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吉林省吉林市第二实验中学等校联考2023-2024学年九年级上学期语文第三次月考试卷
一、积累与运用（15分）
1．（2023九上·吉林月考）请在田字格中、括号里或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）遥看是君家，　 　。（《十五从军征》）
（2）　 　，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）惶恐滩头说惶恐，　 　。（文天祥《过零丁洋》）
（4）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨，表达作者对劳动人民的深切同情的句子是：　 　，　 　；　 　，　 　。
【答案】（1）松柏冢累累
（2）浊酒一杯家万里
（3）零丁洋里叹零丁
（4）兴；百姓苦；亡；百姓苦
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易写错的字： 冢 ； 浊； 零；（4）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”深切表达了作者对百姓之苦的`理解和同情，对昏君的鞭笞和抱怨。
故答案为：松柏冢累累 ；浊酒一杯家万里；零丁洋里叹零丁；兴，百姓苦；亡，百姓苦
【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
（2023九上·吉林月考）阅读语段，按要求完成下面题目。
①我们要摆脱对劳动的固定化理解。②传统行业与新兴行业都是不可或缺的，劳动本身也没有孰高孰低之分。③应该扭转社会上存在的唯脑力劳动论、体力劳动卑贱论、体力劳动简单论等错误认识，平等地看待体力劳动和脑力劳动，同等地尊重体力劳动者和脑力劳动者。④任何一名劳动者，无论从事的劳动技术含量如何，____勤于学习、善于实jiàn，在工作上兢兢业业、精益求精，____一定能够造就闪光的人生。⑤随着中国社会的进步，使得劳动者的全面发展也必将实现。
2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
①实jiàn　 　②兢兢业业　 　
3．请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。
4．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．语段中加点的“扭转”“平等”“人生”词性各不相同。
B．“卑贱”是贬义词；“精益求精”是褒义词。
C．第③句标点符号使用错误，应将句中的两处顿号改为逗号。
D．第④句中的横线处可填入关联词“只要……就……”，使句意通顺。
【答案】2．践；jīng
3．我们摆脱理解
4．示例：删去“使得”
5．C
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；主谓句；逗号；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）此题考查句子成分。 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。
（3）此题考查病句的辨析与修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
（4）此题考查词语和标点运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
2．实践shí jiàn： 实行；履行；
兢兢业业 jīng jīng yè yè ： 形容做事非常谨慎、认真、努力。
故答案为： 践 ；jīng
3．第①句“我们要摆脱对劳动的固定化理解”中“我们”指明“什么人”，是主语；“要摆脱”陈述主语“我们”“怎么样”，是谓语；“对劳动的固定化理解”在谓语后面，表示“要摆脱”这个动作、行为涉及的内容，是宾语。
故答案为： 我们摆脱理解
4．成分残缺，删去“随着”或“使得”。
故答案为： 删去“使得”
5．C.“唯脑力劳动论”“体力劳动卑贱论”“体力劳动简单论”是句子内部的短语之间的停顿，应用顿号，不能改为逗号；
故答案为：C。
二、阅读（45分）
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题。邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，同之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6．本文选自《　 　》
7．下列加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．而形貌昳丽（光艳美丽） B．私我也（偏爱）
C．面刺寡人之过（当面指责） D．时时而间进（时间）
8．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？
9．下列对文章内容理解不正确的一项是（　　）
A．邹忌从生活小事类推到治国大事，规劝齐威王纳谏。
B．“门庭若市”表明向齐威王进谏的人很多。
C．“无可进者”的原因是人们对进谏已经懈怠。
D．“皆朝于齐”写出纳谏的巨大成效。
10．你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？
【答案】6．战国策·齐策一（战国策）
7．D
8．围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
9．C
10．①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点、错误，不犯或少犯错误。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查 “文学常识”的考查旨。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。
（2）本题考查对文言词语含义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（4）本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。 解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可
（3）本题考查对文章内容的理解分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（5）本题考查理解文章内容和个性表达的能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
6．本文出自刘向编订的一部国别体史书《战国策》。
故答案为： 战国策·齐策一（战国策）
7．ABD正确；
C. 有时候还有人偶然进谏。间：间或，偶尔，有时候。进：进谏。
故答案为： D
8．文中邹忌面对周围人的赞美，能清醒认识，“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，表明他面对别人的赞扬，能冷静思考，能正视自己。结合上述分析，学生根据对课文的理解自己总结即可。
故答案为： 围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
9．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。C项有误，“无可进者”是因为齐王一年之内听取了很多意见并加以改正，百姓想进谏都没有意见可提，并非“人们对进谏已经懈怠”。
故答案为： C
10．解答此题要围绕邹忌劝说的优点，陈述自己平时说话时要学习邹忌的地方。在劝说别人时，必须尊重被劝说者，这样才能使对方愉快地接受意见；用身边小事设喻说服别人，既能让人感到亲切，又能将道理说得浅显易懂。对于别人奉承自己的话一定要保持清醒的头脑，客观地认识自己。
故答案为： ①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点、错误，不犯或少犯错误。
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题太宗出征
贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前问其所苦仍敕州县医疗之是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢①致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。
【注释】①太牢：古代祭祀时，牛、羊、豕（shǐ．猪）三牲全具备之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。
11．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．次定州（驻扎） B．兵士观祭者（祭祀）
C．及大军回次柳城（即使） D．为流矢所中（乱箭）
12．请用三条“／”给文中画线的句子断句。
诏至床前问其所苦仍敕州县医疗之是以将士莫不欣然愿从。
13．结合选文，简要分析唐太宗是怎样的君王。
【答案】11．C
12．诏至床前／问其所苦／仍敕州县医疗之／是以将士莫不欣然愿从。
13．宽厚仁爱、体恤将士、收揽人心（意思对即可）。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对常见文言词意义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
（3）本题考查对人物的分析。 解答此类题，要通读全文，先找出文中体现人物性格特点的相关语句：如对人物的语言描写、动作描写、神态描写等；然后对人物的形象特点进行概括。
【附参考译文】
