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六年级语文上册第一单元练习题
【书写展示】
一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！
二、专项书写。把下列句子抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白
昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【积累运用】
三、阅读文段，根据拼音写词语。
期待已久的六一联欢晚会开始了，身子dān bó( )的女孩子们略带羞涩，给大家表演了模仿明星走红dì tǎn( ）的情境；看起来bèn zhuō（ ）的男孩子们一点儿也不jū shù( )，十分sǎ tuō( )，他们敞开yī shang ( )，为大家表演了中国式摔跤的精彩招式……同学们都露出huì
xīn( )的 wēi xiào( )。
四、背诵积累，根据语境填完整。
1.《丁香结》一文先从颜色、 、 三个方面描写了丁香，又由物及情，感悟“丁香结”，最后以“丁香结”象征着 结尾，告诉们 。
2.看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起“ ， ”这句来。
3.《西江月·夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是：_____________________ _，____________________ __。
4.读诗词，赏美景。读到“明月别枝惊鹊， ”时，我们仿佛置身于有清风明月相伴的夏夜乡村；读到“野旷天低树， ”时，我们仿佛看到了一幅朦胧的秋江暮色图；读到“ ， ”时，绿树环绕、青山横斜的画面便展现在我们眼前。
五、梳理辨析，根据要求做选择。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.参差(cī) 渲染(xuān) 迂回(yú) 蒙古(ménɡ）
B.勾勒(lè) 鸣啭(zhuàn) 笨拙(zhuō) 恍然(huǎnɡ)
C.琼浆(qiónɡ) 苍穹(qiónɡ) 孕育(yùn) 冠冕(ɡuàn)
D.摇曳(yè) 旖旎(yí) 馥郁(fū) 婆娑(suò)
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A.鸣蝉 酒脱 境界 顾影自怜
B.衣裳 豆腐 飞弛 翠色欲流
C.眼帘 窥见 宅院 硕大无鹏
D.绿毯 迷蒙 马蹄 心驰神往
3.下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）。
A.饭后，小伙子表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。
B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。
C.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
D.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
4.下列句子中分号的作用与其他三项不同的一项是( )。
A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B.当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉。
C.越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。
D.只有走进你，才知道还有一种美丽叫和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。
5.下列说法错误的一项是( )。
A.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特，课文中把星星比作“黑夜星空的眼睛”，把“太阳”比作“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。
B.《丁香结》采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
C.《西江月·夜行黄沙道中》“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目，词中“路转溪桥忽见”的“见”应当读作“jiàn”。
D.诗句“白雨跳珠乱入船”是动态描写，“望湖楼下水如天”是静态描写，一动一静，写出了六月份暴风雨来得急，去得快的天气特点。
【短文阅读】
六、课内阅读。
《草原》（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的（愉快 愉悦）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一首（奇丽 奇特）的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.用“√”在文段中的括号里选择正确读音和词语。
2.写出下列词语的近义词。
惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）
3.文中有2个表示“绿”的四字词语，分别是 和 。我还从课外积累了两个，分别 和 。
4.下列对文中画线的句子理解不正确的一项是（ ）。
A.第一句直接写小丘的特点，第二句写作者的感受。
B.在写景中融入感受，情景交融，使文章内容丰富，感情强烈。
C.这里的小丘、平地没有诗情画意，可以去掉。
D.表达了作者对草原诗情画意境界的喜欢，引发读者的想象与共鸣。
5.文段主要描写了草原的 、 、 、 等景物，抒发了作者对 的喜爱和赞美之情。
6.置身于“这种境界”，你会怎样表达自己的感受呢？请用“既……又……”的句式表达你的感受，至少写三个这样的句子。
七、课外阅读。
青青庭院
①故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
②宽大的庭院里染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的印象里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是yáo yè（ ）多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。
