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云南省石林彝族自治县板桥中学2024-2025学年八年级上学期语文期中测试试卷
（2024八上·石林期中）阅读下列文段，完成下题。
①不辜负每一种食材，是云南人特有的智慧。无论是常见的花卉，还是难得的山珍漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。
②有一种美味，散发着玫瑰的馨香。云南人a____，以花入料，制作出独一无二的鲜花饼。薄如蝉翼的酥皮与香气浓郁的花瓣相遇，书写出云南人的浪漫。
③有一种美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。它色彩缤纷，看得人眼花（　　）乱。可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。每到野生菌破土而出的季节，菜市场里购买野生菌的顾客总是b ____。云南人根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法：松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜；牛肝菌配火腿热炒，互相c ____，相得益彰（　　）；羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美……山风拂过，野生菌的盛宴里，藏着云南人的倔强。
④食物在聚散之间衍化出不同的风味，对待食物的虔诚d ____在每个云南人的心中。让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！
1．文中加点字注音和括号处应填入的字形完全正确的一项是（　　）
A．眼花（瞭）乱 纤（xiān）维 巧妙绝（仑） 倔强（juè）
B．眼花（缭）乱 纤（qiān）维 巧妙绝（仑） 倔强（jué）
C．眼花（瞭）乱 纤（qiān）维 巧妙绝（伦） 倔强（juè）
D．眼花（缭）乱 纤（xiān）维 巧妙绝（伦） 倔强（jué）
2．文中横线a～d上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．a妙手偶得 b络绎不绝 c映衬 d雕刻
B．a妙手偶得 b车水马龙 c反衬 d镌刻
C．a自出心裁 b络绎不绝 c映衬 d镌刻
D．a自出心裁 b车水马龙 c反衬 d雕刻
3．文中划线句没有语病的一项是（　　）
A．漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。
B．可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。
C．松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜。
D．让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！
4．关关要为美食节写一则消息，请帮他理清思路（　　）
①而在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮
②本次美食文化节依次设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节
③小厨师们展示各自不俗的手艺，制作出鸡枞凉米线、傣味拌芒果等特色美食
④2月14日，我校“寻味云南”主题美食文化节在食堂广场隆重举行
⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余生活
A．④①③②⑤ B．④②③①⑤ C．②③④⑤① D．②④⑤③①
5．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（　　）
A．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
B．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”
C．近段时间以来，不少家长纷纷到市教育局反映：孩子作业多，完成任务很吃力，有时甚至要做到深夜，这种情况在全国许多地方都存在。
D．2019年11月，国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”，通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。
【答案】1．D
2．C
3．C
4．B
5．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（5）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累
1．“眼花缭乱，指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂无法辨清。“纤维”的“纤”读作“xiān”；“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。“倔强”的“倔”读作“jué”。
故答案为：Ｄ
2．妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。自出心裁：出于自己心中的设计或筹划；络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象；映衬：映照；衬托。反衬：指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象；雕刻：在雕塑中，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状皆可称之为雕刻。镌刻：雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。
故答案为：Ｃ
3．A.有误，成分残缺，在句末加“之旅”；
B.有误，关联词语搭配不当，把“就”改成“才”；
C.正确；
D.有误，语序不当，把“发扬和继承”改成“继承和发扬”。
故答案为：Ｃ
4．首先 ④ 句写出本次活动的主题，接着②句写这次活动的两个环节，然后③句厨师们展示手艺，接着写①句写小吃摊，最后⑤句写活动结束。
故答案为： B
5．A.正确；
B.冒号应改为逗号；
C.最后一个逗号应该为句号；
D.引号应该改为书名号。
故答案为：A
6．（2024八上·石林期中）名篇名句默写。
（1）铜雀春深锁二乔，　 　。（杜牧《赤壁》）
（2）　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）陶渊明在《饮酒》（其五）中写出无意得之、悠然忘我心境的句子是：　 　，　 　。
（4）自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句古诗词，其中一句含有“雨”字：　 　，　 　。
【答案】（1）东风不与周郎便
（2）无可奈何花落去
（3）此中有真意；欲辨已忘言
（4）好雨知时节；当春乃发生
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 便 、 落
（3）对于陶渊明《饮酒》（其五）中的句子，题目要求找出表达无意得之、悠然忘我心境的句子。在《饮酒》（其五）中，陶渊明通过描绘田园生活的宁静与和谐，表达了自己对自然和人生的深刻理解，其中“此中有真意，欲辨已忘言”这两句正好符合题目要求。这两句诗的意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。这恰好体现了诗人悠然自得、物我两忘的心境。
(4) 对于含有“雨”字的古诗词，中国古诗词中有很多描绘雨景的句子，这些句子往往充满了诗意和美感。其中，“好雨知时节，当春乃发生”这两句诗来自杜甫的《春夜喜雨》，描述了春雨在适宜的时候降临，滋润万物的情景，符合题目要求。
故答案为： 东风不与周郎便 ； 无可奈何花落去 ；此中有真意；欲辨已忘言；好雨知时节；当春乃发生
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
（2024八上·石林期中）学习与探究
新华社斯德哥尔摩10月5日电（记者和苗 付一鸣）瑞典皇家科学院5日宣布，将2021年诺贝尔物理学奖授予三名科学家，其中，日裔美籍科学家真锅淑郎和德国科学家克劳斯·哈塞尔曼因“建立地球气候的物理模型、量化其可变性并可靠地预测全球变暖”的相关研究获奖，意大利科学家乔治·帕里西因“发现了从原子到行星尺度的物理系统中无序和波动的相互作用”而获奖。瑞典皇家科学院常任秘书戈兰·汉松当天在皇家科学院会议厅公布了获奖者名单及主要成就。他表示，获奖者们对“理解复杂物理系统做出了开创性贡献”。真锅淑郎1931年出生于日本爱媛县，是美国普林斯顿大学高级气象学家；哈塞尔曼1931年生于德国汉堡，是马克斯·普朗克气象学研究所教授；帕里西1948年出生在意大利罗马，就职于罗马大学。三名科学家将分享1000万瑞典克朗（约合115万美元）奖金，帕里西将获得其中一半奖金，真锅淑郎和哈塞尔曼将分享另一半奖金。
7．请为这则消息拟一个标题。
8．以下属于新闻作品的是　 　和　 　。
A.“上海发布”上关于学校落实“双减”政策的消息
B.某健身房在路边分发的健身传单
C.居民区门口张贴的寻找泰迪狗的启事
D.人民日报发表评论员文章
【答案】7．三名科学家共享（同获）2021年诺贝尔物理学奖
8．A；D
【知识点】新闻标题；新闻常识
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2） 本题考查新闻作品的特点与价值判断。 新闻作品必须基于客观事实进行报道，如实反映事件的真相，不夸大、不歪曲、不虚构，确保所呈现的信息真实可靠，能够经受住时间与受众的检验。
7．首先，要读懂材料，根据新闻的导语概括新闻事件和结果，从而拟写标题。其次，拟写的标题要遵循简洁明了，采用“人物+事件”的形式。这则新闻的导语为“瑞典皇家科学院5日宣布，将2021年诺贝尔物理学奖授予三名科学家”。
故答案为： 三名科学家共享（同获）2021年诺贝尔物理学奖
