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四川省南充市顺庆区2023-2024学年八年级上学期语文教学质量检测试卷
1．（2023八上·顺庆期末）下列加点字读音完全正确的一项是 （　　）
A．遗嘱（shū） 屏息（bǐng） 国殇（shāng） 殚精竭虑（dān）
B．轩榭（xiè）　 由衷（zhōng）滞留（zhì）　 重峦叠嶂（nuán）
C．镌刻（juān） 篡改（chuàn） 上溯（sù） 藏污纳垢（gòu）
D．鲜腴（yú） 秀颀（qí） 天堑（qiàn） 惨绝人寰（huán）
2．（2023八上·顺庆期末）下列词语书写完全正确的一项是 （　　）
A．悄然 娴熟 自出心裁 锐不可当
B．遁形 顾忌 入梦初醒 无动于衷
C．劳禄 旌旗 一丝不苟 触目伤怀
D．铭记 遏制 杳无消息 摩肩结踵
3．（2023八上·顺庆期末）下列加点成语运用正确的一项是 （　　）
A．学习上遇到疑难问题时，我们要及时向老师和同学请教，做到不耻下问。
B．面对喜气洋洋手捧获奖证书的儿子，老王只讲了八个字：百尺竿头，更进一步。
C．在杭州亚运会上，我国举重健儿们用有力的双臂创造了一个又一个前所未有的新纪录。
D．虽然工作不好找，小张并没有消沉，而是约了几个气味相投的同龄人，组建了一个家庭服务小组。
4．（2023八上·顺庆期末）下列句子没有语病的一项是 （　　）
A．通过一段时间的复习，使我更系统地掌握了我国的地形走势和河流分布等地理知识。
B．美军在阿富汗的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。
C．为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
D．初三毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。
5．（2023八上·顺庆期末）下列句子排序正确的一项是（　　）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳"叫上一阵，误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④
C．⑤③②⑥④① D．⑤①⑥③④②
6．（2023八上·顺庆期末）下列判断有误的一项是 （　　）
A．简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
C．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是：他拣椅子。
D．“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。
7．（2023八上·顺庆期末） 下列句子中没有通假字的一项是 （　　）
A．窥谷忘反 B．入则无法家拂士
C．汝之不惠 D．庭下如积水空明
（2023八上·顺庆期末）阅读下面文言文，完成各题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
8．下列加点词解释有误的一项是 （　　）
A．匈奴大入边 入边：进入边境
B．上自劳军 劳军：慰劳军队
C．其将固可袭而虏也 固：必，一定
D．于是上乃使使持节诏将军 使：派遣
9．下列加点词意义和用法相同的一项是 （　　）
A．周亚夫军细柳 吾欲入劳军
B．已而之细柳军 实是欲界之仙都
C．成礼而去 委而去之
D．天子且至 且焉置土石
10．下列对选文内容的分析和概括正确的一项是 （　　）
A．汉文帝巡视、犒劳细柳军，队伍无法直接进入军营，对此事，文帝虽然口里称善，但内心十分不悦。
B．刘礼和徐厉两位将军的军队军纪严明，懂得君臣之礼，文帝巡视、犒劳霸上和棘门军十分顺利。
C．选文通过汉文帝到霸上、荆门和细柳三地慰劳驻军一事的描述，肯定了三位将军治军有方，训练有素。
D．选文运用了对比的手法。在霸上和棘门军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，受军纪约束，只能慢行。前后形成鲜明对比。
11．翻译下列句子。
①天子先驱至，不得入。
②介胄之士不拜，请以军礼见。
（2023八上·顺庆期末）阅读下面这首诗，完成各题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
12．下列对本诗的理解和分析有误的一项是 （　　）
A．本诗是一首抒发人生感慨的咏志诗，读来意味深长。
B．后人常用“老骥伏枥”“烈士暮年”“壮心不已”作为立志之语。
C．“养怡之福，可得永年。”告诉我们：身心和悦，就可以益寿延年。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”作为尾句收束全诗，是本诗的核心。
13．诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”反映出诗人怎样的精神面貌？从中你得到了什么启示？
14．（2023八上·顺庆期末）补写出下列句子的空缺部分。
（1）巴东三峡巫峡长，　 　。 （郦道元《三峡》）
（2）　 　，猎马带禽归。 （王绩《野望》）
（3）　 　，学诗谩有惊人句。 （李清照《渔家傲》）
（4）仍怜故乡水，　 　。 （李白《渡荆门送别》）
（5）李贺在《雁门太守行》中表现官军将士舍身报国心愿的诗句是：
　 　，　 　。
（2023八上·顺庆期末）阅读下面选文，完成 各 题。
一条拉链捂热了人生
蒿楠
①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。
②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”、歪歪扭扭不好拉上的情况。
③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大龇牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。
④这样的情形，记不清出现过多少次了。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。
⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。
⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，吓得大气都不敢出。
⑦纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。 这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的一番调解劝慰下，母亲的气终于消了下去，一家人又一次如胶似漆地黏在一起。
⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。
⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不消多时，连衣裙与新拉链完美融合在一起，毫无违和感。
⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。
⑾只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。
⑿我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。
15．本文主要写了哪些“与父母有关的拉链的故事”？请简要概括。
16．请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。
17．请从修辞的角度赏析第⑾段中画线的句子
18．请结合选文内容，说说你对文章⑿段画线句子的理解。
19．请联系全文内容说说文题《一条拉链捂热了人生》的妙处
（2023八上·顺庆期末）阅读下面选文，完成各题。
清晖阁
①漫步风光秀丽的南充嘉陵江畔，只见三栋塔楼巍然矗立，顶覆青色琉璃瓦，飞檐高翘，处处显现着雄伟壮观之势，这便是目前省内在建规模最大、工艺最完善、还原度最高的宋代仿古建筑——清晖阁。
②据相关史料考证，清晖阁的历史可追溯到宋代。北宋乐史撰的《太平寰宇记》中记载：“清晖阁在南充县。下俯大江，其景清绝。”宋朝果州知州刘光祖在任时，更是写下了《清晖阁怀古》：“客至但诵清晖阁，受此山光与山色。山如城郭十里长，川渺烟波寸岑碧。”描绘了当时清晖阁的盛景。清晖阁后因故损毁。
③清晖阁损毁后，不少南充地方文化人士都在积极呼吁重建清晖阁，为南充城市增加一处文化景观，延续千年南充文脉，让宋风古韵在嘉陵江畔熠熠生辉。于是，2018年初，我市决定重建清晖阁，选址于滨江中路四段的南门坝生态公园，今年1月，清晖阁终于在万众期盼下展露“盛世容颜”。
④重建后的清晖阁整体建筑以沉稳厚重的宋代风格为主体，充分沿袭宋代楼阁建筑特点，采用朱墙灰瓦，建设一主楼两副楼。主楼共计9层，为“明五暗九”的层级格式，高75.09米；南北辅塔均为3层，高29.9米，总建筑面积达1.2万平方米。除了“一主两副”的主体建筑外，周边景观还有景观湖、群书廊、烟波榭、岑碧堂、客至广场等“环湖十景”。到了夜间，清晖阁外部亮起灯光，红、蓝、绿等色彩不断交替变化，让雕梁画栋的清晖阁熠熠生辉，倒映在景观湖和嘉陵江中，更是美轮美奂。
⑤在重建清晖阁的过程中，最关键的一步就是要让它完美再现宋风古韵。因此，在推进清晖阁项目建设进度的同时，该项目专家团队深入到滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼等知名古建筑考察学习，并汲取大量古建制式相关知识。
⑥清晖阁内部装修也是以宋代风格为主，而宋代美术以精致典雅的“院体画”著称。宋代建筑工程技术和管理体系高度发达，催生了《营造法式》这样百科全书式的经典之作，它将宋式彩绘分为五彩遍装、碾玉装、青绿叠晕棱间装、解绿装、丹粉刷饰五类。而清晖阁正是采用了极具宋代特点的五彩遍装和碾玉装来装饰。
⑦在彩绘工艺方面，清晖阁更是精益求精。使用近两万个大小不同的构件，近两千张不同形状的手绘纸稿，所有图案全为手工绘制，手绘面积达5000平方米。除此之外，参考《营造法式》，项目团队还对石作、木作、瓦作等部分的做法、构件形式、风格进行严格把控。这才有了如今细看清晖阁斗拱，榫卯之间纵横交错，也没有一根铁钉痕迹的画面。
⑧古时的清晖阁有传世赞誉，今日的清晖阁也成为文化名人在艺术创作中的灵感来源，纷纷留下“墨宝”以赞清晖阁之韵味。“嘉水浩浩，西山巍巍。天赐澄碧，地合翠微。凤仪其象，民物与归。府曰顺庆，阁名清晖……”故宫博物院副研究员杨频写下的《清晖阁赋》刻在了清晖阁一侧，供来往市民、游客细细品味。
⑨如今，这处集旅游观光、文化体验、休闲娱乐等功能于一体的古韵建筑，将进一步提升城市品质、彰显城市底蕴，成为南充城市文旅新地标。（选文有删改）
20．下列对选文的有关分析不正确的一项是（　　）
A．本文是一篇事物性说明文，说明对象是清晖阁。
B．本文采用了总分总的结构来介绍清晖阁。
C．本文第⑦段中画线句子体现了说明文语言的准确性。
D．本文综合运用了列数字、举例子、打比方、引用等多种说明方法。
