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北京市昌平区2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷
1．（2024七上·昌平期末）请用正楷字书写“我爱汉字”四个字。
（2024七上·昌平期末）语段阅读
汉字起源
汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古____的出土文字资料来看，多由图画文字演变而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。
2．给文段中加点字注音，全都正确的一项是（　　）
A．血脉xuè较少jiǎo间断jiān B．血脉xuè较少jiào间断jiàn
C．血脉xuě较少jiǎo间断jiàn D．血脉xuě较少jiào间断jiān
3．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（　　）
A．开采 B．采掘 C．开发 D．发掘
（2024七上·昌平期末） 语段阅读
汉字之美
汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠/幽）扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山、菊花、飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图， ① （朝代）的 ② （人名）用“枯藤、老树、昏鸦”勾勒出离人秋思图。可见， ③ ，拥有无穷魅力！
4．文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（　　）
A．悠 横 幕 B．幽 衡 幕 C．悠 衡 暮 D．幽 横 暮
5．在文段①②处填写相应内容。
6．在文段③处填入句子，恰当的一项是（　　）
A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画
B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗
C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌
D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画
（2024七上·昌平期末）语段阅读
汉字意义
汉字是中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯□伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体□是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要____。
7．在文段“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（　　）
A．顿号 逗号 B．顿号 分号 C．逗号 分号 D．逗号 逗号
8．《现代汉语词典》中“钥匙”的解释有：①开锁或上锁的用具②比喻解决问题的方法、门径。根据词典解释，你认为文段中“钥匙”的意思是　 　。
9．请你用上“学习”“传承”两个词，在横线处写一句话，补全文段内容。
10．（2024七上·昌平期末）默写，完成小题题。
（1）树木丛生，　 　。　 　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明时令的同时又营造出伤感氛围的诗句是“　 　”。
（3）如果选择两句古诗文作为座右铭，时刻鼓励自己好好学习，你会选用“　 　，　 　”。（本试卷中出现的句子除外）
（2024七上·昌平期末）阅读《次北固山下》，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
11．这首诗是作者由楚入吴，沿江东行途中泊舟于北固山下的有感之作。首联先写“客路”后写“①　 　”，与尾联的“②　 　”“归雁”，首尾呼应，使全诗笼罩着一层淡淡的③　 　。
12．阅读诗中画线句，发挥想象，用自己的话描述你脑海中呈现出的画面。
（2024七上·昌平期末）阅读《狼》，完成小题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
13．下列选项中加点词的意思相同的一项是（　　）
A．并驱如故 明知故犯 B．犬坐于前 鸡犬不宁
C．屠暴起 自暴自弃 D．断其股 悬梁刺股
14．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（　　）
【甲】屠惧，投以骨。
翻译：屠户害怕了，把骨头投给狼。
理解：屠户因为害怕两只狼跟着自己，自己会有危险，所以投骨保护自己。
【乙】狼不敢前，眈眈相向。
翻译：两只狼不敢上前靠近屠户，只能瞪着眼睛看。
理解：两狼此时因内心恐惧而不知所措，所以只能互相瞪眼看着对方。
15．阅读《狼》和下面的链接材料，请你结合相关内容，分析狼和鼠“黠”的具体表现。
【链接材料】
苏子夜坐，有鼠方啮①。拊②床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐③中空。嘐嘐聱聱④，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见⑤闭而不得去者也。”发⑥而视之，寂无所有，举烛而索⑦， 中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽⑧死也？向⑨为何声，岂其鬼耶？ ”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”
（取材于自苏轼《黠鼠赋》）
注：①[啮（niè）]咬。 ②[拊（fǔ）]拍打，轻击。 ③[橐tuó]袋子。 ④[嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱]形容老鼠咬物的声音。 ⑤[见]被。⑥[发]打开。 ⑦[索]搜索。 ⑧[遽jù]突然。⑨[向]刚才。
16．（2024七上·昌平期末）名著阅读
在《西游记》中，唐僧师徒四人你最喜欢谁？请结合两处情节，具体说说你喜欢这个人物的理由。（100字左右）
（2024七上·昌平期末）阅读《山里的春天》，完成小题
山里的春天
①又是一年春天，我登上山巅。此时山外小草成片成片地绿了，山里却是“草色遥看近却无”；山外桃花开得如粉红色的云霞一般，山里的桃花却刚有孕育花蕾的心情。这让我不禁想起，当兵第一年的那个春天，想起弹药库站哨的刘老兵。
②那时，刘老兵在哨所的威信很高，而且爱管闲事。来哨所不久，我就让他“收拾”了一回。那次午饭后我去接哨，见路上没有人，便走得有些随意，不料偏偏被刘老兵看见了。他板着脸对我说：“你走得松松垮垮的，这哪是去站哨的样子啊。精气神不足，站哨时咋能确保全神贯注呢？”没办法，我只得挺胸抬头、目光炯炯地重新走了一遍。谁知刘老兵折腾我这回后，还不善罢甘休，没事时就让我练养成。
③一天，我正在看书，刘老兵走过来看着我说：“你是不是想考军校？”这句话像一只大手将我的心脏猛地攥了一下，我吞吞吐吐地说：“是，我差几分没有考上大学，想着……”刘老兵喜滋滋地拍了拍我的肩膀：“我看好你。”
④一连几天，刘老兵带着我训练。训练强度之大，练得我双腿跟木棍子似的。我的业余时间就这样被刘老兵给“侵占”了。那天，我心里产生了抵触情绪，刘老兵咋这么缠人呀？我想彻底断了他继续折腾我的念头，就不管不顾地说道：“刘老兵，你的军事素质是公认的，怎么没成为干部呢？”这话刚说出口，我就后悔了。刘老兵的脸气得发青，什么也没说，噔噔噔地走了。刘老兵不再纠缠我，我也终于可以自由支配业余时间了，但我却对什么事都提不起兴趣。
⑤我多次想向刘老兵道歉，可嘴像是被缝上了似的，就是没能张开。于是一天晚上的自由活动时间，我来到班长跟前，红着脸把自己伤害刘老兵的过程跟他全都说了出来。
⑥“你呀，真是不识好歹，枉费了他一片苦心。”班长重重地看了我一眼，“他是我们的老班长，自入伍后训练成绩一直是领跑者，可就是因为文化底子薄，他才没能考上军校。不过，他想考军校，可不是为了当干部，而是想学更多的知识为部队、为国家做更多的事……”好一阵沉默后，班长又继续说道：“后来啊，他就一直留在了这里。你刚来这里没几天，他就对我说：‘这个新战士只差几分就考上大学了，考军校准是板上钉钉的事，不过他的军事素质欠火候，我给他当教练吧。’就这样，他开始方方面面严格约束你！”
⑦突然，刘老兵出现在我们旁边，这让我的脸更红了。
⑧“山里春天的夜晚气味真好闻啊！”班长边说边嘶嘶地嗅着空气。
⑨这些天由于我心不在焉，根本没有感觉到天气的变化，经班长这么一说，我也用力地嗅了嗅空气，我闻到了泥土芬芳的气息。
⑩“山南坡的春花开得到处都是，香味扑鼻。”刘老兵说道。
“明天倒出空来，我一定去看看。”我赶忙说道。
“我们一起去！”刘老兵看着我说。
当兵第一年的这个春天，给我留下了难以磨灭的记忆。
