资源简介

/ 让教学更有效 精品 |
六年级语文上册第三单元练习题
【书写展示】
一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！
二、专项书写。把下列古诗抄写到竖格上，注意笔画、结构等细节，同时要居中写。
万紫千红总是春 。 等闲识得东风面 ， 无边光景一时新 。 胜日寻芳泗水冰 ， 宋 朱熹 春日
【积累运用】
三、阅读文段，根据拼音写词语。
1.星期天，我们去艺术馆参观。里面的gēn diāo（ )造型各具特色，令人称奇。有的像wēi fēng lǐn lǐn（ ）的将军，有的像全身长满gē da（ )的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持gùn bàng( ）的猴子。我们参观了一个多小时，才liàn liàn bù shě（ ）地往回走。
2.宇宙中还有许多mí tí( )shàng wèi（ ）被 jiē kāi ( )我们去探索、发现。
四、背诵积累，根据语境填完整。
1.春天悄悄地来了，鸭子首先感觉到了水的温暖，在江水中快乐地戏水，真是“ ”。柳树垂下了千万条绿丝带一样的枝条，真是“ ”。春风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致，真是“等闲识得东风面， ”。
2.《竹节人》一文主要讲了____________、___________以及老师没收竹节人却自己玩了起来的事。读本文时，若要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务，应重点读___________这一部分。
3进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿 、 、 。 我知道举行殿试的的地方是 。
4.读了《春日》这首诗，我还想起了诗人的另一首诗——《观书有感》（其一），其中的“ ？ ”两句诗常常用来比喻不断学习新知识，才能到达新境界。
五、梳理辨析，根据要求作选择。
1.下列词语中，加点字的读音无误的一项是（ 　 ）。
A.矗立(chù) 豁开(huō) 俨然(yǎn) 鸣钟击磬(qìng)
B.金銮殿(luán) 风靡（mǐ） 叉腿（chā） 弄巧成拙(zhuō)
C.额枋(fāng) 卡住（qiǎ） 蟠龙（pán） 一哄而散（hōng）
D.嫔妃(fēi) 攒动(cuán） 辐射（fú ) 沧海一粟（shù）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（　　　）。
A.沮丧　 　 裂缝 干躁　 技高一筹
A.疙瘩 　　疲倦 　 冰棍 　 别出心栽
C.跺脚 　 橡皮 　 　颓废　　 大步留星
D.沙漠 　　 神秘 猜测　 忘乎所以
3.下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）。
A.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
B.进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
C.我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
D.为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫《海盗号》的探测器。
4.下列句子没有语病的一项是（　　　）。
A.有一段时间，全迷上了斗竹节人。
B.人们猜测肯定是火星人开挖的运河。
C.三座大殿挺立在七米多高的白石台基上。
D.我希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
5.下列对课文内容描述完全正确的一项是（　　　）。
A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，逐字逐句地读，可以提高阅读速度。
B.任何天体上只要有适合的温度和必要的水分，就会有生命存在。
C.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
D.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像长江黄河，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”运用了比喻的修辞手法，写出了裂缝既宽又长的特点。
【短文阅读】
六、课内阅读。
宇宙生命之谜（节选）
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命qǐ yuán（ ）的过程之后,认为至少应有这样几个条件 一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间 二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命 三是适当成分的大气,虽然已发现少数yàn yǎng jūn（ ）能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
1.根据课文内容，补充词语。
2.给横线处加上正确的标点。
3.第一句话是 句，作用是 。
4.人们了解了生命起源的过程之后，认为可能有生命存在的天体必须具备哪些条件 可以采用 阅读方法。请用这种方法补充下面的内容。
一是 ；二是 ；三是适当成分的大气；四是 。
5.本段运用的主要说明方法是什么，加点的“至少”能去掉吗 为什么
6.读选文中的内容，可以解决下面哪个疑问？（ ）