8．新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。A是“上海发布”，D是人民日报，都是具有一定社会价值，而BC没有社会价值。
故答案为：A；D
（2024八上·石林期中）阅读《红星照耀中国》，完成下列题目。
9．把下面表格中①②处的内容补充完整。
相关情节 人物特点 人名
他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛 富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。 ①　 　（写出一点） 周恩来
他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 英勇善战 幽默风趣 急躁又谦虚 ②　 　
10．初次阅读整本名著，会遇到一些困难，请你结合自己阅读《红星照耀中国》的经验，写一段话，分享你成功的阅读方法。
【答案】9．平易近人，温和文雅，头脑冷静；贺龙
10．示例一：跳读是个不错的方法，我喜欢毛泽东，读《红星照耀中国》就先挑写毛泽东的部分阅读，读到毛泽东童年反抗父亲的趣事，毛泽东作为红军领袖生活与一般战士没有什么两样等情节，我才发现《红星照耀中国》不是一本枯燥无聊的纪实作品，之后再去读其它内容，也觉得很是有趣了。
示例二：读长征部分时，我总是记不清楚重要内容，后来我用绘图的方法，绘制了长征路线图，在图上标注时间、地点、长征重要事件，我才发现其实看似复杂的内容也有其清晰的逻辑，我开始使用绘图的方法读书，渐渐能清晰读懂书中的情节。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以
9．①题目中给出的描述“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛，富于热情...那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的”，展现了周恩来的温文尔雅和领导才能。②根据描述“他五十多岁了，身体还很好...他能说会道，有一种强烈的人格魅力”，可以确定这个人物是贺龙。
故答案为：平易近人，温和文雅，头脑冷静；贺龙
10．根据自己的阅读经验和需求，选择合适的阅读方法，从而成功地阅读和理解《红星照耀中国》这本名著即可。
故答案为： 示例一：跳读是个不错的方法，我喜欢毛泽东，读《红星照耀中国》就先挑写毛泽东的部分阅读，读到毛泽东童年反抗父亲的趣事，毛泽东作为红军领袖生活与一般战士没有什么两样等情节，我才发现《红星照耀中国》不是一本枯燥无聊的纪实作品，之后再去读其它内容，也觉得很是有趣了。示例二：读长征部分时，我总是记不清楚重要内容，后来我用绘图的方法，绘制了长征路线图，在图上标注时间、地点、长征重要事件，我才发现其实看似复杂的内容也有其清晰的逻辑，我开始使用绘图的方法读书，渐渐能清晰读懂书中的情节。
（2024八上·石林期中）临写与鉴赏
11．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。
12．“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨。下列“春”字的写法属于柳体的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】11．十、更、大、中、一、月、王、加
12．C
【知识点】书法；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
11．准确、工整的用楷书将字写在田字格内即可，注意不要写错别字。
故答案为：十、更、大、中、一、月、王、加
12．结合资料中的“瘦劲”“点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨”等去分析，或用排除法。比如A项是行书，D项几乎是印刷体，B项有颜真卿的圆润的特点。
故答案为：C
（2024八上·石林期中）阅读下面这首诗歌，完成下题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北赏亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
13．下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是(　　)
A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。
B．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。
C．尾联用“最爱”一词直胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
14．同学们在复习春天主题的诗歌时发现，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”，与本诗“浅草才能没马蹄”都传神地写出了早春小草的特点。你觉得是这样的吗？请说明你的理由。
【答案】13．B
14．答案示例：是的。韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。白居易描绘了春草才生，尚未长高的样态，体现其欣欣向荣的趋势。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；钱塘湖春行；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理
13．ACD.正确；
B.有误，“浅草才能没马蹄”说的是初春小草绿的特点“草木繁茂”不是初春景物的特征。
故答案为：B
14．本诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。“乱”字写出了花的颜色和种类繁多，突出了早春花的特点；“浅”字生动形象地写出了春草渐绿，但尚未丰茂，只能遮没马蹄的特点，突出了人对早春景象的喜爱之情。而韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。
故答案为： 答案示例：是的。韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。白居易描绘了春草才生，尚未长高的样态，体现其欣欣向荣的趋势。
（2024八上·石林期中）阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
(吴均《与顾章书》)
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。
15．解释下列加点的词在文中的意思。
①互相轩邈　 　②窥谷忘反　 　。
③蝉吟鹤唳　 　④岂徒语哉　 　。
16．用现代汉语翻译下面的句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②山谷所资，于斯已办。
17．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。
18．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】15．往高处远处伸展；同“返”，返回；叫；难道
16．①湍急的流水好像比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的快马。
②山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经具备。
17．甲文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”分析：活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”分析：生动形象地展现了山之高，水之绿。
18．抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。（意近即可）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
【参考译文】
　　【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二
　　水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
　　江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
　　【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我向来向往隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中（隐居生活）的必需品，在这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
15．本题考查字词意思。①句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：往高处和远处伸展；②句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回；③句意：蝉鸣鹤叫。唳：叫；④句意：岂是虚言啊。岂：难道。
故答案为：往高处远处伸展；同“返”，返回；叫；难道
16．本题考察语句翻译。①重点词：甚，胜过，超过；若，好像；奔，动词活用作名词，文中指飞奔的骏马；②重点词：资，必需品；斯，这里。
故答案为： ①湍急的流水好像比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的快马；②山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经具备。