贞现十九年，太宗亲征高丽，驻扎在定州，只要有士兵到来，太宗都亲自于州城北门楼抚慰他们。当时有一个随从的士兵病重，不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，还下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城，又诏令收集前后亡将士骸骨，设太牢隆重祭祀。太宗亲临祭祀，为死者哀悼痛哭，全军将士无不落泪。观看祭祀的士兵回到家乡，把这件事情告诉阵亡者的父母，他们的父母说：“我们的儿子战死，天子为他致哀，死了也没有什么遗憾了。”
太宗亲征辽东，攻打白岩城，右卫大将军李思摩被乱箭射中，太宗亲自替他吮血，将士们没有不因此而受感动和激励的。
11．C.死无所恨：死了也没有什么遗憾了。恨：遗憾。
故答案为：C。
12．这个句子的意思是：太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，还下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情感跟随太宗出征的。所以可断句为：诏至床前/问其所苦/仍敕州县医疗之/是以将士莫不欣然愿从。
故答案为： 诏至床前问其所苦仍敕州县医疗之是以将士莫不欣然愿从。
13．结合唐太宗的言行“有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之”“有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之”“诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀”可以分析，他是一个体恤士兵、宽厚仁爱的人。
故答案为： 宽厚仁爱、体恤将士、收揽人心（意思对即可）。
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题。珍藏在水壶里的鱼水情
星期天去表叔家，偶然间发现表叔家里的墙上挂着一个行军水壶。这水壶外面的漆面基本已经掉光，就连带子都磨得发白，只剩下斑驳的外壳，依稀还残留着星星点点的草绿色，一看就知道是有点历史的老物件了。
我很好奇，于是驻足细看，问：“表叔，这个行军水壶看起来很老了，为什么还舍不得扔掉呢，况且现在像这样的水壶价格也不算很贵。”“哎哟，你不要小看它，这可是我祖父给我留下来的唯一的念想，可算得上是传家宝呢。”表叔急忙说。看着我迷惑不解的样子，表叔笑了笑，把水壶拿了下来，用布满老茧的手摩挲着，慢慢地说起了水壶的故事。
原来，表叔的祖父谢老先生是一位赤脚医生，对于疑难杂症有一定的心得，周边的村民总喜欢找谢老先生看病。一天中午，他从邻村出急诊回来，快要到家的时候，突然发现路上躺着一个身穿绿军装的士兵，一动不动，旁边还掉落了一顶镶嵌着五角星的军帽和一个已经拧开盖子的草绿色行军水壶。谢老先生急忙走上前去，蹲下身子，一边轻轻摇动一边呼唤：“同志，同志，醒醒，你怎么了？”可是，士兵一点反应都没有。谢老先生摸了摸士兵的额头，翻了翻眼皮，又把了把脉——啊，原来是中暑了。他急忙打开随身携带的药箱，拿出银针做针灸。过了一会儿，士兵慢慢醒来。谢老先生松了一口气，说：“同志，你这是要去哪儿呀？”士兵说：“老先生，谢谢你，我叫小夏，我听人说你看病有一套，所以想请你帮一帮我们的队伍。这两天不知道怎么回事，我们连队中有很多人突然拉起了肚子，不能继续行进。喏，我们的连队就驻扎在离这里不远的山冈上。”小夏朝着前方不远处的山指了指。谢老先生说：“你现在能走吗？要不，先去我家休息一会儿，我准备一下，先熬些草药水应一下急。”小夏同意了，捡起身边的军帽和水壶，跟着谢老先生回家去了。到家后，谢老先生忙碌地用草药熬制好大锅药水，用水壶和陶罐装好。准备就绪后，他们便携带着药汤一起往山冈方向走去。路上，谢老先生从小夏口中得知，原来他们是准备奔赴抗美援朝战场的中国人民志愿军，这两天恰巧经过这里，因突发状况只能稍作体整。谢老先生顿时肃然起敬。
到达目的地后，只见山冈上都是清一色的绿军装、绿军帽，十分醒目，谢老先生庄重地向着队伍端端正正地敬了一个礼，然后开始诊治。经过治疗，情况比较严重的士兵症状开始有了缓解，连长对谢老先生一再表示感谢。小夏从身上解下水壶，递到谢老先生面前，说：“这是我一直随身携带的水壶，它陪我上过战场、打过敌人。今天，你帮了我们那么大的忙，我也没有什么好送给你的，就将这个水壶送给你吧，请你务必收下，也算是我的一片心意。如果我还有机会回来，我一定来找你。”谢老先生郑重地双手接过水壶，感觉沉甸甸的。这些年轻的战士毫不犹豫地奔赴战场保家卫国，不畏艰险，不怕牺牲，只为了国家安宁，百姓安居乐业。他们当中的很多人，也许再也不能回到祖国故土。谢老先生眼眶湿润，接过水壶飞快地转身就走，生怕他们发现他的泪水。
自此之后，谢老先生就把这个水壶当成了宝贝，不时拿出来看一看，摸一摸。直至他弥留之际，他一再嘱咐家人，要好好保管水壶，万一哪天小夏回来了，也好让小夏有个念想。结果，时间一年年过去了，小夏却一直没有回来，也一直没有消息……
低沉的声音戛然而止，我猛然抬头才发现，原来不知什么时候，拿着水壶的表叔已是泪流满面。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，对于表叔他们一家来说，就算这个水壶现在只剩下斑驳的外壳，但在他们的心中，也依然是光亮如新的，一如那绿军装一样耀眼，至今难忘。
14．本文开头运用了倒叙的记叙顺序，有什么作用？
15．阅读全文，简析谢老先生的形象特点。
16．文中两处画线句分别写了谢老先生和表叔流泪的情景，两次流泪的原因分别是什么？
17．简析文章以“珍藏在水壶里的鱼水情”为题的好处。
【答案】14．运用倒叙，预设悬念，掀起行文的波澜，激发读者的阅读兴趣，使文章引人入胜。
15．①医术精湛：谢老先生深受周边村民的爱戴，他给士兵治疗，病情很快缓解；②做事周全：在给士兵们看病之前，他先回家准备药物，看起病来更加方便；③诚实守信：谢老先生多年一直记着小夏的话，临死前告诉家人要保管好水壶。
16．①谢老先生因士兵们保家卫国的精神而感动流泪。②表叔因等不到可能已经牺牲的小夏而悲伤落泪。
17．①标题中的“水壶”是贯穿文章的线索，使文章结构严谨；②标题中的“鱼水情”点明了文章的主旨；③标题设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查记叙顺序及作用分析。 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种.插叙的作用：①丰富写作材料，使情节更加完整；②推动故事情节的发展；③争强文章的表达效果，使文章波澜起伏；④突出人物形象，突出文章主旨。补叙有助于保持文章的兴趣和吸引力，通过增加信息量和变化，使文章更加引人入胜。此外，补叙还用于解开悬念，使故事真相大白，从而增强文章的可读性和感染力。
（2）本题考查人物形象分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
（3）本题考查文章内容分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（4）本题考查标题作用分析。标题的作用：作为线索，贯串全文；概括全文主要内容；设置悬念，吸引读者；揭示全文主旨；突出人物性格；等等。解答本题，可在了解标题作用的基础上，结合文章具体内容进行分析。
14．开篇先交代了“我”发现表叔家里的墙上挂着一个行军水壶，描写了水壶老旧的样子，引起读者好奇“为什么留一个破旧的水壶？”使文章产生悬念，更吸引读者。之后再由行军壶引出故事的发展，这是倒叙。
故答案为： 运用倒叙，预设悬念，掀起行文的波澜，激发读者的阅读兴趣，使文章引人入胜。
15．第③段“表叔的祖父谢老先生是一位赤脚医生，对于疑难杂症等有一定的心得”可见谢老先生医术高超；
第③段“谢老先生急忙走上前去”“他急忙打开随身携带的药箱，拿出银针做针灸”体现了谢老先生救死扶伤、见义勇为；
第③段“你现在能走吗？要不，先去我家休息一会儿，我准备一下，先熬些草药水应一下急。”“到家后，谢老先生忙碌地用草药熬制好大锅药水，用水壶和陶罐装好。准备就绪后，他们便携带着药汤一起往山冈方向走去”说明谢老先生做事周全；
第③段“他们便携带着药汤一起往山冈方向去”可见谢老先生乐于助人、有责任有担当，胸怀大爱。
故答案为： ①医术精湛：谢老先生深受周边村民的爱戴，他给士兵治疗，病情很快缓解；②做事周全：在给士兵们看病之前，他先回家准备药物，看起病来更加方便；③诚实守信：谢老先生多年一直记着小夏的话，临死前告诉家人要保管好水壶。
16．由第④段“这些年轻的战士毫不犹豫地奔赴战场保家卫国，不畏艰险，不怕牺牲，只为了国家安宁，百姓安居乐业。他们当中的很多人，也许再也不能回到祖国故土”可见谢老先生眼眶湿润，接过水壶飞快地转身就走，生怕他们发现他的泪水。无畏牺牲精神所打动，敬佩和感动之情，留下了泪水；
由第⑥段“低沉的声音戛然而止，我猛然抬头才发现，原来不知什么时候，拿着水壶的表叔已是泪流满面”可见表叔讲谢老先生和志愿军之间故事的感动，睹物思人，对谢老先生的怀念，泪流满面。
故答案为： ①谢老先生因士兵们保家卫国的精神而感动流泪。②表叔因等不到可能已经牺牲的小夏而悲伤落泪。
17．全文围绕“水壶”展开，先讲水壶如何而来，接着讲水壶中蕴含的情义，故“水壶”贯穿全文，是本文线索；
文中表叔给“我”讲了水壶的故事，志愿军对谢老先生表示感谢和敬意送他军用水壶，水壶代表了谢老先生和志愿军的深厚情谊，即“鱼水情”，建立情感基调，点明了文章中心；
“珍藏在水壶里的鱼水情”让读者产生“为什么水壶中有鱼水情”“鱼水情是什么”的疑问，设置了悬念，激发读者兴趣。
故答案为： ①标题中的“水壶”是贯穿文章的线索，使文章结构严谨；②标题中的“鱼水情”点明了文章的主旨；③标题设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题。何为中国精神
①《感动中国》自2002年至今已有20个年头了。20年来，上至航天英雄、科学院士，下至普通百姓，“他们”或在危难中逆行，或在逆境中坚守，或在拼搏中奋进，以凡人之力在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，把“感动”播种在每一个人的心里，书写着中国人的年度精神史诗。