21．下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．清晖阁是四川省内规模最大、工艺最完善、还原度最高的宋代建筑。
B．清晖阁具有历史悠久、雄伟壮观、沉稳厚重等特点。
C．重建后的清晖阁具有旅游观光、文化体验、休闲娱乐等功能。
D．为完美再现宋风古韵，清晖阁内部采用了极具宋代特点的五彩遍装和碾玉装来装饰。
22．南充为什么要重建清晖阁？请结文本内容和你的知识积累简要说明。
（2023八上·顺庆期末）滨江中学八年级某班拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，下列两组材料是同学们搜集的关于诚信的名言和故事，请分别选出两组材料中与诚信无关的一项，并简要说明理由。
23．第一组名言类：
①志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子 修身》）
②人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）
③三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》）
④尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》）
24．第二组故事类：
①烽火戏诸侯 ②闻鸡起舞 ③商鞅立木 ④曾子烹彘
25．（2023八上·顺庆期末）请给下面的消息拟一个恰当的标题（不超过20个字）
中新网郑州11月14日电 (记者 刘鹏) 网络文明涉及亿万民众，信息时代如何将网络文明与诚信社会加以融合，成为社会各界关注的话题。13日，以“文明润网络 诚信促发展”为主题的“网络文明与诚信社会主题论坛”在河南郑州召开，与会嘉宾就依法治网、健全多元主体参与信用体系建设等热点议题积极建言献策。
……
据悉，“网络文明与社会诚信主题论坛”系“第五届中国城市信用建设高峰论坛”的活动之一，旨在为社会各界汇聚网络文明观点、达成诚信共识、深化合作等搭建的交流平台。
26．（2023八上·顺庆期末）阅读下面语段，完成下列各题。
语段一：夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。
语段二：它们是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段三：这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”……
（1）以上不是出自《昆虫记》的语段是 　 　 。描写“圣甲虫”（金龟子）的语段是 　 　
A. 语段一 语段二 B. 语段一 语段三
C. 语段二 语段一 D. 语段二 语段三
（2）为了吸引更多的同学阅读《昆虫记》，请你给这本书写几句的推荐语。（80字左右）
27．（2023八上·顺庆期末）按要求写作
朱自清父亲蹒跚爬月台买橘子的背影，让我们读懂了父爱的深沉；朱德母亲同情穷人、反感为富不仁者的言行，让我们读懂了母亲朴素的阶级意识；藤野先生从头到尾用红笔添改讲义的行动，让我们读懂了老师治学严谨的精神；居里夫人在简陋的棚屋不辞辛苦提炼镭的事迹，让我们读懂了科学家甘于吃苦淡泊名利的品质······生活中，总有一次经历，让你读懂了什么。
请以“那一次，我读懂了 ▲ ”为题写一篇作文。
写作要求：①将题目补充完整，文章内容充实，思想积极健康，有真情实感。②文体不限（诗歌除外），字数在600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④书写规范工整，不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“遗嘱（shū）” 错误，应为 “遗嘱（zhǔ）”。
B.“重峦叠嶂（nuán）” 错误，应为 “重峦叠嶂（luán）”。
C.“篡改（chuàn）” 错误，应为 “篡改（cuàn）”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“入梦初醒”的“入”应写作“如”；
C.有误，“劳禄”的“禄”应写作“碌”；
D.有误，“摩肩结踵”的“结”应写作“接”。
故答案为：A
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“不耻下问” 指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里用在向老师和同学请教不恰当，对象错误。
B.“百尺竿头，更进一步” 比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。用在此处形容老王对获奖儿子的期望，恰当合理。
C.“前所未有的新纪录” 语义重复，“前所未有” 已经包含了 “新” 的意思。
D.“气味相投” 指人思想作风相同，彼此很合得来，多含贬义。用在这里形容同龄人一起组建服务小组不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有误，缺主语，“通过”或“使”删掉其一；
B.有误，搭配不当，将“展示”改为“暴露”；
C.正确；
D.有误，并列不当，应删掉“和任课老师”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 首先，⑤句提出 “许多生物有着极强的‘时间观念’”，总领全文；接着③句 “例如南美洲有一种第纳鸟” 具体举例说明动物的准确报时；⑥句 “非洲丛林中还有一种小虫” 进一步举例说明其他动物的报时；①句 “不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时” 由动物过渡到植物；②句 “例如南非有一种大叶树” 举例说明植物的报时；最后④句 “因此许多古代的学者或哲人推断说” 进行总结。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】D
【知识点】夸张
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“运用了比喻和夸张的修辞手法”表述有误。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意思是：那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔大海从来不会再往回流。为了说明黄河的水从很高的地方奔泻而下，作者就夸张地说它从“天上来”，生动地说明了黄河水势的浩大奔腾的特征，没有比喻的修辞手法。
故答案为：D
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
7．【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】A. 句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。“反”同“返”，意为返回。
B. 句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。“拂”同“弼”，意为辅佐。
C. 句意：你真是不聪明啊。“惠”同“慧”，意为聪明。
D. 句意：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明。
故答案为：D
【点评】本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
【答案】8．A
9．C
10．C
11．①文帝的先行人员到了营门前，不能进入。
②披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。” 镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’” 过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” 周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。” 于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。” 皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” 劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？” 长时间对周亚夫赞叹不已。
8．A.句意：匈奴大举侵犯边境。入边：侵入边境；
B.句意：文帝亲自慰劳军队。劳军：慰劳军队；
C.句意：那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。固：必，一定；
D.句意：于是文帝就让使节命令将军。使：派遣。
故答案为：A
9．A.军：名词作动词，驻军、驻扎/名词，军队；
B.之：动词，到/结构助词，的；
C.去：动词，离开/动词，离开；
D.且：副词，表示“将要”/连词，表递进，况且。
故答案为：C
10．A.“汉文帝巡视、犒劳细柳军，队伍无法直接进入军营，对此事，文帝虽然口里称善，但内心十分不悦”表述有误。“内心不悦”文中并没有体现，文中“天子为动，改容式车”可知，汉文帝的内心是感动的，充满敬意的；
B.“文帝巡视、犒劳霸上和棘门军十分顺利”表述错误。根据“居无何，上至，又不得入”“壁门土吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，文帝巡视、犒劳霸上和棘门军并不十分顺利；
C.“肯定了三位将军治军有方，训练有素”表述有误。体现了周亚夫作为将军治军有方、军纪严明、刚正不阿；
D.正确。
故答案为：C
11．本题考查文言文的翻译能力。①重点词有：先驱，先行引导的人员；至，到。②重点词有：介胃，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；士，将领；以，用。
故答案为： ①文帝的先行人员到了营门前，不能进入。②披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
【答案】12．D
13．反映了诗人老当益壮，自强不息的精神面貌。启示：我们无论何时何地都应坚定地追求理想，积极进取，乐观向上。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；建功立业；龟虽寿
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
12．ABC.正确。
D.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”是为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接的关系。
故答案为：D