17．甲文中，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”的意思：高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞多着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。其中“竟上，轩邈”等词化静为动，生动形象地写出了树之高，山之奇。乙文中，“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云深溪蓄翠”的意思：很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着琴绿的潭水。其中“争、限、含、蓄”等词化静为动，富有动态美，生动形象地展现了山之高，水之绿。
故答案为：甲文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”分析：活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”分析：生动形象地展现了山之高，水之绿。
18．甲文由“经纶世务者，窥谷忘反”一句，可见作者有归隐山林之意；乙文中的“仁智之乐，岂徒语哉”一句，也流露出作者对归隐生活的热爱。
故答案为： 抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。（意近即可）
（2024八上·石林期中）阅读下面的文章，完成下题。
①香水是一种神奇的物质，或浓或淡、时有时无的芬芳，可以立即唤醒沉睡的嗅觉，让人着迷。现代人用它衬托气质、提升情调，但很久以前，香水并不是精致生活的点缀，而是“遮羞除味”的生活必需品。
②如今，著名香水品牌多聚集在欧洲，但香水却并非起源于欧洲。最早可追溯到公元前4000年，当时古埃及人就懂得某些香精能起到消毒作用，也可用以治疗疾病，并广泛用于庆典和祭祀活动。埃及文化的扩张，使得芳香艺术传到地中海彼岸。古希腊人认为香水是众神的发明，代表着神的降临和祝福，狂热地从国外进口大量香精油，再混合香料粉末，制成了香水。到了古罗马时代，人们对香水的痴迷更甚，把整个房屋弄得香气四溢，甚至马匹、战旗上都要喷上香水。
③但中世纪的欧洲人喜欢把自己弄得香香的，真实原因令人瞠目结舌：他们不爱洗澡，便用香水来遮盖体味。14世纪中叶，欧洲黑死病大规模爆发，人们不知道得病的原因，又看到死掉的人接触过澡堂等地，就错误地认为洗澡会让病菌通过毛孔进入身体。按照这个逻辑，欧洲人认为，预防黑死病的方法就是——不洗澡。但长时间不洗澡，让欧洲人的体味很大，香水给了他们新的启发：用香水来遮盖体味。于是香水开始愈发盛行。
④当时宗教一统天下，医学几乎停滞不前，仍停留在古希腊时期“医学之父”希波克拉底提出的一系列学说中，认为体液失衡是致病的主要原因。要保持身体健康，首先要保持体液平衡，而香料可以起到维护体液平衡的作用。
⑤对于“体液平衡学说”的迷信和滥用，让香水作为药物被广泛使用。中世纪早期编写的《叙利亚药典》中提到香料的作用：胡椒可治疗耳痛、麻痹、关节痛、排泄器官疾病、口疮、牙痛、牙变黑、失声、喉咙痛、咳痰等疾病。当时，人们还认为香料可以预防传染病和瘟疫。8世纪初，米兰主教圣本尼迪克·克里斯珀斯写道：丁香、胡椒和肉桂长期以来被用于防治瘟疫。1348年黑死病爆发时，最受称道的防疫手段竟是使用“香盒”。
⑥随着蒸馏提取技术的不断进步，以法国为代表的欧洲香水盛行起来，人们将“香味”这一看不见摸不到的东西尽可能留存，不仅有效遮盖了体味，也给人带来无尽的嗅觉享受。这项当时不得已而为之的发明创造，如今却成了时尚装扮和社交礼仪中的点睛之笔。
19．第②③段的主要内容，可以依次概括为　 　；　 　。
20．下列对第④段内容理解不正确的一项是（　　）
A．香料具有维护体液平衡的作用。
B．古希腊的医学已经非常发达了。
C．古希腊“医学之父”希波克拉底认为体液失衡是致病的主要原因。
D．古希腊“医学之父”希波克拉底认为保持体液平衡对健康很重要。
21．第⑤段中加点词语的表达效果是什么？请简要分析。
22．某同学为本文拟了两个标题：A．神奇的香水 B．香水最早是用来治病的。你认为哪一个标题更合适？请简述理由。
【答案】19．①香水的起源以及它在埃及、古希腊和古罗马受到重视的原因（介绍香水传播的过程）（不同时代不同国度香水作用不同）；②香水在欧洲盛行的原因
20．B
21．“竟”表示出人意料，表达了人们对香盒具有治疗黑死病的作用感到意外。
22．①“神奇的香水”；理由：整篇文章说明了香水的神奇功效，“神奇的香水”这个题目提示了文章的说明内容，也可以与文章第一句话就是“香水是一种神奇的物质”照应。
②“香水最早是用来治病的”；理由：可以吸引读者的阅读兴趣；而且题目也含蓄提示了说明的内容，与香水的功用有关。
【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；文章标题及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查标题的拟写。标题是文章的眼睛，是交代文章的写作对象，关联主要情节，概括主要内容，透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨的，标题也可以运用修辞手法或写作手法，制造景念、引人深思，激发读者的阅读兴趣等。
19．第②段“但香水却并非起源于欧洲。最早可追溯到公元前4000年”，说明了香水的起源；“埃及文化的扩张，使得芳香艺术传到地中海彼岸”“古希腊人认为香水是众神的发明。代表着神的降临和祝福”“到了古罗马时代，人们对香水的痴迷更甚”，这是说明香水在古埃及、古希腊、古罗马时代的传播；第③段“但中世纪的欧洲人喜欢把自己弄得香香的，真实原因令人膛目结舌，他们不爱洗澡，便用香水来遮盖体味”“但长时间不洗澡，让欧洲人的体味很大香水给了他们新的启发：用香水来遮盖体味，于是香水开始愈发盛行”。
故答案为：①香水的起源以及它在埃及、古希腊和古罗马受到重视的原因（介绍香水传播的过程）（不同时代不同国度香水作用不同）；②香水在欧洲盛行的原因
20．ACD.正确。
B.有误，根据“当时宗教一统天下，医学几乎停滞不前，仍停留在古希腊时期‘医学之父’希波克拉底提出的一系列学说中，认为体液失衡是致病的主要原因”分析，古希腊的医学并非“非常发达”。
故答案为：Ｂ
21．“竟”用来表示出乎意料，意料之外的事。“1348年黑死病爆发时，最受称道的防疫手段竟是使用'香盒’”，这里指在黑死病爆发时，人们对使用“香盒”防疫感到很意外。
故答案为：“竟”表示出人意料，表达了人们对香盒具有治疗黑死病的作用感到意外。
22．本文主要说明了香水是“遮羞除味”的生活必需品，选用A“神奇的香水”概括了香水的神器功效，提示了文章的说明内容，与开头“香水是一种神奇的物质”照应。也可以选择B，第②段“当时古埃及人就董得某些香精能起到消毒作用，也可用以治疗疾病，并广泛用于庆典和祭祀活动”，第④段“要保持身体健康，首先要保持体液平衡，而香料可以起到维护体液平衡的作用”第⑤段“对于体液平衡学说’的迷信和滥用，让香水作为药物被广泛使用”，“1348年黑死病爆发时，最受称道的防疫手段竟是使用'香盒’”，由此分析，选B“香水最早是用来治病的”，关联文章主要内容，另外还可以引起读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。
故答案为：①“神奇的香水”；理由：整篇文章说明了香水的神奇功效，“神奇的香水”这个题目提示了文章的说明内容，也可以与文章第一句话就是“香水是一种神奇的物质”照应。②“香水最早是用来治病的”；理由：可以吸引读者的阅读兴趣；而且题目也含蓄提示了说明的内容，与香水的功用有关。
（2024八上·石林期中）阅读下面的文章，完成下题。
桐花如常
不喜欢桐花多年。
觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢。
在我们江北，谷雨之后，桐花最盛。
少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。我放学回家，穿过开着无边无际紫云英的田野，老远看见我家屋西的桐花，白发苍苍地开上云天。桐花下，炊烟升起，猜想母亲一定正手忙脚乱地做饭。桐花粉紫色，浅浅的粉紫，隔着春暮的天光烟霭看去，竟像是颜料在水里化掉了，化成一团不干不净的灰白色。这样的灰白色，是薄凉的，像日子，不过节也不做喜事的乡下日子，寻常的日子。
想起从前我家的那棵桐树，春暮的雨愁愁长长地下，屋外的墙角处，腐烂的树根边，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂。空气里，桐花的味道又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运。夏天，算命先生坐在村口的桐树荫下，一卦一卦地算。他说人在命运里走，总也逃不掉。命运如网，缠绕不散。
母亲喜欢请人算命，给家里每个人都算。一回抽牌，母亲让我抽，展开看，是一个女子，骑一匹白马，又矫健又威风。图边说的什么已不记得，只记得，我是喜欢那匹马的。其实我是想骑上那匹马，逃。逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运。我不想像一朵桐花开得那样粗陋，那样没有花的样子。花的样子应该是轻盈的，鲜丽的，香气袅袅像细细的柳丝，或者像下下停停的春暮的细雨。
如果做花，我不想做一朵桐花。
像逃离一场指腹为婚的旧式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古旧乡村，逃离古旧的生活方式。我追随理想，试图走一条和别人不一样的路。出门读书，风花雪月地写席慕容体的情诗……我以为我成功逃离。
暮春的一个黄昏，散步，路过一户人家的院前，竟久久流连不愿离去。那是极普通的一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆。房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。房内无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院子。
一块园，一树花，一户人家。静谧，安稳，寻常。寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意。
桐花到底还是美的！
回想年少时：偌大的桐花荫下，坐着三小间覆有青灰瓦片的房子，我踩着满地的潮湿桐花去上学。那画面，隔着二三十年的光阴，现在回头看去，才看出了一种人间的简静与清美。
寻常朴素的物事中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵。
