资源简介

开心进学校（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册
学校 授课班级 授课教师
教材内容 《开心进学校》是岭美版（2024）小学美术一年级上册第一单元《幸福成长》中的一课。教材通过展示学生们开心进入学校的场景图片，引导学生感受学校生活的美好。画面中有背着书包、笑容满面的小学生，有整洁的校园环境，还有飘扬的国旗等。教材内容旨在激发学生对学校的热爱之情，培养学生的观察力和表现力，同时引导学生运用绘画等形式表达自己对学校生活的感受。
学生情况 一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新环境充满好奇和兴奋。他们具有丰富的想象力和较强的表现欲，但在绘画技巧和观察能力方面还比较薄弱。学生们对色彩鲜艳、形象生动的事物更感兴趣，需要教师采用生动有趣的教学方法来引导他们学习。
设计理念 以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性和主动性。 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习美术知识和技能。 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生通过观察生活中的美好事物，进行艺术创作。 4. 强调美术与生活的联系，让学生在学习美术的过程中，感受生活的美，提高审美素养。
教学目标 知识与技能目标： 引导学生观察学校的环境和人物，了解学校的基本设施和功能。 （2）掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。 能够用绘画的形式表现自己开心进学校的场景。 过程与方法目标： 通过观察、讨论、交流等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。 通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。 情感态度与价值观目标： 激发学生对学校的热爱之情，培养学生积极向上的学习态度。 （2）培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。
教学重难点 教学重点： 引导学生观察学校的环境和人物，掌握基本的绘画技巧。 激发学生对学校的热爱之情，用绘画形式表现开心进学校的场景。 2. 教学难点： （1）如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。 （2）如何帮助学生提高绘画技巧，使作品更加生动形象。
教学过程 导入新课 教师播放一段欢快的音乐，如《上学歌》，让学生跟着音乐的节奏拍手。 教师提问：同学们，听了这首歌曲，你们想到了什么呢？3. 学生回答：想到了上学，想到了学校 教师：对呀，这首歌曲让我们想起了开心进学校的场景。今天，我们就一起来学习《开心进学校》这一课。 （设计意图：通过播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问，引导学生回忆开心进学校的场景，为新课的学习做好铺垫。） 观察与讨论 教师展示一些学校的图片，包括校门口、教学楼、操场、教室等。 教师提问：同学们，你们看到了什么？这些地方有什么特点呢？ 学生回答：看到了校门口有保安叔叔，教学楼很漂亮，操场很大，教室很整洁。 教师：同学们观察得很仔细。那么，你们在学校里还看到了哪些人呢？他们在做什么呢？ 学生回答：看到了老师在上课，同学们在玩耍。 教师：对呀，学校里有很多人，他们都在为我们的学习和生活忙碌着。你们开心进学校的时候，心情是怎样的呢？7. 学生回答：很开心，很兴奋。 教师：为什么开心呢？ 学生回答：因为可以见到老师和同学，可以学习新知识。 （设计意图：通过展示学校的图片，引导学生观察学校的环境和人物，了解学校的基本设施和功能。同时，通过提问，引导学生回忆自己开心进学校的心情，激发学生对学校的热爱之情。） 绘画示范 教师在黑板上示范画一个开心进学校的小朋友。 先画一个圆形的脑袋，再画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。 接着画身体，用长方形表示身体，再画上手臂和腿。（3）然后画书包，用长方形或梯形表示书包，再画上书包的细节，如拉链、口袋等。 最后画上学校的背景，如校门口、教学楼、操场等。2. 教师在绘画的过程中，边画边讲解绘画的技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。 （设计意图：通过绘画示范，让学生了解绘画的基本方法和技巧，为学生的绘画实践提供参考。） 学生实践 教师布置任务：同学们，现在请你们用绘画的形式表现自己开心进学校的场景。可以画自己，也可以画同学和老师。画完后，可以给作品涂上漂亮的颜色。 学生开始绘画，教师巡视指导，及时发现学生在绘画过程中出现的问题，并给予指导和帮助。 （设计意图：通过学生实践，让学生运用所学的绘画技巧和方法，表现自己开心进学校的场景，提高学生的动手能力和创造力。） 展示与评价 教师让学生将自己的作品展示在黑板上或教室的四周。2. 教师组织学生进行自评和互评。 自评：让学生介绍自己的作品，说一说自己画的是什么，为什么要这样画。 互评：让学生互相欣赏作品，说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。 （设计意图：通过展示与评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和表达能力。同时，教师的评价也可以让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。） 总结与拓展 教师总结：今天，我们学习了《开心进学校》这一课，同学们通过观察、讨论、交流和绘画实践，了解了学校的环境和人物，掌握了基本的绘画技巧，用绘画的形式表现了自己开心进学校的场景。希望同学们在今后的学习和生活中，继续保持对学校的热爱之情，努力学习，快乐成长。2. 教师拓展：同学们，除了用绘画的形式表现开心进学校的场景，我们还可以用其他的艺术形式来表现，如手工制作、剪纸、拼贴等。希望同学们在课后可以尝试用不同的艺术形式来表现学校生活，让我们的艺术作品更加丰富多彩。 （设计意图：通过总结与拓展，让学生对本节课的学习内容进行回顾和总结，同时，也为学生提供了更多的艺术创作方法，激发学生的学习兴趣和创造力。）
课堂练习 用绘画的形式表现自己开心进学校的场景。 2. 用彩色纸剪出学校的建筑和人物，进行拼贴创作。
板书设计 《开心进学校》 观察学校 绘画示范 三、学生作品展示与评价
教学反思 在本节课的教学中，我以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，采用了多种教学方法，如观察法、讨论法、示范法、实践法等，激发了学生的学习积极性和主动性。通过观察学校的图片和讨论开心进学校的场景，学生们对学校的环境和人物有了更深入地了解，激发了他们对学校的热爱之情。在绘画示范环节，我详细地讲解了绘画的技巧和方法，为学生的绘画实践提供了参考。在学生实践环节，我巡视指导，及时发现学生在绘画过程中出现的问题，并给予指导和帮助，提高了学生的动手能力和创造力。在展示与评价环节，我组织学生进行自评和互评，让学生互相学习和交流，提高了学生的审美能力和表达能力。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生的绘画技巧还比较薄弱，需要在今后的教学中加强指导；部分学生的想象力还不够丰富，需要在今后的教学中多引导学生进行想象和创作。总之，在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的美术教育。

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