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吉林省白山市第八中学、白山市第九中学、白山市第十六中学、白山市第二十一中学2023—2024学年七年级上学期语文第三次月考试卷
1．（2023七上·白山月考）请在田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）子曰：“学而不思则罔，　 　。”（《论语·为政》）
（2）　 　，　 　。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）马致远《天净沙·秋思》中，写游子无以寄托的孤寂愁苦之情的名句是：　 　，　 　。
（4）刘禹锡在《秋词》中直接表达秋日胜春朝看法的诗句是：　 　，　 　。
（2023七上·白山月考）阅读语段，按要求完成下面题目。
每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上了时代的【甲】____。□，我们并非只能被时代的洪流裹挟着浑浑噩噩地前行。面对变幻莫测的时代，人们可以有自己的选择。“两弹一星”元勋们兀兀穷年，至死不懈；抗疫卫士逆行出征，挺身而出；戍边战士宁洒热血，不失寸土；扶贫干部驻村帮扶，呕心lì血。他们开创了不一样的时代。作为青年一代，我们要聆听时代回音，弘扬时代精神。青年人【乙】____，应勇担使命，追求卓越，以青春力量书写时代篇章。
2．给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。（只填序号）
①裹挟　 　（A．xiè B．xié） ②呕心lì血　 　（A．沥 B．励）
3．结合语境，为【甲】【乙】两处选择正确的选项。（只填序号）
【甲】　 　（A．印记 B．印象） 【乙】　 　（A．悲天悯人 B．任重道远）
4．文中“□”处应填入关联词语，恰当的一项是（　　）
A．所以 B．但是 C．虽然 D．因为
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“悲欢离合”中有两组反义词。
B．“他们开创了不一样的时代”中“他们”“开创”“时代”的词性分别是代词、形容词、名词。
C．画横线的句子运用了排比的修辞的手法。
（2023七上·白山月考）阅读下文，回答问题。
［甲］谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
［乙］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·陈太丘与友期行》）
［丙］何要①七岁明慧若神魏武②奇爱之，以妥在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方③、自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐④也。”魏武知之，即遣还外。
（选自《世说新语·夙惠》）
【注释】①何晏：人名。何晏的父亲死得早，曹操任司空时，娶了何晏的母亲。②魏武：曹操。③方：成为四方的地方。④庐：（简陋的）房屋。
6．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（　　）
A．撒盐空中差可拟（大体） B．未若柳絮因风起（所以）
C．下车引之（拉，牵拉） D．相委而去（舍弃）
7．用“/”给丙文中画线的句子断句。（限两处）
何 晏 七 岁 明 慧 若 神 魏 武 奇 爱 之
8．把下列句子翻译成现代汉语。
晏乃画地令方，自处其中。
9．下列关于甲乙两文的表述，不正确的一项是（　　）
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．“与儿女讲论文义”一句表现谢太傅很重视孩子们的学习修养。
C．“公大笑乐”一方面笑谢朗回答过于草率，一方面对谢道韫的回答表示满意。
D．“尊君”“家君”，前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，在别人面前称自己的父亲。
10．说说甲文中用“柳絮”比喻雪花的妙处
11．丙文所写之事主要表现了何晏什么特点？
12．三篇文章都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智。选文中的儿童，你最喜欢谁？请结合选文内容说说理由。
（2023七上·白山月考）阅读下文，回答问题。
父亲的豆腐坊
①时光荏苒，父亲的豆腐坊铭刻在心底。每一次家人相聚，少不了上一道家常菜“小葱炖豆腐”。从无约定，习惯成自然。“小葱炖豆腐，一清二白。”这是父亲常说的口头禅。
②父亲是地道的农民，一生中吃尽了没文化的苦头。执意要从下一代人身上有所改变，让我们兄妹几人全都上学读书。为使我们能上学，家里不仅要承担读书费用，还要承担人多劳动力少带来的生活压力。父母起早贪黑去干活，一家人口粮总还是不够。
③过了些日子，父亲终于想出了个法子，利用家里的石磨和曾见过外祖父家做豆腐的记忆，开了家豆腐坊。经反复摸索，终于把豆腐做了出来。从那时起，父母每天半夜三更起床做豆腐，白天不耽误到队里去上工。一段时间下来，人消瘦了，一家人生活有了着落，我们也不必害怕会失学了。
④做豆腐是个苦累活，父母每天都起早，我们也没懒觉可睡，上学前和星期假日要帮着做些家务。那一年，我约八九岁，常和大我五岁的哥哥一起，到村上人家门上去卖豆腐。每次出发前，父亲都要称一下豆腐的重量，交代我们卖给人家豆腐时要满斤足两。那时，卖给村上人家豆腐是赊销的，只要将卖出的豆腐记在小本子上就可以了。
⑤那一天，我们将豆腐卖完回家后，父亲接过小本本，拨着算盘，一会儿就发现了问题。父亲板着脸问我们：“这里怎么多出四两豆腐呢？”见我们回答不出个所以然来，便丢下手上忙着的活计，带着我们一家一家去核对，要把多出来的那几两豆腐还给人家。可是，走遍了整个村子，也未有一户说我们少了人家的豆腐。无奈之下，回到家，再一次听父亲严厉的训导。然后，父亲从我书包里翻出个作业本，撕下一张空白纸，让哥哥以他的名义写一份道歉书。至今我还记得道歉书的大意：这天上门卖豆腐时，本店少了每户人家几钱（一斤为16两，一两为16线）豆腐，在此表示敬意，恳请乡亲们原谅，保证不再发生类似的事情。道歉书写好后，父亲认真地张贴在大门前醒目的地方，让来人一眼就能看到，更是对我们的警示。
⑥就在那一天，我和哥哥帮父亲做豆腐，一同忙活到了日头下西山。晚餐时，父亲特地让母亲加了一道“小葱炖豆腐”的菜。那时，我家虽然做豆腐，却很少能吃上一餐豆腐美食，一来自己家舍不得吃，二来父亲做的豆腐质好价廉，一天下来全都卖完了。“小葱炖豆腐”是家乡的一道美味菜。一家人围坐在桌前，我和哥哥提着心，端坐在桌前，盯着眼前这“小葱炖豆腐”，馋虫早已爬到了嗓子眼，却丝毫没有伸筷子的想法。父亲坐下后，先夹了一块豆腐放在我的碗上，又夹了一块豆腐给哥哥，语重心长地说：“就像这‘小葱炖豆腐’，记着要一清二白去做人。”
⑦古老的村子，淳朴的民风，造就了父亲真诚、厚道的品德。父亲的豆腐坊，离不开购进大豆，卖出豆腐，杆秤是那时的计量器具。父亲在戥①称的戥盘上打出几个洞，好在称豆腐时将戥盘里的水沥去。村上的人都说我家的秤毫厘不差，对买我家豆腐没有不放心的。我家豆腐店开得兴旺了，曾有江湖配秤的人来店里，让父亲配九折八折的秤，父亲说这分明是短斤少两，捞昧心钱，遭到了父亲的拒绝。
⑧如今，父亲的豆腐坊早已不在，那伴随豆腐坊长长的杆秤已不多见，取而代之的多为电子秤、台秤、磅秤等。可我仍常想起父亲不知疲倦做豆腐的身影，和那“小葱炖豆腐，一清二白”的教诲。
【注释】①戥（děng）：一种小型的秤，用来称金、银、药品等分量小的东西，称“戥子”。
13．结合语境，从人物描写的角度赏析句子。
一家人围坐在桌前，我和哥哥提着心，端坐在桌前，盯着眼前这“小葱炖豆腐”，馋虫早已爬到了嗓子眼，却丝毫没有伸筷子的想法。
14．文章第⑥段中父亲为什么在晚餐时特地让母亲加了一道“小葱炖豆腐”的菜？
15．文章第⑧段在内容和结构上分别有什么作用？请简要分析。
16．文中的父亲是一个怎样的人？
（2023七上·白山月考）阅读下文，回答问题。
春天里的油菜花
①春天里的油菜花，金色耀眼，让人心生灿烂，感到欣喜。每次站在田间地头，看着金灿灿的油菜花一片片地铺展开来，我总会觉得，这才是土地美丽富足的样子，才是春天应有的打扮。
②我喜欢待在一眼望不到边的油菜花地里。置身花丛中，先是由近到远地看，随着视野的快速扩展，会感到春天是如此绚烂和辽阔；然后，将视线由远及近地往回移，会发现所有的色彩和芬芳几乎是扑面而来，无限的美好顷刻间向内心灌注，澎湃的心潮随着花海跌宕起伏。
③油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十字形排列。有风的时候，那薄如宣纸的花瓣会在风中轻轻地颤动。中间的花蕊清楚可见，颜色与花瓣相近，十分协调。
④朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，进着一股庄稼人的大方和豪气。油菜花的花瓣虽小，但开得爽快，开得尽兴。如果说一朵花就是一张笑脸，那么油菜花应该是开怀大笑的表情，笑起来无拘无束、天真烂漫。
⑤记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花”经历。我从小生活在江汉平原南部一个小镇，常跟着父母到农村亲戚家。如果正值油菜花开的时节，亲戚家的孩子就会带我去油菜花地。有一次，我们在田埂上玩耍，跑了一会儿，发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，我们越是跑得快，两边的油菜花就会越来越快地“跑”向我们。有时，它们“跑”得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副“笑嘻嘻”的表情。
⑥等稍稍长大一点，我们对油菜花的了解更多了些。油菜花的盛花期约一个月，不同地区的开花时间不同。在我家乡，2月底到3月初长出花苞，很快进入初花期；3月中下旬到4月上旬成片盛放；4月下旬花落，开始结籽；一个月后，油菜籽成熟，迎来收获期。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。
⑦油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源。随着乡村旅游的日益发展，很多地方的油菜花地被打造成一道道亮眼的田园景观。前段时间，我去近郊的一个村子看油菜花，发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写生的学生，有精心选景的摄影爱好者，有细细赏花的游客，这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道关丽的景致。
⑧景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱。如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始一场气势磅礴的大合唱。
