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必修1第2章《地球上的大气》-2025高考一轮复习基础全覆盖
第一节　大气的组成和垂直分层
【基础知识梳理】
一、大气的组成
1．干洁空气
(1)________：是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质。
(2)________：含量最多，是地球上生物体的基本元素。
(3)________
(4)臭氧
2．水汽和杂质
(1)水的相变，产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象，同时伴随着热量的吸收和释放。
(2)大气中的杂质作为________，是成云致雨的必要条件。
3．人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类生存造成不利影响。
判断：
1．人类大量排放氟氯烃使大气中臭氧减少。(　　)
2．城市大气中的固体杂质较多，其他因素相同的情况下，降水通常比农村多。(　　)
二、大气的垂直分层
1．依据：大气在垂直方向上的温度、运动状况及密度。
2．各层特征比较
垂直分层 气温特点 大气运动状况 与人类关系
A______层 随高度升高而________，顶部气温降至________ 上部冷、下部热，大气对流运动 最为密切，天气现象复杂多变
B平流层 随高度升高而升高 上部热，下部冷，不易形成对流，以________运动为主 适合航空飞行
C高层大气 随高度增加先降低后升高 有________，能反射无线电波
判断：
1．宇宙飞船升空过程中，所穿越大气的温度一直降低。(　　)
2．全球各地对流层的高度是一样的。(　　)
3．高层大气气温随高度的升高而升高。(　　)
[思维拓展]
1．不同纬度对流层高度是不一样的
低纬地区，地面受热多，对流活动旺盛，因此对流层的高度高；而高纬地区，地面受热较少，对流活动较弱，所以，对流层的高度低。
2．电离层与无线电波
地球外80～500千米的大气层，有若干电离层。电离层大气处于高度电离状态，它们就像一面反射无线电波的镜子，使电波在地面和电离层之间多次反射，从而实现了远距离无线电通信。
【知能提升】
一、
大气的垂直分层
[技法点拨]
图示理解对流层、平流层的特点
应用1：
读“大气垂直分层示意图”，完成(1)～(3)题。
(1)图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是(　　)
A．① B．②
C．③ D．④
(2)对无线电短波通信具有重要意义的电离层位于(　　)
A．Ⅰ层顶部 B．Ⅱ层底部
C．Ⅱ层中部 D．Ⅲ层
(3)我国发射的“天舟一号”飞船的运行轨道所在的大气层(　　)
A．气温在－50 ℃到20 ℃之间
B．气温随高度增加平稳下降
C．最低气温约为－80 ℃
D．最高气温约为40 ℃
【巩固专练】
在对流层中，大气的组成并不是固定不变的。据此回答1～2题。
1．大气中含量虽很少，却是天气变化重要角色的物质是(　　)
A．二氧化碳和臭氧 B．氩和氖
C．水汽和杂质 D．氮和氧
2．由于人类活动造成的大气污染，已导致大气中一些成分比例发生明显变化，表现在(　　)
A．臭氧增多 B．氧气增多
C．水汽增多 D．二氧化碳含量增加
大气呈现“上热下冷(图中②，随高度增加气温上升)”时，称之为逆温现象。完成3～4题。
3．对流层大气的热量主要来自(　　)
A．太阳辐射 B．地面辐射
C．大气辐射 D．大气逆辐射
4．对流层大气出现逆温现象时，近地面空气中污染物含量较高的主要原因是(　　)
A．阻挡了近地面空气水平运动
B．抑制了近地面空气对流上升
C．近地面大气中的水汽量增大
D．近地面人类排放污染物增多
5．读“气温垂直变化图”，完成下列各题。
(1)图中a、b、c、d四条曲线中，正确反映地球大气温度随高度变化的是________，判断依据是____________________________。
(2)风、云、雨、雪等天气现象集中于________层(填字母)，原因是__________________________________________________。
(3)人类目前利用平流层最主要的方式是__________，原因是
__________________________________________________。
(4)B层和C层80～120千米的大气温度随高度升高而升高，分析其增温原因的异同。
相同点：____________________________________________。
不同点：___________________________________________。
第二节 大气受热过程和大气运动
课时1　大气的受热过程和大气对地面的保温作用
【基础知识梳理】
一、大气的受热过程
1．能量来源：________。
2．直接热源：______________是近地面大气主要的、直接的热源。
3．受热过程
具体过程 结果
地面增温过程 大部分A________透过大气到达地面 使地面增温