③每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A（ ）着，贪婪地B（ ）着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的niàng zào（ ）酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。我常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着我就旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，我就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡黄的翅膀不停地振动着，找不到出去的路。看到后来，我却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就找来清凉油抹上。但我很快就忘了，就再去捉，再被蜇。
④时光如同流水一般在不知不觉中流过。后来我离开故园到外地求学，参加工作，成了家，虽然故园离我渐渐远了，但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光，始终jìn rùn（ ）着我的心田。
⑤一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为xuàn lì（ ）。爬山虎在南屋的墙面上像瀑布一样倾斜下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在墙上像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁想将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。
⑥故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。
1.根据音节，在文中的写出正确的词语。
2.联系上写文，解释下列词语的意思。
迫不及待：
错落有致：
3.下列对画“ ﹏﹏ ”的句子理解最准确的一项是（ ）。
A.这绿是空灵而深邃的。
B.这绿深深地印入了“我”的心里。
C.这绿是摇曳多姿的。
D.这绿总让“我”想起宽大的庭院。
4.画“____”句中A、B两处填入哪两个字更合适？（ ）。
A. 叫 吮 B．闹 采 C．闹 吮 D．叫 采
这样选择的理由：
5. 第③自然段写了作者捉蜜蜂的趣事。你在生活中有与作者类似的经历吗？请从文章的相关内容想开去，简单写一写。
6.作者的女儿为什么一到暑假或寒假总是“迫不及待地要回故园”？说说你的理解。
7.短文主要写庭院的吕，可第③自然段却详写了作者捉蜜蜂的往事。这样写有什么作用？
8.关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（ ）。
A.本文主要描写了“我”儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。
B.本文主要描写了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。
C.本文主要描写了故园往日和今日的景色，表达了作者对故园的绿给自己及家人带来精神滋养的感激。
D.本文主要描写了故园今日的景色，表达了女儿对故园的喜爱。
9.请结合教材第一单元《草原》《丁香结》，谈谈本文的写作特点是什么？
【习作展示】
八、台。
题目：假如我是 （风、云、太阳、月亮、彩虹、朝霞、星星……）
提示：大自然是美妙的，如果你是一种自然景物(或现象)，那么你眼中的世界是什么样的呢 请先把题目补充完整，再按要求写一写吧。
要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于450字。
六年级语文上册第一单元练习题参考答案
【书写展示 5分】
一、整体书写。（2分）（略）
二、专项书写。（3分）把下列句子抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。（略）
【积累运用 30分】
三、阅读文段，根据拼音写词语。（8分，每个字0.5分）
单薄 地毯 笨拙 拘束 洒脱 衣裳 会心 微笑
四、背诵积累，古诗填空。（10分）
1.气味 形状 解不开的愁怨
要以乐观豁达的心态对待人生中不顺心的事
2.芭蕉不展丁香结 同向春风各自愁（其它符合要求的也可以）
3.稻花香里说丰年 听取蛙声一片
4.清风半夜鸣蝉　 江清月近人　 绿树村边合 青山郭外斜
五、梳理辨析，根据要求做选择（10分）
1.B 2.D 3.B 4.C 5.C
【短文阅读 35分】
六、课内阅读。（15分）
1.（3分）
清鲜 愉快 xuàn 惊叹 yín 奇丽
2.（3分）
感叹/惊奇/赞叹 优美 绚丽/美丽/艳丽
3.一碧千里 翠色欲流 万古长青/郁郁葱葱/青翠欲滴（2分）
4.C（2分）
5.天空 草地 小丘 羊群 草原风光（3分）
6.例：这种境界，既使人高兴，又叫人陶醉；既让人激动，又令人难忘；既愿高歌一曲，又想坐下描绘一幅美丽的画卷。（2分）
七、课外阅读。（20分）
1.摇曳 酿造 浸润 绚丽 （2分）
2.迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。
错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好（2分）
3.B（2分）
4. C（2分）填入这两个字后，画线的句子运用了拟人的修辞手法，能更生动形象地描绘出蜜蜂采蜜时的声音和动作。
5.略（言之有理即可,2分）
6.故园的景色深深地吸引着作者的女儿，说明故园依然生机蓬勃，不但始终留在作者的心底，还吸引着下一代。（2分）
7.写出了故乡的庭院是我儿时的乐园，表达了“我”对青青庭院的深深怀念，同时也间接地写出了绿的盎然生机。（2分）
8.C（2分）
9.《草原》《丁香结》都采用了情景交融的描写，并借景抒情，都充分运用了想象和联想，去表达自己的感情。《青青庭院》也采用了情景交融的描写方法，表达作者对故园的绿的喜爱和赞美之情。（3分）
【习作展示 30分】
八、台。（30分）（略）
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