13．本题考查诗句情感的启示。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”意为：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。诗人运用比喻的修辞，把自己比作“千里马”，千里马虽老，志向却依然在千里之外。从而表达了自己虽老，但雄心却不曾减少丝毫，体现了一种积极进取的人生态度。从写作手法看诗人运用比兴手法，表现了诗人老当益壮、自强不息的人生态度，抒发了自己渴望建功立业的斗志豪情。启示：可从无论什么年龄、什么境遇都要积极进取、乐观向上这方面来谈，言之有理即可。
故答案为： 反映了诗人老当益壮，自强不息的精神面貌。启示：我们无论何时何地都应坚定地追求理想，积极进取，乐观向上。
14．【答案】（1）猿鸣三声泪沾裳
（2）牧人驱犊返
（3）我报路长嗟日暮
（4）万里送行舟
（5）报君黄金台上意；提携玉龙为君死。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：猿、暮、携
故答案为： 猿鸣三声泪沾裳； 牧人驱犊返； 我报路长嗟日暮； 万里送行舟； 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】15．①一个冬日早上我把拉链弄坏，母亲在昏暗的台灯下给我修补拉链；②一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链；③母亲发现裙子拉链被扯坏生气不理我，父亲化身“拉头”从中调解；④父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。
16．运用插叙，交代了裙子的来历和母亲对我很生气的原因；表现母亲对裙子的珍爱以及对夫妻感情的珍惜；为下文写父亲调和我们母女关系及修补裙子拉链做铺垫。
17．运用比喻的修辞手法，将“母亲弯曲的身体”比作“歪歪扭扭的拉链”，生动形象地写出母亲病得严重和痛苦的情态，母亲拖着病体送“我”，表现对女儿不舍和爱，流露出“我”对母亲的担心与心痛以及不能陪在母亲身边的内疚自责之情，为下文母亲离世埋下伏笔。
18．拉链里的故事有我快乐的童年和爱美的少年生活，有温暖的亲情，有父母对我的疼爱，有父母对我的教导，有生活的智慧，这些对我的人生产生了深远影响，它们时时温暖着我，激励着我勇敢面对人生的困难挫折，让我不再感到孤独，表达对父母的感激怀念之情，升华了主题； 照应题目，呼应开头，使结构更加完整。
19．①“拉链”在文中反复出现，充当行文线索，贯穿全文； ②揭示文章主旨：“拉链”里有父母的爱，有温暖的亲情，有生活的智慧，对我人生影响深远，表达对父母的感激之情； ③文题运用拟人手法，赋予拉链以人的动作情感，形象生动； ④文题有双关意，表面指衣服拉链可以为我保暖，深层含义是父母对我的爱和知慧温暖了我的人生，意蕴丰富，耐人寻味； ⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
15．本题考查文章内容概括。文章围绕“与父母有关的拉链的故事”展开，通过描述作者与父母的互动，展现了拉链如何捂热了作者的人生。第③段中，“那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子’，边在昏暗的台灯下修补。”这里描述了冬日早晨我弄坏了拉链，母亲在台灯下为我修补的情景。第⑥段中，“一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前‘孤芳自赏’，父母突然杀出一记‘回马枪’。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。”这里描述了夏日午后我偷穿母亲连衣裙，并在慌乱中扯坏拉链的情节。第⑦段中，“母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。”这里描述了母亲发现裙子拉链被扯坏后生气的情景，而父亲则通过调解使家庭关系恢复和谐。第⑨段中，“只见父亲指着拉链的上下止头说：‘别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏…’父亲渐渐说得‘热血沸腾’，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。”这里描述了父亲在台灯下为母亲修补拉链，并借此机会对我进行思想教育的场景。
故答案为：①一个冬日早上我把拉链弄坏，母亲在昏暗的台灯下给我修补拉链；②一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链；③母亲发现裙子拉链被扯坏生气不理我，父亲化身“拉头”从中调解；④父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。
16．本题考查插叙作用。画线句子提到了裙子的来历和母亲对裙子的珍爱，这明显是在叙述当前事件（发现裙子拉链被扯坏）的过程中，插入了与当前事件相关但并非直接连续发生的过去事件。这种写作手法是插叙。画线句子说明了裙子是父亲送给母亲的结婚十周年礼物，因此母亲非常珍爱它。这解释了为什么母亲在发现裙子被扯坏后会非常生气，从而加深了对母亲生气原因的理解。同时，这也突出了母亲对夫妻感情的珍惜，为后文父亲出面调解和修补拉链的情节提供了情感背景。插叙不仅补充了与当前事件相关的背景信息，还为后文父亲调解母女关系和修补拉链的情节做了铺垫。通过插叙，读者能够更好地理解母亲为何生气，以及父亲为何要进行调解和修补，从而使得文章情节更加连贯和完整。
故答案为： 运用插叙，交代了裙子的来历和母亲对我很生气的原因；表现母亲对裙子的珍爱以及对夫妻感情的珍惜；为下文写父亲调和我们母女关系及修补裙子拉链做铺垫。
17．本题考查句子赏析。“疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链”明显运用了比喻的修辞手法，将“母亲弯曲的身体”比作“歪歪扭扭的拉链”。生动地描绘出母亲因疾病而身体弯曲、痛苦的情态。同时，这一比喻也通过“拉链”这一日常物品的形象，使读者更易于产生共鸣，理解母亲身体的痛苦和脆弱。母亲在病重的情况下仍然坚持送“我”，这表现出她对女儿的不舍和爱。而“我”在目睹母亲的病态后，自然会产生对母亲的担心与心痛，以及对不能陪在母亲身边的内疚自责之情。这种情感通过比喻的手法得到了更深入的表达。这一比喻不仅深刻表达了母女的深情，还为下文母亲离世的情节埋下了伏笔，使文章在情感上更加连贯，结构上更加紧凑。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将“母亲弯曲的身体”比作“歪歪扭扭的拉链”，生动形象地写出母亲病得严重和痛苦的情态，母亲拖着病体送“我”，表现对女儿不舍和爱，流露出“我”对母亲的担心与心痛以及不能陪在母亲身边的内疚自责之情，为下文母亲离世埋下伏笔。
18．本题考查句子含义。这句话中的“它们”指的是前文提到的与父母有关的拉链的故事，而“捂热了我的整个人生”则暗示了这些故事对“我”产生了深远的影响。从文章中可以看出，拉链的故事贯穿了“我”的童年和少年时期，包含了快乐的时光、成长的烦恼以及父母的关爱和教导。这些故事不仅记录了“我”的成长历程，更展现了亲情的温暖和生活的智慧。思考这些故事如何“捂热”了“我”的人生。可以理解为这些故事在“我”孤独、困难的时候给予了“我”温暖和力量，激励“我”勇敢面对人生的挫折和困难。它们不仅让“我”感受到了亲情的可贵，也让“我”学会了生活的智慧，从而更加坚强和自信地面对生活。这句话不仅照应了文章的题目，呼应了开头，使文章结构更加完整；同时也升华了文章的主题，表达了对父母的感激和怀念之情，强调了亲情和生活的智慧对人生的重要意义。
故答案为： 拉链里的故事有我快乐的童年和爱美的少年生活，有温暖的亲情，有父母对我的疼爱，有父母对我的教导，有生活的智慧，这些对我的人生产生了深远影响，它们时时温暖着我，激励着我勇敢面对人生的困难挫折，让我不再感到孤独，表达对父母的感激怀念之情，升华了主题； 照应题目，呼应开头，使结构更加完整。
19．本题考查标题的作用。关键词“拉链”和“捂热了人生”，理解其字面意义和在文中的特含义。从文中可以看出，“拉链”不仅是一个实体物品，更是贯穿全文的重要线索，它承载着作者与父母之间的情感记忆和人生体验。而“捂热了人生”则是对这些体验和记忆的一种形象表达，暗示了这些故事对作者的人生产生的深远影响。通过“拉链”这一具体事物，作者表达了对父母的爱、温暖的亲情以及生活的智慧的感悟。这些元素共同构成了文章的核心内容，而文题则精准地概括了这一主题，使读者能够迅速把握文章的中心思想。文题运用了拟人手法，赋予“拉链”以人的动作和情感，使得这个日常物品变得生动而富有情感色彩。同时，文题还具有双关意义，既指拉链的实际保暖功能，又指父母的爱和智慧对作者人生的温暖和激励。这种双关手法使得文题意蕴丰富，耐人寻味。本文的文题《一条拉链捂热了人生》通过设置悬念和引人入胜的表述，成功地吸引了读者的注意力，引导他们走进作者的世界，感受那些与拉链相关的温暖故事。
故答案为：①“拉链”在文中反复出现，充当行文线索，贯穿全文； ②揭示文章主旨：“拉链”里有父母的爱，有温暖的亲情，有生活的智慧，对我人生影响深远，表达对父母的感激之情； ③文题运用拟人手法，赋予拉链以人的动作情感，形象生动； ④文题有双关意，表面指衣服拉链可以为我保暖，深层含义是父母对我的爱和知慧温暖了我的人生，意蕴丰富，耐人寻味； ⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【答案】20．D
21．A
22．①延续千年南充文脉，为南充城增加一处文化景观：清晖阁在历史长河中占据重要位置，不少南充地方文化人士积极呼吁重建。②再现宋风古韵，继承和弘扬中化民族优秀传统文化。③打造文旅地标，提升城市品质、彰显城市底蕴。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；把握作者的见解；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
20．ABC.正确；
D.本文没有运用打比方的说明方法；
故答案为：D
21．A.有误，根据第①段“这便是目前省内在建规模最大、工艺最完善、还原度最高的宋代仿古建筑——一清晖阁””，本项说法扩大了范围，因此是错误的；
BCD. 符合。
故选：A。
22．本题考查文章内容概括。南充重建清晖阁的原因，主要是从文化方面考虑的。根据第③段“清晖阁损毁后，不少南充地方文化人士都在积极呼吁重建清晖阁，为南充城市增加一处文化景观，延续千年南充文脉，让宋风古韵在嘉陵江畔熠熠生辉”，可概括为：延续千年南充文脉，为南充城增加一处文化景观：清晖阁在历史长河中占据重要位置，不少南充地方文化人士积极呼吁重建。根据第⑤段“在重建清晖阁的过程中，最关键的一步就是要让它完美再现宋风古韵”，可概括为：再现宋风古韵，继承和弘扬中化民族优秀传统文化。根据第⑨段“这处集旅游观光、文化体验、休闲娱乐等功能于一体的古韵建筑，将进一步提升城市品质、彰显城市底蕴，成为南充城市文旅新地标”，可概括为：打造文旅地标，提升城市品质、彰显城市底蕴。
故答案为： ①延续千年南充文脉，为南充城增加一处文化景观：清晖阁在历史长河中占据重要位置，不少南充地方文化人士积极呼吁重建。②再现宋风古韵，继承和弘扬中化民族优秀传统文化。③打造文旅地标，提升城市品质、彰显城市底蕴。
