为目标开启“追星”之旅，体现出中国青年为了在科研等领域取得更好成果、实现更高质量目标而不懈努力、追求卓越的精神。
可根据以上分析作答，注意语言生动形象。
故答案为：大千宇宙，浩瀚长空，全纳入赤子心胸；惊世“巡天”，遥看星河，尽凝铸中华豪情。“追星者”默默坚守、逐梦苍穹，用奋斗书写青春答卷。如今这群青年先锋开拓的事业正阔步向前，致敬每一位为国奉献的民族脊梁。
【答案】15．①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树；②桃树结果后，父亲温和地对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟后给他摘桃子吃；③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树，使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。
16．运用动作描写和语言描写。“轻抚”表现了父亲的温柔、对孩子的爱护，对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨。
17．①勤劳能干。擅长种桃，让村子里有了第一个桃园。②温和善良，扶危济困。对小东和杨四奶奶，父亲用真心爱心去关怀。③有知识有头脑，甘于奉献。手把手教乡亲们种桃，自编课本办夜校，用各种方法带领大家致富。
18．温和善良、热情助人的人品；勤劳致富、扶危济困、和谐善良的精神
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。
（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
（4）本题考查学生赏析重点词语表达效果的能力。赏析重点词语表达效果可从这些方面思考：文章主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。
15．文章第③段“父亲还年幼时，就爱在。一缕缕风中奔跑……他是到麦地里去觅桃树苗的被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗”，描述了父亲年幼时在田野中奔跑，寻找桃树苗的情景，说明他从小就对种植有兴趣；
第④段“父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了”描写了父亲将桃苗种在家门前，并在几年后成功开花结果的过程，展现了父亲的勤劳和对种植的热爱。据此可以概括出：父亲年幼时到麦地里去觅桃树苗，捡桃核儿、种桃树；
第⑤段“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的”，父亲阻止“我”用竹竿捅孩子，体现了他的温和与体贴；第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？’”父亲轻抚小东的头，温柔地告知桃子未熟，并承诺成熟后让我帮小东摘桃子，体现了父亲的宽容和善良。据此可以概括出：桃树结果后，父亲温和体贴地对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟后让“我”给他摘桃子吃；
第⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大的、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋气味儿的桃子”，描述了父亲对杨四奶奶的关心和帮助，尤其是在桃子成熟时，父亲特意挑选最好的桃子送给她，展现了父亲对弱者的关爱，表现了父亲乐于助人的品质。据此可以概括出：父亲时常接济孤身一人的杨四奶奶，并挑最好的桃子送给她吃；
第⑨段“有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教”，描述了父亲帮助乡亲们种植桃树，从选择桃苗到具体的种植技术，父亲都亲自指导；第⑩段“村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来。”，进一步说明父亲为了更好地传授种桃技艺，开办了夜校，并自编教材免费发放；第 段“不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人”展示了父亲的努力带来的成果，村庄因种桃而富裕，乡亲们也因此形成了互助的风气，表现了他的无私和奉献精神。据此可以概括出：父亲教乡亲们种桃树，推动了村庄的富裕和互助精神的形成。
故答案为：①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树；②桃树结果后，父亲温和地对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟后给他摘桃子吃；③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树，使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。
16．文章第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗’”这句话通过动作描写和语言描写，生动地刻画了父亲的性格特征。首先，“披着一袭温和的风走了过去”这一动作描写，形象地表现了父亲的温和与从容，仿佛他自身就带着一种平和的气息；接着，“轻抚着小东的头”这一细节动作，进一步展现了父亲对孩子的关爱和温柔，给人一种亲切感；最后，通过父亲对小东说的话，体现了他对孩子的耐心和善意。他没有责备小东，而是用温和的语气解释吃毛桃子的后果，并承诺成熟后可以分享，这种循循善诱的语言描写，表现了父亲的宽容和慷慨，塑造了一个充满爱心和智慧的父亲形象。
故答案为：运用动作描写和语言描写。“轻抚”表现了父亲的温柔、对孩子的爱护，对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨。
17．文章第③段“父亲还年幼时，就爱在……一缕缕风中奔跑……他是到麦地里去觅桃树苗的被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗”，描述了父亲年幼时找桃树苗的情景，说明他从小就对种植有兴趣；
第④段“父亲便把它们挖了回来，裁种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了”描写了父亲将桃苗种在家门前，并在几年后成功开花结果的过程，展现了父亲的勤劳和对种植的热爱；
第⑦段“改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园”，父亲年幼时就展现出对种植的热爱和能力，成功地将桃核培育成桃树，让村子里有了第一个桃园，表现出父亲有知识、有头脑、勤劳能干、檀长种桃的特质；
第⑤段“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的”，父亲阻止我用竹竿捅孩子，体现了他的温和与体贴；第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？’”父亲轻抚小东的头，温柔地告知桃子未熟，并承诺成熟后让我帮小东摘桃子。面对偷摘桃子的孩子，他温柔地劝导，体现了他的温和与善良；
第⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大的、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋气味儿的桃子”，描述了父亲对杨四奶奶的关心和帮助，尤其是在桃子成熟时，父亲特意挑选最好的桃子送给她。对孤身一人的杨四奶奶，他常常接济，展现了他对弱者的关怀和扶危济困的精神；