②“他们”的背后是不因来路迢迢而改变的为民坚守。“桃李不言，下自成蹊”。扎根高原的吴天一院士风雨兼程五十载救治上万藏族群众；“中国核潜艇之父”彭士禄隐姓埋名三十年不改初心本色，一生为国家深潜；抗美援朝老兵朱彦夫终其一生与冰雪斗争、同时间赛跑、向贫穷宣战……坚守的力量润物无声声自远，他们在平凡的岗位上中用一生的时间诠释着朴实为民的深厚感情。我们感动于这些逆境中坚守的身影，怀揣拳拳赤子心，知重负重，以生命赴使命，用初心诠释中国精神。
③“他们”的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗平凡铸就伟大，英雄来自人民。在脱贫攻坚的道路上，张顺东、李国秀夫妇身残志坚，自立自强，用奋斗创造幸福生活，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天”的感人故事；在霓虹灯的丛林中，陈贝儿用脚步丈量大地，从雨林到沙漠，借溜索穿过偏见，用钢梯超越了怀疑，向世界传递两岸同胞的灿烂笑容；在奥运赛场上，飞人苏炳添以高度仰慕高度、以速度赞美速度、以力量致敬力量，用汗水赛出了“中国风采”……生命不息，奋斗不止，他们“拼搏向上、不懈奋斗”的崇高品质让我们明白，每一份感动的背后，是拼搏奋进迎难而上的担当。
④“他们”的背后是不因风云变幻而懈怠的无私奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。奉献是什么？奉献是顾诵芬院士心中“蓝天寄深情，为国铸‘战鹰’”的坚定执着，是航天英雄头顶“仰望星辰大海，逐梦浩瀚太空”的奋力奔跑，是“中国巨人”杨振宁口中“但愿人长久，千里共同途”的家国情怀……在他们身上，我们能够感受到时代价值的坐标，感受到一种让人热泪盈眶的力量。他们都是普通人，但他们始终站在时代潮流最前列，身上有着一种为民服务、无私奉献的孺子牛精神特质，在平凡的岗位上默默地奉献和燃烧着自己，温暖和激励着千万人始终充满做事创业激情，为梦想而勇往直前。
⑤感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。因此，中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。正是这些心存善念的凡人英雄，激励平凡之人勇敢前行，推动中华巨轮劈波斩浪、行稳致远。
18．请概括本文的中心论点。
19．第②段画横线处属于哪种论据类型？
20．第③段画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
21．文中第②③④段的顺序可以调换吗？为什么？
【答案】18．中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。
19．道理论据
20．举例论证。列举苏炳添的事例，具体有力地论证了“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点。
21．不可以。因为第②③④段与文章第⑤段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”有一一对应的关系，所以不能调换顺序。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查论点概括。中心论点是作者在文章中对所论述问题的 见解或主张，它必须是一个能够统摄全文的完整的句子论点一般出现在文章题目、开头或结尾，少部分需要根据论题归纳概括。
（2）本题考查论据类型。包括事实论据和道理论据。
（3）本题考查论证方法。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。
（4）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。
18．本文题目“何为中国精神”是个疑问句，提出讨论话题——中国精神。
本文开头第①段以《感动中国》中的人物引出中国人的精神；第②③④段具体分析了中国精神的内涵；第⑤段进行了总结，本段中“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”即为本文的中心论点。
故答案为： 中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。
19．“桃李不言，下自成蹊”是引用的古代西汉·司马迁《史记·李将军列传》里的名言，属于引用论证，引用的名言是道理论据。
故答案为： 道理论据
20．第③段“在奥运赛场上，飞人苏炳添以高度仰慕高度，以速度赞美速度，以力量致敬力量，用汗水赛出了‘中国风采’”，这是具体的事例，因此是举例论证。苏炳添的这一事例，具体有力地论证了本段开头“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”。
故答案为： 举例论证。列举苏炳添的事例，具体有力地论证了“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点。
21．第②③④段具体论证了“中国精神”的内涵。第②段论述的是“‘他们’的背后是不因来路迢遥而改变的为民坚守”、第③段论述的是“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”、第④段论述的是“‘他们’的背后是不因风云变幻而懈怠的无私奉献”，这是与第⑤段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”一一对应的，因此这三段的顺序不能相互调换。
故答案为： 不可以。因为第②③④段与文章第⑤段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”有一一对应的关系，所以不能调换顺序。
22．（2023九上·吉林月考）根据《简·爱》中简·爱生活先后的轨迹，请选出正确的顺序（　　）
①盖茨黑德府②桑非尔德庄园③洛伍德学校④芬丁庄园
A．③①④② B．①③②④ C．①②③④ D．①②④③
【答案】B
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。……简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走。在自己离开两个月后，罗切斯特的疯妻放火烧了房子，罗切斯特为了救疯妻一腿瘸了，一只眼睛瞎了，另一只视力不好，已经搬家到芬丁庄园。简·爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好。据此可知情节先后顺序是：①③②④；
故答案为：B。
【点评】本题考查对名著故事情节的掌握。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。
23．（2023九上·吉林月考）阅读下面这段文字，回答问题。
汤知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。（甲）退前缩后的不举杯箸，汤知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。（甲）又不肯举。静斋道：“这个箸也不用？”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。随后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
这段文字中（甲）指的是　 　（人名），说（甲）“居丧”指　 　。该选段中的细节描写暴露了（甲）　 　的特点。
【答案】范进；范进中举后搬进了张乡绅送的新宅，母亲因狂喜去世，范进按旧制为母亲守孝三年；虚伪做作
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】范进中举后搬进了张乡绅送的新宅，母亲因狂喜去世，范进按旧制为母亲守孝三年。这个文段写的是范进假装为母亲守孝，实则与汤知县等人吃酒，尽失“孝道”。【甲】指的是范进。他先是“退前缩后的不举杯箸”，“后来在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，这一细节描写通过范进的言行不一，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。据此回答即可。
故答案为：范进；范进中举后搬进了张乡绅送的新宅，母亲因狂喜去世，范进按旧制为母亲守孝三年；虚伪做作
【点评】本题考查学生对名著情节的识记能力和对人物形象的概括能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、综合性学习与写作（60分）
24．（2023九上·吉林月考）某校九年级（2）班开展了以“说教养”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【总结结论】下面是该校九年级学生关于家风对个人教养的影响的调查统计表，请写出你从中得出的两条结论。
家风对个人教养有无影响 你认为教养的形成取决于什么
选项 比例 选项 比例
有 90.91％ 父母 33.33％
没有 0.61％ 父母和自己周围来往的人 61.21％
关系不大 8.48％ 社会大环境 5.46％
（2）【畅谈感受】针对“家教家风”这个话题，班级交流群中展开了激烈的讨论。请针对这个话题谈谈你的感受。
小红说：家教家风都是些老思想、老传统，我们生活在现代社会，就要接受现代文明，没有必要去继承什么家教家风。
小新说：我们家的家教特别严格，吃东西时必须要吃完，不能浪费，我爷爷说这是勤俭节约的好习惯，我觉得我们家的家风非常好，我要把它发扬光大。
我说：　 　
【答案】（1）某校超过九成的九年级学生认为，家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为，教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
（2）示例：对于家教家风，我们应该像对待传统文化一样，“取其精华，去其糟粕”。家教家风中对我们有积极影响的我们应该传承下去，但一些不合时宜的内容我们也应做出改变。