如今，说起油菜花，说起三四月的秧田，内心会止不住地觉得亲切；看见庄稼，总感觉如遇故人。回头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，那是庄严安稳的。
寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严。
原来一直不曾逃离：对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。逃了小半生，最后，还是愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字。
如果是花，自己还是一树桐花。在尘世之间，一花，一园，一人家。
桐花如常。一切如常。
（选自《人民日报》，有删改）
23．少年的“我”不喜欢桐花：“觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢”，而通读全文后，说说作者不喜欢桐花的真正原因是什么？
24．文章结尾说“如果是花，自己还是一树桐花”，蕴含了怎样的人生思想？
25．从全文看，作者运用大篇幅描述了少年时家乡桐花之“俗”、之“陋”，这种写法及其作用是什么？
26．本文语言灵动清新，蕴藉隽永，试举一例并加以赏析。
【答案】23．示例：①“我”不喜欢祖母、母亲等老一辈生活和命运；②“我”不喜欢古旧乡村和古旧乡村看似平常而平淡的生活方式。
24．示例：①寻常与朴素构了成世界。我们应该放弃追名逐利，踏踏实实，安于平常，把寻常、朴素、平淡的生活过得丰富多彩，有滋有味。②关注寻常与朴素的生活，关心寻常、朴素的人。
25．①写法，欲扬先抑（或设置悬念）；②与后文作者改变对桐花的看法形成对比，突出看桐花的朴素之美、寻常之美，表达了作者对桐花的喜爱和寻常、朴素生活的向往。③这种布局，既是作者随着年龄的增长，思想不断发生深刻转变的直接体现，同时采取欲扬先抑的方法，形成悬念，吸引读者兴趣。
26．示例：① “少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。” ② 运用拟人，赋予桐树以人的生趣，生动、形象地表达了少年的“我”对桐树的厌烦之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；表达方式的综合运用；理解文章中心思想；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
23．结合“逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运”“像逃离一场指腹为婚的日式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古日乡村，逃离古旧的生活方式”分析即可。
故答案为： 示例： ①“我”不喜欢祖母、母亲等老一辈生活和命运；②“我”不喜欢古旧乡村和古旧乡村看似平常而平淡的生活方式。
24．结合“寻常朴素的物事中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵”“头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，那是庄严安稳的寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严原来一直不曾逃离；对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。逃了小半生，最后还是愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字”分析。
故答案为： 示例： ①寻常与朴素构了成世界。我们应该放弃追名逐利，踏踏实实，安于平常，把寻常、朴素、平淡的生活过得丰富多彩，有滋有味。②关注寻常与朴素的生活，关心寻常、朴素的人。
25．本题考查对文章写作手法及其作用的解析。文章开篇明确表示 “不喜欢桐花多年。觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢”，并且在接下来的段落中，详细描述了少年时家乡桐花的种种 “俗”“陋” 之处，如桐花的颜色是 “不干不净的灰白色”，落花时 “花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂”，其香气 “又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运” 等，这些描写都极力地贬低了桐花的形象。然而，后文作者在经历了一系列的人生经历和思想转变后，却发出 “桐花到底还是美的”“原来一直不曾逃离：对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花” 等感慨，对桐花进行了肯定与赞美，前后态度形成鲜明对比，由此可判定作者运用了欲扬先抑的写作手法。这种先抑后扬的写法，通过前期对桐花负面形象的渲染，与后文作者认识到桐花的美形成强烈反差。后文作者看到暮春黄昏中农家小院前桐花盛开的景象，感受到 “静谧，安稳，寻常。寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意”，进而回想起年少时桐花下的生活画面也有了 “一种人间的简静与清美”，从而突出了桐花所蕴含的朴素之美、寻常之美。作者对桐花态度的转变，实际上表达了其对这种寻常、朴素生活的向往与认同，从最初试图逃离乡村生活，到最后愿意 “做一个母亲和妻子，做得不需要名字”，桐花成为了这种生活感悟的象征与寄托。从作者的思想发展历程来看，这种欲扬先抑的布局真实地反映了其随着年龄增长、阅历增加而产生的深刻思想转变。年少时，作者因怀揣理想，追求与乡村生活不同的道路，故而对桐花所代表的乡村事物心生厌恶；而经历了人生起伏后，作者才领悟到寻常朴素事物中的美与价值。同时，在文章结构上，开篇对桐花的贬低设置了悬念，让读者好奇作者为何对桐花有如此负面的看法，也会期待作者态度是否会发生转变以及如何转变，从而有效地吸引了读者的阅读兴趣，使读者能够随着作者的笔触深入探究桐花背后所蕴含的深意以及作者的心路历程。
故答案为： ①写法，欲扬先抑（或设置悬念）；②与后文作者改变对桐花的看法形成对比，突出看桐花的朴素之美、寻常之美，表达了作者对桐花的喜爱和寻常、朴素生活的向往。③这种布局，既是作者随着年龄的增长，思想不断发生深刻转变的直接体现，同时采取欲扬先抑的方法，形成悬念，吸引读者兴趣。
26．“那是极普通的一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。房内无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院”，这是一段环境描写，细致地描绘了我看到的一户人家的院子里，一株高大桐树“紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天……火辣辣地开，繁花照眼明”的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。从而得出“桐花到底还是美的’的观点，与前文对桐花的不喜形成对比，突出了作者态度的转变，也为后文的感悟作铺垫。
故答案为：示例：① “少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。” ② 运用拟人，赋予桐树以人的生趣，生动、形象地表达了少年的“我”对桐树的厌烦之情。
27．（2024八上·石林期中）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时正鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……
请以“我与 ▲ 再见时”为题作文。
题目二：请以“落满阳光的记忆”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
③少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）第一句可总结概括出材料的关键词、中心词或者中心话题是“再次相见”。
【题干分析】材料通过一系列富有情感的场景描述了人生中的重逢：儿时的玩伴、昔日的小径、曾经读过的书、登过的山以及老屋顶上升起的那缕炊烟，这些都勾起了人们对过去美好记忆的怀念和对重逢的感慨。材料的体裁是描述性文字，通过具体的场景和意象，激发读者对重逢时刻的想象和情感共鸣。材料通过一系列富有情感的场景描述了人生中的重逢：儿时的玩伴、昔日的小径、曾经读过的书、登过的山以及老屋顶上升起的那缕炊烟，这些都勾起了人们对过去美好记忆的怀念和对重逢的感慨。材料的体裁是描述性文字，通过具体的场景和意象，激发读者对重逢时刻的想象和情感共鸣。写作思路：首先明确“我与____再见时”中的空白处应填入具体的对象，如“儿时的玩伴”、“昔日的小径”等，描述与这个对象再次相见时的情景和感受。阐述为什么这次重逢对“我”来说意义非凡，是因为唤起了童年的回忆，还是因为对方的变化让“我”感慨万千。可以描述重逢后的交流、互动，以及这次重逢对“我”的启示和影响，比如对人生的新认识，对过去的释怀等。学生容易出现的写作误区是过于注重描述重逢的场景而忽略了情感的表达，或者是对重逢后的影响和意义挖掘不够深入。作文开头可以简短回顾与对象的过去，然后过渡到重逢的场景，事例素材可以选取与对象相关的温馨或感人故事，结尾可以总结这次重逢对“我”的深远影响。
【立意提取】
1.我与童年玩伴再见时
2.我与那条老街再见时
（2）第一句可总结概括出材料的关键词、中心词或者中心话题是“落满阳光的记忆”。
【题干分析】题目直接给出了一个富有诗意的标题，要求写一篇关于“落满阳光的记忆”的文章。这个标题暗示了文章应围绕那些温暖、美好、积极向上的回忆来展开。写作思路：明确“落满阳光的记忆”指的是哪些具体的记忆，比如家庭的温馨、朋友的陪伴、成长的喜悦等。阐述为什么这些记忆对“我”来说是“落满阳光”的，即它们给“我”带来了怎样的正面影响和力量。可以描述这些记忆如何激励“我”前行，或者“我”如何珍藏这些记忆，让它们成为人生中的宝贵财富。学生容易出现的写作误区是过于泛泛而谈，没有具体的事例来支撑文章，或者是对“落满阳光”的解读不够深入，导致文章缺乏深度和感染力。作文开头可以简短引入“落满阳光”的意象，然后列举几个具体的记忆片段，通过生动的描写和情感的渲染，让读者感受到这些记忆的美好和温暖，结尾可以总结这些记忆对“我”人生的积极影响。