第⑨段“有乡亲们他要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教”，描述了父亲帮助乡亲们种植桃树，从选择桃苗到具体的种植技术，父亲都亲自指导，表现了父亲热情善良；
第⑩段“村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来……”，进一步说明父亲为了更好地传授种桃技艺，开办了夜校，并自编教材免费发放，表现了父亲乐于助人；第 段“不出两年，父亲便是挑李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树藏蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人”展示了父亲的努力带来的成果，村庄因种桃而富裕，乡亲们也因此形成了互助的风气。父亲不仅自己种桃成功，还无私地将种植技术传授给乡亲们，甚至自编课本、办夜校，帮助村民共同致富，表现出他乐于助人和甘于奉献的精神。他的行为不仅带动了村庄的经济发展，也促进了村民之间互助精神的形成。
通过这些事件，文章塑造了一个勤劳能干、擅长种桃、温和善良、充满爱心、乐于助人、无私奉献、充满智慧的父亲形象。
故答案为：①勤劳能干。擅长种桃，让村子里有了第一个桃园。②温和善良，扶危济困。对小东和杨四奶奶，父亲用真心爱心去关怀。③有知识有头脑，甘于奉献。手把手教乡亲们种桃，自编课本办夜校，用各种方法带领大家致富。
18．①第③段“父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑……”描写父亲年幼时在田野中奔跑，寻找桃树苗的情景，展现了他在自然环境中的自由与活力。“披一袭风如履平地”不仅形象地描绘了父亲在田埂上奔跑的轻快，也象征着他对自然的亲近和对生活的热爱。这种“风”代表了父亲坚韧和勤劳以及对生命的积极态度；
第⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗’”，父亲轻抚小东的头，温柔地告知桃子未熟，并承诺成熟后让“我”帮小东摘桃子。面对偷摘桃子的孩子，他温柔地劝导，由此可知，这里的“风”象征着父亲的性格特质—温和、包容、善良，体现了他对孩子的理解和关爱，传达了父亲如春风般温暖的品格；
第⑦段“夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。”“她说：‘我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜”，杨四奶奶虽然看不见也听不清，但她能通过“风”感知到父亲的到来，这种风代表了父亲的存在感和他对周围人的影响力，传递出一种温暖和谐的氛围，这“风”是父亲性格的象征。所以父亲的“风”带有桃树的阳刚之气，象征着他的坚韧和勤劳；同时又不乏温顺，象征着他的温和与善良；还有桃子的芬芳与甜蜜，象征着他对他人的关爱和无私奉献。这种“风”是父亲人格魅力的体现；
②第①段“不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风”，“风”不仅是自然界的风，更象征着一种无形的力量和精神氛围。父亲通过种植桃树和帮助乡亲们致富，带动了整个村庄的经济发展和精神文明建设。乡亲们在富裕之后，依然保持着互助和扶危济困的传统美德，这种精神就像和煦的风一样，温暖而持久地影响着整个村庄，形成了一种良好的社会风气。所以，家乡的“风”是一种精神的象征，这种精神是勤劳致富、扶危济困、和谐善良的精神，体现了作者对家乡文化和价值观的认同与传承。
文章最后一段第 段“回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于街道旁婆娑起舞的丰腴的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间”，“我”自己的风在城市中穿行，但其根源仍在家乡，表明作者虽然身处城市，但心灵深处依然与家乡紧密相连。这种“风”代表了作者对家乡的情感依恋，以及对父亲所代表的家乡精神的继承和发扬。
故答案为：①温和善良、热情助人的人品；②勤劳致富、扶危济困、和谐善良的精神。
【答案】19．B
20．红小鬼；对红军的赞扬（对敌军的嘲笑）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著重点人物的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
（2）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
19．A.正确；
B.不正确；选项中的人物外貌描述与书中对毛泽东的描述相匹配。书中形容毛泽东是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
20．A.根据《红星照耀中国》中的内容“‘你是朱总司令我们也不管，’小鬼们不相信地说，‘你得有个路条。’他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。”可知A是指“小鬼们”，具体是指小红军战士，被人们亲切地称为“红小鬼”，他们办事认真，做事坚持原则。
B.这个片段，是写红军长征开始时的情景。作者虽然客观公正地叙述，但字里行间隐含着自己的态度。“敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停”，就表现了对红军英勇无畏精神的赞扬、对敌军惊惶奔逃的嘲讽。
故答案为：A.红小鬼；B.对红军的赞扬（对敌军的嘲笑）。
21．【答案】我的“自画像” 大家好，我叫赵xx，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。
我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，再配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的话说——摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！
我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！
说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子……都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。
这就是我——个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生，希望与大家成为好朋友。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“我的‘自画像’”为题，向大家介绍自己，让大家更好地了解你。每个人最了解的人是自己，你想从哪几个方面介绍自己？可根据题目中的提示确定写作内容。写作时可先介绍自己的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
【点评】本文开篇点题，中间部分从“我”的外貌写起，接着写了“我”的性格特点和“我”的兴趣爱好，结尾总结全文。全文语言通俗易懂，结构紧凑，衔接自然连贯。
1 / 1

展开更多......

收起↑