大气增温过程 地面增温后以B____________的形式向近地面大气传递热量 使________增温
判断：
1．地面的直接热源是太阳辐射。(　　)
2．地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。(　　)
3．大气对太阳辐射的吸收具有选择性。(　　)
二、大气对地面的保温作用
1．大气长波辐射：
对流层中的水汽、二氧化碳等强烈吸收________长波辐射而增温，产生大气________辐射。
2．大气逆辐射：大气辐射中向下射向________的部分。
3．保温作用：大气逆辐射把________传给地面，补偿________损失的热量。
[特别提醒]　
大气对太阳辐射具有削弱作用：大气中的一些成分及现象对太阳辐射具有吸收、反射和散射作用，从而在一定程度上削弱了到达地面的太阳辐射。
判断：
1．水汽和二氧化碳可以强烈吸收长波辐射。(　　)
2．白天没有大气逆辐射。(　　)
【知能提升】
一、
2.大气对地面的保温作用
[拓展延伸]　大气受热过程原理的应用
(1)
解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
(2)应用于农业生产实践，提高生产效益
利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
(3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的丰歉，如高海拔地区——空气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富；内陆地区——晴天多，阴雨天少，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。
应用1：
下图为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图，箭头反映了能量传递的方向及大小(粗细)，读图回答(1)～(3)题。
(注：大气透明度往往与大气密度、天气有关)
(1)①⑤两箭头传递的能量方向及大小相同，说明甲、乙两地(　　)
A．纬度相当 B．海拔相当
C．距海远近相同 D．大气透明度相近
(2)近地面大气温度随高度升高而递减，主要影响因素是(　　)
A．①⑤ B．②⑦
C．③⑧ D．④⑥
(3)霜冻多出现在晚秋或寒冬季节晴朗的夜晚，主要是因为此时(　　)
A．地面辐射弱 B．太阳辐射强
C．大气反射强 D．大气逆辐射弱
【巩固专练】
图甲为南昌附近一个蔬菜大棚的照片；图乙为“地球大气受热过程示意图”，图中数字代表某种辐射。回答1～2题。
1．图乙中(　　)
A．①能量大部分被大气吸收
B．②是近地面大气的根本热源
C．③只是出现在夜晚，起保温作用
D．④表示散失的少量长波辐射
2．每年的7月份，南昌的农民一般会给大棚覆盖黑色尼龙网，而不是我们常见的白色塑料薄膜或者玻璃大棚。这样做的目的主要是(　　)
A．削弱①以减少农作物水分蒸腾
B．阻挡②以防止夜间温度过低
C．增加③以提高土壤的温度
D．增加④以降低白天大气的温度
读“大气受热过程示意图”，回答3～4题。
3．使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是(　　)
A．①—②—③ B．③—④—①
C．①—④—② D．②—③—④
4．青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强，主要是由于(　　)
A．大气吸收①辐射少 B．大气吸收②辐射多
C．地面吸收③辐射多 D．地面吸收④辐射少
5．当地时间2月1日，危地马拉富埃戈火山首次喷发，火山灰形成巨大的“蘑菇云”进入大气层，形成火山灰云。结合“大气的受热过程示意图”，回答下列问题。
(1)火山喷发形成的“蘑菇云”，削弱了到达地表的太阳辐射，该作用对应图中箭头________和________。
(2)“蘑菇云”增强了射向地面的大气逆辐射，该作用对应图中箭头________。
(3)从理论上讲，“蘑菇云”会使当地白天地面温度不至于________，夜晚温度不至于________，昼夜温差会变________。
课时2　大气热力环流
【基础知识梳理】
一、大气运动
1．主要形式
大气运动有________和________之分，大气的垂直运动表现为______________________，大气的水平运动即是风。____________是大气运动最简单的表现形式。
2．意义
二、大气热力环流
1．概念：由于地面________而形成的空气环流，称为大气热力环流。
2．形成过程
(1)图a：当地面受热均匀时，空气没有相对上升和相对下沉运动。
(2)图b：当A地接受热量多，B、C两地接受热量少时，A地近地面空气________，到上空聚积，使上空空气密度增大，形成________；B、C两地空气________，上空空气密度减小，形成________。于是空气从气压高的________地上空向气压低的________两地上空扩散。