【立意提取】
1.落满阳光的记忆
2.珍藏落满阳光的记忆，照亮前行的路
例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我与老屋再见时
　　岁月如梭，转眼间我已从一个懵懂孩童成长为青年。在这个快节奏的城市生活中，我时常会想起那个充满童年回忆的地方——老屋。那是一个简朴而温馨的家，承载着我和家人无数欢声笑语。
终于有一天，我踏上了回乡的路，心中充满了期待与忐忑。当车缓缓驶入熟悉的小巷，那栋久违的老屋映入眼帘，它依旧静静地立在那里，仿佛在诉说着过往的故事。我停下脚步，仔细打量着眼前的老屋，岁月的痕迹已悄然爬上它的墙头，斑驳的墙面诉说着往昔的沧桑。
　　我轻轻地推开那扇沉重的木门，一股熟悉而又陌生的气息扑面而来。屋内的一切似乎都没有改变，那张老旧的木桌、那把摇摇晃晃的藤椅，还有那挂在墙上的全家福照片，都让我感到无比亲切。我漫步在屋内，每一步都踏出了回忆的涟漪。
　　突然，一阵香味从厨房飘来，那是妈妈亲手做的饭菜香。我循香而去，只见妈妈正在灶台前忙碌着，她的身影依旧那么熟悉，只是多了几分岁月的痕迹。看到我，妈妈露出了惊喜的笑容，她招呼我坐下，开始为我准备丰盛的晚餐。
　　那一晚，我们围坐在桌旁，边吃边聊，仿佛回到了从前那个无忧无虑的时光。我诉说着城市的喧嚣与　　忙碌，妈妈则分享着村里的新鲜事。那一刻，我深深地感受到了家的温暖与安宁。
　　离别时，我依依不舍地回望老屋，心中充满了感激与怀念。老屋，你是我成长的摇篮，是我永远的港湾。再见时，你已不再年轻，但你在我心中的位置永远不会改变。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　落满阳光的记忆
　　每个人的心中都有一段落满阳光的记忆，那段记忆如同璀璨的明珠，照亮我们前行的道路。对我而言，那段记忆是与爷爷共度的美好时光。
　　爷爷是一位慈祥的老人，他总能用他那双温暖的大手握住我的小手，带我去田野里玩耍。那时的天空总是那么蓝，阳光总是那么明媚。我们走在田埂上，看着绿油油的稻田随风摇曳，听着鸟儿欢快的歌唱，感受着大自然的馈赠。
　　爷爷喜欢教我认识各种植物和昆虫，他耐心地告诉我它们的名字和习性。每当我提出问题时，爷爷总是笑眯眯地解答，他的笑容如同阳光般温暖，照亮了我幼小的心灵。
　　记得有一次，我和爷爷在田野里放风筝。那只风筝是爷爷亲手做的，色彩斑斓，美丽极了。我们奔跑在田野上，风筝越飞越高，仿佛要飞到云端去。那一刻，我感受到了前所未有的自由和快乐。
　　然而，岁月无情，爷爷终究还是离开了我。但那段与爷爷共度的美好时光，却如同落满阳光的记忆，永远镌刻在我的心中。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起爷爷的笑容和鼓励，它们如同阳光般照亮我前行的道路，给我勇气和力量。
　　如今，我已长大成人，但那段落满阳光的记忆依旧温暖着我。我会珍惜这段记忆，让它成为我人生中最宝贵的财富。
【点评】（1） 本文情感真挚，通过细腻的描写展现了与老屋重逢的场景与内心的触动。对老屋的描写从外观到内部陈设，细致入微，如 “岁月的痕迹已悄然爬上它的墙头，斑驳的墙面诉说着往昔的沧桑” 等语句，生动地勾勒出老屋的陈旧与历经的岁月。文中穿插与母亲重逢的情节，进一步烘托出家的温暖与亲情的珍贵，使老屋的意义不仅是一处建筑，更是情感的寄托之所。整体行文流畅自然，在回忆与现实的交织中，深刻地传达出对老屋的怀念与感恩之情，引发读者对故乡与旧时光的共鸣。
（2） 该文以与爷爷共度的时光为主题，选材充满温情。描绘田野场景时，“那时的天空总是那么蓝，阳光总是那么明媚。我们走在田埂上，看着绿油油的稻田随风摇曳，听着鸟儿欢快的歌唱” 等描写，营造出欢快、惬意的氛围，为爷爷的形象增添了温暖的底色。通过回忆爷爷教自己认识动植物、一起放风筝等事例，突出了爷爷的慈爱以及祖孙间深厚的情谊。结尾处将这段记忆比作阳光，强调其对自己成长的激励作用，升华了主题，使文章既有细腻的情感表达，又有一定的思想深度，让读者能深切感受到作者对爷爷的思念与感恩，以及美好回忆带来的力量。
1 / 1云南省石林彝族自治县板桥中学2024-2025学年八年级上学期语文期中测试试卷
（2024八上·石林期中）阅读下列文段，完成下题。
①不辜负每一种食材，是云南人特有的智慧。无论是常见的花卉，还是难得的山珍漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。
②有一种美味，散发着玫瑰的馨香。云南人a____，以花入料，制作出独一无二的鲜花饼。薄如蝉翼的酥皮与香气浓郁的花瓣相遇，书写出云南人的浪漫。
③有一种美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。它色彩缤纷，看得人眼花（　　）乱。可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。每到野生菌破土而出的季节，菜市场里购买野生菌的顾客总是b ____。云南人根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法：松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜；牛肝菌配火腿热炒，互相c ____，相得益彰（　　）；羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美……山风拂过，野生菌的盛宴里，藏着云南人的倔强。
④食物在聚散之间衍化出不同的风味，对待食物的虔诚d ____在每个云南人的心中。让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！
1．文中加点字注音和括号处应填入的字形完全正确的一项是（　　）
A．眼花（瞭）乱 纤（xiān）维 巧妙绝（仑） 倔强（juè）
B．眼花（缭）乱 纤（qiān）维 巧妙绝（仑） 倔强（jué）
C．眼花（瞭）乱 纤（qiān）维 巧妙绝（伦） 倔强（juè）
D．眼花（缭）乱 纤（xiān）维 巧妙绝（伦） 倔强（jué）
2．文中横线a～d上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．a妙手偶得 b络绎不绝 c映衬 d雕刻
B．a妙手偶得 b车水马龙 c反衬 d镌刻
C．a自出心裁 b络绎不绝 c映衬 d镌刻
D．a自出心裁 b车水马龙 c反衬 d雕刻
3．文中划线句没有语病的一项是（　　）
A．漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。
B．可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。
C．松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜。
D．让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！
4．关关要为美食节写一则消息，请帮他理清思路（　　）
①而在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮
②本次美食文化节依次设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节
③小厨师们展示各自不俗的手艺，制作出鸡枞凉米线、傣味拌芒果等特色美食
④2月14日，我校“寻味云南”主题美食文化节在食堂广场隆重举行
⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余生活
A．④①③②⑤ B．④②③①⑤ C．②③④⑤① D．②④⑤③①
5．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（　　）
A．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
B．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”
C．近段时间以来，不少家长纷纷到市教育局反映：孩子作业多，完成任务很吃力，有时甚至要做到深夜，这种情况在全国许多地方都存在。
D．2019年11月，国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”，通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。
6．（2024八上·石林期中）名篇名句默写。
（1）铜雀春深锁二乔，　 　。（杜牧《赤壁》）
（2）　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）陶渊明在《饮酒》（其五）中写出无意得之、悠然忘我心境的句子是：　 　，　 　。
（4）自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句古诗词，其中一句含有“雨”字：　 　，　 　。
（2024八上·石林期中）学习与探究
新华社斯德哥尔摩10月5日电（记者和苗 付一鸣）瑞典皇家科学院5日宣布，将2021年诺贝尔物理学奖授予三名科学家，其中，日裔美籍科学家真锅淑郎和德国科学家克劳斯·哈塞尔曼因“建立地球气候的物理模型、量化其可变性并可靠地预测全球变暖”的相关研究获奖，意大利科学家乔治·帕里西因“发现了从原子到行星尺度的物理系统中无序和波动的相互作用”而获奖。瑞典皇家科学院常任秘书戈兰·汉松当天在皇家科学院会议厅公布了获奖者名单及主要成就。他表示，获奖者们对“理解复杂物理系统做出了开创性贡献”。真锅淑郎1931年出生于日本爱媛县，是美国普林斯顿大学高级气象学家；哈塞尔曼1931年生于德国汉堡，是马克斯·普朗克气象学研究所教授；帕里西1948年出生在意大利罗马，就职于罗马大学。三名科学家将分享1000万瑞典克朗（约合115万美元）奖金，帕里西将获得其中一半奖金，真锅淑郎和哈塞尔曼将分享另一半奖金。
7．请为这则消息拟一个标题。
8．以下属于新闻作品的是　 　和　 　。