【知识点】图表信息；见解表述
【解析】【分析】（1）要认真观图，简洁准确表述。从表格中看，某校七年级学生认为家风对个人教养有影响占90.91%，认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人占61.21%，由此得出结论：某校超过九成的七年级学生认为家风对个人教养有影响，超过半数的七年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
故答案为： 某校超过九成的九年级学生认为，家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为，教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
（2）作答时，“家教家风”这个话题的核心在于探讨家庭中长辈对晚辈的教育方式以及整个家庭所传承的风气价值观对个人成长和社会的影响。对于这个话题我们要先表明自己的看法，然后再表述理由，言之有理即可。示例：家教家风是我们民族的根，我们要辩证的看待。对于好的方面要继承发扬光大，不好的我们要舍弃，自己要选择合适的继承，培养自己的品德，陶冶自己的情操，成为一个优秀的青少年。
故答案为： 对于家教家风，我们应该像对待传统文化一样，“取其精华，去其糟粕”。家教家风中对我们有积极影响的我们应该传承下去，但一些不合时宜的内容我们也应做出改变。
【点评】（1）本题考查图文转换的能力。整体把握图表信息，明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。
（2）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
25．（2023九上·吉林月考）从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）题目：期待已久的一件事
作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
北京崇文门有一块刻着字的大石头，由于古代的举子们大都是进崇文门赶考，所以举子们都见过那块石头，叫见过“石面”，寓意你是进过崇文门赶考的举子，是有学问，有知识的，后来慢慢演化成“世面”。什么是见世面？
甲：“身处逆境能坦然面对，身处顺境能不得意忘形。”
乙：“不惧怕风浪与险滩。”
丙：“不狂妄自大不轻看他人。”
作文要求：①有创意地表达真情实感。
②文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写规范、整洁。
⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。
【答案】例文1：
期待已久的一件事
艳阳高照，学校里被金色的阳光笼罩住。今天是我们最欢快，最期待，是有史以来最快乐的日子了！也是一直期待已久的一件事，班级联欢会。
教室里，桌子和凳子和往日改变许多，都移到旁边来了，中间有了一大块空地。黑板上用了五颜六色的粉笔写了三个醒目的大字，“联欢会”。同学们有的坐的很好，等待活动开始，有的就在趁机讲话。
第一个上场的是“著名导演”小安琪所编的诚信小姐。
小安琪指着四朵向日葵说：“今天，阳光明媚、艳阳高照、风和日丽，向日葵也舞动起来了，就在这一天，小娜就来到了商场买鞋。”小娜弯下腰，碰了碰一个“大促销”的牌子，又拿起了一双美丽无比的“高跟鞋”第二天，小豪拿着一个“放大镜”照着小娜的鞋子，皱着眉头，疑惑的说：“这个人怎么这么奇怪啊？穿着一双两只颜色不一样的鞋子！”大家捧腹大笑，有的紧紧捂住肚子。有的用力拍打着桌子。
……
小惠迈着紧张的小碎步走到了中间，像一个小美人鱼一样端坐在地上。音乐一开始，小惠就用他那清脆的声音唱了起来，像泉水流经山谷，想画眉鸟婉转的歌唱。全班人都极力鼓掌，我不禁感慨道：“哇塞！这声音真是比明星都好听啊！”我们仿佛被带到了美丽的东海！ 小鹏大叫起来：“我们有请班主任老师给我们献唱一首，好不好！”掌声如电闪雷鸣般地响了起来，班主任老师的眼睛成了一条缝，嘴巴弯了起来，手在空中轻盈的挥舞着。老师还没唱，就想起了一首最近最火最热的一首歌——小苹果！
最后我们伴随着这首难忘的音乐——小苹果，结束了这次联欢会！
例文2：
何为真正见世面？
有时候，“见世面”这个词被一些人和物质生活的丰富程度划上等号。以为多见了一些事物，在繁华的地方生活过，或是接触了一些牛人，就显得自己与众不同。
其实，这只是见事物，并不是见世面，是对“见世面”最浅薄的认知。
这个世界很大，没有谁能够说自己见过天地万物。你参观过名胜古迹，别人畅游过大江大河；城里的孩子见过高楼大厦，乡下的孩子多识树木花草。谁又能说比谁更见过世面呢？同一件事物，在不同人眼里也有着不同样子。有些人为了一件无关原则的小事吵得面红耳赤、各不相让，却忘了一千个读者心中有一千个哈姆雷特。有人向往繁华都市，有人钟爱山野风光。没有谁的人生是标准答案。
一个真正见过世面的人，会从不同角度去看待和理解事物，不陷于计较和成见，尊重世界的丰富和多元。他们不会以自己的喜好和判断为中心，而是能充分包容和接纳他人的不同，不媚不鄙，不卑不亢。
所谓世面，不过是世界的一面而已。我们不必总试图说服别人，也不要轻易让别人改变自己。
真正见过世面的人，见过最好的，且不以物喜；知晓最坏的，且不以己悲。见过形形色色的人，他们有着不同职业和不同性格，因为不同的事和不同的对象发生争执。他们中间，有些人一直怒火中烧，坐在调解室还气得挠墙；也有一些人淡定冷静，在会议室安静地等待处理问题。
遇事时的不同反应，就能看出见过世面和没见过世面的区别。有人无论遇到多大的事，都能透过现象看到本质，然后平心静气找到最好的处理方式。而有的人则是遇到一点鸡毛蒜皮的小事，都会惊慌失措、自乱阵脚。
人活着就是在见世面，没有见过这一说。不仅要见，还要在心中悟。
为什么在有些人眼里，可乐就是比红酒好喝。为什么有些人往大城市赶，有些人却去乡村支教。为什么很多看似平常的事情，对有些人来说是匪夷所思，或是可笑。为什么同一件事物，在你眼里是这个样子，在别人眼里，又是另外的样子。
世界上没有两片一样的树叶。每个人的世面，总会有不对称的地方。谁又比谁更见过世面？谁的人生又是标准答案？
众生皆不同，并无上下，也没有左右。通过看世界、看众生，从而领悟生活。充分包容每个人的不同，充分理解每一种存在。去追求阅尽这繁华世界，沉浸于人间烟火。这样的生活，不是很惬意吗？
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）这是一篇命题作文。
一、审题立意。“期待”意思表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。“期待已久”表明，这件事已经在自己心中酝酿很久；“一件事”限制了事件的数量。要认真研究文题中“期待”的内涵，例如：期待着真诚的友谊；期待着老师的赞赏；期待着独立自主；期待疫情早点过去；期待春暖花开；期待的美好生活、期待自信……这样补充之后，让“期待已久”的内容更加具体明确。审题时要参悟命题者的意图，学会以小见大，托物言志，不要局限于两个字，而要把“期待”放在大环境中思考。期待是力量，期待是信念；期待是一种幸福；有人说期待是一种美丽，有了期待才有动力；有了期待，才会奋力以赴，人生有了期待，人生便也有了期盼。此题我们可以这样来思考：“我”期待的事什么？“我”期待的过程是怎样的，想了什么，做了什么？“我”期待的结果如何？这些在文中都要交代清楚明了。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。我们应打破惯有的思维定式，运用全方位、多角度的发散思维，以为文章提供思路联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越能独树一帜。同时在立意时，既要写熟悉的、感人的，又要抛开小我，提升境界。比如：如“期待祖国统一”“期待台湾回归”等。
二、选材构思。选材最好是自己亲身经历的、印象非常深刻的，且给自己很大影响的事，有感而发。人物、事件不宜过多过杂，而是要真、精、新，要注意材料的细节，具体逼真，不可粗枝大叶。就初中生的阅历来说，选择校园或家庭中的人或事，比较熟悉，写起来更容易表达浓烈的难忘之情，引发共鸣，打动读者。此题可以写记叙文或叙事散文，可以采用顺叙或倒叙的顺序。注意表述清楚时间的先后，使叙述的事情发生发展合情合理，把文章写得条理清楚，脉络分明。要注意详略得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。行文中为了方便叙事和抒情，可同时采用多种人称，灵活运用。
（2）这是一篇材料作文。
第一，审题立意。本题要求写一篇议论文。由材料可知，此题的目的是让我们针对什么是“见世面”表达自己的看法和观点。所以，写作时，要明确自己的观点，除了材料给出的观点“身处逆境能坦然面对，身处顺境能不得意忘形”“不惧怕风浪与险滩”“不狂妄自大不轻看他人”可以选择之外，也可以将“见世面”定义为“宠辱不惊”“不欺贫，不羡富”等作为论点。
第二，选材构思。写作时要先确认本文的中心论点，通过某种社会现象引出自己的看法，如看世界、看众生，从而领悟生活。充分包容每个人的不同，充分理解每一种存在。中间可以用分论点分别进行论述，例如：见事物并不等同于见世面，见事物是对“见世面”最浅薄的认知；所谓世面，不过是世界的一面而已。我们不必总是试图说服别人，也不要轻易让别人改变自己；人活着就是在见世面，没有见过这一说。不仅要见，还要在心中悟。然后围绕你的观点进行阐述，论述时论据要充分。要由表及里，上升到精神层面。多角度、多层级进行阐述。注意结构清晰，论证严密。
【点评】（1）文章以“ 期待已久的一件事 ”为题，写出了自己期待已久的一件事就是班级联欢会。通过对班级联欢会的详细描写，生动形象的刻画了不同人物的性格特点，确实是一堂值得 期待已久的一件事 。
（2） 文章以“ 何为真正见世面？ ”为题，写了一篇议论文，针对什么是“见世面”表达自己的看法和观点。小作者明确自己的观点，“身处逆境能坦然面对，身处顺境能不得意忘形”“不惧怕风浪与险滩”“不狂妄自大不轻看他人”等作为论点。层层递进，论证严密。