(3)图c：在近地面，A地空气上升向外流出后，空气密度减小，形成低气压；B、C两地因有下沉气流，空气密度增大，形成________。这样近地面的空气从________两地流回________地，以补充A地上升的空气，从而形成了热力环流。
3.常见形式：________________、海陆间的大气热力环流。
判断：
1．垂直方向的气压值总是近地面大于高空。(　　)
2．气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面的气压差异引起的。(　　)
3．大气运动的方向总是由高压指向低压。(　　)
[知识链接]
1．气压特征：
(1)气压：单位空气柱对地面的压力
(2)在垂直方向上，气压向高空递减
(3)在同一水平面上，一般把空气密度增大处命名为高气压，把空气密度减小处命名为低气压
2．等压面即气压相等的点组成的面，其在空间中向四周无限伸展，由近地面向高空，存在着无数个等压面。左图中为竖直剖面，与等压面相交，是面面相交，我们看到的就是一条条相交线，每一条线在垂直于纸面方向上无限伸展。
3．影响气压高低的因素
(1)海拔：同一地点，海拔越高，气压越低。
(2)气温：同一水平面上，气温高则气压低，气温低则气压高。
(3)大气垂直运动：上升气流处往往气压比同一水平面略低；下沉气流处相反。
[易误辨析]
空气运动总是从高压区流向低压区？为什么？
不是。空气运动包括垂直运动和水平运动。水平运动即风，总是从高压区流向低压区，垂直运动包括上升和下沉运动，空气运动不一定是从高压区流向低压区。
【知能提升】
一、
1．理解热力环流的形成，关键抓住以下三点关系
(1)温压关系(如上图中甲、乙、丙三地所示)：
(2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压(如上图中①②③④处风向所示)。
(3)等压面凸凹关系：近地面与高空的等压面凸起方向相反。
2．常见热力环流形式的图示分析及应用
(1)海陆风
①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键
②影响与应用
海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。
(2)山谷风
①成因分析——山坡的热力变化是关键
②影响与应用
山谷(小盆地)常因夜间冷的山风吹向谷底(盆地)，使谷底(小盆地)内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷(小盆地)地区不宜布局污染工业。
(3)城市热岛效应
①成因分析——“城市热岛”的形成是突破口
②影响与应用
一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。
[技法点拨]
等压面图的判读方法
等压面是空间气压值相等的点组成的面，等压线是同一水平面上气压值相等的点组成的线。等压面图表示气压的垂直分布状况，等压线图表示气压的水平分布状况。
(1)在同一地点不同海拔上，海拔越高，气压越低。如图PA>PE。
(2)在近地面，气温越高，气压越低；气温越低，气压越高。如图PA(3)同一水平面上，高压区等压面都向高空凸起，低压区等压面都向低空凹陷，即“凸高凹低”。
(4)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近地面为高压，其高空则为低压。
应用1：
读图，回答(1)～(2)题。
(1)四点中气压最高的是(　　)
A．A点 B．B点
C．C点 D．D点
(2)有关图中各点大气运动和天气的叙述正确的是(　　)
A．A点为下沉气流
B．高空大气由D点流向B点
C．近地面大气由A点流向C点
D．C点在高压控制下，是晴朗天气
【巩固专练】
下图为我国东南沿海地区被海风“吹弯了腰”的草丛。读图，回答1～2题。
1．下列能正确示意图中风向形成原因的是(　　)
2．该地一年中盛行风向也因海陆间温度差异发生季节变化。盛行风从海洋吹向陆地的季节是(　　)
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
读“华北平原某小区域等压面图”，完成3～4题。
3．图中四点气压高低排序正确的是(　　)
A．甲、乙、丙、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．乙、甲、丙、丁 D．甲、乙、丁、丙
4．关于图中四地气压变化的原因，叙述正确的是(　　)
A．甲受冷 B．乙受冷 C．丙受热 D．丁受热
5．读图，回答问题。
(1)热力环流形成的根本原因是_____________。
(2)在图中画出A、B、C、D之间的环流方向，并画出高空和近地面的等压面的弯曲变化。
(3)四点气压由低到高的排序是：________________。
(4)试推测A地的天气为________，B地的天气为________。
课时3　大气的水平运动——风
【基础知识梳理】
1．风的形成过程
地面受热不均→大气的____________(上升或下沉)→同一水平面上产生气压差(__________________________)→大气的水平运动(风由________________________)