第二年的春天，我离开哨所到补习班里学习。送我走时，刘老兵笑逐颜开地对我说：“你没有让我失望，我很高兴。”
我的眼睛潮湿了：“老班长，今后我不会让你失望的。”
后来，我考上了一所军事指挥院校。由于刘老兵帮助我打下了坚实的底子，在上学期间，我的军事素质一直让我引以为豪。
这些年，我一直与刘老兵保持着联系，刘老兵始终坚守在哨所。
我也在自己走过的部队里，发现有不少像刘老兵那样默默无闻的战士。我感觉，他们是兵魂，是巍巍长城上最坚实的砖。
（取材于韩光《山里的春天》）
17．请你阅读文章第②- 段，补充括号里的内容。
①　 　，刘老兵给我正走姿——我想考军校，刘老兵鼓励我—— ②　 　， ③　 　——我想道歉，并从班长处得知刘老兵的良苦用心，④　 　。
18．结合文章内容，分析第⑦段“脸更红”的原因。
19．文章第 段画线句直抒胸臆，表达了作者的情感。请结合文章具体内容谈谈你的理解
（2024七上·昌平期末）阅读《成全一棵树》，完成小题。
成全一棵树
①一个平常的春天，一位母亲向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
②母亲栽完树，她的孩子手里拿着一棵树苗，一拐一拐地走过来：“娘，把这棵小树也栽上吧!”那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎。那孩子是她最小的孩子，一出生腿就残疾了。孩子擎着那棵树苗，眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子要做的是一件没有结果也没有意义的事，但看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想：这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的，她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也长成一棵树了。
⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子去读书。而在此之前，她没有想过，也没有能力让这个孩子进学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，他的笑容就像春天一样明丽灿烂！孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。
⑨上了学的孩子还总是惦记着那几棵树，经常一拐一拐地拎着水桶，奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵小树，已经长得比别的树更茂盛、更挺拔。
⑩许多年以后，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。
一年，他回到了家乡，儿子归来的消息使母亲分外高兴。这一天她早早候在门口迎接儿子。
远远地，他就看到了家门口的那棵树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他抱住了母亲。母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
他在老屋住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲坐到树下的青石板上，陪着母亲说话。有一天，说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个秘密呢！”
母亲望着已到中年的儿子，望着他那一脸的得意，平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高，长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷。后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它，一边说：‘小树快快长大吧！’……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我知道你偷偷地喂那棵树啊！”
他一下子怔住了。
他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
他明白了，母亲的心永远是一颗母亲的心。
（取材于凌可新《成全一棵树》）
20．文中“他”和小树有着相似的境遇。请你阅读文章，填写表格。
境遇 他 小树
自身条件 ①　 　 又细又小，有一些枯萎
成长经历 被母亲送去读书，快乐成长 ②　 　
成长结果 ③　 　 高大，快有一抱粗
21．结合文章内容，说说第 段“百感交集”包含了怎样的心理或情感。
22．阅读文章，请你说说题目“成全一棵树”有哪几层含义。
23．（2024七上·昌平期末）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：“复盘”原是围棋术语，指的是对弈者们在下完一局棋之后，把对局的过程再重复一遍。棋手通过观察总结哪些地方下得好，哪些地方下得不好，哪些地方可以优化改进等，从而提升专业能力。“复盘”用在生活中就是指我们如何从过去的经历中总结经验，提升自己，不断进步。升入初中以来，你一定有很多难忘的经历，值得你去“复盘”。请你以“ 复盘”为题目，写一篇文章。
题目二：请你以“这是我第九十九次的实验”为开头，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的名称和师生姓名。
答案解析部分
1．【答案】我爱汉字
【知识点】字体书写
【解析】【分析】 】本题考査汉字的书写。正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直，本题书写时应注意“我、爱”的写法和运笔走势，书写要正确、端正、整洁。
故答案为：我爱汉字
【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
【答案】2．B
3．D
【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
2．本题考查字音辨析。血脉：指血统；人体内流通血液的脉络。“血”是多音字，当用于书面语、意思是“血液、血统”时，读xuè；较少：意思是比较少。“较”意思是比较，读jiào；间断：意思是中断而不连续。“间”是多音字，当意思是“缝隙；隔阂”时，读jiàn。
故答案为：B
3．本题考查近义词辨析。“开采”指挖掘，多指矿物、石油等。“采掘”意思开采和掘进。“开发”指对自然资源、先进技术、人才等进行发掘并加以利用。“发掘“意思是把埋藏的东西挖掘出来，发现或发挥隐藏、埋没的事物等。结合“考古”“出土文字资料”这个语境可知，横线处应填写“发掘”。
故答案为：D
【答案】4．C
5．元代；马致远
6．B
【知识点】音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；其他常识
【解析】【点评】（1） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析 。
（2） 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（3） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
4．本题考查近义词辨析。“悠扬”形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。“幽扬“指低微而悠扬。结合“乐章或轻快”“或高亢激昂”可知，应选择“悠”；“均衡”形容平衡。“横”指与水面平行的，跟“竖”“直”相对。结合“汉字形体构造”“和谐”可知，应选择“衡”；“暮”指傍晚。“幕”指遮在上面的帷幔。与“日”组词，只能用“暮”。
故答案为：C
5．本题考査文学常识识记能力。“枯藤、老树、昏鸦”出自元代马致远的《天净沙·秋思》。《天净沙·秋思》描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。被赞为秋思之祖。
故答案为： 元代；马致远
6．本题考查补写句子。③处在段尾，结合“可见”二字可知，③处的句子是对前文的总结概括。结合“汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章”“书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美””每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美”可知，语段按照先后顺序描绘了汉字的音韵美、形体美和意境美，应填写：汉字音美如歌，形美如画，意美如诗。
故答案为：B
【答案】7．A
8．研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。
9．学习汉字，传承中华文明