1 / 1吉林省吉林市第二实验中学等校联考2023-2024学年九年级上学期语文第三次月考试卷
一、积累与运用（15分）
1．（2023九上·吉林月考）请在田字格中、括号里或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）遥看是君家，　 　。（《十五从军征》）
（2）　 　，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）惶恐滩头说惶恐，　 　。（文天祥《过零丁洋》）
（4）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨，表达作者对劳动人民的深切同情的句子是：　 　，　 　；　 　，　 　。
（2023九上·吉林月考）阅读语段，按要求完成下面题目。
①我们要摆脱对劳动的固定化理解。②传统行业与新兴行业都是不可或缺的，劳动本身也没有孰高孰低之分。③应该扭转社会上存在的唯脑力劳动论、体力劳动卑贱论、体力劳动简单论等错误认识，平等地看待体力劳动和脑力劳动，同等地尊重体力劳动者和脑力劳动者。④任何一名劳动者，无论从事的劳动技术含量如何，____勤于学习、善于实jiàn，在工作上兢兢业业、精益求精，____一定能够造就闪光的人生。⑤随着中国社会的进步，使得劳动者的全面发展也必将实现。
2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
①实jiàn　 　②兢兢业业　 　
3．请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。
4．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．语段中加点的“扭转”“平等”“人生”词性各不相同。
B．“卑贱”是贬义词；“精益求精”是褒义词。
C．第③句标点符号使用错误，应将句中的两处顿号改为逗号。
D．第④句中的横线处可填入关联词“只要……就……”，使句意通顺。
二、阅读（45分）
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题。邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，同之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6．本文选自《　 　》
7．下列加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．而形貌昳丽（光艳美丽） B．私我也（偏爱）
C．面刺寡人之过（当面指责） D．时时而间进（时间）
8．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？
9．下列对文章内容理解不正确的一项是（　　）
A．邹忌从生活小事类推到治国大事，规劝齐威王纳谏。
B．“门庭若市”表明向齐威王进谏的人很多。
C．“无可进者”的原因是人们对进谏已经懈怠。
D．“皆朝于齐”写出纳谏的巨大成效。
10．你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题太宗出征
贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前问其所苦仍敕州县医疗之是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢①致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。
【注释】①太牢：古代祭祀时，牛、羊、豕（shǐ．猪）三牲全具备之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。
11．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．次定州（驻扎） B．兵士观祭者（祭祀）
C．及大军回次柳城（即使） D．为流矢所中（乱箭）
12．请用三条“／”给文中画线的句子断句。
诏至床前问其所苦仍敕州县医疗之是以将士莫不欣然愿从。
13．结合选文，简要分析唐太宗是怎样的君王。
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题。珍藏在水壶里的鱼水情
星期天去表叔家，偶然间发现表叔家里的墙上挂着一个行军水壶。这水壶外面的漆面基本已经掉光，就连带子都磨得发白，只剩下斑驳的外壳，依稀还残留着星星点点的草绿色，一看就知道是有点历史的老物件了。
我很好奇，于是驻足细看，问：“表叔，这个行军水壶看起来很老了，为什么还舍不得扔掉呢，况且现在像这样的水壶价格也不算很贵。”“哎哟，你不要小看它，这可是我祖父给我留下来的唯一的念想，可算得上是传家宝呢。”表叔急忙说。看着我迷惑不解的样子，表叔笑了笑，把水壶拿了下来，用布满老茧的手摩挲着，慢慢地说起了水壶的故事。
原来，表叔的祖父谢老先生是一位赤脚医生，对于疑难杂症有一定的心得，周边的村民总喜欢找谢老先生看病。一天中午，他从邻村出急诊回来，快要到家的时候，突然发现路上躺着一个身穿绿军装的士兵，一动不动，旁边还掉落了一顶镶嵌着五角星的军帽和一个已经拧开盖子的草绿色行军水壶。谢老先生急忙走上前去，蹲下身子，一边轻轻摇动一边呼唤：“同志，同志，醒醒，你怎么了？”可是，士兵一点反应都没有。谢老先生摸了摸士兵的额头，翻了翻眼皮，又把了把脉——啊，原来是中暑了。他急忙打开随身携带的药箱，拿出银针做针灸。过了一会儿，士兵慢慢醒来。谢老先生松了一口气，说：“同志，你这是要去哪儿呀？”士兵说：“老先生，谢谢你，我叫小夏，我听人说你看病有一套，所以想请你帮一帮我们的队伍。这两天不知道怎么回事，我们连队中有很多人突然拉起了肚子，不能继续行进。喏，我们的连队就驻扎在离这里不远的山冈上。”小夏朝着前方不远处的山指了指。谢老先生说：“你现在能走吗？要不，先去我家休息一会儿，我准备一下，先熬些草药水应一下急。”小夏同意了，捡起身边的军帽和水壶，跟着谢老先生回家去了。到家后，谢老先生忙碌地用草药熬制好大锅药水，用水壶和陶罐装好。准备就绪后，他们便携带着药汤一起往山冈方向走去。路上，谢老先生从小夏口中得知，原来他们是准备奔赴抗美援朝战场的中国人民志愿军，这两天恰巧经过这里，因突发状况只能稍作体整。谢老先生顿时肃然起敬。
到达目的地后，只见山冈上都是清一色的绿军装、绿军帽，十分醒目，谢老先生庄重地向着队伍端端正正地敬了一个礼，然后开始诊治。经过治疗，情况比较严重的士兵症状开始有了缓解，连长对谢老先生一再表示感谢。小夏从身上解下水壶，递到谢老先生面前，说：“这是我一直随身携带的水壶，它陪我上过战场、打过敌人。今天，你帮了我们那么大的忙，我也没有什么好送给你的，就将这个水壶送给你吧，请你务必收下，也算是我的一片心意。如果我还有机会回来，我一定来找你。”谢老先生郑重地双手接过水壶，感觉沉甸甸的。这些年轻的战士毫不犹豫地奔赴战场保家卫国，不畏艰险，不怕牺牲，只为了国家安宁，百姓安居乐业。他们当中的很多人，也许再也不能回到祖国故土。谢老先生眼眶湿润，接过水壶飞快地转身就走，生怕他们发现他的泪水。
自此之后，谢老先生就把这个水壶当成了宝贝，不时拿出来看一看，摸一摸。直至他弥留之际，他一再嘱咐家人，要好好保管水壶，万一哪天小夏回来了，也好让小夏有个念想。结果，时间一年年过去了，小夏却一直没有回来，也一直没有消息……
低沉的声音戛然而止，我猛然抬头才发现，原来不知什么时候，拿着水壶的表叔已是泪流满面。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，对于表叔他们一家来说，就算这个水壶现在只剩下斑驳的外壳，但在他们的心中，也依然是光亮如新的，一如那绿军装一样耀眼，至今难忘。
14．本文开头运用了倒叙的记叙顺序，有什么作用？
15．阅读全文，简析谢老先生的形象特点。
16．文中两处画线句分别写了谢老先生和表叔流泪的情景，两次流泪的原因分别是什么？
17．简析文章以“珍藏在水壶里的鱼水情”为题的好处。
（2023九上·吉林月考）阅读下文，回答问题。何为中国精神
①《感动中国》自2002年至今已有20个年头了。20年来，上至航天英雄、科学院士，下至普通百姓，“他们”或在危难中逆行，或在逆境中坚守，或在拼搏中奋进，以凡人之力在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，把“感动”播种在每一个人的心里，书写着中国人的年度精神史诗。
②“他们”的背后是不因来路迢迢而改变的为民坚守。“桃李不言，下自成蹊”。扎根高原的吴天一院士风雨兼程五十载救治上万藏族群众；“中国核潜艇之父”彭士禄隐姓埋名三十年不改初心本色，一生为国家深潜；抗美援朝老兵朱彦夫终其一生与冰雪斗争、同时间赛跑、向贫穷宣战……坚守的力量润物无声声自远，他们在平凡的岗位上中用一生的时间诠释着朴实为民的深厚感情。我们感动于这些逆境中坚守的身影，怀揣拳拳赤子心，知重负重，以生命赴使命，用初心诠释中国精神。
③“他们”的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗平凡铸就伟大，英雄来自人民。在脱贫攻坚的道路上，张顺东、李国秀夫妇身残志坚，自立自强，用奋斗创造幸福生活，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天”的感人故事；在霓虹灯的丛林中，陈贝儿用脚步丈量大地，从雨林到沙漠，借溜索穿过偏见，用钢梯超越了怀疑，向世界传递两岸同胞的灿烂笑容；在奥运赛场上，飞人苏炳添以高度仰慕高度、以速度赞美速度、以力量致敬力量，用汗水赛出了“中国风采”……生命不息，奋斗不止，他们“拼搏向上、不懈奋斗”的崇高品质让我们明白，每一份感动的背后，是拼搏奋进迎难而上的担当。
④“他们”的背后是不因风云变幻而懈怠的无私奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。奉献是什么？奉献是顾诵芬院士心中“蓝天寄深情，为国铸‘战鹰’”的坚定执着，是航天英雄头顶“仰望星辰大海，逐梦浩瀚太空”的奋力奔跑，是“中国巨人”杨振宁口中“但愿人长久，千里共同途”的家国情怀……在他们身上，我们能够感受到时代价值的坐标，感受到一种让人热泪盈眶的力量。他们都是普通人，但他们始终站在时代潮流最前列，身上有着一种为民服务、无私奉献的孺子牛精神特质，在平凡的岗位上默默地奉献和燃烧着自己，温暖和激励着千万人始终充满做事创业激情，为梦想而勇往直前。