⑨油菜花没有惊艳的姿容，就是一种简单的美，却足以动人心魄。我坐在田埂上，四周的油菜花便围了过来，像是和我打招呼，那一刻，我感到了他乡遇故知的亲切。这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情。
17．作者笔下的油菜花有哪些特点？
18．文中第⑤段写“我”儿时在油菜花田间玩耍的内容有什么作用？
19．请从修辞角度赏析第⑧段中画波浪线句子。
20．文章表达了作者怎样的情感？
21．（2023七上·白山月考）下列对名著《朝花夕拾》中人物特点的表述，错误的一项是（　　）
A．范爱农：正直，倔强，爱国。
B．衍太太：方正、质朴，博学。
C．长妈妈：善良，朴实，迷信。
D．藤野先生：不修边幅，正直热忱，治学严谨。
（2023七上·白山月考）阅读下面选段，回答问题。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
22．选段出自　 　（作者）的散文集《朝花夕拾》中《　 　》文。
23．文段画线的句子表达了作者怎样的情感？
（2023七上·白山月考）学校开展“爱粮节约，厉行节俭”系列活动，请你参与并完成任务。
24．班级准备举办“节约粮食”的宣讲活动，请你至少使用一种修辞手法，为此次活动拟写一则宣传标语。
25．在活动过程中，小星同学说道：“现在我们的粮食充足，衣食无忧，节不节约已经不重要了。”作为他的同桌，你该怎样劝说他呢？（不少于40字）
26．下面是盼盼同学在参加完活动后写的一段感想，请按要求回答问题。
俗话说：“民以食为天，食以粮为先”。我们要从思想上树立以节约粮食为荣、销张浪费为耻的愿望。传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统关德。在餐厅吃饭要做到不多点、不剩饭，杜绝“舌尖上的浪费”，积极践行“光盘行动”。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们一定要携起手来，共同营造爱教节粮的浓厚氛围。
①画横线句子有语病，请写出修改意见。　 　
②朗读画波浪线句子时，应采用的感情基调是　 　（激情昂扬 平缓抒情）。
27．（2023七上·白山月考）从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我们的生活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了，生活才算完美。
请以“我的‘小幸福’”为题，写一篇文章。
作文（2）阅读下面材料、任选角度，自拟题目，写一篇作文。
人生的缺憾，最大的就是和别人比较，和高人比较使我们自卑；和俗人比较，使我们下流；和下人比较，使我们骄满。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分的人都迷失了自我，障蔽了自己心灵原有的氤氲馨香……
因此，佛陀说：一个人战胜了一千个敌人一千次，远不及他战胜自己一次！
——林清玄《木炭与沉香》
作文要求：①有创意地表达真情实感。
②文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名及学校名。
答案解析部分
1．【答案】（1）思而不学则殆
（2）回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜
（3）夕阳西下；断肠人在天涯
（4）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：而、殆
（2）这句诗出自李益的《夜上受降城闻笛》。全诗为：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”首句“回乐烽前沙似雪”描绘了边塞夜晚的景象，沙漠在月光下如同白雪；次句“受降城外月如霜”进一步渲染了月夜的清冷，为后两句的思乡之情作了铺垫。
（3）这句诗出自马致远的《天净沙·秋思》。全诗为：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”其中，“夕阳西下，断肠人在天涯”两句直接表达了游子在异乡漂泊、无以寄托的孤寂愁苦之情。夕阳西下，暗示一天的结束，而“断肠人”则形象地描绘了游子的内心痛苦，“在天涯”则强调了其远离家乡、孤立无援的处境。
（4）这句诗出自刘禹锡的《秋词》。全诗为：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”其中，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句直接对比了古人对秋天的悲叹和诗人自己对秋天的赞美。诗人认为，秋天虽然常被看作寂寥的象征，但在他看来，秋天的景色和氛围却胜过春天。因此，这两句诗准确地表达了诗人对秋日胜春朝的看法。
故答案为：（1） 思而不学则殆；（2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜；（3）夕阳西下，断肠人在天涯；（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】2．B；A
3．A；B
4．B
5．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；动词；转折关系；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
2．本题考查的是汉字的正确读音和拼音对应的正确汉字选择。“裹挟”应读作“guǒ xié；“呕心lì沥血”应写作“呕心lì 沥血”。
故答案为：B；A
3．本题考查的是根据语境选择恰当词语的能力。对于【甲】处，“印记”指的是留在物体上的痕迹或标记，通常用于描述某种经历或事件在个人或集体上留下的深刻印象或特征。“印象”则指的是对某人或某事的看法、感受或记忆，它更侧重于主观上的感知和体验。根据语境，“每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上了时代的……”这里强调的是时代在个人经历上留下的深刻痕迹或特征，与“印记”的含义更为吻合。因此，【甲】处应选择A项“印记”。对于【乙】处，“悲天悯人”指的是对世间的悲惨和不幸感到哀伤和同情，它表达了一种深沉的同情心和人文关怀。“任重道远”则指的是责任重大，道路遥远，通常用于形容肩负重要使命，需要长期努力的情况。根据语境，“青年人……，应勇担使命，追求卓越”，这里强调的是青年人的责任和使命，以及他们应该为此付出努力。因此，【乙】处应选择B项“任重道远”，因为它更符合语境中强调的责任和使命。
故答案为：A；B
4．本题考查的是关联词语的正确使用。文中“□”处需要填入的关联词语应能连接前后两个分句，并体现出转折关系。前一句提到“我们并非只能被时代的洪流裹挟着浑浑噩噩地前行”，后一句则强调人们可以有自己的选择。
故答案为：B
5．AC.正确；
B.“他们开创了不一样的时代”中“他们”“开创”“时代”的词性分别是代词、动词、名词。这里判断错误，因为“开创”是动词，表示开始建立或创造，而不是形容词。
故答案为：B
【答案】6．B
7．何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之
8．何晏在地上画出一个方框，自己待在里面。（意思对即可）
9．C
10．柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。预示着春天即将到来，有深刻的含义。
11．围绕“聪明，能随机应变”回答即可。
12．答案不唯一，言之有理即可。示例：①我喜欢谢道韫，因为她聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮”喻雪，给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻。②我喜欢陈元方，因为他聪明机智、熊言善辩、率真方正。他面对客人的询问，回答得彬彬有礼，对客人骂其父朋据理驳斥“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③我喜欢何晏，他用画地为庐的行动既照顾了曹操身为上位者的尊严，也委婉地表明了自己的意愿。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（6）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（7）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
［甲］
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
［乙］
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
［丙］
何晏七岁的时候，聪明伶俐就像是神童。魏武帝曹操特别喜爱他，因为何晏住在宫里，就想收他做义子。何晏于是在地上画了一个圈，把自己和曹操圈在里面。别人问他这是干什么，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，就让人把他送回去了。
6．ACD.正确；
B.句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：乘、趁。
故答案为：B
7．本题考查文言断句。句意：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。“何晏七岁”是主谓句；“明慧若神”是对何晏聪明的描述；“魏武奇爱之”意思是魏武帝曹操特别喜爱他，句意完整。
故答案为： 何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之
8．本题考查文言句子翻译。重点字词有：乃，于是、就；自，自己；处，待着。
故答案为： 何晏在地上画出一个方框，自己待在里面。（意思对即可）
9．ABD.正确；
C.甲文中“公大笑乐”是对谢道韫的回答表示赞赏满意，并没有笑谢朗回答过于草率的意思。
故答案为：C
10．本题考查重点句子的理解。首“纷纷”写出了当时白雪撒的多而杂乱的样子，撒盐像霜不像雪，色似形不似。飞絮则色形皆似，因为柳絮呈团状，与雪花相似，比喻十分传神，“因风起”写出雪花飘舞的轻盈姿态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，柳絮象征着春天，更有了一种意境。
故答案为： 柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。预示着春天即将到来，有深刻的含义。