【答案】23．④与诚信无关。因为“尽信书，不如无书”告诉我们读书时要有怀疑精神，不能盲目迷信书本和权威，要善于独立思考问题。
24．②与诚信无关。因为“闻鸡起舞”比喻志士奋发向上、坚持不懈和自强不息的精神
【知识点】解释；先秦诸子百家
【解析】【点评】（1）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
23．本题考查的是对名言的理解。①有关，“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”的意思是：人若心中有他人，即使天各一方，用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。这句话表明诚信在友谊中起到重要作用。
②有关，“人倍信则名不达“的意思是：一个人不守信用，那么他的名誉在别人眼里就一钱不值了。这句话阐明了信誉的作用，要求人们坚守信用，不要做毁信的人。
③有关，“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的意思是：侯赢和朱亥，信守诺言，不顾生死，诺言为重，五岳为轻，现用来形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。
④无关，“尽信书，不如无书”的意思是：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辦证地去看问题。该句与诚信无关。
故答案为：④与诚信无关。因为“尽信书，不如无书”告诉我们读书时要有怀疑精神，不能盲目迷信书本和权威，要善于独立思考问题。
24．本题考查故事积累。①有关，烽火戏诸侯：指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王。这个故事表明失去诚信会导致亡国。
②无关，闻鸡起舞：讲述了东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。与诚信无关。
③有关，商鞅立木：秦孝公即位后，他重用卫国人商鞅变法强国，使秦国一跃成为七国之中最强者。商鞅在变法前，深知推行新法的困难，为了让老百姓相信自己，他想出了一条妙计。他命人在京城南门立了一根三米长的木杆，发布公告，谁能把这根木杆扛到北门去，就赏十两黄金。一个人，抱着试试看的态度把木头搬到了北门，商鞅立即叫人拿了五十两黄金，交给了他。老百姓纷纷称赞商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦国百姓，他制定的新法颁布后，得到顺利推行。
④有关，曾子烹彘：曾子的妻子要去集市，她的儿子也想 去，妻子对儿子回来后杀猪给他吃。妻子从集市上回来，曾子就真的杀猪给儿子吃了。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。
故答案为：②与诚信无关。因为“闻鸡起舞”比喻志士奋发向上、坚持不懈和自强不息的精神
25．【答案】“网络文明与诚信社会主题论坛”开幕
【知识点】拟写新闻材料标题
【解析】【分析】本题考查拟写新闻标题。根据这则新闻的主要信息”13日，以文明润网络 诚信促发展：为主题的网络文明与诚信社会主题论坛”在河南郑州召开，与会嘉宾就依法治网、健全多元主体参与信用体系建设等热点议题积极建言献策”，可提取最关键的信息“网络文明与诚信社会主题论坛在郑州召开”作为标题，注意字数不超过20字的要求。
故答案为：“网络文明与诚信社会主题论坛”开幕
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
26．【答案】（1）语段二；语段一
（2）示例一：《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著，这是一部引人入胜的书。描写了昆虫鲜为人知的生活习性，为我们揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。阅读它会让你踏上让人惊叹不已、欲罢不能的探索和发现之旅。示例二：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于《昆虫的史诗”之美誉，阅读这样的经典是一场愉快的精神盛宴。示例三：本书是法布尔以毕生时间和精力写的科普著作，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”，值得阅读。示例四：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界。有会心理战术的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学习写作。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）本题考查名著内容。语段一，根据“做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子”可知，这是圣甲虫为夫妻为后代准备食物的描写，它们做成粪球，在里面产卵，卵孵化后成幼虫后就在粪球作为食物。
语段二是描写松鼠的说明文。松鼠是哺乳动物，不是昆虫。在《昆虫记》中没有这样集中详细描写哺乳动物的段落。
语段三，根据“这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼”可知，这是萤火虫。
（2）本题考查推荐语的撰写。解答时，首先，理解《昆虫记》的主要内容，包括书中描述的各种昆虫的生活习性、行为特点等。然后，在理解了书籍内容的基础上，确定你想要推荐的点。最后，在撰写推荐语时，注意语言的流畅性和表达的准确性。同时，也要注意控制字数，确保你的推荐语在规定的字数范围内。
故答案为：（1） 语段二 ； 语段一
（2） 示例一：《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著，这是一部引人入胜的书。描写了昆虫鲜为人知的生活习性，为我们揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。阅读它会让你踏上让人惊叹不已、欲罢不能的探索和发现之旅。示例二：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于《昆虫的史诗”之美誉，阅读这样的经典是一场愉快的精神盛宴。示例三：本书是法布尔以毕生时间和精力写的科普著作，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”，值得阅读。示例四：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界。有会心理战术的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学习写作。
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
27．【答案】那一次，我读懂了坚持
在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会因为一时的挫败而选择放弃，但真正的成长往往来自于那些我们选择了坚持的时刻。那一次，我读懂了坚持的力量，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
那是一个夏日的午后，阳光炽热得仿佛要将大地烤焦。学校即将举行一年一度的运动会，而我报名参加了800米长跑。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。训练初期，我总是跑不到一半就气喘吁吁，双腿如灌铅般沉重。每当这个时候，放弃的念头就会在脑海中闪现，但内心深处总有一股力量在提醒我：不能就这么轻易放弃。
为了能在比赛中取得好成绩，我开始制定详细的训练计划，并严格执行。每天清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，我已经在跑道上挥汗如雨。夜晚，当星辰点缀夜空，我还在进行着最后的拉伸和放松。日复一日，我感受到了自己身体的变化，从最初的疲惫不堪到逐渐适应，再到后来的享受奔跑的过程。
终于，运动会的那一天来临了。站在起跑线上，我的心跳如鼓点般急促，但我的眼神坚定。枪声响起，我像离弦的箭一般冲出起点，每一步都踏着坚持的节奏。途中，虽然几度感到体力不支，但每当这个时候，我就会想起那些清晨和夜晚的努力，想起自己为何要坚持到这一刻。最终，当我跨过终点线的那一刻，我知道，我做到了。
那一刻，我读懂了坚持。它不仅仅是面对困难时不退缩的勇气，更是对自我极限的不断挑战和超越。坚持让我明白，无论前方的路有多么艰难，只要我们不放弃，总会有到达终点的那一刻。
从那以后，无论遇到什么困难，我都会想起那次长跑的经历，想起那份坚持带给我的力量和勇气。它成为了我人生旅途中宝贵的财富，指引着我不断前行，去探索更加广阔的世界。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料中列举了朱自清父亲的背影、朱德母亲的言行、藤野先生的行动、居里夫人的事迹，这些事例的关键词是 “读懂”，中心话题是通过一次具体的经历，让人感悟到某种深刻的情感、品质或道理。
【题干分析】
材料意义及关键词含义：意义在于通过名人的经历启发考生回顾自己生活中的一次难忘经历，从而有所感悟。“读懂” 意味着深刻地理解、领会。写作思路：中心可以围绕自己在某一次经历中读懂的一种情感、品质或道理展开。“是什么” 角度：明确自己读懂的具体内容是什么，比如读懂了父爱、母爱、友谊、坚持等。“为什么” 角度：分析为什么这次经历让自己读懂了这个内容，可以从经历中的细节、人物的表现等方面进行阐述。“怎么做” 角度：可以思考在读懂之后，自己在今后的生活中应该如何行动。写作误区：可能会出现经历描述不具体，导致 “读懂” 的过程显得突兀；或者详略不当，在无关紧要的内容上花费过多笔墨。开头可以设置悬念，引出那次经历，如 “在我的记忆中，有一次经历如同璀璨的星辰，照亮了我内心的迷茫，让我读懂了……”；事例素材可以选取自己与家人、朋友、老师之间的故事，或者自己在面对困难、挑战时的感悟；结尾可以总结全文，升华主题，表达自己对所读懂内容的珍惜和践行。
【立意提取】
1.那一次，我读懂了父爱如山：讲述自己在一次生病中，父亲的悉心照顾让自己读懂了父爱的深沉与伟大。
2.那一次，我读懂了友谊的真谛：通过与朋友的一次矛盾和和解，体会到友谊需要理解、包容和付出。
【点评】这个题目以生活中的一次经历为切入点，引导考生去感悟和理解某种深刻的情感、品质或道理。通过回忆和反思，考生能够在写作中深化对生活的认识，培养积极向上的价值观和人生观，具有很强的启发性。题目中的 “那一次经历” 可以是与家人、朋友、老师之间的互动，也可以是自己在面对困难、挑战、成功、失败等情境时的感悟。选材范围广泛，贴近考生的生活实际，容易激发考生的写作兴趣和灵感，使他们能够写出真实、感人的故事。
1 / 1四川省南充市顺庆区2023-2024学年八年级上学期语文教学质量检测试卷
1．（2023八上·顺庆期末）下列加点字读音完全正确的一项是 （　　）
A．遗嘱（shū） 屏息（bǐng） 国殇（shāng） 殚精竭虑（dān）