【知识点】根据语境补写句子；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
7．本题考查标点符号的运用。“礼仪制度”“风俗习惯”“伦理道德”三个词语是并列关系，共同充当“了解”的宾语，故“风俗习惯”“伦理道德”之间用顿号；“是中华文化和思想的载体”“是维系国家统一和民族凝聚力的纽带”是两个并列关系的单句，两句之间用逗号。
故答案为：A
8．本题考查词语解释。结合“汉字是中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙”可知，“钥匙”一词指对汉字的“研究”，这里运用的是其比喻意：比喻解决问题的方法、门径。这把“钥匙”要解决的问题是“解开中华文明”。因此，这里“钥匙”的意思是：研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。
故答案为：研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。
9．本题考查补写句子。要求用上“学习”“传承”这两个词，并对文段归纳总结。阅读文段可知，其主要内容阐述了学习汉字的意义，是对中华文明的传承。由此可连词造句。学习和传承汉字文化，让中华文明永放光芒。
故答案为：学习汉字，传承中华文明
10．【答案】（1）百草丰茂；秋风萧瑟
（2）杨花落尽子规啼
（3）知之者不如好之者；好之者不如乐之者/少壮不努力
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萧、啼
故答案为：百草丰茂，秋风萧瑟； 杨花落尽子规啼 ；知之者不如好之者，好之者不如乐之者/少壮不努力
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】11．行舟；乡书；乡思愁绪
12．潮水涨满，与两岸齐平，江面显得格外开阔；和风顺畅，一叶小舟风帆高悬，在江面上顺风而行。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；次北固山下
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
11．本题考查理解诗歌内容。首联“客路青山外，行舟绿水前”意思是旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。先写“客路”再写“行舟”，尾联见雁思亲，“乡书”与首联呼应，抒发了作者深深的思乡之情。据此分析概括即可。
故答案为：行舟；乡书；乡思愁绪
12．本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需结合诗句意思来作答。此句意思为：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。
故答案为： 潮水涨满，与两岸齐平，江面显得格外开阔；和风顺畅，一叶小舟风帆高悬，在江面上顺风而行。
【答案】13．D
14．【甲】
15．狼“黠”的表现是“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”装出放松的神态迷惑屠户；另一狼在后打洞，“意将隧入以攻其后也”，两狼准备前后夹击屠户。鼠的表现是在不能逃离袋子的情况下反复咬东西发出“嘐嘐聱聱”之声，招致人来，被发现后装死，最终趁童子把袋子反过来倒出老鼠的机会“堕地乃走”。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
13．A .“并驱如故” 翻译为：像原来一样一起追赶。“故” 在这里是 “原来” 的意思。“明知故犯” 翻译为：明明知道不能做，却故意违犯。“故” 在这里是 “故意” 的意思。
B .“犬坐于前” 翻译为：像狗似的蹲坐在前面。“犬” 在这里是名词作状语，像狗一样。“鸡犬不宁” 翻译为：连鸡狗都不得安宁。形容骚扰得十分厉害。
C .“屠暴起” 翻译为：屠夫突然跳起。“暴” 在这里是 “突然” 的意思。“自暴自弃” 翻译为：自己甘心落后，不求上进。“暴” 在这里是 “糟蹋、损害” 的意思。
D.“断其股” 翻译为：砍断了它的大腿。“股” 在这里是 “大腿” 的意思。“悬梁刺股” 翻译为：把头发吊在房梁上，用锥子刺大腿。形容刻苦学习。“股” 也是 “大腿” 的意思。
故答案为：D
14．本题考查对文言文句子的翻译和翻译。【甲】正确；【乙】理解有误，正确理解应该是“两只狼因为害怕屠户手中的刀子，一时不知所措，所以只能凶狠地瞪着屠户”。
故答案为：【甲】
15．本题考查内容理解和概括比较性阅读。由甲文句子“一屠晚归”“屠惧”“屠大窘，恐前后受其敌”，可知独自走在回家路上的屠夫，天晚行人稀少，便于狼下手；由句子“顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘”“少时，一狼径去，其一犬坐于前“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”，由此可知狼的狡猾贪婪。乙文“鼠之黠”的具体表现是“故不啮而啮，以声致人，不死而死，以形求脱也“，用自己的话概括就是：它并没有咬东西却装作咬东西用声音来招引人，没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。
故答案为： 狼“黠”的表现是“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”装出放松的神态迷惑屠户；另一狼在后打洞，“意将隧入以攻其后也”，两狼准备前后夹击屠户。鼠的表现是在不能逃离袋子的情况下反复咬东西发出“嘐嘐聱聱”之声，招致人来，被发现后装死，最终趁童子把袋子反过来倒出老鼠的机会“堕地乃走”。
16．【答案】示例：我最喜欢孙悟空，因为从大闹天宫可看出他无所畏惧敢于反抗；三打白骨精、三借芭蕉扇可看出他勇敢机智，本领高强；对唐僧、两个师弟不离不弃可看出他重情重义。
【知识点】对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【分析】本题考查名著人物。唐僧师徒四人，是《西游记》中最主要的人物。他们性格各异：孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选择任选一个皆可。《西游记》唐僧师徒四人中，我最喜欢孙悟空。他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。取经途中，他出生入死，忠诚不贰，制服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，
故答案为：示例：我最喜欢孙悟空，因为从大闹天宫可看出他无所畏惧敢于反抗；三打白骨精、三借芭蕉扇可看出他勇敢机智，本领高强；对唐僧、两个师弟不离不弃可看出他重情重义。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
【答案】17．我走路随意；我抵触训练，出言不逊；刘老兵被气走；刘老兵包容了我
18．原因一是从班长处了解到刘老兵的良苦用心后，我为自己说了伤害刘老兵的话感到后悔、愧疚；二是我为自己和班长的谈话被刘老兵听到，感到尴尬、难为情。
19．作者用“兵魂”和“巍巍长城上最坚实的砖”直接抒发对刘老兵以及像刘老兵一样的战士的赞美和崇敬之情。文章着重写了刘老兵对我的指导和鼓励以及后来多次看到像刘老兵一样的战士，他们给予新兵无私帮助，指引新兵成长的品质和默默无闻，坚守岗位的精神令作者深深感动。在作者看来，他们就是“兵魂”，就是“巍巍长城上最坚实的砖”。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
17．本题考查梳理文章情节。结合“板着脸对我说：‘你走得松松垮垮的，这哪是去站哨的样子啊。精气神不足，站哨时咋能确保全神贯注呢？没办法，我只得挺胸抬头、目光炯炯地重新走了一遍。谁知刘老兵折腾我这回后，还不善罢甘休，没事时就让我练养成’”概括为①：“我”走路随意，刘老兵给“我”正走姿；结合“那天，我心里产生了抵触情绪，刘老兵咋这么缠人呀 我想彻底断了他继续折腾我的念头，就不管不顾地说道：‘刘老兵，你的军事素质是公认的，怎么没成为干部呢？’”概括②为：“我”抵触训练，出言不逊：结合“刘老兵的脸气得发青，什么也没说，噔噔噔地走了”概括③为：刘老兵被气走；结合“刘老兵笑逐颜开地对我说：‘你没有让我失望，我很高兴’”概括④为：刘老兵包容了“我”。
故答案为：我走路随意；我抵触训练，出言不逊；刘老兵被气走；刘老兵包容了我
18．本题考查文章内容的理解。结合”他是我们的老班长，自入伍后训练成绩一直是领跑者，可就是因为文化底子薄，才没能考上军校。你刚来这里没几天，他就对我说，“这个新战士只差几分就考上大学了，考军校准是板上钉钉的事，不过他的军事素质欠火候，我给他当教练吧。“就这样，他开始方方面面严格约束你“可知，“我”明白刘老兵方方面面对“我”进行约束，不断对“我”进行训练，目的是为了培养“我”“我”为之前伤害刘老兵而感到愧疚自责，因而“脸更红了”。