11．本题考查人物形象分析。由丙文“明慧若神”“晏乃画地令方、自处其中”可知，何晏在七岁时就展现出了非凡的智慧，当曹操希望将何晏收为养子，让他留在宫中时，何晏却通过在地上画方框的行为表明了自己的立场，他没有直接抗拒曹操的意愿，而是以一种巧妙的方式表达了自己不愿改姓成为曹操之子的决心，可见其能随机应变。
故答案为：围绕“聪明，能随机应变”回答即可。 丙文所写之事主要表现了何晏聪明、机智、有主见的特点。他通过在地上画圈来巧妙地表明自己不愿离开家族、不愿成为曹操养子的决心，既维护了自己的尊严，又避免了直接冲突的尴尬，展现了古代儿童的智慧和自主性。
12．本题考查内容理解与观点看法。首先，谢道韫在甲文中以“柳絮因风起”的比喻来形容雪花，这一比喻不仅形象生动，而且富有诗意，展现了谢道韫非凡的文学才华和敏锐的观察力。她的这种机智和聪颖，使得她在众多儿童中脱颖而出，成为了一个令人喜爱的角色。喜欢谢道韫的人，可能是被她的文学才华和敏锐的观察力所吸引，认为她是一个充满智慧和想象力的女孩。其次，元方在乙文中展现了他的聪明、机智和懂得维护自己和父亲尊严的品质。面对友人的无礼和失信行为，元方能够冷静应对，据理力争，不仅维护了自己的尊严，也维护了父亲的声誉。他的这种勇气和智慧，使得他在古代儿童中显得尤为突出。喜欢元方的人，可能是被他的勇敢和智慧所吸引，认为他是一个懂得维护自己和家人尊严的男孩。最后，何晏在丙文中以他的聪明、自主和坚守家族身份的精神赢得了我们的喜爱。虽然年幼，但何晏在面对曹操的赏识和诱惑时，能够坚守自己的家族身份和立场，不被权势所动摇。他的这种独立自主的精神和坚定的原则性，使得他在古代儿童中显得与众不同。喜欢何晏的人，可能是被他的独立自主和坚定的原则性所吸引，认为他是一个有主见、有原则的男孩。
故答案为：答案不唯一，言之有理即可。示例：①我喜欢谢道韫，因为她聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮”喻雪，给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻。②我喜欢陈元方，因为他聪明机智、熊言善辩、率真方正。他面对客人的询问，回答得彬彬有礼，对客人骂其父朋据理驳斥“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③我喜欢何晏，他用画地为庐的行动既照顾了曹操身为上位者的尊严，也委婉地表明了自己的意愿。
【答案】13．“提着心”“馋虫早已爬到了嗓子眼”运用了心理描写，“端坐”“盯着”运用了动作描写，既写出了“我”和哥哥对于白天所发生的事情的惶恐，也体现了我们对可以吃“小葱炖豆腐”这件事情的期盼，从侧面突出了父亲的严厉。
14．那一天白天“我”和哥哥卖豆腐回来时多出四两豆腐，父亲虽然已经带我们一家一家核对，并让哥哥以他的名义写了一份道歉书，但父亲还想再通过“小葱炖豆腐”这道菜教导我们做人要一清二白。
15．内容上进一步抒发了对父亲的豆腐坊和往日时光的怀念，表达了对父亲教诲的感激，深化了主题。结构上首尾呼应，使文章结构严谨。
16．围绕“吃苦耐劳、真诚、厚道、诚信、有原则、严厉、教子有方”回答即可。
【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
13．本题考查对人物描写角度的赏析能力。该句子通过神态描写和动作描写，生动地刻画了“我”和哥哥在面对诱人的“小葱炖豆腐”时的复杂心理。其中，“提着心，端坐在桌前”的神态描写，展现了“我”和哥哥的紧张与不安；而“盯着眼前这‘小葱炖豆腐’，馋虫早已爬到了嗓子眼，却丝毫没有伸筷子的想法”的动作描写，则进一步突出了“我”和哥哥虽然对美食充满渴望，但由于父亲的教诲和之前的经历，他们选择了克制和遵守规矩。这种描写方式不仅丰富了人物形象，也深化了文章的主题。
故答案为：“提着心”“馋虫早已爬到了嗓子眼”运用了心理描写，“端坐”“盯着”运用了动作描写，既写出了“我”和哥哥对于白天所发生的事情的惶恐，也体现了我们对可以吃“小葱炖豆腐”这件事情的期盼，从侧面突出了父亲的严厉。
14．本题考查对文章情节的理解和分析能力。父亲在晚餐时特地让母亲加了一道“小葱炖豆腐”的菜，这一举动有多重含义。首先，它是对“我”和哥哥辛苦劳作的一种奖励和慰藉；其次，通过这道菜，父亲再次强调了“一清二白去做人”的做人原则，希望“我”和哥哥能够铭记在心，时刻警醒自己；最后，这一举动也体现了父亲对家庭的关爱和对子女的期望，他希望通过这种方式让“我”和哥哥感受到家庭的温暖和力量。
故答案为：那一天白天“我”和哥哥卖豆腐回来时多出四两豆腐，父亲虽然已经带我们一家一家核对，并让哥哥以他的名义写了一份道歉书，但父亲还想再通过“小葱炖豆腐”这道菜教导我们做人要一清二白。
15．本题考查对文章段落作用的理解和分析能力。文章第⑧段在内容上主要总结了全文，回顾了父亲的豆腐坊和“我”与父亲的往事，表达了对父亲的怀念和感激之情。在结构上，该段起到了收束全文、照应开头的作用，使文章结构更加严谨和完整。同时，通过“可我仍常想起父亲不知疲倦做豆腐的身影，和那‘小葱炖豆腐，一清二白’的教诲”的表述，也深化了文章的主题，强调了父亲对“我”的深远影响。
故答案为： 内容上进一步抒发了对父亲的豆腐坊和往日时光的怀念，表达了对父亲教诲的感激，深化了主题。结构上首尾呼应，使文章结构严谨。
16．本题考查对人物形象的分析和概括能力。文中的父亲是一个勤劳能干、诚实善良、教子有方的人。他通过开豆腐坊来养家糊口，展现了勤劳能干的一面；在发现多卖了四两豆腐后，他带着“我们”一家一家去核对并道歉，体现了诚实善良的品质；同时，他通过“小葱炖豆腐”这道菜来教育“我”和哥哥要“一清二白去做人”，展现了教子有方的智慧。这些特点共同构成了父亲这一鲜明的人物形象。
故答案为：围绕“吃苦耐劳、真诚、厚道、诚信、有原则、严厉、教子有方”回答即可。
【答案】17．茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄；品性朴素、纯粹；实用价值丰厚，具有诸多益处。
18．起到引出下文的作用。这里描写“我”小时候在油菜花田间玩耍的故事，使所写的内容更加充实，表达出作者对油菜花的喜爱，对童年生活的回忆。同时也引出下文对油菜花的实用价值的描述。
19．这一句运用了拟人的修辞手法。赋予油茶花以人的特征，表达出了油菜花的数量之多，油菜花的生机勃勃，表达出了作者对油菜花的喜爱。
20．①表达了作者对油菜花的深切喜爱。②米达了作者对童年生活的怀念。③表达了作者的思乡之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
17．本题考查内容的梳理概括。根据第③段“油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺”“它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣”，第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性”，第⑥段“这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜耔油”，第⑦段油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”即可概括油菜花的特点。
故答案为： 茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄；品性朴素、纯粹；实用价值丰厚，具有诸多益处。
18．本题考查情节的理解。结合“记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花”经历。发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，有时，它们“跑”得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副‘笑嘻嘻’的表情”，这里描写“我”小时候在油菜花田完的故事，使所写的内容更加充实，表达出作者对油菜花的喜爱，对童年生活的回忆。结合“等稍稍长大一点，我们对油菜花的了解更多了些。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。油菜花的实用价值无需多言”也引出下文对油菜花的实用价值的描述。
故答案为：起到引出下文的作用。这里描写“我”小时候在油菜花田间玩耍的故事，使所写的内容更加充实，表达出作者对油菜花的喜爱，对童年生活的回忆。同时也引出下文对油菜花的实用价值的描述。
19．本题考查对句子的赏析。“兴高采烈地独唱”“齐刷刷地列队”“扯开嗓子”“大合唱”把写人的动作行为，状态赋予给了油菜花。运用了拟人的修辞手法；“千千万万朵”“气势磅礴”写出了景区油菜花面积大，数量之多，以及油菜花的生机勃勃，油菜花尽情绽放，表达了“我”对油菜花的喜爱与赞美。
故答案为： 这一句运用了拟人的修辞手法。赋予油茶花以人的特征，表达出了油菜花的数量之多，油菜花的生机勃勃，表达出了作者对油菜花的喜爱。
20．本题考查作者情感。根据第③段“油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十字形排列”，第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气”，第⑤段“记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最旱的‘赏花经历’”，第⑦段“油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”，第⑨段“这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情”等语句可知，本文通过写油菜花茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄，表现油菜花朴素纯粹的品性，表现作者对油菜花的喜爱与赞美；结尾写“一方水土，一方人情”，油菜花能够引起作者对故乡的回忆，表现了作者对故乡的怀念。
故答案为： ①表达了作者对油菜花的深切喜爱。②米达了作者对童年生活的怀念。③表达了作者的思乡之情。
21．【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》
【解析】【分析】ACD.正确；
B.衍太太是一个虚伪奸诈、阴险刻薄的人。
故答案为：B
【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
【答案】22．鲁迅（周树人）；五猖会
23．表达了作者对五猖会热切的盼望与向往，对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