B．轩榭（xiè）　 由衷（zhōng）滞留（zhì）　 重峦叠嶂（nuán）
C．镌刻（juān） 篡改（chuàn） 上溯（sù） 藏污纳垢（gòu）
D．鲜腴（yú） 秀颀（qí） 天堑（qiàn） 惨绝人寰（huán）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“遗嘱（shū）” 错误，应为 “遗嘱（zhǔ）”。
B.“重峦叠嶂（nuán）” 错误，应为 “重峦叠嶂（luán）”。
C.“篡改（chuàn）” 错误，应为 “篡改（cuàn）”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2023八上·顺庆期末）下列词语书写完全正确的一项是 （　　）
A．悄然 娴熟 自出心裁 锐不可当
B．遁形 顾忌 入梦初醒 无动于衷
C．劳禄 旌旗 一丝不苟 触目伤怀
D．铭记 遏制 杳无消息 摩肩结踵
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“入梦初醒”的“入”应写作“如”；
C.有误，“劳禄”的“禄”应写作“碌”；
D.有误，“摩肩结踵”的“结”应写作“接”。
故答案为：A
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2023八上·顺庆期末）下列加点成语运用正确的一项是 （　　）
A．学习上遇到疑难问题时，我们要及时向老师和同学请教，做到不耻下问。
B．面对喜气洋洋手捧获奖证书的儿子，老王只讲了八个字：百尺竿头，更进一步。
C．在杭州亚运会上，我国举重健儿们用有力的双臂创造了一个又一个前所未有的新纪录。
D．虽然工作不好找，小张并没有消沉，而是约了几个气味相投的同龄人，组建了一个家庭服务小组。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“不耻下问” 指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里用在向老师和同学请教不恰当，对象错误。
B.“百尺竿头，更进一步” 比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。用在此处形容老王对获奖儿子的期望，恰当合理。
C.“前所未有的新纪录” 语义重复，“前所未有” 已经包含了 “新” 的意思。
D.“气味相投” 指人思想作风相同，彼此很合得来，多含贬义。用在这里形容同龄人一起组建服务小组不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2023八上·顺庆期末）下列句子没有语病的一项是 （　　）
A．通过一段时间的复习，使我更系统地掌握了我国的地形走势和河流分布等地理知识。
B．美军在阿富汗的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。
C．为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
D．初三毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。
【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有误，缺主语，“通过”或“使”删掉其一；
B.有误，搭配不当，将“展示”改为“暴露”；
C.正确；
D.有误，并列不当，应删掉“和任课老师”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．（2023八上·顺庆期末）下列句子排序正确的一项是（　　）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳"叫上一阵，误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④
C．⑤③②⑥④① D．⑤①⑥③④②
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 首先，⑤句提出 “许多生物有着极强的‘时间观念’”，总领全文；接着③句 “例如南美洲有一种第纳鸟” 具体举例说明动物的准确报时；⑥句 “非洲丛林中还有一种小虫” 进一步举例说明其他动物的报时；①句 “不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时” 由动物过渡到植物；②句 “例如南非有一种大叶树” 举例说明植物的报时；最后④句 “因此许多古代的学者或哲人推断说” 进行总结。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．（2023八上·顺庆期末）下列判断有误的一项是 （　　）
A．简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
C．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是：他拣椅子。
D．“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。
【答案】D
【知识点】夸张
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“运用了比喻和夸张的修辞手法”表述有误。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意思是：那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔大海从来不会再往回流。为了说明黄河的水从很高的地方奔泻而下，作者就夸张地说它从“天上来”，生动地说明了黄河水势的浩大奔腾的特征，没有比喻的修辞手法。
故答案为：D
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
7．（2023八上·顺庆期末） 下列句子中没有通假字的一项是 （　　）
A．窥谷忘反 B．入则无法家拂士
C．汝之不惠 D．庭下如积水空明
【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】A. 句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。“反”同“返”，意为返回。
B. 句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。“拂”同“弼”，意为辅佐。
C. 句意：你真是不聪明啊。“惠”同“慧”，意为聪明。
D. 句意：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明。
故答案为：D
【点评】本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
（2023八上·顺庆期末）阅读下面文言文，完成各题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
8．下列加点词解释有误的一项是 （　　）
A．匈奴大入边 入边：进入边境
B．上自劳军 劳军：慰劳军队
C．其将固可袭而虏也 固：必，一定
D．于是上乃使使持节诏将军 使：派遣
9．下列加点词意义和用法相同的一项是 （　　）
A．周亚夫军细柳 吾欲入劳军
B．已而之细柳军 实是欲界之仙都
C．成礼而去 委而去之
D．天子且至 且焉置土石
10．下列对选文内容的分析和概括正确的一项是 （　　）
A．汉文帝巡视、犒劳细柳军，队伍无法直接进入军营，对此事，文帝虽然口里称善，但内心十分不悦。
B．刘礼和徐厉两位将军的军队军纪严明，懂得君臣之礼，文帝巡视、犒劳霸上和棘门军十分顺利。
C．选文通过汉文帝到霸上、荆门和细柳三地慰劳驻军一事的描述，肯定了三位将军治军有方，训练有素。
D．选文运用了对比的手法。在霸上和棘门军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，受军纪约束，只能慢行。前后形成鲜明对比。
11．翻译下列句子。
①天子先驱至，不得入。
②介胄之士不拜，请以军礼见。
【答案】8．A
9．C
10．C
11．①文帝的先行人员到了营门前，不能进入。
②披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。” 镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’” 过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” 周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。” 于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。” 皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” 劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？” 长时间对周亚夫赞叹不已。
8．A.句意：匈奴大举侵犯边境。入边：侵入边境；
B.句意：文帝亲自慰劳军队。劳军：慰劳军队；
C.句意：那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。固：必，一定；
D.句意：于是文帝就让使节命令将军。使：派遣。
故答案为：A
9．A.军：名词作动词，驻军、驻扎/名词，军队；
B.之：动词，到/结构助词，的；
C.去：动词，离开/动词，离开；
D.且：副词，表示“将要”/连词，表递进，况且。
故答案为：C
10．A.“汉文帝巡视、犒劳细柳军，队伍无法直接进入军营，对此事，文帝虽然口里称善，但内心十分不悦”表述有误。“内心不悦”文中并没有体现，文中“天子为动，改容式车”可知，汉文帝的内心是感动的，充满敬意的；
B.“文帝巡视、犒劳霸上和棘门军十分顺利”表述错误。根据“居无何，上至，又不得入”“壁门土吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，文帝巡视、犒劳霸上和棘门军并不十分顺利；
C.“肯定了三位将军治军有方，训练有素”表述有误。体现了周亚夫作为将军治军有方、军纪严明、刚正不阿；
D.正确。
故答案为：C
11．本题考查文言文的翻译能力。①重点词有：先驱，先行引导的人员；至，到。②重点词有：介胃，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；士，将领；以，用。
故答案为： ①文帝的先行人员到了营门前，不能进入。②披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
（2023八上·顺庆期末）阅读下面这首诗，完成各题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