⑤感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。因此，中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。正是这些心存善念的凡人英雄，激励平凡之人勇敢前行，推动中华巨轮劈波斩浪、行稳致远。
18．请概括本文的中心论点。
19．第②段画横线处属于哪种论据类型？
20．第③段画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
21．文中第②③④段的顺序可以调换吗？为什么？
22．（2023九上·吉林月考）根据《简·爱》中简·爱生活先后的轨迹，请选出正确的顺序（　　）
①盖茨黑德府②桑非尔德庄园③洛伍德学校④芬丁庄园
A．③①④② B．①③②④ C．①②③④ D．①②④③
23．（2023九上·吉林月考）阅读下面这段文字，回答问题。
汤知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。（甲）退前缩后的不举杯箸，汤知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。（甲）又不肯举。静斋道：“这个箸也不用？”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。随后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
这段文字中（甲）指的是　 　（人名），说（甲）“居丧”指　 　。该选段中的细节描写暴露了（甲）　 　的特点。
三、综合性学习与写作（60分）
24．（2023九上·吉林月考）某校九年级（2）班开展了以“说教养”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【总结结论】下面是该校九年级学生关于家风对个人教养的影响的调查统计表，请写出你从中得出的两条结论。
家风对个人教养有无影响 你认为教养的形成取决于什么
选项 比例 选项 比例
有 90.91％ 父母 33.33％
没有 0.61％ 父母和自己周围来往的人 61.21％
关系不大 8.48％ 社会大环境 5.46％
（2）【畅谈感受】针对“家教家风”这个话题，班级交流群中展开了激烈的讨论。请针对这个话题谈谈你的感受。
小红说：家教家风都是些老思想、老传统，我们生活在现代社会，就要接受现代文明，没有必要去继承什么家教家风。
小新说：我们家的家教特别严格，吃东西时必须要吃完，不能浪费，我爷爷说这是勤俭节约的好习惯，我觉得我们家的家风非常好，我要把它发扬光大。
我说：　 　
25．（2023九上·吉林月考）从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）题目：期待已久的一件事
作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
北京崇文门有一块刻着字的大石头，由于古代的举子们大都是进崇文门赶考，所以举子们都见过那块石头，叫见过“石面”，寓意你是进过崇文门赶考的举子，是有学问，有知识的，后来慢慢演化成“世面”。什么是见世面？
甲：“身处逆境能坦然面对，身处顺境能不得意忘形。”
乙：“不惧怕风浪与险滩。”
丙：“不狂妄自大不轻看他人。”
作文要求：①有创意地表达真情实感。
②文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写规范、整洁。
⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。
答案解析部分
1．【答案】（1）松柏冢累累
（2）浊酒一杯家万里
（3）零丁洋里叹零丁
（4）兴；百姓苦；亡；百姓苦
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易写错的字： 冢 ； 浊； 零；（4）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”深切表达了作者对百姓之苦的`理解和同情，对昏君的鞭笞和抱怨。
故答案为：松柏冢累累 ；浊酒一杯家万里；零丁洋里叹零丁；兴，百姓苦；亡，百姓苦
【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
【答案】2．践；jīng
3．我们摆脱理解
4．示例：删去“使得”
5．C
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；主谓句；逗号；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）此题考查句子成分。 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。
（3）此题考查病句的辨析与修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
（4）此题考查词语和标点运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
2．实践shí jiàn： 实行；履行；
兢兢业业 jīng jīng yè yè ： 形容做事非常谨慎、认真、努力。
故答案为： 践 ；jīng
3．第①句“我们要摆脱对劳动的固定化理解”中“我们”指明“什么人”，是主语；“要摆脱”陈述主语“我们”“怎么样”，是谓语；“对劳动的固定化理解”在谓语后面，表示“要摆脱”这个动作、行为涉及的内容，是宾语。
故答案为： 我们摆脱理解
4．成分残缺，删去“随着”或“使得”。
故答案为： 删去“使得”
5．C.“唯脑力劳动论”“体力劳动卑贱论”“体力劳动简单论”是句子内部的短语之间的停顿，应用顿号，不能改为逗号；
故答案为：C。
【答案】6．战国策·齐策一（战国策）
7．D
8．围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
9．C
10．①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点、错误，不犯或少犯错误。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查 “文学常识”的考查旨。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。
（2）本题考查对文言词语含义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（4）本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。 解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可
（3）本题考查对文章内容的理解分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（5）本题考查理解文章内容和个性表达的能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
6．本文出自刘向编订的一部国别体史书《战国策》。
故答案为： 战国策·齐策一（战国策）
7．ABD正确；
C. 有时候还有人偶然进谏。间：间或，偶尔，有时候。进：进谏。
故答案为： D
8．文中邹忌面对周围人的赞美，能清醒认识，“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，表明他面对别人的赞扬，能冷静思考，能正视自己。结合上述分析，学生根据对课文的理解自己总结即可。
故答案为： 围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
9．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。C项有误，“无可进者”是因为齐王一年之内听取了很多意见并加以改正，百姓想进谏都没有意见可提，并非“人们对进谏已经懈怠”。
故答案为： C
10．解答此题要围绕邹忌劝说的优点，陈述自己平时说话时要学习邹忌的地方。在劝说别人时，必须尊重被劝说者，这样才能使对方愉快地接受意见；用身边小事设喻说服别人，既能让人感到亲切，又能将道理说得浅显易懂。对于别人奉承自己的话一定要保持清醒的头脑，客观地认识自己。
故答案为： ①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点、错误，不犯或少犯错误。
【答案】11．C
12．诏至床前／问其所苦／仍敕州县医疗之／是以将士莫不欣然愿从。
13．宽厚仁爱、体恤将士、收揽人心（意思对即可）。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对常见文言词意义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
（3）本题考查对人物的分析。 解答此类题，要通读全文，先找出文中体现人物性格特点的相关语句：如对人物的语言描写、动作描写、神态描写等；然后对人物的形象特点进行概括。
【附参考译文】
贞现十九年，太宗亲征高丽，驻扎在定州，只要有士兵到来，太宗都亲自于州城北门楼抚慰他们。当时有一个随从的士兵病重，不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，还下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城，又诏令收集前后亡将士骸骨，设太牢隆重祭祀。太宗亲临祭祀，为死者哀悼痛哭，全军将士无不落泪。观看祭祀的士兵回到家乡，把这件事情告诉阵亡者的父母，他们的父母说：“我们的儿子战死，天子为他致哀，死了也没有什么遗憾了。”