22．本题考查对文学常识的识记能力。①根据选段内容，特别是提到的《陶庵梦忆》和描述赛会的细节，可以判断出这是鲁迅（原名周树人）的作品。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，其散文集《朝花夕拾》包含了许多回忆童年、少年和青年时期生活的篇章，风格独特，语言优美。②通过仔细阅读选段，可以发现它描述了儿时对于赛会的记忆和感受，特别是对比了旧时赛会的豪奢与现今的简略。这与《五猖会》一文的内容相吻合，因此可以确定该选段出自《五猖会》。
故答案为：鲁迅（周树人）；五猖会
23．本题考查对作者情感的理解能力。文段画线的句子主要表达了作者对五猖会的深切情感。首先，通过描述旧时赛会的热闹和奇拔，可以感受到作者对五猖会充满了热切的盼望与向往。这种情感在“这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？”这句话中得到了进一步的体现，作者用反问的方式强调了看赛会的雅兴和乐趣。然而，紧接着作者笔锋一转，提到“可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了”，表达了对现今五猖会简单化的遗憾和失落。这种情感变化体现了作者对传统文化和习俗的珍视与怀念，以及对它们逐渐消失的不满和无奈。因此，文段画线的句子不仅展现了作者对五猖会的热爱和向往，还透露出对传统文化流失的深深忧虑。
故答案为： 表达了作者对五猖会热切的盼望与向往，对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。
【答案】24．示例：节约如溪入大海，积少可以成多。
25．示例：小星，爱惜粮食是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们每个青少年都应该学习的优秀品质。虽然现在我们的粮食充足，但在世界的其他地方，还有很多人的温饱得不到保障，所以我们一定要养成珍惜粮食的好习惯。
26．“愿望”改为“观念”；激情昂扬
【知识点】语速与语调；拟定标语、宣传语等；语言得体；搭配不当
【解析】【点评】（1） 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
（3）①本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。②本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
24．本题考查宣传标语的拟写能力。在构思时，可以围绕“节约粮食”这一主题，结合修辞手法进行创作。例如，可以使用比喻手法，将粮食比作生命之源，强调其重要性；或者使用对偶手法，形成鲜明的对比和节奏感。无论采用哪种修辞手法，都要确保标语简洁明了、易于理解，并能够引起听众的共鸣和行动。
故答案为： 示例：节约如溪入大海，积少可以成多。
25．本题考查劝说词的撰写能力。本题要求劝说小星同学改变对节约粮食的看法，认为在粮食充足的情况下节约粮食仍然很重要。在劝说时，可以先肯定小星同学的观点，指出现在生活条件确实好了，粮食充足；然后转折指出，即使如此，节约粮食仍然是一种美德和责任，因为粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，而且世界上还有很多地方粮食短缺；最后强调，节约粮食不仅是对自己的负责，也是对社会的贡献。在劝说过程中，要注意语言的委婉和礼貌，避免引起对方的反感和抵触。
故答案为： 示例：小星，爱惜粮食是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们每个青少年都应该学习的优秀品质。虽然现在我们的粮食充足，但在世界的其他地方，还有很多人的温饱得不到保障，所以我们一定要养成珍惜粮食的好习惯。
26．本题考查病句的辨析与修改能力，以及对句子朗读情感基调的把握能力。①“我们要从思想上树立以节约粮食为荣、销张浪费为耻的愿望”这句话存在用词不当的问题，“愿望”一词通常用于表示希望实现的事情或目标，而这里应该是指一种观念或态度，因此应将“愿望”改为“观念”。②对“传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统美德”这句话表达了作者对中华民族传统美德的赞美和传承的决心，因此应采用激情昂扬的朗读情感基调来传达这种积极向上的情感。
故答案为：“愿望”改为“观念”；激情昂扬
27．【答案】略
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）题目要求以“我的‘小幸福’”为题写一篇文章。这是一个关于个人生活体验和感受的命题作文，关键词是“小幸福”。文章需要围绕个人在日常生活中所感受到的微小而真实的幸福感进行叙述和描写，展现生活的美好和多彩。
【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：材料通过描述生活是一切创作的源泉，强调了观察生活、感受生活的重要性。它指出，尽管生活看似每天都在重复，但每一天都有不同的感受和体验，这些感受构成了生活的酸甜苦辣，使生活变得完美。“小幸福”即是在这些日常琐碎中寻找到的、令人感到满足和快乐的小事。它们可能并不起眼，但却能给人带来深刻的内心体验。②阐述写作思路：写作的中心是围绕“我的‘小幸福’”展开，可以阐述的角度有：是什么？为什么？怎么做？“是什么”：描述自己生活中具体的小幸福是什么，比如一杯热茶的温暖、一本好书的陪伴、一次与朋友的促膝长谈等。“为什么”：分析这些小幸福为何能让自己感到幸福，它们如何影响了自己的心态和生活质量。“怎么做”：探讨如何在日常生活中发现和创造更多的小幸福，比如培养感恩的心态、学会欣赏生活中的美好等。
【立意提取】
1.我的“小幸福”：生活中的微光，通过捕捉生活中的微小瞬间，展现那些虽不起眼却能照亮内心的“小幸福”。
2.我的“小幸福”：小幸福，大满足，阐述即使是小小的幸福也能带来极大的内心满足和幸福感。
3.我的“小幸福”：幸福，就在细微处，指出幸福往往隐藏在生活的细微之处，需要用心去感受和发现。
（2）材料是一段富有哲理的文字，摘自林清玄的《木炭与沉香》，主要探讨了人生中的缺憾，特别是与他人比较所带来的负面影响，以及战胜自我的重要性。
【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：材料首先指出人生的最大缺憾是和别人比较，这种比较无论是与高人、俗人还是下人，都会带来不良的心理影响：与高人比较会自卑，与俗人比较会下流，与下人比较会骄满。这些比较导致心灵动荡，不能自在，大部分人因此迷失自我，遮蔽了内心的美好。接着，材料引用佛陀的话，强调战胜自己的重要性。即使一个人战胜了一千个敌人一千次，也不如他战胜自己一次来得有意义。这暗示了真正的成长和进步来自于内心的转变和超越。②阐述写作思路：写作的中心可以是“比较与自我超越”或“战胜自我”。可阐述的角度有：是什么：描述比较心理带来的负面影响，以及为何战胜自我如此重要。为什么：分析比较心理产生的根源，以及为何自我超越是成长的关键。怎么做：提供方法和建议，如何克服比较心理，实现自我超越。
【立意提取】
1.超越比较，拥抱自我：从比较心理的负面影响出发，探讨如何超越比较，实现自我成长和幸福。
2.战胜自我，方能致远：强调自我超越的重要性，指出只有战胜自己，才能实现真正的进步和成功。
【例文一】
我的"小幸福"
对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。
那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。
小腿腓骨骨折，医生说不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。
妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。
营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。
家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。
那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。
经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，让人感受幸福。家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。家，family，Father and mother I love you! 幸福就是现在，这，就是我的小幸福！
【例文二】
战胜自己的弱点
弱点存在于每个人身上，无论如何去修炼，都无可避免，既然是人，就会有弱点，我们要做的就是找出自身的弱点，对症下药。成功者之所以获得成功，是因为他们看到了自身的弱点，并愿意为之去努力改正，战胜自己的弱点是实现自我的第一步。
人性的弱点无处不在，古今中外因无法克服人性的弱点而最终失败的人比比皆是。以《三国演义》为例，我们便可以清晰的看到人性的弱点对历史的影响。刘备是《三国演义》中的重要人物，正是他造就了三足鼎立的局面，刘备源于草根阶层，有过成功，却最终成为混乱三国时代的过客，他所创立的蜀国也随着他的离世而烟消云散。
在刘备的人性中，有一个致命的弱点，那就是过于重义气。让情感战胜理智，怒而兴兵。赵云劝谏刘备不可贸然伐吴，刘备答道“朕不为弟报仇，虽有万里江山，何足为贵”，当一个人失去理智时，失败就成了必然的结局。刘备正是因为这一人性的弱点，最终没有成就霸业，带着遗憾离开人世。
有些时候，一些看似微不足道的弱点会在爆发时给予我们致命一击。看清人性的弱点，才能更好的走前方的路。我们可以很清晰的认清对手，但对自己的认知却十分模糊，即使对自身的缺点有些了解，却往往是不全面的。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是所有当局者的通病。
有弱点不可怕，可怕的是看不到弱点，始终活在自我编织的美好童话中，这样的人生才是最可悲的。要知道是人就会有弱点，发现人性的弱点才是挑战自我，战胜自我，进而掌控人生的第一步。
人生如棋，棋如人生，开局、中局、残局，局局如新。棋局有变化，其境有高低，棋道亦如人道，要想取得一生的胜利，必须走好每一步。面对人性的弱点，我们不能退却，也不能放任自流，找出并努力克服，方能赢得未来的主动权。我们应该敢于面对弱点，战胜弱点，不断努力，不断前行。
【点评】（1） 这篇作文《我的"小幸福"》以作者个人经历为线索，细腻地描绘了家庭在困难时刻给予的温暖与支持，深刻诠释了幸福的真谛。文章结构清晰，开篇通过对比不同人群对幸福的定义，巧妙引出自己的幸福探索，随后以一次意外骨折的经历为转折点，详细叙述了父母无微不至的关怀与付出，展现了家庭的温馨与力量。
（2） 这篇作文以深刻的洞察力和逻辑严密的论述，探讨了人性弱点对个人成长与成功的影响，以及面对和战胜这些弱点的重要性。文章开篇即明确指出弱点存在的普遍性和正视弱点、努力改正的必要性，为全文奠定了坚实的理论基础。