故答案为：原因一是从班长处了解到刘老兵的良苦用心后，我为自己说了伤害刘老兵的话感到后悔、愧疚；二是我为自己和班长的谈话被刘老兵听到，感到尴尬、难为情。
19．本题考查文章内容的理解。作者提到“我也在自己走过的部队里，发现有不少像刘老兵那样默默无闻的战士”。这句话揭示了作者在军队生涯中的观察与体验，他发现身边有很多战士，就像刘老兵一样，他们不张扬、不炫耀，默默地履行着自己的职责，为国家和人民的安全贡献着力量。这种描述不仅展现了这些战士的低调和朴实，也暗示了他们在军队中的普遍性和重要性。接着，作者用“我感觉，他们是兵魂，是巍巍长城上最坚实的砖”来高度评价这些战士。在这里，“兵魂”是对这些战士精神品质的概括，它代表了军人的忠诚、勇敢、坚韧和奉献。而“巍巍长城上最坚实的砖”则是一个形象生动的比喻，将战士们比作长城的砖石，强调了他们在保卫国家、维护和平中的不可或缺和坚不可摧。这个比喻不仅突出了战士们的坚韧和力量，也表达了作者对他们为国家安全所做出的巨大贡献的肯定和赞赏。
故答案为：作者用“兵魂”和“巍巍长城上最坚实的砖”直接抒发对刘老兵以及像刘老兵一样的战士的赞美和崇敬之情。文章着重写了刘老兵对我的指导和鼓励以及后来多次看到像刘老兵一样的战士，他们给予新兵无私帮助，指引新兵成长的品质和默默无闻，坚守岗位的精神令作者深深感动。在作者看来，他们就是“兵魂”，就是“巍巍长城上最坚实的砖”。
【答案】20．腿有残疾；被他精心照顾，茁壮成长；；成为著名作家
21．“百感交集”包含了他对自己上学原因的惊讶和意外；对母亲改变主意让自己上学的感激；对伟大母爱的理解；还包含了对自己当初成全一棵树最后成全自己上学的庆幸。
22．孩子成全一棵树；母亲成全孩子；孩子成全自己。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1） 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括 。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
20．本题考查梳理文章情节。结合“那孩子是她最小的孩子一出生腿就残疾了”可知①为：腿有残疾；结合“孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水”概括②为：被他精心照顾，茁壮成长；结合“许多年以后，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家”概括③为：成为著名作家。
故答案为：腿有残疾；被他精心照顾，茁壮成长；成为著名作家
21．本题考查文章内容的理解。结合“这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子去读书。而在此之前她没有想过，也没有能力让这个孩子进学校”“你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗 就是因为我知道你偷偷地喂那棵树啊”“他明白了，母亲的心永远是一颗母亲的心”可推测出“百感交集”包含了他对自己上学原因的惊讶和意外；对母亲改变主意让自己上学的感激：对伟大母爱的理解：还包含了对自己当初成全一棵树最后成全自己上学的庆幸。
故答案为： “百感交集”包含了他对自己上学原因的惊讶和意外；对母亲改变主意让自己上学的感激；对伟大母爱的理解；还包含了对自己当初成全一棵树最后成全自己上学的庆幸。
22．本题考查标题的含义。文章的主要内容是写孩子的成长，但标题写的是树，可见是以树喻人，借树的成长经历，来表现孩子不向命运低头，积极向上的人生态度，及母亲对他的关爱。
故答案为： 孩子成全一棵树；母亲成全孩子；孩子成全自己。
23．【答案】（1）
考试复盘
时光荏苒，升入初中已经有一段时间了。在这期间，大大小小的考试如同繁星点点，照亮了我学习的道路，而其中一次考试的复盘经历，让我受益匪浅。
那是一次数学期中考试。考试前，我自信满满，觉得自己已经复习得很充分了。然而，当试卷发下来的那一刻，我才发现自己错得离谱。许多题目看着熟悉，却不知如何下手。考试过程中，我的心越来越慌，原本清晰的思路也变得混乱不堪。交卷后，我心里满是沮丧。
成绩公布后，果不其然，分数很不理想。我开始复盘这次考试。我发现，首先在知识掌握方面，我对一些概念只是一知半解，没有深入理解其内涵和应用。比如函数部分，对于不同类型函数的特点和转换关系，我并没有真正吃透。其次，在考试心态上，我过于轻敌，一开始遇到难题就慌了神，没有合理安排答题时间。
针对这些问题，我制定了改进计划。对于知识漏洞，我重新复习课本和笔记，做了大量的练习题，并建立了错题本，将易错知识点和题目整理下来，定期复习。在心态调整上，我开始进行自我暗示，告诉自己考试只是检验学习成果的手段，遇到难题先冷静思考。
经过这次复盘，我在之后的学习中更加注重知识的深度理解和心态的锻炼。在下次考试中，我的成绩有了明显的提高。复盘让我明白，每一次经历都是成长的机会，只要善于总结经验，就能不断进步。
（2）
第九十九次实验之后
这是我第九十九次的实验。实验室里弥漫着刺鼻的化学试剂味道，仪器的灯光在昏暗的房间里闪烁不定。我揉了揉疲惫的双眼，看着眼前那一堆复杂的仪器和尚未得出理想结果的实验数据，心中五味杂陈。
我研究的是一种新型材料的合成方法。前九十八次实验，每一次都以失败告终。要么是合成条件控制不好，要么是材料的性能达不到预期。但我不想放弃，因为我知道一旦成功，这种材料将在航天领域发挥巨大的作用。
在第九十九次实验中，我更加小心翼翼。从精确称量原材料，到严格控制反应温度和时间，每一个步骤都不敢有丝毫马虎。经过漫长的等待，当我怀着忐忑的心情对合成的材料进行检测时，发现数据有了一些新的变化。虽然还不是完全成功，但已经有了很大的突破。
我开始分析这次实验的数据。我发现，在反应温度的微调上还有改进的空间，而且某种催化剂的用量可能还需要进一步优化。于是，我又投入到了下一次实验的准备中。
经过无数次的尝试和改进，最终我成功合成了这种新型材料。那一刻，所有的疲惫和挫折都烟消云散。这九十九次实验教会了我坚持、耐心和不断探索的精神，让我明白只要不放弃，就一定能迎来成功的曙光。
【知识点】全命题作文；自命题作文
【解析】【分析】（1）关键词是 “复盘” 和 “初中经历”。“复盘” 是从过去经历总结经验提升自己的方法；“初中经历” 明确了写作的素材范围是初中阶段发生的事情。
【题目分析】①“复盘” 在文中需要展现对过去经历的回顾、分析、总结，重点在于从这些经历中获得的成长感悟等。初中经历可以是学习方面的挫折与进步、交友中的矛盾与和解、参与活动的成功与失败等。②写作思路开头可以通过一个场景或者回忆引出初中的某段经历。中间详细叙述这段经历的过程，比如一次考试失利的经历，要写出考试前的状态、考试过程中遇到的问题、得知成绩后的心情等。然后重点分析失利的原因，如知识掌握不牢固、考试心态不好等，再阐述从这次经历中学到的方法和道理，如之后如何改进学习方法、调整心态等。结尾可以展望未来，表达通过复盘经历后对未来的信心。容易出现的误区是只叙述经历而缺少分析总结部分，或者分析过于简略不深入。开头可以从当下情景引入回忆，事例素材选取自己印象深刻的初中经历，结尾可以用抒情议论的方式升华主题。【立意提取】
1.学习复盘，助力成长；
2.友谊复盘，让心更近
（2）“这是我第九十九次的实验” 这个开头设定了一个有实验经历且已经进行多次实验的情境。关键词是 “实验” 和 “九十九次”。“实验” 可以是科学实验、生活尝试等；“九十九次” 突出了实验次数多，过程艰难或坚持不懈等特点。
【题目分析】①从这个开头出发，可以引发对实验过程、遇到的困难、取得的成果等方面的想象和创作，重点在于展现坚持、探索等精神品质。②写作思路开头以给定语句引出，接着可以描述实验的背景、目的等。中间详细叙述实验过程中的波折，比如遇到仪器故障、理论瓶颈等，着重描写如何克服困难，以及每次实验后的改进措施等。结尾可以揭示实验结果或者表达从实验中获得的感悟等。容易出现的误区是实验过程描述混乱、没有重点，或者没有突出 “九十九次” 所蕴含的坚持等精神。开头可以设置悬念吸引读者，事例素材可以借鉴一些科学家的实验故事等，结尾可以进行点题升华。
【立意提取】
1.坚持实验，逐梦科学；
2.生活实验，收获成长【点评】（1）优点：主题明确，紧扣 “复盘”，详细阐述了考试过程中存在的问题以及如何进行复盘改进。结构清晰，按照考试前、中、后的顺序进行叙述，然后针对问题提出解决措施，最后说明复盘的收获。语言表达流畅，情感真挚，能让读者感受到作者在考试失败后的反思和成长。不足：在描述考试过程时，可以再增加一些细节描写，比如看到题目时的心理活动等，会使文章更生动。改进措施部分可以列举一些具体的题目类型或者复习方法的例子，会更有说服力。
（2）优点：故事完整，以 “第九十九次实验” 为线索展开，情节有起伏，从多次失败到有突破再到最终成功。立意深刻，通过实验过程体现了坚持、探索等精神品质，具有一定的教育意义。对实验过程和环境的描写较为细致，能营造出紧张的氛围，吸引读者。不足：在人物心理描写方面可以再深入一些，比如在看到实验有突破时内心更复杂的情感变化。对于新型材料的作用等可以稍微展开说明，使故事的背景更丰富。