A.“上海发布”上关于学校落实“双减”政策的消息
B.某健身房在路边分发的健身传单
C.居民区门口张贴的寻找泰迪狗的启事
D.人民日报发表评论员文章
（2024八上·石林期中）阅读《红星照耀中国》，完成下列题目。
9．把下面表格中①②处的内容补充完整。
相关情节 人物特点 人名
他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛 富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。 ①　 　（写出一点） 周恩来
他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 英勇善战 幽默风趣 急躁又谦虚 ②　 　
10．初次阅读整本名著，会遇到一些困难，请你结合自己阅读《红星照耀中国》的经验，写一段话，分享你成功的阅读方法。
（2024八上·石林期中）临写与鉴赏
11．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。
12．“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨。下列“春”字的写法属于柳体的是（　　）
A． B． C． D．
（2024八上·石林期中）阅读下面这首诗歌，完成下题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北赏亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
13．下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是(　　)
A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。
B．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。
C．尾联用“最爱”一词直胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
14．同学们在复习春天主题的诗歌时发现，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”，与本诗“浅草才能没马蹄”都传神地写出了早春小草的特点。你觉得是这样的吗？请说明你的理由。
（2024八上·石林期中）阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
(吴均《与顾章书》)
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。
15．解释下列加点的词在文中的意思。
①互相轩邈　 　②窥谷忘反　 　。
③蝉吟鹤唳　 　④岂徒语哉　 　。
16．用现代汉语翻译下面的句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②山谷所资，于斯已办。
17．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。
18．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
（2024八上·石林期中）阅读下面的文章，完成下题。
①香水是一种神奇的物质，或浓或淡、时有时无的芬芳，可以立即唤醒沉睡的嗅觉，让人着迷。现代人用它衬托气质、提升情调，但很久以前，香水并不是精致生活的点缀，而是“遮羞除味”的生活必需品。
②如今，著名香水品牌多聚集在欧洲，但香水却并非起源于欧洲。最早可追溯到公元前4000年，当时古埃及人就懂得某些香精能起到消毒作用，也可用以治疗疾病，并广泛用于庆典和祭祀活动。埃及文化的扩张，使得芳香艺术传到地中海彼岸。古希腊人认为香水是众神的发明，代表着神的降临和祝福，狂热地从国外进口大量香精油，再混合香料粉末，制成了香水。到了古罗马时代，人们对香水的痴迷更甚，把整个房屋弄得香气四溢，甚至马匹、战旗上都要喷上香水。
③但中世纪的欧洲人喜欢把自己弄得香香的，真实原因令人瞠目结舌：他们不爱洗澡，便用香水来遮盖体味。14世纪中叶，欧洲黑死病大规模爆发，人们不知道得病的原因，又看到死掉的人接触过澡堂等地，就错误地认为洗澡会让病菌通过毛孔进入身体。按照这个逻辑，欧洲人认为，预防黑死病的方法就是——不洗澡。但长时间不洗澡，让欧洲人的体味很大，香水给了他们新的启发：用香水来遮盖体味。于是香水开始愈发盛行。
④当时宗教一统天下，医学几乎停滞不前，仍停留在古希腊时期“医学之父”希波克拉底提出的一系列学说中，认为体液失衡是致病的主要原因。要保持身体健康，首先要保持体液平衡，而香料可以起到维护体液平衡的作用。
⑤对于“体液平衡学说”的迷信和滥用，让香水作为药物被广泛使用。中世纪早期编写的《叙利亚药典》中提到香料的作用：胡椒可治疗耳痛、麻痹、关节痛、排泄器官疾病、口疮、牙痛、牙变黑、失声、喉咙痛、咳痰等疾病。当时，人们还认为香料可以预防传染病和瘟疫。8世纪初，米兰主教圣本尼迪克·克里斯珀斯写道：丁香、胡椒和肉桂长期以来被用于防治瘟疫。1348年黑死病爆发时，最受称道的防疫手段竟是使用“香盒”。
⑥随着蒸馏提取技术的不断进步，以法国为代表的欧洲香水盛行起来，人们将“香味”这一看不见摸不到的东西尽可能留存，不仅有效遮盖了体味，也给人带来无尽的嗅觉享受。这项当时不得已而为之的发明创造，如今却成了时尚装扮和社交礼仪中的点睛之笔。
19．第②③段的主要内容，可以依次概括为　 　；　 　。
20．下列对第④段内容理解不正确的一项是（　　）
A．香料具有维护体液平衡的作用。
B．古希腊的医学已经非常发达了。
C．古希腊“医学之父”希波克拉底认为体液失衡是致病的主要原因。
D．古希腊“医学之父”希波克拉底认为保持体液平衡对健康很重要。
21．第⑤段中加点词语的表达效果是什么？请简要分析。
22．某同学为本文拟了两个标题：A．神奇的香水 B．香水最早是用来治病的。你认为哪一个标题更合适？请简述理由。
（2024八上·石林期中）阅读下面的文章，完成下题。
桐花如常
不喜欢桐花多年。
觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢。
在我们江北，谷雨之后，桐花最盛。
少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。我放学回家，穿过开着无边无际紫云英的田野，老远看见我家屋西的桐花，白发苍苍地开上云天。桐花下，炊烟升起，猜想母亲一定正手忙脚乱地做饭。桐花粉紫色，浅浅的粉紫，隔着春暮的天光烟霭看去，竟像是颜料在水里化掉了，化成一团不干不净的灰白色。这样的灰白色，是薄凉的，像日子，不过节也不做喜事的乡下日子，寻常的日子。
想起从前我家的那棵桐树，春暮的雨愁愁长长地下，屋外的墙角处，腐烂的树根边，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂。空气里，桐花的味道又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运。夏天，算命先生坐在村口的桐树荫下，一卦一卦地算。他说人在命运里走，总也逃不掉。命运如网，缠绕不散。
母亲喜欢请人算命，给家里每个人都算。一回抽牌，母亲让我抽，展开看，是一个女子，骑一匹白马，又矫健又威风。图边说的什么已不记得，只记得，我是喜欢那匹马的。其实我是想骑上那匹马，逃。逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运。我不想像一朵桐花开得那样粗陋，那样没有花的样子。花的样子应该是轻盈的，鲜丽的，香气袅袅像细细的柳丝，或者像下下停停的春暮的细雨。
如果做花，我不想做一朵桐花。
像逃离一场指腹为婚的旧式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古旧乡村，逃离古旧的生活方式。我追随理想，试图走一条和别人不一样的路。出门读书，风花雪月地写席慕容体的情诗……我以为我成功逃离。
暮春的一个黄昏，散步，路过一户人家的院前，竟久久流连不愿离去。那是极普通的一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆。房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。房内无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院子。
一块园，一树花，一户人家。静谧，安稳，寻常。寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意。
桐花到底还是美的！
回想年少时：偌大的桐花荫下，坐着三小间覆有青灰瓦片的房子，我踩着满地的潮湿桐花去上学。那画面，隔着二三十年的光阴，现在回头看去，才看出了一种人间的简静与清美。
寻常朴素的物事中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵。
如今，说起油菜花，说起三四月的秧田，内心会止不住地觉得亲切；看见庄稼，总感觉如遇故人。回头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，那是庄严安稳的。
寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严。
原来一直不曾逃离：对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。逃了小半生，最后，还是愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字。
如果是花，自己还是一树桐花。在尘世之间，一花，一园，一人家。
桐花如常。一切如常。
（选自《人民日报》，有删改）
23．少年的“我”不喜欢桐花：“觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢”，而通读全文后，说说作者不喜欢桐花的真正原因是什么？
24．文章结尾说“如果是花，自己还是一树桐花”，蕴含了怎样的人生思想？
25．从全文看，作者运用大篇幅描述了少年时家乡桐花之“俗”、之“陋”，这种写法及其作用是什么？