1 / 1吉林省白山市第八中学、白山市第九中学、白山市第十六中学、白山市第二十一中学2023—2024学年七年级上学期语文第三次月考试卷
1．（2023七上·白山月考）请在田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）子曰：“学而不思则罔，　 　。”（《论语·为政》）
（2）　 　，　 　。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）马致远《天净沙·秋思》中，写游子无以寄托的孤寂愁苦之情的名句是：　 　，　 　。
（4）刘禹锡在《秋词》中直接表达秋日胜春朝看法的诗句是：　 　，　 　。
【答案】（1）思而不学则殆
（2）回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜
（3）夕阳西下；断肠人在天涯
（4）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：而、殆
（2）这句诗出自李益的《夜上受降城闻笛》。全诗为：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”首句“回乐烽前沙似雪”描绘了边塞夜晚的景象，沙漠在月光下如同白雪；次句“受降城外月如霜”进一步渲染了月夜的清冷，为后两句的思乡之情作了铺垫。
（3）这句诗出自马致远的《天净沙·秋思》。全诗为：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”其中，“夕阳西下，断肠人在天涯”两句直接表达了游子在异乡漂泊、无以寄托的孤寂愁苦之情。夕阳西下，暗示一天的结束，而“断肠人”则形象地描绘了游子的内心痛苦，“在天涯”则强调了其远离家乡、孤立无援的处境。
（4）这句诗出自刘禹锡的《秋词》。全诗为：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”其中，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句直接对比了古人对秋天的悲叹和诗人自己对秋天的赞美。诗人认为，秋天虽然常被看作寂寥的象征，但在他看来，秋天的景色和氛围却胜过春天。因此，这两句诗准确地表达了诗人对秋日胜春朝的看法。
故答案为：（1） 思而不学则殆；（2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜；（3）夕阳西下，断肠人在天涯；（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2023七上·白山月考）阅读语段，按要求完成下面题目。
每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上了时代的【甲】____。□，我们并非只能被时代的洪流裹挟着浑浑噩噩地前行。面对变幻莫测的时代，人们可以有自己的选择。“两弹一星”元勋们兀兀穷年，至死不懈；抗疫卫士逆行出征，挺身而出；戍边战士宁洒热血，不失寸土；扶贫干部驻村帮扶，呕心lì血。他们开创了不一样的时代。作为青年一代，我们要聆听时代回音，弘扬时代精神。青年人【乙】____，应勇担使命，追求卓越，以青春力量书写时代篇章。
2．给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。（只填序号）
①裹挟　 　（A．xiè B．xié） ②呕心lì血　 　（A．沥 B．励）
3．结合语境，为【甲】【乙】两处选择正确的选项。（只填序号）
【甲】　 　（A．印记 B．印象） 【乙】　 　（A．悲天悯人 B．任重道远）
4．文中“□”处应填入关联词语，恰当的一项是（　　）
A．所以 B．但是 C．虽然 D．因为
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“悲欢离合”中有两组反义词。
B．“他们开创了不一样的时代”中“他们”“开创”“时代”的词性分别是代词、形容词、名词。
C．画横线的句子运用了排比的修辞的手法。
【答案】2．B；A
3．A；B
4．B
5．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；动词；转折关系；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
2．本题考查的是汉字的正确读音和拼音对应的正确汉字选择。“裹挟”应读作“guǒ xié；“呕心lì沥血”应写作“呕心lì 沥血”。
故答案为：B；A
3．本题考查的是根据语境选择恰当词语的能力。对于【甲】处，“印记”指的是留在物体上的痕迹或标记，通常用于描述某种经历或事件在个人或集体上留下的深刻印象或特征。“印象”则指的是对某人或某事的看法、感受或记忆，它更侧重于主观上的感知和体验。根据语境，“每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上了时代的……”这里强调的是时代在个人经历上留下的深刻痕迹或特征，与“印记”的含义更为吻合。因此，【甲】处应选择A项“印记”。对于【乙】处，“悲天悯人”指的是对世间的悲惨和不幸感到哀伤和同情，它表达了一种深沉的同情心和人文关怀。“任重道远”则指的是责任重大，道路遥远，通常用于形容肩负重要使命，需要长期努力的情况。根据语境，“青年人……，应勇担使命，追求卓越”，这里强调的是青年人的责任和使命，以及他们应该为此付出努力。因此，【乙】处应选择B项“任重道远”，因为它更符合语境中强调的责任和使命。
故答案为：A；B
4．本题考查的是关联词语的正确使用。文中“□”处需要填入的关联词语应能连接前后两个分句，并体现出转折关系。前一句提到“我们并非只能被时代的洪流裹挟着浑浑噩噩地前行”，后一句则强调人们可以有自己的选择。
故答案为：B
5．AC.正确；
B.“他们开创了不一样的时代”中“他们”“开创”“时代”的词性分别是代词、动词、名词。这里判断错误，因为“开创”是动词，表示开始建立或创造，而不是形容词。
故答案为：B
（2023七上·白山月考）阅读下文，回答问题。
［甲］谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
［乙］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·陈太丘与友期行》）
［丙］何要①七岁明慧若神魏武②奇爱之，以妥在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方③、自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐④也。”魏武知之，即遣还外。
（选自《世说新语·夙惠》）
【注释】①何晏：人名。何晏的父亲死得早，曹操任司空时，娶了何晏的母亲。②魏武：曹操。③方：成为四方的地方。④庐：（简陋的）房屋。
6．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（　　）
A．撒盐空中差可拟（大体） B．未若柳絮因风起（所以）
C．下车引之（拉，牵拉） D．相委而去（舍弃）
7．用“/”给丙文中画线的句子断句。（限两处）
何 晏 七 岁 明 慧 若 神 魏 武 奇 爱 之
8．把下列句子翻译成现代汉语。
晏乃画地令方，自处其中。
9．下列关于甲乙两文的表述，不正确的一项是（　　）
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．“与儿女讲论文义”一句表现谢太傅很重视孩子们的学习修养。
C．“公大笑乐”一方面笑谢朗回答过于草率，一方面对谢道韫的回答表示满意。
D．“尊君”“家君”，前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，在别人面前称自己的父亲。
10．说说甲文中用“柳絮”比喻雪花的妙处
11．丙文所写之事主要表现了何晏什么特点？
12．三篇文章都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智。选文中的儿童，你最喜欢谁？请结合选文内容说说理由。
【答案】6．B
7．何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之
8．何晏在地上画出一个方框，自己待在里面。（意思对即可）
9．C
10．柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。预示着春天即将到来，有深刻的含义。
11．围绕“聪明，能随机应变”回答即可。
12．答案不唯一，言之有理即可。示例：①我喜欢谢道韫，因为她聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮”喻雪，给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻。②我喜欢陈元方，因为他聪明机智、熊言善辩、率真方正。他面对客人的询问，回答得彬彬有礼，对客人骂其父朋据理驳斥“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③我喜欢何晏，他用画地为庐的行动既照顾了曹操身为上位者的尊严，也委婉地表明了自己的意愿。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（6）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（7）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
［甲］
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
［乙］
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
［丙］
何晏七岁的时候，聪明伶俐就像是神童。魏武帝曹操特别喜爱他，因为何晏住在宫里，就想收他做义子。何晏于是在地上画了一个圈，把自己和曹操圈在里面。别人问他这是干什么，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，就让人把他送回去了。
6．ACD.正确；
B.句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：乘、趁。
故答案为：B
7．本题考查文言断句。句意：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。“何晏七岁”是主谓句；“明慧若神”是对何晏聪明的描述；“魏武奇爱之”意思是魏武帝曹操特别喜爱他，句意完整。
故答案为： 何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之