1 / 1北京市昌平区2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷
1．（2024七上·昌平期末）请用正楷字书写“我爱汉字”四个字。
【答案】我爱汉字
【知识点】字体书写
【解析】【分析】 】本题考査汉字的书写。正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直，本题书写时应注意“我、爱”的写法和运笔走势，书写要正确、端正、整洁。
故答案为：我爱汉字
【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2024七上·昌平期末）语段阅读
汉字起源
汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古____的出土文字资料来看，多由图画文字演变而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。
2．给文段中加点字注音，全都正确的一项是（　　）
A．血脉xuè较少jiǎo间断jiān B．血脉xuè较少jiào间断jiàn
C．血脉xuě较少jiǎo间断jiàn D．血脉xuě较少jiào间断jiān
3．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（　　）
A．开采 B．采掘 C．开发 D．发掘
【答案】2．B
3．D
【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
2．本题考查字音辨析。血脉：指血统；人体内流通血液的脉络。“血”是多音字，当用于书面语、意思是“血液、血统”时，读xuè；较少：意思是比较少。“较”意思是比较，读jiào；间断：意思是中断而不连续。“间”是多音字，当意思是“缝隙；隔阂”时，读jiàn。
故答案为：B
3．本题考查近义词辨析。“开采”指挖掘，多指矿物、石油等。“采掘”意思开采和掘进。“开发”指对自然资源、先进技术、人才等进行发掘并加以利用。“发掘“意思是把埋藏的东西挖掘出来，发现或发挥隐藏、埋没的事物等。结合“考古”“出土文字资料”这个语境可知，横线处应填写“发掘”。
故答案为：D
（2024七上·昌平期末） 语段阅读
汉字之美
汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠/幽）扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山、菊花、飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图， ① （朝代）的 ② （人名）用“枯藤、老树、昏鸦”勾勒出离人秋思图。可见， ③ ，拥有无穷魅力！
4．文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（　　）
A．悠 横 幕 B．幽 衡 幕 C．悠 衡 暮 D．幽 横 暮
5．在文段①②处填写相应内容。
6．在文段③处填入句子，恰当的一项是（　　）
A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画
B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗
C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌
D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画
【答案】4．C
5．元代；马致远
6．B
【知识点】音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；其他常识
【解析】【点评】（1） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析 。
（2） 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（3） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
4．本题考查近义词辨析。“悠扬”形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。“幽扬“指低微而悠扬。结合“乐章或轻快”“或高亢激昂”可知，应选择“悠”；“均衡”形容平衡。“横”指与水面平行的，跟“竖”“直”相对。结合“汉字形体构造”“和谐”可知，应选择“衡”；“暮”指傍晚。“幕”指遮在上面的帷幔。与“日”组词，只能用“暮”。
故答案为：C
5．本题考査文学常识识记能力。“枯藤、老树、昏鸦”出自元代马致远的《天净沙·秋思》。《天净沙·秋思》描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。被赞为秋思之祖。
故答案为： 元代；马致远
6．本题考查补写句子。③处在段尾，结合“可见”二字可知，③处的句子是对前文的总结概括。结合“汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章”“书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美””每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美”可知，语段按照先后顺序描绘了汉字的音韵美、形体美和意境美，应填写：汉字音美如歌，形美如画，意美如诗。
故答案为：B
（2024七上·昌平期末）语段阅读
汉字意义
汉字是中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯□伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体□是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要____。
7．在文段“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（　　）
A．顿号 逗号 B．顿号 分号 C．逗号 分号 D．逗号 逗号
8．《现代汉语词典》中“钥匙”的解释有：①开锁或上锁的用具②比喻解决问题的方法、门径。根据词典解释，你认为文段中“钥匙”的意思是　 　。
9．请你用上“学习”“传承”两个词，在横线处写一句话，补全文段内容。
【答案】7．A
8．研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。
9．学习汉字，传承中华文明
【知识点】根据语境补写句子；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
7．本题考查标点符号的运用。“礼仪制度”“风俗习惯”“伦理道德”三个词语是并列关系，共同充当“了解”的宾语，故“风俗习惯”“伦理道德”之间用顿号；“是中华文化和思想的载体”“是维系国家统一和民族凝聚力的纽带”是两个并列关系的单句，两句之间用逗号。
故答案为：A
8．本题考查词语解释。结合“汉字是中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙”可知，“钥匙”一词指对汉字的“研究”，这里运用的是其比喻意：比喻解决问题的方法、门径。这把“钥匙”要解决的问题是“解开中华文明”。因此，这里“钥匙”的意思是：研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。
故答案为：研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。
9．本题考查补写句子。要求用上“学习”“传承”这两个词，并对文段归纳总结。阅读文段可知，其主要内容阐述了学习汉字的意义，是对中华文明的传承。由此可连词造句。学习和传承汉字文化，让中华文明永放光芒。
故答案为：学习汉字，传承中华文明
10．（2024七上·昌平期末）默写，完成小题题。
（1）树木丛生，　 　。　 　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明时令的同时又营造出伤感氛围的诗句是“　 　”。
（3）如果选择两句古诗文作为座右铭，时刻鼓励自己好好学习，你会选用“　 　，　 　”。（本试卷中出现的句子除外）
【答案】（1）百草丰茂；秋风萧瑟
（2）杨花落尽子规啼
（3）知之者不如好之者；好之者不如乐之者/少壮不努力
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萧、啼
故答案为：百草丰茂，秋风萧瑟； 杨花落尽子规啼 ；知之者不如好之者，好之者不如乐之者/少壮不努力
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024七上·昌平期末）阅读《次北固山下》，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