26．本文语言灵动清新，蕴藉隽永，试举一例并加以赏析。
27．（2024八上·石林期中）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时正鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……
请以“我与 ▲ 再见时”为题作文。
题目二：请以“落满阳光的记忆”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
③少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案解析部分
【答案】1．D
2．C
3．C
4．B
5．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（5）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累
1．“眼花缭乱，指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂无法辨清。“纤维”的“纤”读作“xiān”；“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。“倔强”的“倔”读作“jué”。
故答案为：Ｄ
2．妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。自出心裁：出于自己心中的设计或筹划；络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象；映衬：映照；衬托。反衬：指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象；雕刻：在雕塑中，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状皆可称之为雕刻。镌刻：雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。
故答案为：Ｃ
3．A.有误，成分残缺，在句末加“之旅”；
B.有误，关联词语搭配不当，把“就”改成“才”；
C.正确；
D.有误，语序不当，把“发扬和继承”改成“继承和发扬”。
故答案为：Ｃ
4．首先 ④ 句写出本次活动的主题，接着②句写这次活动的两个环节，然后③句厨师们展示手艺，接着写①句写小吃摊，最后⑤句写活动结束。
故答案为： B
5．A.正确；
B.冒号应改为逗号；
C.最后一个逗号应该为句号；
D.引号应该改为书名号。
故答案为：A
6．【答案】（1）东风不与周郎便
（2）无可奈何花落去
（3）此中有真意；欲辨已忘言
（4）好雨知时节；当春乃发生
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 便 、 落
（3）对于陶渊明《饮酒》（其五）中的句子，题目要求找出表达无意得之、悠然忘我心境的句子。在《饮酒》（其五）中，陶渊明通过描绘田园生活的宁静与和谐，表达了自己对自然和人生的深刻理解，其中“此中有真意，欲辨已忘言”这两句正好符合题目要求。这两句诗的意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。这恰好体现了诗人悠然自得、物我两忘的心境。
(4) 对于含有“雨”字的古诗词，中国古诗词中有很多描绘雨景的句子，这些句子往往充满了诗意和美感。其中，“好雨知时节，当春乃发生”这两句诗来自杜甫的《春夜喜雨》，描述了春雨在适宜的时候降临，滋润万物的情景，符合题目要求。
故答案为： 东风不与周郎便 ； 无可奈何花落去 ；此中有真意；欲辨已忘言；好雨知时节；当春乃发生
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
【答案】7．三名科学家共享（同获）2021年诺贝尔物理学奖
8．A；D
【知识点】新闻标题；新闻常识
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2） 本题考查新闻作品的特点与价值判断。 新闻作品必须基于客观事实进行报道，如实反映事件的真相，不夸大、不歪曲、不虚构，确保所呈现的信息真实可靠，能够经受住时间与受众的检验。
7．首先，要读懂材料，根据新闻的导语概括新闻事件和结果，从而拟写标题。其次，拟写的标题要遵循简洁明了，采用“人物+事件”的形式。这则新闻的导语为“瑞典皇家科学院5日宣布，将2021年诺贝尔物理学奖授予三名科学家”。
故答案为： 三名科学家共享（同获）2021年诺贝尔物理学奖
8．新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。A是“上海发布”，D是人民日报，都是具有一定社会价值，而BC没有社会价值。
故答案为：A；D
【答案】9．平易近人，温和文雅，头脑冷静；贺龙
10．示例一：跳读是个不错的方法，我喜欢毛泽东，读《红星照耀中国》就先挑写毛泽东的部分阅读，读到毛泽东童年反抗父亲的趣事，毛泽东作为红军领袖生活与一般战士没有什么两样等情节，我才发现《红星照耀中国》不是一本枯燥无聊的纪实作品，之后再去读其它内容，也觉得很是有趣了。
示例二：读长征部分时，我总是记不清楚重要内容，后来我用绘图的方法，绘制了长征路线图，在图上标注时间、地点、长征重要事件，我才发现其实看似复杂的内容也有其清晰的逻辑，我开始使用绘图的方法读书，渐渐能清晰读懂书中的情节。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以
9．①题目中给出的描述“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛，富于热情...那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的”，展现了周恩来的温文尔雅和领导才能。②根据描述“他五十多岁了，身体还很好...他能说会道，有一种强烈的人格魅力”，可以确定这个人物是贺龙。
故答案为：平易近人，温和文雅，头脑冷静；贺龙
10．根据自己的阅读经验和需求，选择合适的阅读方法，从而成功地阅读和理解《红星照耀中国》这本名著即可。
故答案为： 示例一：跳读是个不错的方法，我喜欢毛泽东，读《红星照耀中国》就先挑写毛泽东的部分阅读，读到毛泽东童年反抗父亲的趣事，毛泽东作为红军领袖生活与一般战士没有什么两样等情节，我才发现《红星照耀中国》不是一本枯燥无聊的纪实作品，之后再去读其它内容，也觉得很是有趣了。示例二：读长征部分时，我总是记不清楚重要内容，后来我用绘图的方法，绘制了长征路线图，在图上标注时间、地点、长征重要事件，我才发现其实看似复杂的内容也有其清晰的逻辑，我开始使用绘图的方法读书，渐渐能清晰读懂书中的情节。
【答案】11．十、更、大、中、一、月、王、加
12．C
【知识点】书法；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
11．准确、工整的用楷书将字写在田字格内即可，注意不要写错别字。
故答案为：十、更、大、中、一、月、王、加
12．结合资料中的“瘦劲”“点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨”等去分析，或用排除法。比如A项是行书，D项几乎是印刷体，B项有颜真卿的圆润的特点。
故答案为：C
【答案】13．B
14．答案示例：是的。韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。白居易描绘了春草才生，尚未长高的样态，体现其欣欣向荣的趋势。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；钱塘湖春行；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理
13．ACD.正确；
B.有误，“浅草才能没马蹄”说的是初春小草绿的特点“草木繁茂”不是初春景物的特征。
故答案为：B
14．本诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。“乱”字写出了花的颜色和种类繁多，突出了早春花的特点；“浅”字生动形象地写出了春草渐绿，但尚未丰茂，只能遮没马蹄的特点，突出了人对早春景象的喜爱之情。而韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。
故答案为： 答案示例：是的。韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。白居易描绘了春草才生，尚未长高的样态，体现其欣欣向荣的趋势。
【答案】15．往高处远处伸展；同“返”，返回；叫；难道
16．①湍急的流水好像比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的快马。
②山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经具备。
17．甲文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”分析：活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”分析：生动形象地展现了山之高，水之绿。
18．抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。（意近即可）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
【参考译文】
　　【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二
　　水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
　　江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