8．本题考查文言句子翻译。重点字词有：乃，于是、就；自，自己；处，待着。
故答案为： 何晏在地上画出一个方框，自己待在里面。（意思对即可）
9．ABD.正确；
C.甲文中“公大笑乐”是对谢道韫的回答表示赞赏满意，并没有笑谢朗回答过于草率的意思。
故答案为：C
10．本题考查重点句子的理解。首“纷纷”写出了当时白雪撒的多而杂乱的样子，撒盐像霜不像雪，色似形不似。飞絮则色形皆似，因为柳絮呈团状，与雪花相似，比喻十分传神，“因风起”写出雪花飘舞的轻盈姿态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，柳絮象征着春天，更有了一种意境。
故答案为： 柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。预示着春天即将到来，有深刻的含义。
11．本题考查人物形象分析。由丙文“明慧若神”“晏乃画地令方、自处其中”可知，何晏在七岁时就展现出了非凡的智慧，当曹操希望将何晏收为养子，让他留在宫中时，何晏却通过在地上画方框的行为表明了自己的立场，他没有直接抗拒曹操的意愿，而是以一种巧妙的方式表达了自己不愿改姓成为曹操之子的决心，可见其能随机应变。
故答案为：围绕“聪明，能随机应变”回答即可。 丙文所写之事主要表现了何晏聪明、机智、有主见的特点。他通过在地上画圈来巧妙地表明自己不愿离开家族、不愿成为曹操养子的决心，既维护了自己的尊严，又避免了直接冲突的尴尬，展现了古代儿童的智慧和自主性。
12．本题考查内容理解与观点看法。首先，谢道韫在甲文中以“柳絮因风起”的比喻来形容雪花，这一比喻不仅形象生动，而且富有诗意，展现了谢道韫非凡的文学才华和敏锐的观察力。她的这种机智和聪颖，使得她在众多儿童中脱颖而出，成为了一个令人喜爱的角色。喜欢谢道韫的人，可能是被她的文学才华和敏锐的观察力所吸引，认为她是一个充满智慧和想象力的女孩。其次，元方在乙文中展现了他的聪明、机智和懂得维护自己和父亲尊严的品质。面对友人的无礼和失信行为，元方能够冷静应对，据理力争，不仅维护了自己的尊严，也维护了父亲的声誉。他的这种勇气和智慧，使得他在古代儿童中显得尤为突出。喜欢元方的人，可能是被他的勇敢和智慧所吸引，认为他是一个懂得维护自己和家人尊严的男孩。最后，何晏在丙文中以他的聪明、自主和坚守家族身份的精神赢得了我们的喜爱。虽然年幼，但何晏在面对曹操的赏识和诱惑时，能够坚守自己的家族身份和立场，不被权势所动摇。他的这种独立自主的精神和坚定的原则性，使得他在古代儿童中显得与众不同。喜欢何晏的人，可能是被他的独立自主和坚定的原则性所吸引，认为他是一个有主见、有原则的男孩。
故答案为：答案不唯一，言之有理即可。示例：①我喜欢谢道韫，因为她聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮”喻雪，给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻。②我喜欢陈元方，因为他聪明机智、熊言善辩、率真方正。他面对客人的询问，回答得彬彬有礼，对客人骂其父朋据理驳斥“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③我喜欢何晏，他用画地为庐的行动既照顾了曹操身为上位者的尊严，也委婉地表明了自己的意愿。
（2023七上·白山月考）阅读下文，回答问题。
父亲的豆腐坊
①时光荏苒，父亲的豆腐坊铭刻在心底。每一次家人相聚，少不了上一道家常菜“小葱炖豆腐”。从无约定，习惯成自然。“小葱炖豆腐，一清二白。”这是父亲常说的口头禅。
②父亲是地道的农民，一生中吃尽了没文化的苦头。执意要从下一代人身上有所改变，让我们兄妹几人全都上学读书。为使我们能上学，家里不仅要承担读书费用，还要承担人多劳动力少带来的生活压力。父母起早贪黑去干活，一家人口粮总还是不够。
③过了些日子，父亲终于想出了个法子，利用家里的石磨和曾见过外祖父家做豆腐的记忆，开了家豆腐坊。经反复摸索，终于把豆腐做了出来。从那时起，父母每天半夜三更起床做豆腐，白天不耽误到队里去上工。一段时间下来，人消瘦了，一家人生活有了着落，我们也不必害怕会失学了。
④做豆腐是个苦累活，父母每天都起早，我们也没懒觉可睡，上学前和星期假日要帮着做些家务。那一年，我约八九岁，常和大我五岁的哥哥一起，到村上人家门上去卖豆腐。每次出发前，父亲都要称一下豆腐的重量，交代我们卖给人家豆腐时要满斤足两。那时，卖给村上人家豆腐是赊销的，只要将卖出的豆腐记在小本子上就可以了。
⑤那一天，我们将豆腐卖完回家后，父亲接过小本本，拨着算盘，一会儿就发现了问题。父亲板着脸问我们：“这里怎么多出四两豆腐呢？”见我们回答不出个所以然来，便丢下手上忙着的活计，带着我们一家一家去核对，要把多出来的那几两豆腐还给人家。可是，走遍了整个村子，也未有一户说我们少了人家的豆腐。无奈之下，回到家，再一次听父亲严厉的训导。然后，父亲从我书包里翻出个作业本，撕下一张空白纸，让哥哥以他的名义写一份道歉书。至今我还记得道歉书的大意：这天上门卖豆腐时，本店少了每户人家几钱（一斤为16两，一两为16线）豆腐，在此表示敬意，恳请乡亲们原谅，保证不再发生类似的事情。道歉书写好后，父亲认真地张贴在大门前醒目的地方，让来人一眼就能看到，更是对我们的警示。
⑥就在那一天，我和哥哥帮父亲做豆腐，一同忙活到了日头下西山。晚餐时，父亲特地让母亲加了一道“小葱炖豆腐”的菜。那时，我家虽然做豆腐，却很少能吃上一餐豆腐美食，一来自己家舍不得吃，二来父亲做的豆腐质好价廉，一天下来全都卖完了。“小葱炖豆腐”是家乡的一道美味菜。一家人围坐在桌前，我和哥哥提着心，端坐在桌前，盯着眼前这“小葱炖豆腐”，馋虫早已爬到了嗓子眼，却丝毫没有伸筷子的想法。父亲坐下后，先夹了一块豆腐放在我的碗上，又夹了一块豆腐给哥哥，语重心长地说：“就像这‘小葱炖豆腐’，记着要一清二白去做人。”
⑦古老的村子，淳朴的民风，造就了父亲真诚、厚道的品德。父亲的豆腐坊，离不开购进大豆，卖出豆腐，杆秤是那时的计量器具。父亲在戥①称的戥盘上打出几个洞，好在称豆腐时将戥盘里的水沥去。村上的人都说我家的秤毫厘不差，对买我家豆腐没有不放心的。我家豆腐店开得兴旺了，曾有江湖配秤的人来店里，让父亲配九折八折的秤，父亲说这分明是短斤少两，捞昧心钱，遭到了父亲的拒绝。
⑧如今，父亲的豆腐坊早已不在，那伴随豆腐坊长长的杆秤已不多见，取而代之的多为电子秤、台秤、磅秤等。可我仍常想起父亲不知疲倦做豆腐的身影，和那“小葱炖豆腐，一清二白”的教诲。
【注释】①戥（děng）：一种小型的秤，用来称金、银、药品等分量小的东西，称“戥子”。
13．结合语境，从人物描写的角度赏析句子。
一家人围坐在桌前，我和哥哥提着心，端坐在桌前，盯着眼前这“小葱炖豆腐”，馋虫早已爬到了嗓子眼，却丝毫没有伸筷子的想法。
14．文章第⑥段中父亲为什么在晚餐时特地让母亲加了一道“小葱炖豆腐”的菜？
15．文章第⑧段在内容和结构上分别有什么作用？请简要分析。
16．文中的父亲是一个怎样的人？
【答案】13．“提着心”“馋虫早已爬到了嗓子眼”运用了心理描写，“端坐”“盯着”运用了动作描写，既写出了“我”和哥哥对于白天所发生的事情的惶恐，也体现了我们对可以吃“小葱炖豆腐”这件事情的期盼，从侧面突出了父亲的严厉。
14．那一天白天“我”和哥哥卖豆腐回来时多出四两豆腐，父亲虽然已经带我们一家一家核对，并让哥哥以他的名义写了一份道歉书，但父亲还想再通过“小葱炖豆腐”这道菜教导我们做人要一清二白。
15．内容上进一步抒发了对父亲的豆腐坊和往日时光的怀念，表达了对父亲教诲的感激，深化了主题。结构上首尾呼应，使文章结构严谨。
16．围绕“吃苦耐劳、真诚、厚道、诚信、有原则、严厉、教子有方”回答即可。
【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
13．本题考查对人物描写角度的赏析能力。该句子通过神态描写和动作描写，生动地刻画了“我”和哥哥在面对诱人的“小葱炖豆腐”时的复杂心理。其中，“提着心，端坐在桌前”的神态描写，展现了“我”和哥哥的紧张与不安；而“盯着眼前这‘小葱炖豆腐’，馋虫早已爬到了嗓子眼，却丝毫没有伸筷子的想法”的动作描写，则进一步突出了“我”和哥哥虽然对美食充满渴望，但由于父亲的教诲和之前的经历，他们选择了克制和遵守规矩。这种描写方式不仅丰富了人物形象，也深化了文章的主题。
故答案为：“提着心”“馋虫早已爬到了嗓子眼”运用了心理描写，“端坐”“盯着”运用了动作描写，既写出了“我”和哥哥对于白天所发生的事情的惶恐，也体现了我们对可以吃“小葱炖豆腐”这件事情的期盼，从侧面突出了父亲的严厉。
14．本题考查对文章情节的理解和分析能力。父亲在晚餐时特地让母亲加了一道“小葱炖豆腐”的菜，这一举动有多重含义。首先，它是对“我”和哥哥辛苦劳作的一种奖励和慰藉；其次，通过这道菜，父亲再次强调了“一清二白去做人”的做人原则，希望“我”和哥哥能够铭记在心，时刻警醒自己；最后，这一举动也体现了父亲对家庭的关爱和对子女的期望，他希望通过这种方式让“我”和哥哥感受到家庭的温暖和力量。
故答案为：那一天白天“我”和哥哥卖豆腐回来时多出四两豆腐，父亲虽然已经带我们一家一家核对，并让哥哥以他的名义写了一份道歉书，但父亲还想再通过“小葱炖豆腐”这道菜教导我们做人要一清二白。
15．本题考查对文章段落作用的理解和分析能力。文章第⑧段在内容上主要总结了全文，回顾了父亲的豆腐坊和“我”与父亲的往事，表达了对父亲的怀念和感激之情。在结构上，该段起到了收束全文、照应开头的作用，使文章结构更加严谨和完整。同时，通过“可我仍常想起父亲不知疲倦做豆腐的身影，和那‘小葱炖豆腐，一清二白’的教诲”的表述，也深化了文章的主题，强调了父亲对“我”的深远影响。
故答案为： 内容上进一步抒发了对父亲的豆腐坊和往日时光的怀念，表达了对父亲教诲的感激，深化了主题。结构上首尾呼应，使文章结构严谨。
16．本题考查对人物形象的分析和概括能力。文中的父亲是一个勤劳能干、诚实善良、教子有方的人。他通过开豆腐坊来养家糊口，展现了勤劳能干的一面；在发现多卖了四两豆腐后，他带着“我们”一家一家去核对并道歉，体现了诚实善良的品质；同时，他通过“小葱炖豆腐”这道菜来教育“我”和哥哥要“一清二白去做人”，展现了教子有方的智慧。这些特点共同构成了父亲这一鲜明的人物形象。
故答案为：围绕“吃苦耐劳、真诚、厚道、诚信、有原则、严厉、教子有方”回答即可。
（2023七上·白山月考）阅读下文，回答问题。
春天里的油菜花
①春天里的油菜花，金色耀眼，让人心生灿烂，感到欣喜。每次站在田间地头，看着金灿灿的油菜花一片片地铺展开来，我总会觉得，这才是土地美丽富足的样子，才是春天应有的打扮。
②我喜欢待在一眼望不到边的油菜花地里。置身花丛中，先是由近到远地看，随着视野的快速扩展，会感到春天是如此绚烂和辽阔；然后，将视线由远及近地往回移，会发现所有的色彩和芬芳几乎是扑面而来，无限的美好顷刻间向内心灌注，澎湃的心潮随着花海跌宕起伏。
③油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十字形排列。有风的时候，那薄如宣纸的花瓣会在风中轻轻地颤动。中间的花蕊清楚可见，颜色与花瓣相近，十分协调。
④朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，进着一股庄稼人的大方和豪气。油菜花的花瓣虽小，但开得爽快，开得尽兴。如果说一朵花就是一张笑脸，那么油菜花应该是开怀大笑的表情，笑起来无拘无束、天真烂漫。
⑤记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花”经历。我从小生活在江汉平原南部一个小镇，常跟着父母到农村亲戚家。如果正值油菜花开的时节，亲戚家的孩子就会带我去油菜花地。有一次，我们在田埂上玩耍，跑了一会儿，发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，我们越是跑得快，两边的油菜花就会越来越快地“跑”向我们。有时，它们“跑”得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副“笑嘻嘻”的表情。
⑥等稍稍长大一点，我们对油菜花的了解更多了些。油菜花的盛花期约一个月，不同地区的开花时间不同。在我家乡，2月底到3月初长出花苞，很快进入初花期；3月中下旬到4月上旬成片盛放；4月下旬花落，开始结籽；一个月后，油菜籽成熟，迎来收获期。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。
⑦油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源。随着乡村旅游的日益发展，很多地方的油菜花地被打造成一道道亮眼的田园景观。前段时间，我去近郊的一个村子看油菜花，发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写生的学生，有精心选景的摄影爱好者，有细细赏花的游客，这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道关丽的景致。
⑧景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱。如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始一场气势磅礴的大合唱。
⑨油菜花没有惊艳的姿容，就是一种简单的美，却足以动人心魄。我坐在田埂上，四周的油菜花便围了过来，像是和我打招呼，那一刻，我感到了他乡遇故知的亲切。这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情。
17．作者笔下的油菜花有哪些特点？
18．文中第⑤段写“我”儿时在油菜花田间玩耍的内容有什么作用？
19．请从修辞角度赏析第⑧段中画波浪线句子。
20．文章表达了作者怎样的情感？
【答案】17．茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄；品性朴素、纯粹；实用价值丰厚，具有诸多益处。
18．起到引出下文的作用。这里描写“我”小时候在油菜花田间玩耍的故事，使所写的内容更加充实，表达出作者对油菜花的喜爱，对童年生活的回忆。同时也引出下文对油菜花的实用价值的描述。
19．这一句运用了拟人的修辞手法。赋予油茶花以人的特征，表达出了油菜花的数量之多，油菜花的生机勃勃，表达出了作者对油菜花的喜爱。
20．①表达了作者对油菜花的深切喜爱。②米达了作者对童年生活的怀念。③表达了作者的思乡之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
17．本题考查内容的梳理概括。根据第③段“油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺”“它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣”，第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性”，第⑥段“这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜耔油”，第⑦段油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”即可概括油菜花的特点。
故答案为： 茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄；品性朴素、纯粹；实用价值丰厚，具有诸多益处。
18．本题考查情节的理解。结合“记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花”经历。发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，有时，它们“跑”得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副‘笑嘻嘻’的表情”，这里描写“我”小时候在油菜花田完的故事，使所写的内容更加充实，表达出作者对油菜花的喜爱，对童年生活的回忆。结合“等稍稍长大一点，我们对油菜花的了解更多了些。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。油菜花的实用价值无需多言”也引出下文对油菜花的实用价值的描述。
故答案为：起到引出下文的作用。这里描写“我”小时候在油菜花田间玩耍的故事，使所写的内容更加充实，表达出作者对油菜花的喜爱，对童年生活的回忆。同时也引出下文对油菜花的实用价值的描述。
19．本题考查对句子的赏析。“兴高采烈地独唱”“齐刷刷地列队”“扯开嗓子”“大合唱”把写人的动作行为，状态赋予给了油菜花。运用了拟人的修辞手法；“千千万万朵”“气势磅礴”写出了景区油菜花面积大，数量之多，以及油菜花的生机勃勃，油菜花尽情绽放，表达了“我”对油菜花的喜爱与赞美。
故答案为： 这一句运用了拟人的修辞手法。赋予油茶花以人的特征，表达出了油菜花的数量之多，油菜花的生机勃勃，表达出了作者对油菜花的喜爱。
20．本题考查作者情感。根据第③段“油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十字形排列”，第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气”，第⑤段“记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最旱的‘赏花经历’”，第⑦段“油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”，第⑨段“这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情”等语句可知，本文通过写油菜花茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄，表现油菜花朴素纯粹的品性，表现作者对油菜花的喜爱与赞美；结尾写“一方水土，一方人情”，油菜花能够引起作者对故乡的回忆，表现了作者对故乡的怀念。
故答案为： ①表达了作者对油菜花的深切喜爱。②米达了作者对童年生活的怀念。③表达了作者的思乡之情。
21．（2023七上·白山月考）下列对名著《朝花夕拾》中人物特点的表述，错误的一项是（　　）
A．范爱农：正直，倔强，爱国。
B．衍太太：方正、质朴，博学。
C．长妈妈：善良，朴实，迷信。
D．藤野先生：不修边幅，正直热忱，治学严谨。
【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》
【解析】【分析】ACD.正确；
B.衍太太是一个虚伪奸诈、阴险刻薄的人。
故答案为：B
【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2023七上·白山月考）阅读下面选段，回答问题。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
22．选段出自　 　（作者）的散文集《朝花夕拾》中《　 　》文。
23．文段画线的句子表达了作者怎样的情感？
【答案】22．鲁迅（周树人）；五猖会
23．表达了作者对五猖会热切的盼望与向往，对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
22．本题考查对文学常识的识记能力。①根据选段内容，特别是提到的《陶庵梦忆》和描述赛会的细节，可以判断出这是鲁迅（原名周树人）的作品。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，其散文集《朝花夕拾》包含了许多回忆童年、少年和青年时期生活的篇章，风格独特，语言优美。②通过仔细阅读选段，可以发现它描述了儿时对于赛会的记忆和感受，特别是对比了旧时赛会的豪奢与现今的简略。这与《五猖会》一文的内容相吻合，因此可以确定该选段出自《五猖会》。
故答案为：鲁迅（周树人）；五猖会
23．本题考查对作者情感的理解能力。文段画线的句子主要表达了作者对五猖会的深切情感。首先，通过描述旧时赛会的热闹和奇拔，可以感受到作者对五猖会充满了热切的盼望与向往。这种情感在“这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？”这句话中得到了进一步的体现，作者用反问的方式强调了看赛会的雅兴和乐趣。然而，紧接着作者笔锋一转，提到“可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了”，表达了对现今五猖会简单化的遗憾和失落。这种情感变化体现了作者对传统文化和习俗的珍视与怀念，以及对它们逐渐消失的不满和无奈。因此，文段画线的句子不仅展现了作者对五猖会的热爱和向往，还透露出对传统文化流失的深深忧虑。
故答案为： 表达了作者对五猖会热切的盼望与向往，对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。
（2023七上·白山月考）学校开展“爱粮节约，厉行节俭”系列活动，请你参与并完成任务。
24．班级准备举办“节约粮食”的宣讲活动，请你至少使用一种修辞手法，为此次活动拟写一则宣传标语。
25．在活动过程中，小星同学说道：“现在我们的粮食充足，衣食无忧，节不节约已经不重要了。”作为他的同桌，你该怎样劝说他呢？（不少于40字）
26．下面是盼盼同学在参加完活动后写的一段感想，请按要求回答问题。
俗话说：“民以食为天，食以粮为先”。我们要从思想上树立以节约粮食为荣、销张浪费为耻的愿望。传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统关德。在餐厅吃饭要做到不多点、不剩饭，杜绝“舌尖上的浪费”，积极践行“光盘行动”。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们一定要携起手来，共同营造爱教节粮的浓厚氛围。
