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漂亮的教室（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册
学校 授课班级 授课教师
教材内容 《漂亮的教室》是岭美版（2024）小学美术一年级上册第一单元《幸福成长》中的一课。教材通过展示不同风格的教室图片，引导学生观察教室的布局、装饰以及色彩搭配等方面。图片中包括整洁的桌椅摆放、明亮的窗户、丰富多彩的黑板报、绿色植物等元素。教材旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生学会用美术的方式表现漂亮的教室。
学生情况 一年级的学生刚进入小学，对新环境充满好奇和探索欲望。他们具有丰富的想象力和较强的表现欲，但在绘画技巧和观察能力方面还比较薄弱。学生们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，需要教师采用生动有趣的教学方法来引导他们学习。
设计理念 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性和主动性。 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习美术知识和技能。 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生通过观察生活中的美好事物，进行艺术创作。 4. 强调美术与生活的联系，让学生在学习美术的过程中，感受生活的美，提高审美素养。
教学目标 知识与技能目标： 引导学生观察教室的布局、装饰和色彩搭配，了解教室的基本组成部分。 掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。（3）能够用绘画的形式表现漂亮的教室。 过程与方法目标： 通过观察、讨论、交流等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。 通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。 3. 情感态度与价值观目标： （1）培养学生对教室的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。（2）激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。
教学重难点 教学重点： 引导学生观察教室的布局、装饰和色彩搭配，掌握基本的绘画技巧。 激发学生的想象力和创造力，用绘画形式表现漂亮的教室。 教学难点： （1）如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。（2）如何帮助学生提高绘画技巧，使作品更加生动形象。
教学过程 导入新课 教师播放一段关于漂亮教室的视频，让学生观看并感受教室的美丽。 教师提问：同学们，你们看到了什么？这个教室漂亮吗？为什么？ 学生回答：看到了整洁的桌椅、漂亮的黑板报、绿色植物等。这个教室很漂亮，因为它很整洁、很有色彩。 教师：对呀，这个教室非常漂亮。今天，我们就一起来学习《漂亮的教室》这一课，用我们的画笔把我们的教室也变得更加漂亮。 （设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受漂亮教室的魅力。同时，通过提问，引导学生观察教室的特点，为新课的学习做好铺垫。） 观察与讨论 教师展示一些不同风格的教室图片，让学生观察并讨论：（1）这些教室有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ 你最喜欢哪个教室？为什么？ 教室的布局是怎样的？有哪些家具和装饰品？ 教室的色彩搭配有什么特点？ 学生观察图片并进行讨论，然后回答问题。 教师总结学生的回答，引导学生了解教室的基本组成部分和布局，以及色彩搭配的重要性。 （设计意图：通过观察和讨论图片，培养学生的观察力和表达能力，让学生了解教室的特点和装饰方法，为绘画创作提供灵感。） 绘画示范 教师在黑板上示范画一个漂亮的教室，边画边讲解绘画的步骤和技巧： 先画教室的轮廓，可以用长方形表示教室的墙壁和窗户。 再画教室的家具，如桌椅、讲台、黑板等。 然后画教室的装饰品，如黑板报、绿色植物、挂件等。（4）最后涂上漂亮的颜色，可以根据自己的喜好选择色彩搭配。 教师在绘画的过程中，提醒学生注意线条的流畅性和色彩的协调性。 （设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解绘画的步骤和技巧，为学生的绘画实践提供参考。） 学生实践 教师布置任务：同学们，现在请你们用绘画的形式表现自己心目中漂亮的教室。可以根据自己的观察和想象进行创作，也可以参考刚才看到的图片。画完后，可以给作品涂上漂亮的颜色。 学生开始绘画，教师巡视指导，及时发现学生在绘画过程中出现的问题，并给予指导和帮助。 （设计意图：通过学生实践，让学生运用所学的绘画技巧和方法，表现自己心目中漂亮的教室，提高学生的动手能力和创造力。） 展示与评价 教师让学生将自己的作品展示在黑板上或教室的四周。2. 教师组织学生进行自评和互评： 自评：让学生介绍自己的作品，说一说自己画的教室有哪些特点，为什么要这样画。 互评：让学生互相欣赏作品，说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。 （设计意图：通过展示与评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和表达能力。同时，教师的评价也可以让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。） 总结与拓展 教师总结：今天，我们学习了《漂亮的教室》这一课，同学们通过观察、讨论、交流和绘画实践，了解了教室的布局、装饰和色彩搭配，用绘画的形式表现了自己心目中漂亮的教室。希望同学们在今后的学习和生活中，爱护我们的教室，让我们的教室更加整洁、漂亮。 教师拓展：同学们，除了用绘画的形式表现漂亮的教室，我们还可以用其他的艺术形式来表现，如手工制作、剪纸、拼贴等。希望同学们在课后可以尝试用不同的艺术形式来装饰我们的教室，让我们的教室更加丰富多彩。 （设计意图：通过总结与拓展，让学生对本节课的学习内容进行回顾和总结，同时，也为学生提供了更多的艺术创作方法，激发学生的学习兴趣和创造力。）
课堂练习 用绘画的形式表现自己心目中漂亮的教室。 2. 用彩色纸剪出教室的家具和装饰品，进行拼贴创作。
板书设计 《漂亮的教室》 观察教室 绘画示范 三、学生作品展示与评价
教学反思 在本节课的教学中，我以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，采用了多种教学方法，如观察法、讨论法、示范法、实践法等，激发了学生的学习积极性和主动性。通过观察教室的图片和讨论教室的特点，学生们对教室的布局、装饰和色彩搭配有了更深入的了解，为绘画创作提供了丰富的素材。在绘画示范环节，我详细地讲解了绘画的步骤和技巧，为学生的绘画实践提供了参考。在学生实践环节，我巡视指导，及时发现学生在绘画过程中出现的问题，并给予指导和帮助，提高了学生的动手能力和创造力。在展示与评价环节，我组织学生进行自评和互评，让学生互相学习和交流，提高了学生的审美能力和表达能力。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生的绘画技巧还比较薄弱，需要在今后的教学中加强指导；部分学生的想象力还不够丰富，需要在今后的教学中多引导学生进行想象和创作。总之，在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的美术教育。

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