11．这首诗是作者由楚入吴，沿江东行途中泊舟于北固山下的有感之作。首联先写“客路”后写“①　 　”，与尾联的“②　 　”“归雁”，首尾呼应，使全诗笼罩着一层淡淡的③　 　。
12．阅读诗中画线句，发挥想象，用自己的话描述你脑海中呈现出的画面。
【答案】11．行舟；乡书；乡思愁绪
12．潮水涨满，与两岸齐平，江面显得格外开阔；和风顺畅，一叶小舟风帆高悬，在江面上顺风而行。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；次北固山下
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
11．本题考查理解诗歌内容。首联“客路青山外，行舟绿水前”意思是旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。先写“客路”再写“行舟”，尾联见雁思亲，“乡书”与首联呼应，抒发了作者深深的思乡之情。据此分析概括即可。
故答案为：行舟；乡书；乡思愁绪
12．本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需结合诗句意思来作答。此句意思为：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。
故答案为： 潮水涨满，与两岸齐平，江面显得格外开阔；和风顺畅，一叶小舟风帆高悬，在江面上顺风而行。
（2024七上·昌平期末）阅读《狼》，完成小题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
13．下列选项中加点词的意思相同的一项是（　　）
A．并驱如故 明知故犯 B．犬坐于前 鸡犬不宁
C．屠暴起 自暴自弃 D．断其股 悬梁刺股
14．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（　　）
【甲】屠惧，投以骨。
翻译：屠户害怕了，把骨头投给狼。
理解：屠户因为害怕两只狼跟着自己，自己会有危险，所以投骨保护自己。
【乙】狼不敢前，眈眈相向。
翻译：两只狼不敢上前靠近屠户，只能瞪着眼睛看。
理解：两狼此时因内心恐惧而不知所措，所以只能互相瞪眼看着对方。
15．阅读《狼》和下面的链接材料，请你结合相关内容，分析狼和鼠“黠”的具体表现。
【链接材料】
苏子夜坐，有鼠方啮①。拊②床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐③中空。嘐嘐聱聱④，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见⑤闭而不得去者也。”发⑥而视之，寂无所有，举烛而索⑦， 中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽⑧死也？向⑨为何声，岂其鬼耶？ ”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”
（取材于自苏轼《黠鼠赋》）
注：①[啮（niè）]咬。 ②[拊（fǔ）]拍打，轻击。 ③[橐tuó]袋子。 ④[嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱]形容老鼠咬物的声音。 ⑤[见]被。⑥[发]打开。 ⑦[索]搜索。 ⑧[遽jù]突然。⑨[向]刚才。
【答案】13．D
14．【甲】
15．狼“黠”的表现是“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”装出放松的神态迷惑屠户；另一狼在后打洞，“意将隧入以攻其后也”，两狼准备前后夹击屠户。鼠的表现是在不能逃离袋子的情况下反复咬东西发出“嘐嘐聱聱”之声，招致人来，被发现后装死，最终趁童子把袋子反过来倒出老鼠的机会“堕地乃走”。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
13．A .“并驱如故” 翻译为：像原来一样一起追赶。“故” 在这里是 “原来” 的意思。“明知故犯” 翻译为：明明知道不能做，却故意违犯。“故” 在这里是 “故意” 的意思。
B .“犬坐于前” 翻译为：像狗似的蹲坐在前面。“犬” 在这里是名词作状语，像狗一样。“鸡犬不宁” 翻译为：连鸡狗都不得安宁。形容骚扰得十分厉害。
C .“屠暴起” 翻译为：屠夫突然跳起。“暴” 在这里是 “突然” 的意思。“自暴自弃” 翻译为：自己甘心落后，不求上进。“暴” 在这里是 “糟蹋、损害” 的意思。
D.“断其股” 翻译为：砍断了它的大腿。“股” 在这里是 “大腿” 的意思。“悬梁刺股” 翻译为：把头发吊在房梁上，用锥子刺大腿。形容刻苦学习。“股” 也是 “大腿” 的意思。
故答案为：D
14．本题考查对文言文句子的翻译和翻译。【甲】正确；【乙】理解有误，正确理解应该是“两只狼因为害怕屠户手中的刀子，一时不知所措，所以只能凶狠地瞪着屠户”。
故答案为：【甲】
15．本题考查内容理解和概括比较性阅读。由甲文句子“一屠晚归”“屠惧”“屠大窘，恐前后受其敌”，可知独自走在回家路上的屠夫，天晚行人稀少，便于狼下手；由句子“顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘”“少时，一狼径去，其一犬坐于前“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”，由此可知狼的狡猾贪婪。乙文“鼠之黠”的具体表现是“故不啮而啮，以声致人，不死而死，以形求脱也“，用自己的话概括就是：它并没有咬东西却装作咬东西用声音来招引人，没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。
故答案为： 狼“黠”的表现是“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”装出放松的神态迷惑屠户；另一狼在后打洞，“意将隧入以攻其后也”，两狼准备前后夹击屠户。鼠的表现是在不能逃离袋子的情况下反复咬东西发出“嘐嘐聱聱”之声，招致人来，被发现后装死，最终趁童子把袋子反过来倒出老鼠的机会“堕地乃走”。
16．（2024七上·昌平期末）名著阅读
在《西游记》中，唐僧师徒四人你最喜欢谁？请结合两处情节，具体说说你喜欢这个人物的理由。（100字左右）
【答案】示例：我最喜欢孙悟空，因为从大闹天宫可看出他无所畏惧敢于反抗；三打白骨精、三借芭蕉扇可看出他勇敢机智，本领高强；对唐僧、两个师弟不离不弃可看出他重情重义。
【知识点】对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【分析】本题考查名著人物。唐僧师徒四人，是《西游记》中最主要的人物。他们性格各异：孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选择任选一个皆可。《西游记》唐僧师徒四人中，我最喜欢孙悟空。他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。取经途中，他出生入死，忠诚不贰，制服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，
故答案为：示例：我最喜欢孙悟空，因为从大闹天宫可看出他无所畏惧敢于反抗；三打白骨精、三借芭蕉扇可看出他勇敢机智，本领高强；对唐僧、两个师弟不离不弃可看出他重情重义。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
（2024七上·昌平期末）阅读《山里的春天》，完成小题
山里的春天
①又是一年春天，我登上山巅。此时山外小草成片成片地绿了，山里却是“草色遥看近却无”；山外桃花开得如粉红色的云霞一般，山里的桃花却刚有孕育花蕾的心情。这让我不禁想起，当兵第一年的那个春天，想起弹药库站哨的刘老兵。
②那时，刘老兵在哨所的威信很高，而且爱管闲事。来哨所不久，我就让他“收拾”了一回。那次午饭后我去接哨，见路上没有人，便走得有些随意，不料偏偏被刘老兵看见了。他板着脸对我说：“你走得松松垮垮的，这哪是去站哨的样子啊。精气神不足，站哨时咋能确保全神贯注呢？”没办法，我只得挺胸抬头、目光炯炯地重新走了一遍。谁知刘老兵折腾我这回后，还不善罢甘休，没事时就让我练养成。
③一天，我正在看书，刘老兵走过来看着我说：“你是不是想考军校？”这句话像一只大手将我的心脏猛地攥了一下，我吞吞吐吐地说：“是，我差几分没有考上大学，想着……”刘老兵喜滋滋地拍了拍我的肩膀：“我看好你。”
④一连几天，刘老兵带着我训练。训练强度之大，练得我双腿跟木棍子似的。我的业余时间就这样被刘老兵给“侵占”了。那天，我心里产生了抵触情绪，刘老兵咋这么缠人呀？我想彻底断了他继续折腾我的念头，就不管不顾地说道：“刘老兵，你的军事素质是公认的，怎么没成为干部呢？”这话刚说出口，我就后悔了。刘老兵的脸气得发青，什么也没说，噔噔噔地走了。刘老兵不再纠缠我，我也终于可以自由支配业余时间了，但我却对什么事都提不起兴趣。