①画横线句子有语病，请写出修改意见。　 　
②朗读画波浪线句子时，应采用的感情基调是　 　（激情昂扬 平缓抒情）。
【答案】24．示例：节约如溪入大海，积少可以成多。
25．示例：小星，爱惜粮食是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们每个青少年都应该学习的优秀品质。虽然现在我们的粮食充足，但在世界的其他地方，还有很多人的温饱得不到保障，所以我们一定要养成珍惜粮食的好习惯。
26．“愿望”改为“观念”；激情昂扬
【知识点】语速与语调；拟定标语、宣传语等；语言得体；搭配不当
【解析】【点评】（1） 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
（3）①本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。②本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
24．本题考查宣传标语的拟写能力。在构思时，可以围绕“节约粮食”这一主题，结合修辞手法进行创作。例如，可以使用比喻手法，将粮食比作生命之源，强调其重要性；或者使用对偶手法，形成鲜明的对比和节奏感。无论采用哪种修辞手法，都要确保标语简洁明了、易于理解，并能够引起听众的共鸣和行动。
故答案为： 示例：节约如溪入大海，积少可以成多。
25．本题考查劝说词的撰写能力。本题要求劝说小星同学改变对节约粮食的看法，认为在粮食充足的情况下节约粮食仍然很重要。在劝说时，可以先肯定小星同学的观点，指出现在生活条件确实好了，粮食充足；然后转折指出，即使如此，节约粮食仍然是一种美德和责任，因为粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，而且世界上还有很多地方粮食短缺；最后强调，节约粮食不仅是对自己的负责，也是对社会的贡献。在劝说过程中，要注意语言的委婉和礼貌，避免引起对方的反感和抵触。
故答案为： 示例：小星，爱惜粮食是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们每个青少年都应该学习的优秀品质。虽然现在我们的粮食充足，但在世界的其他地方，还有很多人的温饱得不到保障，所以我们一定要养成珍惜粮食的好习惯。
26．本题考查病句的辨析与修改能力，以及对句子朗读情感基调的把握能力。①“我们要从思想上树立以节约粮食为荣、销张浪费为耻的愿望”这句话存在用词不当的问题，“愿望”一词通常用于表示希望实现的事情或目标，而这里应该是指一种观念或态度，因此应将“愿望”改为“观念”。②对“传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统美德”这句话表达了作者对中华民族传统美德的赞美和传承的决心，因此应采用激情昂扬的朗读情感基调来传达这种积极向上的情感。
故答案为：“愿望”改为“观念”；激情昂扬
27．（2023七上·白山月考）从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我们的生活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了，生活才算完美。
请以“我的‘小幸福’”为题，写一篇文章。
作文（2）阅读下面材料、任选角度，自拟题目，写一篇作文。
人生的缺憾，最大的就是和别人比较，和高人比较使我们自卑；和俗人比较，使我们下流；和下人比较，使我们骄满。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分的人都迷失了自我，障蔽了自己心灵原有的氤氲馨香……
因此，佛陀说：一个人战胜了一千个敌人一千次，远不及他战胜自己一次！
——林清玄《木炭与沉香》
作文要求：①有创意地表达真情实感。
②文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名及学校名。
【答案】略
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）题目要求以“我的‘小幸福’”为题写一篇文章。这是一个关于个人生活体验和感受的命题作文，关键词是“小幸福”。文章需要围绕个人在日常生活中所感受到的微小而真实的幸福感进行叙述和描写，展现生活的美好和多彩。
【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：材料通过描述生活是一切创作的源泉，强调了观察生活、感受生活的重要性。它指出，尽管生活看似每天都在重复，但每一天都有不同的感受和体验，这些感受构成了生活的酸甜苦辣，使生活变得完美。“小幸福”即是在这些日常琐碎中寻找到的、令人感到满足和快乐的小事。它们可能并不起眼，但却能给人带来深刻的内心体验。②阐述写作思路：写作的中心是围绕“我的‘小幸福’”展开，可以阐述的角度有：是什么？为什么？怎么做？“是什么”：描述自己生活中具体的小幸福是什么，比如一杯热茶的温暖、一本好书的陪伴、一次与朋友的促膝长谈等。“为什么”：分析这些小幸福为何能让自己感到幸福，它们如何影响了自己的心态和生活质量。“怎么做”：探讨如何在日常生活中发现和创造更多的小幸福，比如培养感恩的心态、学会欣赏生活中的美好等。
【立意提取】
1.我的“小幸福”：生活中的微光，通过捕捉生活中的微小瞬间，展现那些虽不起眼却能照亮内心的“小幸福”。
2.我的“小幸福”：小幸福，大满足，阐述即使是小小的幸福也能带来极大的内心满足和幸福感。
3.我的“小幸福”：幸福，就在细微处，指出幸福往往隐藏在生活的细微之处，需要用心去感受和发现。
（2）材料是一段富有哲理的文字，摘自林清玄的《木炭与沉香》，主要探讨了人生中的缺憾，特别是与他人比较所带来的负面影响，以及战胜自我的重要性。
【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：材料首先指出人生的最大缺憾是和别人比较，这种比较无论是与高人、俗人还是下人，都会带来不良的心理影响：与高人比较会自卑，与俗人比较会下流，与下人比较会骄满。这些比较导致心灵动荡，不能自在，大部分人因此迷失自我，遮蔽了内心的美好。接着，材料引用佛陀的话，强调战胜自己的重要性。即使一个人战胜了一千个敌人一千次，也不如他战胜自己一次来得有意义。这暗示了真正的成长和进步来自于内心的转变和超越。②阐述写作思路：写作的中心可以是“比较与自我超越”或“战胜自我”。可阐述的角度有：是什么：描述比较心理带来的负面影响，以及为何战胜自我如此重要。为什么：分析比较心理产生的根源，以及为何自我超越是成长的关键。怎么做：提供方法和建议，如何克服比较心理，实现自我超越。
【立意提取】
1.超越比较，拥抱自我：从比较心理的负面影响出发，探讨如何超越比较，实现自我成长和幸福。
2.战胜自我，方能致远：强调自我超越的重要性，指出只有战胜自己，才能实现真正的进步和成功。
【例文一】
我的"小幸福"
对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。
那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。
小腿腓骨骨折，医生说不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。
妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。
营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。
家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。
那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。
经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，让人感受幸福。家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。家，family，Father and mother I love you! 幸福就是现在，这，就是我的小幸福！
【例文二】
战胜自己的弱点
弱点存在于每个人身上，无论如何去修炼，都无可避免，既然是人，就会有弱点，我们要做的就是找出自身的弱点，对症下药。成功者之所以获得成功，是因为他们看到了自身的弱点，并愿意为之去努力改正，战胜自己的弱点是实现自我的第一步。
人性的弱点无处不在，古今中外因无法克服人性的弱点而最终失败的人比比皆是。以《三国演义》为例，我们便可以清晰的看到人性的弱点对历史的影响。刘备是《三国演义》中的重要人物，正是他造就了三足鼎立的局面，刘备源于草根阶层，有过成功，却最终成为混乱三国时代的过客，他所创立的蜀国也随着他的离世而烟消云散。
在刘备的人性中，有一个致命的弱点，那就是过于重义气。让情感战胜理智，怒而兴兵。赵云劝谏刘备不可贸然伐吴，刘备答道“朕不为弟报仇，虽有万里江山，何足为贵”，当一个人失去理智时，失败就成了必然的结局。刘备正是因为这一人性的弱点，最终没有成就霸业，带着遗憾离开人世。
有些时候，一些看似微不足道的弱点会在爆发时给予我们致命一击。看清人性的弱点，才能更好的走前方的路。我们可以很清晰的认清对手，但对自己的认知却十分模糊，即使对自身的缺点有些了解，却往往是不全面的。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是所有当局者的通病。
有弱点不可怕，可怕的是看不到弱点，始终活在自我编织的美好童话中，这样的人生才是最可悲的。要知道是人就会有弱点，发现人性的弱点才是挑战自我，战胜自我，进而掌控人生的第一步。
人生如棋，棋如人生，开局、中局、残局，局局如新。棋局有变化，其境有高低，棋道亦如人道，要想取得一生的胜利，必须走好每一步。面对人性的弱点，我们不能退却，也不能放任自流，找出并努力克服，方能赢得未来的主动权。我们应该敢于面对弱点，战胜弱点，不断努力，不断前行。
【点评】（1） 这篇作文《我的"小幸福"》以作者个人经历为线索，细腻地描绘了家庭在困难时刻给予的温暖与支持，深刻诠释了幸福的真谛。文章结构清晰，开篇通过对比不同人群对幸福的定义，巧妙引出自己的幸福探索，随后以一次意外骨折的经历为转折点，详细叙述了父母无微不至的关怀与付出，展现了家庭的温馨与力量。
（2） 这篇作文以深刻的洞察力和逻辑严密的论述，探讨了人性弱点对个人成长与成功的影响，以及面对和战胜这些弱点的重要性。文章开篇即明确指出弱点存在的普遍性和正视弱点、努力改正的必要性，为全文奠定了坚实的理论基础。
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