12．下列对本诗的理解和分析有误的一项是 （　　）
A．本诗是一首抒发人生感慨的咏志诗，读来意味深长。
B．后人常用“老骥伏枥”“烈士暮年”“壮心不已”作为立志之语。
C．“养怡之福，可得永年。”告诉我们：身心和悦，就可以益寿延年。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”作为尾句收束全诗，是本诗的核心。
13．诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”反映出诗人怎样的精神面貌？从中你得到了什么启示？
【答案】12．D
13．反映了诗人老当益壮，自强不息的精神面貌。启示：我们无论何时何地都应坚定地追求理想，积极进取，乐观向上。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；建功立业；龟虽寿
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
12．ABC.正确。
D.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”是为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接的关系。
故答案为：D
13．本题考查诗句情感的启示。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”意为：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。诗人运用比喻的修辞，把自己比作“千里马”，千里马虽老，志向却依然在千里之外。从而表达了自己虽老，但雄心却不曾减少丝毫，体现了一种积极进取的人生态度。从写作手法看诗人运用比兴手法，表现了诗人老当益壮、自强不息的人生态度，抒发了自己渴望建功立业的斗志豪情。启示：可从无论什么年龄、什么境遇都要积极进取、乐观向上这方面来谈，言之有理即可。
故答案为： 反映了诗人老当益壮，自强不息的精神面貌。启示：我们无论何时何地都应坚定地追求理想，积极进取，乐观向上。
14．（2023八上·顺庆期末）补写出下列句子的空缺部分。
（1）巴东三峡巫峡长，　 　。 （郦道元《三峡》）
（2）　 　，猎马带禽归。 （王绩《野望》）
（3）　 　，学诗谩有惊人句。 （李清照《渔家傲》）
（4）仍怜故乡水，　 　。 （李白《渡荆门送别》）
（5）李贺在《雁门太守行》中表现官军将士舍身报国心愿的诗句是：
　 　，　 　。
【答案】（1）猿鸣三声泪沾裳
（2）牧人驱犊返
（3）我报路长嗟日暮
（4）万里送行舟
（5）报君黄金台上意；提携玉龙为君死。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：猿、暮、携
故答案为： 猿鸣三声泪沾裳； 牧人驱犊返； 我报路长嗟日暮； 万里送行舟； 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2023八上·顺庆期末）阅读下面选文，完成 各 题。
一条拉链捂热了人生
蒿楠
①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。
②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”、歪歪扭扭不好拉上的情况。
③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大龇牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。
④这样的情形，记不清出现过多少次了。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。
⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。
⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，吓得大气都不敢出。
⑦纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。 这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的一番调解劝慰下，母亲的气终于消了下去，一家人又一次如胶似漆地黏在一起。
⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。
⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不消多时，连衣裙与新拉链完美融合在一起，毫无违和感。
⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。
⑾只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。
⑿我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。
15．本文主要写了哪些“与父母有关的拉链的故事”？请简要概括。
16．请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。
17．请从修辞的角度赏析第⑾段中画线的句子
18．请结合选文内容，说说你对文章⑿段画线句子的理解。
19．请联系全文内容说说文题《一条拉链捂热了人生》的妙处
【答案】15．①一个冬日早上我把拉链弄坏，母亲在昏暗的台灯下给我修补拉链；②一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链；③母亲发现裙子拉链被扯坏生气不理我，父亲化身“拉头”从中调解；④父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。
16．运用插叙，交代了裙子的来历和母亲对我很生气的原因；表现母亲对裙子的珍爱以及对夫妻感情的珍惜；为下文写父亲调和我们母女关系及修补裙子拉链做铺垫。
17．运用比喻的修辞手法，将“母亲弯曲的身体”比作“歪歪扭扭的拉链”，生动形象地写出母亲病得严重和痛苦的情态，母亲拖着病体送“我”，表现对女儿不舍和爱，流露出“我”对母亲的担心与心痛以及不能陪在母亲身边的内疚自责之情，为下文母亲离世埋下伏笔。
18．拉链里的故事有我快乐的童年和爱美的少年生活，有温暖的亲情，有父母对我的疼爱，有父母对我的教导，有生活的智慧，这些对我的人生产生了深远影响，它们时时温暖着我，激励着我勇敢面对人生的困难挫折，让我不再感到孤独，表达对父母的感激怀念之情，升华了主题； 照应题目，呼应开头，使结构更加完整。
19．①“拉链”在文中反复出现，充当行文线索，贯穿全文； ②揭示文章主旨：“拉链”里有父母的爱，有温暖的亲情，有生活的智慧，对我人生影响深远，表达对父母的感激之情； ③文题运用拟人手法，赋予拉链以人的动作情感，形象生动； ④文题有双关意，表面指衣服拉链可以为我保暖，深层含义是父母对我的爱和知慧温暖了我的人生，意蕴丰富，耐人寻味； ⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
15．本题考查文章内容概括。文章围绕“与父母有关的拉链的故事”展开，通过描述作者与父母的互动，展现了拉链如何捂热了作者的人生。第③段中，“那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子’，边在昏暗的台灯下修补。”这里描述了冬日早晨我弄坏了拉链，母亲在台灯下为我修补的情景。第⑥段中，“一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前‘孤芳自赏’，父母突然杀出一记‘回马枪’。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。”这里描述了夏日午后我偷穿母亲连衣裙，并在慌乱中扯坏拉链的情节。第⑦段中，“母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。”这里描述了母亲发现裙子拉链被扯坏后生气的情景，而父亲则通过调解使家庭关系恢复和谐。第⑨段中，“只见父亲指着拉链的上下止头说：‘别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏…’父亲渐渐说得‘热血沸腾’，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。”这里描述了父亲在台灯下为母亲修补拉链，并借此机会对我进行思想教育的场景。
故答案为：①一个冬日早上我把拉链弄坏，母亲在昏暗的台灯下给我修补拉链；②一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链；③母亲发现裙子拉链被扯坏生气不理我，父亲化身“拉头”从中调解；④父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。
16．本题考查插叙作用。画线句子提到了裙子的来历和母亲对裙子的珍爱，这明显是在叙述当前事件（发现裙子拉链被扯坏）的过程中，插入了与当前事件相关但并非直接连续发生的过去事件。这种写作手法是插叙。画线句子说明了裙子是父亲送给母亲的结婚十周年礼物，因此母亲非常珍爱它。这解释了为什么母亲在发现裙子被扯坏后会非常生气，从而加深了对母亲生气原因的理解。同时，这也突出了母亲对夫妻感情的珍惜，为后文父亲出面调解和修补拉链的情节提供了情感背景。插叙不仅补充了与当前事件相关的背景信息，还为后文父亲调解母女关系和修补拉链的情节做了铺垫。通过插叙，读者能够更好地理解母亲为何生气，以及父亲为何要进行调解和修补，从而使得文章情节更加连贯和完整。
故答案为： 运用插叙，交代了裙子的来历和母亲对我很生气的原因；表现母亲对裙子的珍爱以及对夫妻感情的珍惜；为下文写父亲调和我们母女关系及修补裙子拉链做铺垫。
17．本题考查句子赏析。“疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链”明显运用了比喻的修辞手法，将“母亲弯曲的身体”比作“歪歪扭扭的拉链”。生动地描绘出母亲因疾病而身体弯曲、痛苦的情态。同时，这一比喻也通过“拉链”这一日常物品的形象，使读者更易于产生共鸣，理解母亲身体的痛苦和脆弱。母亲在病重的情况下仍然坚持送“我”，这表现出她对女儿的不舍和爱。而“我”在目睹母亲的病态后，自然会产生对母亲的担心与心痛，以及对不能陪在母亲身边的内疚自责之情。这种情感通过比喻的手法得到了更深入的表达。这一比喻不仅深刻表达了母女的深情，还为下文母亲离世的情节埋下了伏笔，使文章在情感上更加连贯，结构上更加紧凑。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将“母亲弯曲的身体”比作“歪歪扭扭的拉链”，生动形象地写出母亲病得严重和痛苦的情态，母亲拖着病体送“我”，表现对女儿不舍和爱，流露出“我”对母亲的担心与心痛以及不能陪在母亲身边的内疚自责之情，为下文母亲离世埋下伏笔。