太宗亲征辽东，攻打白岩城，右卫大将军李思摩被乱箭射中，太宗亲自替他吮血，将士们没有不因此而受感动和激励的。
11．C.死无所恨：死了也没有什么遗憾了。恨：遗憾。
故答案为：C。
12．这个句子的意思是：太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，还下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情感跟随太宗出征的。所以可断句为：诏至床前/问其所苦/仍敕州县医疗之/是以将士莫不欣然愿从。
故答案为： 诏至床前问其所苦仍敕州县医疗之是以将士莫不欣然愿从。
13．结合唐太宗的言行“有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之”“有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之”“诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀”可以分析，他是一个体恤士兵、宽厚仁爱的人。
故答案为： 宽厚仁爱、体恤将士、收揽人心（意思对即可）。
【答案】14．运用倒叙，预设悬念，掀起行文的波澜，激发读者的阅读兴趣，使文章引人入胜。
15．①医术精湛：谢老先生深受周边村民的爱戴，他给士兵治疗，病情很快缓解；②做事周全：在给士兵们看病之前，他先回家准备药物，看起病来更加方便；③诚实守信：谢老先生多年一直记着小夏的话，临死前告诉家人要保管好水壶。
16．①谢老先生因士兵们保家卫国的精神而感动流泪。②表叔因等不到可能已经牺牲的小夏而悲伤落泪。
17．①标题中的“水壶”是贯穿文章的线索，使文章结构严谨；②标题中的“鱼水情”点明了文章的主旨；③标题设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查记叙顺序及作用分析。 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种.插叙的作用：①丰富写作材料，使情节更加完整；②推动故事情节的发展；③争强文章的表达效果，使文章波澜起伏；④突出人物形象，突出文章主旨。补叙有助于保持文章的兴趣和吸引力，通过增加信息量和变化，使文章更加引人入胜。此外，补叙还用于解开悬念，使故事真相大白，从而增强文章的可读性和感染力。
（2）本题考查人物形象分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
（3）本题考查文章内容分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（4）本题考查标题作用分析。标题的作用：作为线索，贯串全文；概括全文主要内容；设置悬念，吸引读者；揭示全文主旨；突出人物性格；等等。解答本题，可在了解标题作用的基础上，结合文章具体内容进行分析。
14．开篇先交代了“我”发现表叔家里的墙上挂着一个行军水壶，描写了水壶老旧的样子，引起读者好奇“为什么留一个破旧的水壶？”使文章产生悬念，更吸引读者。之后再由行军壶引出故事的发展，这是倒叙。
故答案为： 运用倒叙，预设悬念，掀起行文的波澜，激发读者的阅读兴趣，使文章引人入胜。
15．第③段“表叔的祖父谢老先生是一位赤脚医生，对于疑难杂症等有一定的心得”可见谢老先生医术高超；
第③段“谢老先生急忙走上前去”“他急忙打开随身携带的药箱，拿出银针做针灸”体现了谢老先生救死扶伤、见义勇为；
第③段“你现在能走吗？要不，先去我家休息一会儿，我准备一下，先熬些草药水应一下急。”“到家后，谢老先生忙碌地用草药熬制好大锅药水，用水壶和陶罐装好。准备就绪后，他们便携带着药汤一起往山冈方向走去”说明谢老先生做事周全；
第③段“他们便携带着药汤一起往山冈方向去”可见谢老先生乐于助人、有责任有担当，胸怀大爱。
故答案为： ①医术精湛：谢老先生深受周边村民的爱戴，他给士兵治疗，病情很快缓解；②做事周全：在给士兵们看病之前，他先回家准备药物，看起病来更加方便；③诚实守信：谢老先生多年一直记着小夏的话，临死前告诉家人要保管好水壶。
16．由第④段“这些年轻的战士毫不犹豫地奔赴战场保家卫国，不畏艰险，不怕牺牲，只为了国家安宁，百姓安居乐业。他们当中的很多人，也许再也不能回到祖国故土”可见谢老先生眼眶湿润，接过水壶飞快地转身就走，生怕他们发现他的泪水。无畏牺牲精神所打动，敬佩和感动之情，留下了泪水；
由第⑥段“低沉的声音戛然而止，我猛然抬头才发现，原来不知什么时候，拿着水壶的表叔已是泪流满面”可见表叔讲谢老先生和志愿军之间故事的感动，睹物思人，对谢老先生的怀念，泪流满面。
故答案为： ①谢老先生因士兵们保家卫国的精神而感动流泪。②表叔因等不到可能已经牺牲的小夏而悲伤落泪。
17．全文围绕“水壶”展开，先讲水壶如何而来，接着讲水壶中蕴含的情义，故“水壶”贯穿全文，是本文线索；
文中表叔给“我”讲了水壶的故事，志愿军对谢老先生表示感谢和敬意送他军用水壶，水壶代表了谢老先生和志愿军的深厚情谊，即“鱼水情”，建立情感基调，点明了文章中心；
“珍藏在水壶里的鱼水情”让读者产生“为什么水壶中有鱼水情”“鱼水情是什么”的疑问，设置了悬念，激发读者兴趣。
故答案为： ①标题中的“水壶”是贯穿文章的线索，使文章结构严谨；②标题中的“鱼水情”点明了文章的主旨；③标题设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。
【答案】18．中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。
19．道理论据
20．举例论证。列举苏炳添的事例，具体有力地论证了“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点。
21．不可以。因为第②③④段与文章第⑤段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”有一一对应的关系，所以不能调换顺序。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查论点概括。中心论点是作者在文章中对所论述问题的 见解或主张，它必须是一个能够统摄全文的完整的句子论点一般出现在文章题目、开头或结尾，少部分需要根据论题归纳概括。
（2）本题考查论据类型。包括事实论据和道理论据。
（3）本题考查论证方法。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。
（4）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。
18．本文题目“何为中国精神”是个疑问句，提出讨论话题——中国精神。
本文开头第①段以《感动中国》中的人物引出中国人的精神；第②③④段具体分析了中国精神的内涵；第⑤段进行了总结，本段中“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”即为本文的中心论点。
故答案为： 中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。
19．“桃李不言，下自成蹊”是引用的古代西汉·司马迁《史记·李将军列传》里的名言，属于引用论证，引用的名言是道理论据。
故答案为： 道理论据
20．第③段“在奥运赛场上，飞人苏炳添以高度仰慕高度，以速度赞美速度，以力量致敬力量，用汗水赛出了‘中国风采’”，这是具体的事例，因此是举例论证。苏炳添的这一事例，具体有力地论证了本段开头“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”。
故答案为： 举例论证。列举苏炳添的事例，具体有力地论证了“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点。
21．第②③④段具体论证了“中国精神”的内涵。第②段论述的是“‘他们’的背后是不因来路迢遥而改变的为民坚守”、第③段论述的是“‘他们’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”、第④段论述的是“‘他们’的背后是不因风云变幻而懈怠的无私奉献”，这是与第⑤段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”一一对应的，因此这三段的顺序不能相互调换。
故答案为： 不可以。因为第②③④段与文章第⑤段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”有一一对应的关系，所以不能调换顺序。
22．【答案】B
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。……简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走。在自己离开两个月后，罗切斯特的疯妻放火烧了房子，罗切斯特为了救疯妻一腿瘸了，一只眼睛瞎了，另一只视力不好，已经搬家到芬丁庄园。简·爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好。据此可知情节先后顺序是：①③②④；
故答案为：B。
【点评】本题考查对名著故事情节的掌握。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。
23．【答案】范进；范进中举后搬进了张乡绅送的新宅，母亲因狂喜去世，范进按旧制为母亲守孝三年；虚伪做作
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】范进中举后搬进了张乡绅送的新宅，母亲因狂喜去世，范进按旧制为母亲守孝三年。这个文段写的是范进假装为母亲守孝，实则与汤知县等人吃酒，尽失“孝道”。【甲】指的是范进。他先是“退前缩后的不举杯箸”，“后来在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，这一细节描写通过范进的言行不一，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。据此回答即可。