A.其他天体上有没有生命存在？
B.其他天体上有生命存在的条件是什么？
C.其他天体上是否具备生命存在的条件呢？
七、课外阅读。
①茫茫太空中，生活着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。
②)人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。
③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在空间轨道上运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行了几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症“，是很难治好的。
④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫星“月球 10 号”。这颗人造卫星绕月飞行不久就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘若能派出“太空医生”给它换上新电池，它就不会报废了。
⑤还有一种是“急性病”。1970年，美国发射了“阿波罗 13 号”载人飞船，发射后两天，飞船里的氧气罐发生爆炸，致使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使得了“急性病”的飞船重返地球。
⑥人造卫星或宇宙飞船得了“急性病”，需要“太空医生””及时抢救。谁是最合适的“太空医生”呢
⑦1981年，美国“哥伦比亚号”航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。
⑧为什么人们会看中航天飞机呢
⑨这是因为航天飞机可以往返于地球和太空之间，一般可以重复使用多次，大大降低了空间科学活动的费用。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还会进一步降低。
⑩另外，航天飞机返回之后，一般经过一段时间的检修，就又可以上天了，使用十分方便。科学家建议，今后在发射人造卫星或宇宙飞船时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦人造卫星或宇宙飞船在发射后得了“小毛病”或“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。
1.给本文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.联系上下文，解释下列词语。
完好无损：
不治之症：
3.根据文章内容，完成下面表格。
“疾病”类型 病因 结果
“不治之症” 轨道低
“小毛病”
无法完成太空科研任务
4.短文中划横线的句子，运用了什么说明方法？这样说明的好处是什么？
5.人们为什么要选择航天飞机作为“太空医生”？请简要分条说明。
6.概括本文的主要内容。
7.有一天，你突然产生了一个疑问：人造卫星和宇宙飞船飞入太空，远离地球，如果它们出现故障了怎么办呢 为了解决这个问题，你找到了这篇文章。出于这个目的，你认为你应该精读本文的哪些自然段，略读哪些自然段 为什么
【习作展示】
八、台。
题目： 让生活更美好
你有没有想过，什么让你的生活更美好？是微笑、诚信，还是阅读、科技……请你选择一个话题，写一篇作文，写的时候要注意做到语句通顺，把原因写具体。
六年级语文上册第三单元练习题参考答案
【书写展示 5分】
一、整体书写。（2分）（略）
二、专项书写。（3分）把下列古诗抄写到竖格上，注意笔画、结构等细节，同时要居中写。
【积累运用 30分】
三、阅读文段，根据拼音写词语。（8分）
根雕 威风凛凛 疙瘩 棍棒 恋恋不舍
谜题 尚未
四、背诵积累，根据语境填完整（10分）
1. 春江水暖鸭先知
万条垂下绿丝绦
万紫千红总是春
2. 做竹节人 玩竹节人 玩竹节人
3. 太和殿 中和殿 保和殿 保和殿
4.问渠那得清如许 为有源头活水来
五、梳理辨析，根据要求作选择。（10分）
1.A 2.D 3. D 4.D 5.C
【短文阅读 35分】
六、课内阅读。（14分）
1.（2分）起源 厌氧菌
2.（2分）： ； ； ；
3.（2分）疑问 引起读者思考，引出下文
4.（4分）画出关键词 适合的温度 必要的水分 足够的光和热
5.（3分）列数字、举例子。 不能去掉，因为“至少”表示最小的限度，至少要有这几个条件，去掉就表示可以只有这几个条件，不准确。体现了说明文语言的准确性、严谨性。
6.（2分）B
七、课外阅读。（20分）
1.（1分）“太空医生”或“航天飞机”
2.（4分）
完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。
不治之症：医治不好的病，也比喻去除不掉的祸患或弊端。
3.（5分）
“疾病”类型 病因 结果
“不治之症” 轨道低 陨落
“小毛病” 电力用光 报废
“急性病” 燃油箱爆炸 无法完成太空科研任务
4.（3分）打比方，能使说明内容更生动形象，增强了文章的趣味性，能更加起因读者的阅读兴趣。
5.（2分）
一是因为航天飞机可以重复使用，大大降低了费用；二是返回后经过检修，又可上天，使用方便。
6.（2分）
本文介绍了太空中人造卫星和宇宙飞船会患的“疾病”类型，说明了航天飞机成为“太空医生”极其合适候选人的原因。
7.(3分）我会精读文本的⑥—⑩自然段。略读①—⑤自然段。因为①—⑤自然段可了解得了什么病，重点从⑥—⑩自然段中了解用哪位“医生”去治病。
【习作展示 30分】
八、台。（30分）（略）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