18．本题考查句子含义。这句话中的“它们”指的是前文提到的与父母有关的拉链的故事，而“捂热了我的整个人生”则暗示了这些故事对“我”产生了深远的影响。从文章中可以看出，拉链的故事贯穿了“我”的童年和少年时期，包含了快乐的时光、成长的烦恼以及父母的关爱和教导。这些故事不仅记录了“我”的成长历程，更展现了亲情的温暖和生活的智慧。思考这些故事如何“捂热”了“我”的人生。可以理解为这些故事在“我”孤独、困难的时候给予了“我”温暖和力量，激励“我”勇敢面对人生的挫折和困难。它们不仅让“我”感受到了亲情的可贵，也让“我”学会了生活的智慧，从而更加坚强和自信地面对生活。这句话不仅照应了文章的题目，呼应了开头，使文章结构更加完整；同时也升华了文章的主题，表达了对父母的感激和怀念之情，强调了亲情和生活的智慧对人生的重要意义。
故答案为： 拉链里的故事有我快乐的童年和爱美的少年生活，有温暖的亲情，有父母对我的疼爱，有父母对我的教导，有生活的智慧，这些对我的人生产生了深远影响，它们时时温暖着我，激励着我勇敢面对人生的困难挫折，让我不再感到孤独，表达对父母的感激怀念之情，升华了主题； 照应题目，呼应开头，使结构更加完整。
19．本题考查标题的作用。关键词“拉链”和“捂热了人生”，理解其字面意义和在文中的特含义。从文中可以看出，“拉链”不仅是一个实体物品，更是贯穿全文的重要线索，它承载着作者与父母之间的情感记忆和人生体验。而“捂热了人生”则是对这些体验和记忆的一种形象表达，暗示了这些故事对作者的人生产生的深远影响。通过“拉链”这一具体事物，作者表达了对父母的爱、温暖的亲情以及生活的智慧的感悟。这些元素共同构成了文章的核心内容，而文题则精准地概括了这一主题，使读者能够迅速把握文章的中心思想。文题运用了拟人手法，赋予“拉链”以人的动作和情感，使得这个日常物品变得生动而富有情感色彩。同时，文题还具有双关意义，既指拉链的实际保暖功能，又指父母的爱和智慧对作者人生的温暖和激励。这种双关手法使得文题意蕴丰富，耐人寻味。本文的文题《一条拉链捂热了人生》通过设置悬念和引人入胜的表述，成功地吸引了读者的注意力，引导他们走进作者的世界，感受那些与拉链相关的温暖故事。
故答案为：①“拉链”在文中反复出现，充当行文线索，贯穿全文； ②揭示文章主旨：“拉链”里有父母的爱，有温暖的亲情，有生活的智慧，对我人生影响深远，表达对父母的感激之情； ③文题运用拟人手法，赋予拉链以人的动作情感，形象生动； ④文题有双关意，表面指衣服拉链可以为我保暖，深层含义是父母对我的爱和知慧温暖了我的人生，意蕴丰富，耐人寻味； ⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（2023八上·顺庆期末）阅读下面选文，完成各题。
清晖阁
①漫步风光秀丽的南充嘉陵江畔，只见三栋塔楼巍然矗立，顶覆青色琉璃瓦，飞檐高翘，处处显现着雄伟壮观之势，这便是目前省内在建规模最大、工艺最完善、还原度最高的宋代仿古建筑——清晖阁。
②据相关史料考证，清晖阁的历史可追溯到宋代。北宋乐史撰的《太平寰宇记》中记载：“清晖阁在南充县。下俯大江，其景清绝。”宋朝果州知州刘光祖在任时，更是写下了《清晖阁怀古》：“客至但诵清晖阁，受此山光与山色。山如城郭十里长，川渺烟波寸岑碧。”描绘了当时清晖阁的盛景。清晖阁后因故损毁。
③清晖阁损毁后，不少南充地方文化人士都在积极呼吁重建清晖阁，为南充城市增加一处文化景观，延续千年南充文脉，让宋风古韵在嘉陵江畔熠熠生辉。于是，2018年初，我市决定重建清晖阁，选址于滨江中路四段的南门坝生态公园，今年1月，清晖阁终于在万众期盼下展露“盛世容颜”。
④重建后的清晖阁整体建筑以沉稳厚重的宋代风格为主体，充分沿袭宋代楼阁建筑特点，采用朱墙灰瓦，建设一主楼两副楼。主楼共计9层，为“明五暗九”的层级格式，高75.09米；南北辅塔均为3层，高29.9米，总建筑面积达1.2万平方米。除了“一主两副”的主体建筑外，周边景观还有景观湖、群书廊、烟波榭、岑碧堂、客至广场等“环湖十景”。到了夜间，清晖阁外部亮起灯光，红、蓝、绿等色彩不断交替变化，让雕梁画栋的清晖阁熠熠生辉，倒映在景观湖和嘉陵江中，更是美轮美奂。
⑤在重建清晖阁的过程中，最关键的一步就是要让它完美再现宋风古韵。因此，在推进清晖阁项目建设进度的同时，该项目专家团队深入到滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼等知名古建筑考察学习，并汲取大量古建制式相关知识。
⑥清晖阁内部装修也是以宋代风格为主，而宋代美术以精致典雅的“院体画”著称。宋代建筑工程技术和管理体系高度发达，催生了《营造法式》这样百科全书式的经典之作，它将宋式彩绘分为五彩遍装、碾玉装、青绿叠晕棱间装、解绿装、丹粉刷饰五类。而清晖阁正是采用了极具宋代特点的五彩遍装和碾玉装来装饰。
⑦在彩绘工艺方面，清晖阁更是精益求精。使用近两万个大小不同的构件，近两千张不同形状的手绘纸稿，所有图案全为手工绘制，手绘面积达5000平方米。除此之外，参考《营造法式》，项目团队还对石作、木作、瓦作等部分的做法、构件形式、风格进行严格把控。这才有了如今细看清晖阁斗拱，榫卯之间纵横交错，也没有一根铁钉痕迹的画面。
⑧古时的清晖阁有传世赞誉，今日的清晖阁也成为文化名人在艺术创作中的灵感来源，纷纷留下“墨宝”以赞清晖阁之韵味。“嘉水浩浩，西山巍巍。天赐澄碧，地合翠微。凤仪其象，民物与归。府曰顺庆，阁名清晖……”故宫博物院副研究员杨频写下的《清晖阁赋》刻在了清晖阁一侧，供来往市民、游客细细品味。
⑨如今，这处集旅游观光、文化体验、休闲娱乐等功能于一体的古韵建筑，将进一步提升城市品质、彰显城市底蕴，成为南充城市文旅新地标。（选文有删改）
20．下列对选文的有关分析不正确的一项是（　　）
A．本文是一篇事物性说明文，说明对象是清晖阁。
B．本文采用了总分总的结构来介绍清晖阁。
C．本文第⑦段中画线句子体现了说明文语言的准确性。
D．本文综合运用了列数字、举例子、打比方、引用等多种说明方法。
21．下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．清晖阁是四川省内规模最大、工艺最完善、还原度最高的宋代建筑。
B．清晖阁具有历史悠久、雄伟壮观、沉稳厚重等特点。
C．重建后的清晖阁具有旅游观光、文化体验、休闲娱乐等功能。
D．为完美再现宋风古韵，清晖阁内部采用了极具宋代特点的五彩遍装和碾玉装来装饰。
22．南充为什么要重建清晖阁？请结文本内容和你的知识积累简要说明。
【答案】20．D
21．A
22．①延续千年南充文脉，为南充城增加一处文化景观：清晖阁在历史长河中占据重要位置，不少南充地方文化人士积极呼吁重建。②再现宋风古韵，继承和弘扬中化民族优秀传统文化。③打造文旅地标，提升城市品质、彰显城市底蕴。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；把握作者的见解；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
20．ABC.正确；
D.本文没有运用打比方的说明方法；
故答案为：D
21．A.有误，根据第①段“这便是目前省内在建规模最大、工艺最完善、还原度最高的宋代仿古建筑——一清晖阁””，本项说法扩大了范围，因此是错误的；
BCD. 符合。
故选：A。
22．本题考查文章内容概括。南充重建清晖阁的原因，主要是从文化方面考虑的。根据第③段“清晖阁损毁后，不少南充地方文化人士都在积极呼吁重建清晖阁，为南充城市增加一处文化景观，延续千年南充文脉，让宋风古韵在嘉陵江畔熠熠生辉”，可概括为：延续千年南充文脉，为南充城增加一处文化景观：清晖阁在历史长河中占据重要位置，不少南充地方文化人士积极呼吁重建。根据第⑤段“在重建清晖阁的过程中，最关键的一步就是要让它完美再现宋风古韵”，可概括为：再现宋风古韵，继承和弘扬中化民族优秀传统文化。根据第⑨段“这处集旅游观光、文化体验、休闲娱乐等功能于一体的古韵建筑，将进一步提升城市品质、彰显城市底蕴，成为南充城市文旅新地标”，可概括为：打造文旅地标，提升城市品质、彰显城市底蕴。
故答案为： ①延续千年南充文脉，为南充城增加一处文化景观：清晖阁在历史长河中占据重要位置，不少南充地方文化人士积极呼吁重建。②再现宋风古韵，继承和弘扬中化民族优秀传统文化。③打造文旅地标，提升城市品质、彰显城市底蕴。
（2023八上·顺庆期末）滨江中学八年级某班拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，下列两组材料是同学们搜集的关于诚信的名言和故事，请分别选出两组材料中与诚信无关的一项，并简要说明理由。
23．第一组名言类：
①志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子 修身》）
②人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）
③三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》）
④尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》）
24．第二组故事类：
①烽火戏诸侯 ②闻鸡起舞 ③商鞅立木 ④曾子烹彘
【答案】23．④与诚信无关。因为“尽信书，不如无书”告诉我们读书时要有怀疑精神，不能盲目迷信书本和权威，要善于独立思考问题。
24．②与诚信无关。因为“闻鸡起舞”比喻志士奋发向上、坚持不懈和自强不息的精神
【知识点】解释；先秦诸子百家
【解析】【点评】（1）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
23．本题考查的是对名言的理解。①有关，“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”的意思是：人若心中有他人，即使天各一方，用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。这句话表明诚信在友谊中起到重要作用。
②有关，“人倍信则名不达“的意思是：一个人不守信用，那么他的名誉在别人眼里就一钱不值了。这句话阐明了信誉的作用，要求人们坚守信用，不要做毁信的人。
③有关，“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的意思是：侯赢和朱亥，信守诺言，不顾生死，诺言为重，五岳为轻，现用来形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。
④无关，“尽信书，不如无书”的意思是：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辦证地去看问题。该句与诚信无关。
故答案为：④与诚信无关。因为“尽信书，不如无书”告诉我们读书时要有怀疑精神，不能盲目迷信书本和权威，要善于独立思考问题。
24．本题考查故事积累。①有关，烽火戏诸侯：指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王。这个故事表明失去诚信会导致亡国。
②无关，闻鸡起舞：讲述了东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。与诚信无关。