2．风的形成原因
3．受力分析(北半球近地面)
符号 F1 F2 F3
类型 ________________ ________ ____________
方向 垂直于________，由高压指向低压 与风向相反 垂直于风向，北半球向________偏转，南半球向________偏转
4.高空中的风和近地面的风比较
类型 受力 风向 图示(北半球)
高空中的风 水平气压梯度力和____________ 最终与等压线________
近地面的风 水平气压梯度力、________、________ 与等压线________
判断：
1．水平气压梯度力是形成风的直接原因。(　　)
2．随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。(　　)
3．高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力的影响，风向与等压线平行。(　　)
4．摩擦力只影响风速，不影响风向。(　　)
借助手势快速判断风向
如下图所示，北半球用右手定则，南半球用左手定则，手心向上，四个手指头伸直的方向代表水平气压梯度力的方向，大拇指伸直的方向代表地转偏向力的方向，食指偏向大拇指的方向就代表风向。
【知能提升】
一、
2.风向的应用
(1)判断气压的大小：顺着风向，气压值越来越小。
(2)判断南、北半球：向右偏→北半球；向左偏→南半球。
(3)判断近地面和高空(高空忽略摩擦力)：风向与等压线的关系：成一夹角(或斜交)→近地面；平行→高空。
(4)判断高压和低压：观测者背风而立，北半球高压中心位于其右后方，南半球高压中心位于其左后方。
[技法点拨]
风向的确定
第一步：画出与等压线垂直的水平气压梯度力。
第二步：确定南北半球。
第三步：按照地转偏向力“南左北右”的偏转规律画出与水平气压梯度力成30°～45°偏角的风向(近地面)，或画出与等压线平行的风向(高空)。(如下图)
应用1：
读形成某半球近地面的气压及各种力的示意图，回答(1)～(2)题。
(1)下列说法正确的是(　　)
A．图示气压场位于北半球
B．图中F2是使风力增强的地面摩擦力
C．图中等压线数值L1>L2
D．图中F3 是使风向向左偏的地转偏向力
(2)图中促使大气产生水平运动的原动力是(　　)
A．F1 B．F2
C．F3 D．F2、F3的合力
【巩固专练】
读“北半球某区域等压线分布图”，回答1～2题。
1．图中①②③④四个箭头中，表示风向正确的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
2．图中①②③④四处风力最大的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
下图示意某区域某月近地面等压线，图中N地气压高于P地。读图完成3～4题。
3．N地风向为(　　)
A．东北风 B．东南风
C．西北风 D．西南风
4．M、N、P、Q四地中，风力最强的是(　　)
A．M地 B．N地
C．P地 D．Q地
5．读“实际大气中的风向图”，回答下列问题。
(1)①与等压线的关系是_______，其方向是_________________。
(2)若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是________，①与③的关系是_____________________。
(3)实际大气中的②与等压线的关系是________。此图表示的地区在________半球。
(4)图中M、N两地相比，风力较大的是__________地，原因是______________________________。
参考答案：
第1节
【基础知识梳理】
一、
1.
（1）氧
（2）氮
（3）二氧化碳 光合作用
（4）紫外线 生物
2.
（2）凝结核
判断：√√
二、
2.
判断：×××
【知能提升】
应用1：
1.BDC
【巩固专练】
1-2CD
3-4BB
5.
第2节（1）
【基础知识梳理】
一、
1.太阳辐射
2.地面长波辐射
3.
判断：√√√
二、
1.地面 长波
2.地面
3.热量 地面辐射
判断：√×
【知能提升】
应用1：
1.ABD
【巩固专练】
1-2DA
3-4CA
5.
(1)①　②
(2)③
(3)过高　过低　小
第2节（2）
【基础知识梳理】
一、
二、
1.冷热不均
2.
3.城市热岛环流
判断：√√×
【知能提升】
应用1：
1.CD
【巩固专练】
1-2BB
3-4CB
5.
(1)地表受热不均
(2)画图略。(热力环流呈顺时针方向，等压面在A处向下凹，在B处向上凸，高空与近地面凹凸方向相反)
(3)D＜C＜A＜B
(4)阴雨　晴朗
第2节（3）
【基础知识梳理】
3.
4.
判断：√√××
【知能提升】
应用1：
1.DA
【巩固专练】
1-2CC
3-4AD
5.
（1）垂直 由高压指向低压

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