⑤我多次想向刘老兵道歉，可嘴像是被缝上了似的，就是没能张开。于是一天晚上的自由活动时间，我来到班长跟前，红着脸把自己伤害刘老兵的过程跟他全都说了出来。
⑥“你呀，真是不识好歹，枉费了他一片苦心。”班长重重地看了我一眼，“他是我们的老班长，自入伍后训练成绩一直是领跑者，可就是因为文化底子薄，他才没能考上军校。不过，他想考军校，可不是为了当干部，而是想学更多的知识为部队、为国家做更多的事……”好一阵沉默后，班长又继续说道：“后来啊，他就一直留在了这里。你刚来这里没几天，他就对我说：‘这个新战士只差几分就考上大学了，考军校准是板上钉钉的事，不过他的军事素质欠火候，我给他当教练吧。’就这样，他开始方方面面严格约束你！”
⑦突然，刘老兵出现在我们旁边，这让我的脸更红了。
⑧“山里春天的夜晚气味真好闻啊！”班长边说边嘶嘶地嗅着空气。
⑨这些天由于我心不在焉，根本没有感觉到天气的变化，经班长这么一说，我也用力地嗅了嗅空气，我闻到了泥土芬芳的气息。
⑩“山南坡的春花开得到处都是，香味扑鼻。”刘老兵说道。
“明天倒出空来，我一定去看看。”我赶忙说道。
“我们一起去！”刘老兵看着我说。
当兵第一年的这个春天，给我留下了难以磨灭的记忆。
第二年的春天，我离开哨所到补习班里学习。送我走时，刘老兵笑逐颜开地对我说：“你没有让我失望，我很高兴。”
我的眼睛潮湿了：“老班长，今后我不会让你失望的。”
后来，我考上了一所军事指挥院校。由于刘老兵帮助我打下了坚实的底子，在上学期间，我的军事素质一直让我引以为豪。
这些年，我一直与刘老兵保持着联系，刘老兵始终坚守在哨所。
我也在自己走过的部队里，发现有不少像刘老兵那样默默无闻的战士。我感觉，他们是兵魂，是巍巍长城上最坚实的砖。
（取材于韩光《山里的春天》）
17．请你阅读文章第②- 段，补充括号里的内容。
①　 　，刘老兵给我正走姿——我想考军校，刘老兵鼓励我—— ②　 　， ③　 　——我想道歉，并从班长处得知刘老兵的良苦用心，④　 　。
18．结合文章内容，分析第⑦段“脸更红”的原因。
19．文章第 段画线句直抒胸臆，表达了作者的情感。请结合文章具体内容谈谈你的理解
【答案】17．我走路随意；我抵触训练，出言不逊；刘老兵被气走；刘老兵包容了我
18．原因一是从班长处了解到刘老兵的良苦用心后，我为自己说了伤害刘老兵的话感到后悔、愧疚；二是我为自己和班长的谈话被刘老兵听到，感到尴尬、难为情。
19．作者用“兵魂”和“巍巍长城上最坚实的砖”直接抒发对刘老兵以及像刘老兵一样的战士的赞美和崇敬之情。文章着重写了刘老兵对我的指导和鼓励以及后来多次看到像刘老兵一样的战士，他们给予新兵无私帮助，指引新兵成长的品质和默默无闻，坚守岗位的精神令作者深深感动。在作者看来，他们就是“兵魂”，就是“巍巍长城上最坚实的砖”。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
17．本题考查梳理文章情节。结合“板着脸对我说：‘你走得松松垮垮的，这哪是去站哨的样子啊。精气神不足，站哨时咋能确保全神贯注呢？没办法，我只得挺胸抬头、目光炯炯地重新走了一遍。谁知刘老兵折腾我这回后，还不善罢甘休，没事时就让我练养成’”概括为①：“我”走路随意，刘老兵给“我”正走姿；结合“那天，我心里产生了抵触情绪，刘老兵咋这么缠人呀 我想彻底断了他继续折腾我的念头，就不管不顾地说道：‘刘老兵，你的军事素质是公认的，怎么没成为干部呢？’”概括②为：“我”抵触训练，出言不逊：结合“刘老兵的脸气得发青，什么也没说，噔噔噔地走了”概括③为：刘老兵被气走；结合“刘老兵笑逐颜开地对我说：‘你没有让我失望，我很高兴’”概括④为：刘老兵包容了“我”。
故答案为：我走路随意；我抵触训练，出言不逊；刘老兵被气走；刘老兵包容了我
18．本题考查文章内容的理解。结合”他是我们的老班长，自入伍后训练成绩一直是领跑者，可就是因为文化底子薄，才没能考上军校。你刚来这里没几天，他就对我说，“这个新战士只差几分就考上大学了，考军校准是板上钉钉的事，不过他的军事素质欠火候，我给他当教练吧。“就这样，他开始方方面面严格约束你“可知，“我”明白刘老兵方方面面对“我”进行约束，不断对“我”进行训练，目的是为了培养“我”“我”为之前伤害刘老兵而感到愧疚自责，因而“脸更红了”。
故答案为：原因一是从班长处了解到刘老兵的良苦用心后，我为自己说了伤害刘老兵的话感到后悔、愧疚；二是我为自己和班长的谈话被刘老兵听到，感到尴尬、难为情。
19．本题考查文章内容的理解。作者提到“我也在自己走过的部队里，发现有不少像刘老兵那样默默无闻的战士”。这句话揭示了作者在军队生涯中的观察与体验，他发现身边有很多战士，就像刘老兵一样，他们不张扬、不炫耀，默默地履行着自己的职责，为国家和人民的安全贡献着力量。这种描述不仅展现了这些战士的低调和朴实，也暗示了他们在军队中的普遍性和重要性。接着，作者用“我感觉，他们是兵魂，是巍巍长城上最坚实的砖”来高度评价这些战士。在这里，“兵魂”是对这些战士精神品质的概括，它代表了军人的忠诚、勇敢、坚韧和奉献。而“巍巍长城上最坚实的砖”则是一个形象生动的比喻，将战士们比作长城的砖石，强调了他们在保卫国家、维护和平中的不可或缺和坚不可摧。这个比喻不仅突出了战士们的坚韧和力量，也表达了作者对他们为国家安全所做出的巨大贡献的肯定和赞赏。
故答案为：作者用“兵魂”和“巍巍长城上最坚实的砖”直接抒发对刘老兵以及像刘老兵一样的战士的赞美和崇敬之情。文章着重写了刘老兵对我的指导和鼓励以及后来多次看到像刘老兵一样的战士，他们给予新兵无私帮助，指引新兵成长的品质和默默无闻，坚守岗位的精神令作者深深感动。在作者看来，他们就是“兵魂”，就是“巍巍长城上最坚实的砖”。
（2024七上·昌平期末）阅读《成全一棵树》，完成小题。
成全一棵树
①一个平常的春天，一位母亲向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
②母亲栽完树，她的孩子手里拿着一棵树苗，一拐一拐地走过来：“娘，把这棵小树也栽上吧!”那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎。那孩子是她最小的孩子，一出生腿就残疾了。孩子擎着那棵树苗，眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子要做的是一件没有结果也没有意义的事，但看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想：这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的，她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也长成一棵树了。
⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子去读书。而在此之前，她没有想过，也没有能力让这个孩子进学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，他的笑容就像春天一样明丽灿烂！孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。
⑨上了学的孩子还总是惦记着那几棵树，经常一拐一拐地拎着水桶，奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵小树，已经长得比别的树更茂盛、更挺拔。
⑩许多年以后，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。
一年，他回到了家乡，儿子归来的消息使母亲分外高兴。这一天她早早候在门口迎接儿子。
远远地，他就看到了家门口的那棵树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他抱住了母亲。母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
他在老屋住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲坐到树下的青石板上，陪着母亲说话。有一天，说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个秘密呢！”
母亲望着已到中年的儿子，望着他那一脸的得意，平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高，长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷。后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它，一边说：‘小树快快长大吧！’……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我知道你偷偷地喂那棵树啊！”
他一下子怔住了。
他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
