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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版一年级道德与法治上册全册整体教学活动实施结构
本册教材的单元逻辑结构
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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单元整体教学活动实施结构示例
单元学习大情境：小学生养成记
出蕴含
单元学习大任务：适应小学生活
出分解
1.开开心心
2.我向国旗
3.这是我们
4.平平安安
上学去
敬个礼
的校园
回家来
任务一
任务三
任务四
任务五
任务六
任务七
任
务
认同小学生的身份角
学习整理书包、
学习升旗仪式上
学习唱国歌的行为规范
熟悉校园环境与场所功能
培养对学校的归属感
知道上下学路线
学习平安上下学
体会家
賁
和社会的关爱
行为规
学会感
建构
正确价值观：
必备品格：
关键能力：
积极向上的学校生活观
乐观开朗、积极向上
探究、沟通
校园归属感与安全感
懂礼仪、守规范
适应、自理、感恩
小学生角色认同
爱学校、负责任
问题解决
凸促进
角色适应与认同、规范适应、环境适应与归属感、生活适应
Y实现
悦纳小学生活
女延伸践行
自主整理书包、文具
规范参加升旗仪式
校园打卡
分享“路上的故事”
个评价
学业质量：
人学适应良好；能够自己的事情自己做；爱护公共设施；知道
感恩；能够尊重国旗、国徽，饱含感情地唱国歌、少先队队歌；能
够识别道路交通和安全标识，具有一定的安全意识。(《课程标准》)
|第一单元我是小学生啦|25
回顾人学经历
上学啦，真高兴
感受角色变化
体验上学的愉悦
1.开开心心上学去
爱惜新书
爱新书，爱书包
感受家人的期盼
学会整理书包
认识国旗，热爱国旗。
升国旗了
知道升降国旗时的礼仪规范。
会行注目礼。
2.我向国旗敬个礼
列
了解国歌，热爱国歌。
学唱国歌
学唱国歌。
大声跟唱国歌，遵守奏唱国歌礼仪。
探索校园空间
校园探秘
全面熟悉校园环境
分享喜欢的地方
3.这是我们的校园
我喜欢的地方
体验愉快的校园生活
这个地方很特别
探索特别的地方
憧憬未来的生活

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