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六年级语文上册第四单元练习题
【书写展示】
一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！
二、专项书写。把下列句子抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。
我想等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让子子孙
孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
——摘自《金色的鱼钩》
【积累运用】
三、阅读文段，根据拼音写词语。
说大多是虚构的，但里面的人物形象让我们印象深刻。如在山洪páo xiào（ ）而来，村民 jīng huāng( )失措之时，受全村人yōng dài（ ）的老汉，shā yǎ( )地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!dǎng yuán（ ）排在后边!”又如桑娜从不 bào yuàn( )zāo gāo（ ）的生活，宁可自己受苦也要 zhào gù( )西蒙的孩子。
四、背诵积累，根据语境填完整。
1.思游子无论漂泊何方，都难忘桑梓之情。贺知章的《回乡偶书》中“ ， ”，表达了诗人离家多年后回到家乡物是人非的惆怅之情。
2.我年轻的时候，四处闯荡，每逢过节，分外思念家乡的亲人，这真是“独在异乡为异客， 。”
3.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“ ， ”。
4.《穷人》的作者是 国作家 ，其代表作有《 》《 》 《 》等。
5.我们可以用曹植的“ ， ”来形容狼牙山五壮士的大无畏精神。
五、梳理辨析，根据要求作选择。
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ 　 ）。
A.嗓子（sǎng） 狞笑（níng） 蹿上（cuāｎ） 呻吟（shēng）
B.保佑（yòu） 蜷缩（quán） 黧黑（lí） 勉强（qiáng）
C.威胁（xié） 收敛（liǎn） 抽噎（yē） 青稞面（kē）
D.瞻仰（zhān） 搪瓷碗（táng） 搀扶（cān） 没腿深（méi） 　
2.下列词语中，没有错别字的一项是（　　　）。
A.阴冷 　　 忧虑 　 糟糕 　 势不可当
B.费话　 　 倾听 报怨　 汹涌澎湃
C.沙哑 　 皱眉　 　风爆　　 自做自受
D.嗓子 　　 惊慌 咆哮　 无边无崖
3.下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）。
A.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
C.“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”
D.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
4.下列句子没有语病的一项是（　　　）。
A.桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
C.校园里屹立着一棵棵松树。
D.我一定改正不好的缺点。
5.下列对课文内容描述错误的一项是（　　　）。
A.课文《桥》和《穷人》都采用了设置悬念的方法。
B.小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。
C.《穷人》主要写了等待丈夫、抱回孤儿、渔夫归来三个故事情节。
D.读小说时，要留意人物的语言、动作、心理活动，对于环境描写可以忽略。
【短文阅读】
六、课内阅读。
桥(节选)
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了，小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也tūn mò（ ）了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人chān fú（ ）着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.选文的作者是 ，体裁是 。　
2.根据拼音，补充词语。
3.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是 这样写的好是 。
4.“一片白茫茫的世界”是怎样的景象 在横线上续写一句话，使其意思连贯。5.“老汉似乎要喊什么”，他有可能会说什么呢？
6.关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（ )。
A.构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
B.通过心理描写表现人物的精神品质。
C.运用拟人的修辞手法，增强表现力。
7.课文以“桥”为题目，说说你对题目的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、课外阅读。
微笑的力量
①十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。
②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干（gān gàn）再也支撑不起一只鸟的重量这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临。
③而我，却是老样子--坐在最不起眼的位置，继续过着最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋进冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。
④这次考试的结果早在（计划 预料）之中，我以特有的（安静 平静），等待班主任老师发卷（juàn juǎn|）子。
⑤她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。
⑥突然我心里有个念头，不知怎么了，（竞然 竟然）期待起老师的笑容那抹简单的笑容……
⑦她轻轻地念出我的名字，语气还是家全跟过去一样的温柔（ ），但她却连头都不舍得抬。
⑧我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。
⑨我像冬天一样（敏感 敏捷），然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的花在风中消逝。
下课铃响了，前边的同学，大笑，放声地笑。我埋下头，继续我那无助的倔强。
突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。
她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说:“天冷了，不要吹感冒了。”
“这次你的成绩有所提高，别泄气，加油!”
我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满了阳光。
此刻，我的脸上又挂满了自信的微笑。
我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。
1.用“＼”划去横线上不恰当的读音。
2.用“√”选择文中括号里合适的词语。
3.画“ ”句子中破折号的用法是 。
4.将第⑦段中画“ ”的语句换成意思相近的成语，写在括号里。
5.文中“十一月的花”实际上是指( )。
A.菊花 B.微笑 C.“我”这个差生
6.第⑨段中中的“寒冷”既指温度低，又指 。
7.你是怎样理解文章最后一句话的
8.文中细腻地刻画了“我”的内心世界，请你试着用上本单元学过的方法，写写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
【习作展示】
八、台。
让你的思维插上翅膀。从下面的情境中任选一个，也可以自已创设情境，展开想象，自拟题目，编写一个故事。
1.人来人往的大街上，一个小女孩在哭泣……
2.小巷里，衣衫槛楼的老人蹲在角落喂一只小猫……
3.夏日午后，一场暴雨袭来，一群人在屋檐下躲雨……
提示：把故事写完整；情节尽可能吸引人；注意用上恰当的描写方法，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动等。
六年级语文上册第四单元练习题参考答案
【书写展示 5分】
一、整体书写。（2分）（略）
二、专项书写。（3分）把下列句子抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。（略）
【积累运用 30分】
三、阅读文段，根据拼音写词语。（8分）
咆哮 惊慌 拥戴 沙哑 党员 抱怨 糟糕 照顾
四、背诵积累，根据语境填完整。（12分）
1.少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰
2.每逢佳节倍思亲
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
4.俄 列夫·托尔斯泰 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活 5.捐躯赴国难，视死忽如归
五、梳理辨析，根据要求作选择。（10分）
1.C 2.A 3.C 4.B 5.D
【短文阅读 35分】
六、课内阅读。（15分）
1.（2分）谈歌 小说
2.（2分）吞没 搀扶
3.（3分）木桥快要支撑不住人们的状态 用拟人的手法形象地表现出了木桥将被冲毁的危急情况，为下文木桥垮塌埋下伏笔。
4.（2分）天地间只剩下哗哗的洪水，什么都瞧不见了。（言之有理即可）
5.（2分）孩子！孩子！是爸爸对不起你。可是我们是党员，无论何时何地，都必须把人民放在第一位。
6.（2分）B
7.（2分） “桥”具有象征意义，它是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支士为群众抢得生机的希望之桥，是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。
七、课外阅读。（20分）
1.（2分）gān juǎn
2.（4分）预料 平静 竟然 敏感
3.（1分）解释说明
4.（2分）一如既往
5.（2分）C
6.（2分）“我”因为无比自卑而痛苦。
7.（3分）微笑与鼓励、关爱的力量是巨大的，它能让人重获自信，并愿意付出努力，从而获得成功。
8.（4分）言之有理即可
【习作展示 30分】
八、台。（30分）（略）
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