他明白了，母亲的心永远是一颗母亲的心。
（取材于凌可新《成全一棵树》）
20．文中“他”和小树有着相似的境遇。请你阅读文章，填写表格。
境遇 他 小树
自身条件 ①　 　 又细又小，有一些枯萎
成长经历 被母亲送去读书，快乐成长 ②　 　
成长结果 ③　 　 高大，快有一抱粗
21．结合文章内容，说说第 段“百感交集”包含了怎样的心理或情感。
22．阅读文章，请你说说题目“成全一棵树”有哪几层含义。
【答案】20．腿有残疾；被他精心照顾，茁壮成长；；成为著名作家
21．“百感交集”包含了他对自己上学原因的惊讶和意外；对母亲改变主意让自己上学的感激；对伟大母爱的理解；还包含了对自己当初成全一棵树最后成全自己上学的庆幸。
22．孩子成全一棵树；母亲成全孩子；孩子成全自己。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1） 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括 。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
20．本题考查梳理文章情节。结合“那孩子是她最小的孩子一出生腿就残疾了”可知①为：腿有残疾；结合“孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水”概括②为：被他精心照顾，茁壮成长；结合“许多年以后，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家”概括③为：成为著名作家。
故答案为：腿有残疾；被他精心照顾，茁壮成长；成为著名作家
21．本题考查文章内容的理解。结合“这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子去读书。而在此之前她没有想过，也没有能力让这个孩子进学校”“你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗 就是因为我知道你偷偷地喂那棵树啊”“他明白了，母亲的心永远是一颗母亲的心”可推测出“百感交集”包含了他对自己上学原因的惊讶和意外；对母亲改变主意让自己上学的感激：对伟大母爱的理解：还包含了对自己当初成全一棵树最后成全自己上学的庆幸。
故答案为： “百感交集”包含了他对自己上学原因的惊讶和意外；对母亲改变主意让自己上学的感激；对伟大母爱的理解；还包含了对自己当初成全一棵树最后成全自己上学的庆幸。
22．本题考查标题的含义。文章的主要内容是写孩子的成长，但标题写的是树，可见是以树喻人，借树的成长经历，来表现孩子不向命运低头，积极向上的人生态度，及母亲对他的关爱。
故答案为： 孩子成全一棵树；母亲成全孩子；孩子成全自己。
23．（2024七上·昌平期末）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：“复盘”原是围棋术语，指的是对弈者们在下完一局棋之后，把对局的过程再重复一遍。棋手通过观察总结哪些地方下得好，哪些地方下得不好，哪些地方可以优化改进等，从而提升专业能力。“复盘”用在生活中就是指我们如何从过去的经历中总结经验，提升自己，不断进步。升入初中以来，你一定有很多难忘的经历，值得你去“复盘”。请你以“ 复盘”为题目，写一篇文章。
题目二：请你以“这是我第九十九次的实验”为开头，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的名称和师生姓名。
【答案】（1）
考试复盘
时光荏苒，升入初中已经有一段时间了。在这期间，大大小小的考试如同繁星点点，照亮了我学习的道路，而其中一次考试的复盘经历，让我受益匪浅。
那是一次数学期中考试。考试前，我自信满满，觉得自己已经复习得很充分了。然而，当试卷发下来的那一刻，我才发现自己错得离谱。许多题目看着熟悉，却不知如何下手。考试过程中，我的心越来越慌，原本清晰的思路也变得混乱不堪。交卷后，我心里满是沮丧。
成绩公布后，果不其然，分数很不理想。我开始复盘这次考试。我发现，首先在知识掌握方面，我对一些概念只是一知半解，没有深入理解其内涵和应用。比如函数部分，对于不同类型函数的特点和转换关系，我并没有真正吃透。其次，在考试心态上，我过于轻敌，一开始遇到难题就慌了神，没有合理安排答题时间。
针对这些问题，我制定了改进计划。对于知识漏洞，我重新复习课本和笔记，做了大量的练习题，并建立了错题本，将易错知识点和题目整理下来，定期复习。在心态调整上，我开始进行自我暗示，告诉自己考试只是检验学习成果的手段，遇到难题先冷静思考。
经过这次复盘，我在之后的学习中更加注重知识的深度理解和心态的锻炼。在下次考试中，我的成绩有了明显的提高。复盘让我明白，每一次经历都是成长的机会，只要善于总结经验，就能不断进步。
（2）
第九十九次实验之后
这是我第九十九次的实验。实验室里弥漫着刺鼻的化学试剂味道，仪器的灯光在昏暗的房间里闪烁不定。我揉了揉疲惫的双眼，看着眼前那一堆复杂的仪器和尚未得出理想结果的实验数据，心中五味杂陈。
我研究的是一种新型材料的合成方法。前九十八次实验，每一次都以失败告终。要么是合成条件控制不好，要么是材料的性能达不到预期。但我不想放弃，因为我知道一旦成功，这种材料将在航天领域发挥巨大的作用。
在第九十九次实验中，我更加小心翼翼。从精确称量原材料，到严格控制反应温度和时间，每一个步骤都不敢有丝毫马虎。经过漫长的等待，当我怀着忐忑的心情对合成的材料进行检测时，发现数据有了一些新的变化。虽然还不是完全成功，但已经有了很大的突破。
我开始分析这次实验的数据。我发现，在反应温度的微调上还有改进的空间，而且某种催化剂的用量可能还需要进一步优化。于是，我又投入到了下一次实验的准备中。
经过无数次的尝试和改进，最终我成功合成了这种新型材料。那一刻，所有的疲惫和挫折都烟消云散。这九十九次实验教会了我坚持、耐心和不断探索的精神，让我明白只要不放弃，就一定能迎来成功的曙光。
【知识点】全命题作文；自命题作文
【解析】【分析】（1）关键词是 “复盘” 和 “初中经历”。“复盘” 是从过去经历总结经验提升自己的方法；“初中经历” 明确了写作的素材范围是初中阶段发生的事情。
【题目分析】①“复盘” 在文中需要展现对过去经历的回顾、分析、总结，重点在于从这些经历中获得的成长感悟等。初中经历可以是学习方面的挫折与进步、交友中的矛盾与和解、参与活动的成功与失败等。②写作思路开头可以通过一个场景或者回忆引出初中的某段经历。中间详细叙述这段经历的过程，比如一次考试失利的经历，要写出考试前的状态、考试过程中遇到的问题、得知成绩后的心情等。然后重点分析失利的原因，如知识掌握不牢固、考试心态不好等，再阐述从这次经历中学到的方法和道理，如之后如何改进学习方法、调整心态等。结尾可以展望未来，表达通过复盘经历后对未来的信心。容易出现的误区是只叙述经历而缺少分析总结部分，或者分析过于简略不深入。开头可以从当下情景引入回忆，事例素材选取自己印象深刻的初中经历，结尾可以用抒情议论的方式升华主题。【立意提取】
1.学习复盘，助力成长；
2.友谊复盘，让心更近
（2）“这是我第九十九次的实验” 这个开头设定了一个有实验经历且已经进行多次实验的情境。关键词是 “实验” 和 “九十九次”。“实验” 可以是科学实验、生活尝试等；“九十九次” 突出了实验次数多，过程艰难或坚持不懈等特点。
【题目分析】①从这个开头出发，可以引发对实验过程、遇到的困难、取得的成果等方面的想象和创作，重点在于展现坚持、探索等精神品质。②写作思路开头以给定语句引出，接着可以描述实验的背景、目的等。中间详细叙述实验过程中的波折，比如遇到仪器故障、理论瓶颈等，着重描写如何克服困难，以及每次实验后的改进措施等。结尾可以揭示实验结果或者表达从实验中获得的感悟等。容易出现的误区是实验过程描述混乱、没有重点，或者没有突出 “九十九次” 所蕴含的坚持等精神。开头可以设置悬念吸引读者，事例素材可以借鉴一些科学家的实验故事等，结尾可以进行点题升华。
【立意提取】
1.坚持实验，逐梦科学；
2.生活实验，收获成长【点评】（1）优点：主题明确，紧扣 “复盘”，详细阐述了考试过程中存在的问题以及如何进行复盘改进。结构清晰，按照考试前、中、后的顺序进行叙述，然后针对问题提出解决措施，最后说明复盘的收获。语言表达流畅，情感真挚，能让读者感受到作者在考试失败后的反思和成长。不足：在描述考试过程时，可以再增加一些细节描写，比如看到题目时的心理活动等，会使文章更生动。改进措施部分可以列举一些具体的题目类型或者复习方法的例子，会更有说服力。
（2）优点：故事完整，以 “第九十九次实验” 为线索展开，情节有起伏，从多次失败到有突破再到最终成功。立意深刻，通过实验过程体现了坚持、探索等精神品质，具有一定的教育意义。对实验过程和环境的描写较为细致，能营造出紧张的氛围，吸引读者。不足：在人物心理描写方面可以再深入一些，比如在看到实验有突破时内心更复杂的情感变化。对于新型材料的作用等可以稍微展开说明，使故事的背景更丰富。
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