③有关，商鞅立木：秦孝公即位后，他重用卫国人商鞅变法强国，使秦国一跃成为七国之中最强者。商鞅在变法前，深知推行新法的困难，为了让老百姓相信自己，他想出了一条妙计。他命人在京城南门立了一根三米长的木杆，发布公告，谁能把这根木杆扛到北门去，就赏十两黄金。一个人，抱着试试看的态度把木头搬到了北门，商鞅立即叫人拿了五十两黄金，交给了他。老百姓纷纷称赞商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦国百姓，他制定的新法颁布后，得到顺利推行。
④有关，曾子烹彘：曾子的妻子要去集市，她的儿子也想 去，妻子对儿子回来后杀猪给他吃。妻子从集市上回来，曾子就真的杀猪给儿子吃了。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。
故答案为：②与诚信无关。因为“闻鸡起舞”比喻志士奋发向上、坚持不懈和自强不息的精神
25．（2023八上·顺庆期末）请给下面的消息拟一个恰当的标题（不超过20个字）
中新网郑州11月14日电 (记者 刘鹏) 网络文明涉及亿万民众，信息时代如何将网络文明与诚信社会加以融合，成为社会各界关注的话题。13日，以“文明润网络 诚信促发展”为主题的“网络文明与诚信社会主题论坛”在河南郑州召开，与会嘉宾就依法治网、健全多元主体参与信用体系建设等热点议题积极建言献策。
……
据悉，“网络文明与社会诚信主题论坛”系“第五届中国城市信用建设高峰论坛”的活动之一，旨在为社会各界汇聚网络文明观点、达成诚信共识、深化合作等搭建的交流平台。
【答案】“网络文明与诚信社会主题论坛”开幕
【知识点】拟写新闻材料标题
【解析】【分析】本题考查拟写新闻标题。根据这则新闻的主要信息”13日，以文明润网络 诚信促发展：为主题的网络文明与诚信社会主题论坛”在河南郑州召开，与会嘉宾就依法治网、健全多元主体参与信用体系建设等热点议题积极建言献策”，可提取最关键的信息“网络文明与诚信社会主题论坛在郑州召开”作为标题，注意字数不超过20字的要求。
故答案为：“网络文明与诚信社会主题论坛”开幕
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
26．（2023八上·顺庆期末）阅读下面语段，完成下列各题。
语段一：夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。
语段二：它们是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段三：这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”……
（1）以上不是出自《昆虫记》的语段是 　 　 。描写“圣甲虫”（金龟子）的语段是 　 　
A. 语段一 语段二 B. 语段一 语段三
C. 语段二 语段一 D. 语段二 语段三
（2）为了吸引更多的同学阅读《昆虫记》，请你给这本书写几句的推荐语。（80字左右）
【答案】（1）语段二；语段一
（2）示例一：《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著，这是一部引人入胜的书。描写了昆虫鲜为人知的生活习性，为我们揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。阅读它会让你踏上让人惊叹不已、欲罢不能的探索和发现之旅。示例二：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于《昆虫的史诗”之美誉，阅读这样的经典是一场愉快的精神盛宴。示例三：本书是法布尔以毕生时间和精力写的科普著作，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”，值得阅读。示例四：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界。有会心理战术的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学习写作。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）本题考查名著内容。语段一，根据“做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子”可知，这是圣甲虫为夫妻为后代准备食物的描写，它们做成粪球，在里面产卵，卵孵化后成幼虫后就在粪球作为食物。
语段二是描写松鼠的说明文。松鼠是哺乳动物，不是昆虫。在《昆虫记》中没有这样集中详细描写哺乳动物的段落。
语段三，根据“这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼”可知，这是萤火虫。
（2）本题考查推荐语的撰写。解答时，首先，理解《昆虫记》的主要内容，包括书中描述的各种昆虫的生活习性、行为特点等。然后，在理解了书籍内容的基础上，确定你想要推荐的点。最后，在撰写推荐语时，注意语言的流畅性和表达的准确性。同时，也要注意控制字数，确保你的推荐语在规定的字数范围内。
故答案为：（1） 语段二 ； 语段一
（2） 示例一：《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著，这是一部引人入胜的书。描写了昆虫鲜为人知的生活习性，为我们揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。阅读它会让你踏上让人惊叹不已、欲罢不能的探索和发现之旅。示例二：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于《昆虫的史诗”之美誉，阅读这样的经典是一场愉快的精神盛宴。示例三：本书是法布尔以毕生时间和精力写的科普著作，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”，值得阅读。示例四：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界。有会心理战术的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学习写作。
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
27．（2023八上·顺庆期末）按要求写作
朱自清父亲蹒跚爬月台买橘子的背影，让我们读懂了父爱的深沉；朱德母亲同情穷人、反感为富不仁者的言行，让我们读懂了母亲朴素的阶级意识；藤野先生从头到尾用红笔添改讲义的行动，让我们读懂了老师治学严谨的精神；居里夫人在简陋的棚屋不辞辛苦提炼镭的事迹，让我们读懂了科学家甘于吃苦淡泊名利的品质······生活中，总有一次经历，让你读懂了什么。
请以“那一次，我读懂了 ▲ ”为题写一篇作文。
写作要求：①将题目补充完整，文章内容充实，思想积极健康，有真情实感。②文体不限（诗歌除外），字数在600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④书写规范工整，不得抄袭。
【答案】那一次，我读懂了坚持
在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会因为一时的挫败而选择放弃，但真正的成长往往来自于那些我们选择了坚持的时刻。那一次，我读懂了坚持的力量，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
那是一个夏日的午后，阳光炽热得仿佛要将大地烤焦。学校即将举行一年一度的运动会，而我报名参加了800米长跑。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。训练初期，我总是跑不到一半就气喘吁吁，双腿如灌铅般沉重。每当这个时候，放弃的念头就会在脑海中闪现，但内心深处总有一股力量在提醒我：不能就这么轻易放弃。
为了能在比赛中取得好成绩，我开始制定详细的训练计划，并严格执行。每天清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，我已经在跑道上挥汗如雨。夜晚，当星辰点缀夜空，我还在进行着最后的拉伸和放松。日复一日，我感受到了自己身体的变化，从最初的疲惫不堪到逐渐适应，再到后来的享受奔跑的过程。
终于，运动会的那一天来临了。站在起跑线上，我的心跳如鼓点般急促，但我的眼神坚定。枪声响起，我像离弦的箭一般冲出起点，每一步都踏着坚持的节奏。途中，虽然几度感到体力不支，但每当这个时候，我就会想起那些清晨和夜晚的努力，想起自己为何要坚持到这一刻。最终，当我跨过终点线的那一刻，我知道，我做到了。
那一刻，我读懂了坚持。它不仅仅是面对困难时不退缩的勇气，更是对自我极限的不断挑战和超越。坚持让我明白，无论前方的路有多么艰难，只要我们不放弃，总会有到达终点的那一刻。
从那以后，无论遇到什么困难，我都会想起那次长跑的经历，想起那份坚持带给我的力量和勇气。它成为了我人生旅途中宝贵的财富，指引着我不断前行，去探索更加广阔的世界。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料中列举了朱自清父亲的背影、朱德母亲的言行、藤野先生的行动、居里夫人的事迹，这些事例的关键词是 “读懂”，中心话题是通过一次具体的经历，让人感悟到某种深刻的情感、品质或道理。
【题干分析】
材料意义及关键词含义：意义在于通过名人的经历启发考生回顾自己生活中的一次难忘经历，从而有所感悟。“读懂” 意味着深刻地理解、领会。写作思路：中心可以围绕自己在某一次经历中读懂的一种情感、品质或道理展开。“是什么” 角度：明确自己读懂的具体内容是什么，比如读懂了父爱、母爱、友谊、坚持等。“为什么” 角度：分析为什么这次经历让自己读懂了这个内容，可以从经历中的细节、人物的表现等方面进行阐述。“怎么做” 角度：可以思考在读懂之后，自己在今后的生活中应该如何行动。写作误区：可能会出现经历描述不具体，导致 “读懂” 的过程显得突兀；或者详略不当，在无关紧要的内容上花费过多笔墨。开头可以设置悬念，引出那次经历，如 “在我的记忆中，有一次经历如同璀璨的星辰，照亮了我内心的迷茫，让我读懂了……”；事例素材可以选取自己与家人、朋友、老师之间的故事，或者自己在面对困难、挑战时的感悟；结尾可以总结全文，升华主题，表达自己对所读懂内容的珍惜和践行。
【立意提取】
1.那一次，我读懂了父爱如山：讲述自己在一次生病中，父亲的悉心照顾让自己读懂了父爱的深沉与伟大。
2.那一次，我读懂了友谊的真谛：通过与朋友的一次矛盾和和解，体会到友谊需要理解、包容和付出。
【点评】这个题目以生活中的一次经历为切入点，引导考生去感悟和理解某种深刻的情感、品质或道理。通过回忆和反思，考生能够在写作中深化对生活的认识，培养积极向上的价值观和人生观，具有很强的启发性。题目中的 “那一次经历” 可以是与家人、朋友、老师之间的互动，也可以是自己在面对困难、挑战、成功、失败等情境时的感悟。选材范围广泛，贴近考生的生活实际，容易激发考生的写作兴趣和灵感，使他们能够写出真实、感人的故事。
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