故答案为：范进；范进中举后搬进了张乡绅送的新宅，母亲因狂喜去世，范进按旧制为母亲守孝三年；虚伪做作
【点评】本题考查学生对名著情节的识记能力和对人物形象的概括能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
24．【答案】（1）某校超过九成的九年级学生认为，家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为，教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
（2）示例：对于家教家风，我们应该像对待传统文化一样，“取其精华，去其糟粕”。家教家风中对我们有积极影响的我们应该传承下去，但一些不合时宜的内容我们也应做出改变。
【知识点】图表信息；见解表述
【解析】【分析】（1）要认真观图，简洁准确表述。从表格中看，某校七年级学生认为家风对个人教养有影响占90.91%，认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人占61.21%，由此得出结论：某校超过九成的七年级学生认为家风对个人教养有影响，超过半数的七年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
故答案为： 某校超过九成的九年级学生认为，家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为，教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
（2）作答时，“家教家风”这个话题的核心在于探讨家庭中长辈对晚辈的教育方式以及整个家庭所传承的风气价值观对个人成长和社会的影响。对于这个话题我们要先表明自己的看法，然后再表述理由，言之有理即可。示例：家教家风是我们民族的根，我们要辩证的看待。对于好的方面要继承发扬光大，不好的我们要舍弃，自己要选择合适的继承，培养自己的品德，陶冶自己的情操，成为一个优秀的青少年。
故答案为： 对于家教家风，我们应该像对待传统文化一样，“取其精华，去其糟粕”。家教家风中对我们有积极影响的我们应该传承下去，但一些不合时宜的内容我们也应做出改变。
【点评】（1）本题考查图文转换的能力。整体把握图表信息，明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。
（2）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
25．【答案】例文1：
期待已久的一件事
艳阳高照，学校里被金色的阳光笼罩住。今天是我们最欢快，最期待，是有史以来最快乐的日子了！也是一直期待已久的一件事，班级联欢会。
教室里，桌子和凳子和往日改变许多，都移到旁边来了，中间有了一大块空地。黑板上用了五颜六色的粉笔写了三个醒目的大字，“联欢会”。同学们有的坐的很好，等待活动开始，有的就在趁机讲话。
第一个上场的是“著名导演”小安琪所编的诚信小姐。
小安琪指着四朵向日葵说：“今天，阳光明媚、艳阳高照、风和日丽，向日葵也舞动起来了，就在这一天，小娜就来到了商场买鞋。”小娜弯下腰，碰了碰一个“大促销”的牌子，又拿起了一双美丽无比的“高跟鞋”第二天，小豪拿着一个“放大镜”照着小娜的鞋子，皱着眉头，疑惑的说：“这个人怎么这么奇怪啊？穿着一双两只颜色不一样的鞋子！”大家捧腹大笑，有的紧紧捂住肚子。有的用力拍打着桌子。
……
小惠迈着紧张的小碎步走到了中间，像一个小美人鱼一样端坐在地上。音乐一开始，小惠就用他那清脆的声音唱了起来，像泉水流经山谷，想画眉鸟婉转的歌唱。全班人都极力鼓掌，我不禁感慨道：“哇塞！这声音真是比明星都好听啊！”我们仿佛被带到了美丽的东海！ 小鹏大叫起来：“我们有请班主任老师给我们献唱一首，好不好！”掌声如电闪雷鸣般地响了起来，班主任老师的眼睛成了一条缝，嘴巴弯了起来，手在空中轻盈的挥舞着。老师还没唱，就想起了一首最近最火最热的一首歌——小苹果！
最后我们伴随着这首难忘的音乐——小苹果，结束了这次联欢会！
例文2：
何为真正见世面？
有时候，“见世面”这个词被一些人和物质生活的丰富程度划上等号。以为多见了一些事物，在繁华的地方生活过，或是接触了一些牛人，就显得自己与众不同。
其实，这只是见事物，并不是见世面，是对“见世面”最浅薄的认知。
这个世界很大，没有谁能够说自己见过天地万物。你参观过名胜古迹，别人畅游过大江大河；城里的孩子见过高楼大厦，乡下的孩子多识树木花草。谁又能说比谁更见过世面呢？同一件事物，在不同人眼里也有着不同样子。有些人为了一件无关原则的小事吵得面红耳赤、各不相让，却忘了一千个读者心中有一千个哈姆雷特。有人向往繁华都市，有人钟爱山野风光。没有谁的人生是标准答案。
一个真正见过世面的人，会从不同角度去看待和理解事物，不陷于计较和成见，尊重世界的丰富和多元。他们不会以自己的喜好和判断为中心，而是能充分包容和接纳他人的不同，不媚不鄙，不卑不亢。
所谓世面，不过是世界的一面而已。我们不必总试图说服别人，也不要轻易让别人改变自己。
真正见过世面的人，见过最好的，且不以物喜；知晓最坏的，且不以己悲。见过形形色色的人，他们有着不同职业和不同性格，因为不同的事和不同的对象发生争执。他们中间，有些人一直怒火中烧，坐在调解室还气得挠墙；也有一些人淡定冷静，在会议室安静地等待处理问题。
遇事时的不同反应，就能看出见过世面和没见过世面的区别。有人无论遇到多大的事，都能透过现象看到本质，然后平心静气找到最好的处理方式。而有的人则是遇到一点鸡毛蒜皮的小事，都会惊慌失措、自乱阵脚。
人活着就是在见世面，没有见过这一说。不仅要见，还要在心中悟。
为什么在有些人眼里，可乐就是比红酒好喝。为什么有些人往大城市赶，有些人却去乡村支教。为什么很多看似平常的事情，对有些人来说是匪夷所思，或是可笑。为什么同一件事物，在你眼里是这个样子，在别人眼里，又是另外的样子。
世界上没有两片一样的树叶。每个人的世面，总会有不对称的地方。谁又比谁更见过世面？谁的人生又是标准答案？
众生皆不同，并无上下，也没有左右。通过看世界、看众生，从而领悟生活。充分包容每个人的不同，充分理解每一种存在。去追求阅尽这繁华世界，沉浸于人间烟火。这样的生活，不是很惬意吗？
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）这是一篇命题作文。
一、审题立意。“期待”意思表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。“期待已久”表明，这件事已经在自己心中酝酿很久；“一件事”限制了事件的数量。要认真研究文题中“期待”的内涵，例如：期待着真诚的友谊；期待着老师的赞赏；期待着独立自主；期待疫情早点过去；期待春暖花开；期待的美好生活、期待自信……这样补充之后，让“期待已久”的内容更加具体明确。审题时要参悟命题者的意图，学会以小见大，托物言志，不要局限于两个字，而要把“期待”放在大环境中思考。期待是力量，期待是信念；期待是一种幸福；有人说期待是一种美丽，有了期待才有动力；有了期待，才会奋力以赴，人生有了期待，人生便也有了期盼。此题我们可以这样来思考：“我”期待的事什么？“我”期待的过程是怎样的，想了什么，做了什么？“我”期待的结果如何？这些在文中都要交代清楚明了。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。我们应打破惯有的思维定式，运用全方位、多角度的发散思维，以为文章提供思路联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越能独树一帜。同时在立意时，既要写熟悉的、感人的，又要抛开小我，提升境界。比如：如“期待祖国统一”“期待台湾回归”等。
二、选材构思。选材最好是自己亲身经历的、印象非常深刻的，且给自己很大影响的事，有感而发。人物、事件不宜过多过杂，而是要真、精、新，要注意材料的细节，具体逼真，不可粗枝大叶。就初中生的阅历来说，选择校园或家庭中的人或事，比较熟悉，写起来更容易表达浓烈的难忘之情，引发共鸣，打动读者。此题可以写记叙文或叙事散文，可以采用顺叙或倒叙的顺序。注意表述清楚时间的先后，使叙述的事情发生发展合情合理，把文章写得条理清楚，脉络分明。要注意详略得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。行文中为了方便叙事和抒情，可同时采用多种人称，灵活运用。
（2）这是一篇材料作文。
第一，审题立意。本题要求写一篇议论文。由材料可知，此题的目的是让我们针对什么是“见世面”表达自己的看法和观点。所以，写作时，要明确自己的观点，除了材料给出的观点“身处逆境能坦然面对，身处顺境能不得意忘形”“不惧怕风浪与险滩”“不狂妄自大不轻看他人”可以选择之外，也可以将“见世面”定义为“宠辱不惊”“不欺贫，不羡富”等作为论点。
第二，选材构思。写作时要先确认本文的中心论点，通过某种社会现象引出自己的看法，如看世界、看众生，从而领悟生活。充分包容每个人的不同，充分理解每一种存在。中间可以用分论点分别进行论述，例如：见事物并不等同于见世面，见事物是对“见世面”最浅薄的认知；所谓世面，不过是世界的一面而已。我们不必总是试图说服别人，也不要轻易让别人改变自己；人活着就是在见世面，没有见过这一说。不仅要见，还要在心中悟。然后围绕你的观点进行阐述，论述时论据要充分。要由表及里，上升到精神层面。多角度、多层级进行阐述。注意结构清晰，论证严密。
【点评】（1）文章以“ 期待已久的一件事 ”为题，写出了自己期待已久的一件事就是班级联欢会。通过对班级联欢会的详细描写，生动形象的刻画了不同人物的性格特点，确实是一堂值得 期待已久的一件事 。
（2） 文章以“ 何为真正见世面？ ”为题，写了一篇议论文，针对什么是“见世面”表达自己的看法和观点。小作者明确自己的观点，“身处逆境能坦然面对，身处顺境能不得意忘形”“不惧怕风浪与险滩”“不狂妄自大不轻看他人”等作为论点。层层递进，论证严密。
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