　　【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我向来向往隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中（隐居生活）的必需品，在这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
15．本题考查字词意思。①句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：往高处和远处伸展；②句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回；③句意：蝉鸣鹤叫。唳：叫；④句意：岂是虚言啊。岂：难道。
故答案为：往高处远处伸展；同“返”，返回；叫；难道
16．本题考察语句翻译。①重点词：甚，胜过，超过；若，好像；奔，动词活用作名词，文中指飞奔的骏马；②重点词：资，必需品；斯，这里。
故答案为： ①湍急的流水好像比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的快马；②山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经具备。
17．甲文中，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”的意思：高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞多着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。其中“竟上，轩邈”等词化静为动，生动形象地写出了树之高，山之奇。乙文中，“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云深溪蓄翠”的意思：很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着琴绿的潭水。其中“争、限、含、蓄”等词化静为动，富有动态美，生动形象地展现了山之高，水之绿。
故答案为：甲文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”分析：活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”分析：生动形象地展现了山之高，水之绿。
18．甲文由“经纶世务者，窥谷忘反”一句，可见作者有归隐山林之意；乙文中的“仁智之乐，岂徒语哉”一句，也流露出作者对归隐生活的热爱。
故答案为： 抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。（意近即可）
【答案】19．①香水的起源以及它在埃及、古希腊和古罗马受到重视的原因（介绍香水传播的过程）（不同时代不同国度香水作用不同）；②香水在欧洲盛行的原因
20．B
21．“竟”表示出人意料，表达了人们对香盒具有治疗黑死病的作用感到意外。
22．①“神奇的香水”；理由：整篇文章说明了香水的神奇功效，“神奇的香水”这个题目提示了文章的说明内容，也可以与文章第一句话就是“香水是一种神奇的物质”照应。
②“香水最早是用来治病的”；理由：可以吸引读者的阅读兴趣；而且题目也含蓄提示了说明的内容，与香水的功用有关。
【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；文章标题及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查标题的拟写。标题是文章的眼睛，是交代文章的写作对象，关联主要情节，概括主要内容，透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨的，标题也可以运用修辞手法或写作手法，制造景念、引人深思，激发读者的阅读兴趣等。
19．第②段“但香水却并非起源于欧洲。最早可追溯到公元前4000年”，说明了香水的起源；“埃及文化的扩张，使得芳香艺术传到地中海彼岸”“古希腊人认为香水是众神的发明。代表着神的降临和祝福”“到了古罗马时代，人们对香水的痴迷更甚”，这是说明香水在古埃及、古希腊、古罗马时代的传播；第③段“但中世纪的欧洲人喜欢把自己弄得香香的，真实原因令人膛目结舌，他们不爱洗澡，便用香水来遮盖体味”“但长时间不洗澡，让欧洲人的体味很大香水给了他们新的启发：用香水来遮盖体味，于是香水开始愈发盛行”。
故答案为：①香水的起源以及它在埃及、古希腊和古罗马受到重视的原因（介绍香水传播的过程）（不同时代不同国度香水作用不同）；②香水在欧洲盛行的原因
20．ACD.正确。
B.有误，根据“当时宗教一统天下，医学几乎停滞不前，仍停留在古希腊时期‘医学之父’希波克拉底提出的一系列学说中，认为体液失衡是致病的主要原因”分析，古希腊的医学并非“非常发达”。
故答案为：Ｂ
21．“竟”用来表示出乎意料，意料之外的事。“1348年黑死病爆发时，最受称道的防疫手段竟是使用'香盒’”，这里指在黑死病爆发时，人们对使用“香盒”防疫感到很意外。
故答案为：“竟”表示出人意料，表达了人们对香盒具有治疗黑死病的作用感到意外。
22．本文主要说明了香水是“遮羞除味”的生活必需品，选用A“神奇的香水”概括了香水的神器功效，提示了文章的说明内容，与开头“香水是一种神奇的物质”照应。也可以选择B，第②段“当时古埃及人就董得某些香精能起到消毒作用，也可用以治疗疾病，并广泛用于庆典和祭祀活动”，第④段“要保持身体健康，首先要保持体液平衡，而香料可以起到维护体液平衡的作用”第⑤段“对于体液平衡学说’的迷信和滥用，让香水作为药物被广泛使用”，“1348年黑死病爆发时，最受称道的防疫手段竟是使用'香盒’”，由此分析，选B“香水最早是用来治病的”，关联文章主要内容，另外还可以引起读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。
故答案为：①“神奇的香水”；理由：整篇文章说明了香水的神奇功效，“神奇的香水”这个题目提示了文章的说明内容，也可以与文章第一句话就是“香水是一种神奇的物质”照应。②“香水最早是用来治病的”；理由：可以吸引读者的阅读兴趣；而且题目也含蓄提示了说明的内容，与香水的功用有关。
【答案】23．示例：①“我”不喜欢祖母、母亲等老一辈生活和命运；②“我”不喜欢古旧乡村和古旧乡村看似平常而平淡的生活方式。
24．示例：①寻常与朴素构了成世界。我们应该放弃追名逐利，踏踏实实，安于平常，把寻常、朴素、平淡的生活过得丰富多彩，有滋有味。②关注寻常与朴素的生活，关心寻常、朴素的人。
25．①写法，欲扬先抑（或设置悬念）；②与后文作者改变对桐花的看法形成对比，突出看桐花的朴素之美、寻常之美，表达了作者对桐花的喜爱和寻常、朴素生活的向往。③这种布局，既是作者随着年龄的增长，思想不断发生深刻转变的直接体现，同时采取欲扬先抑的方法，形成悬念，吸引读者兴趣。
26．示例：① “少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。” ② 运用拟人，赋予桐树以人的生趣，生动、形象地表达了少年的“我”对桐树的厌烦之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；表达方式的综合运用；理解文章中心思想；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
23．结合“逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运”“像逃离一场指腹为婚的日式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古日乡村，逃离古旧的生活方式”分析即可。
故答案为： 示例： ①“我”不喜欢祖母、母亲等老一辈生活和命运；②“我”不喜欢古旧乡村和古旧乡村看似平常而平淡的生活方式。
24．结合“寻常朴素的物事中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵”“头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，那是庄严安稳的寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严原来一直不曾逃离；对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。逃了小半生，最后还是愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字”分析。
故答案为： 示例： ①寻常与朴素构了成世界。我们应该放弃追名逐利，踏踏实实，安于平常，把寻常、朴素、平淡的生活过得丰富多彩，有滋有味。②关注寻常与朴素的生活，关心寻常、朴素的人。
25．本题考查对文章写作手法及其作用的解析。文章开篇明确表示 “不喜欢桐花多年。觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢”，并且在接下来的段落中，详细描述了少年时家乡桐花的种种 “俗”“陋” 之处，如桐花的颜色是 “不干不净的灰白色”，落花时 “花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂”，其香气 “又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运” 等，这些描写都极力地贬低了桐花的形象。然而，后文作者在经历了一系列的人生经历和思想转变后，却发出 “桐花到底还是美的”“原来一直不曾逃离：对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花” 等感慨，对桐花进行了肯定与赞美，前后态度形成鲜明对比，由此可判定作者运用了欲扬先抑的写作手法。这种先抑后扬的写法，通过前期对桐花负面形象的渲染，与后文作者认识到桐花的美形成强烈反差。后文作者看到暮春黄昏中农家小院前桐花盛开的景象，感受到 “静谧，安稳，寻常。寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意”，进而回想起年少时桐花下的生活画面也有了 “一种人间的简静与清美”，从而突出了桐花所蕴含的朴素之美、寻常之美。作者对桐花态度的转变，实际上表达了其对这种寻常、朴素生活的向往与认同，从最初试图逃离乡村生活，到最后愿意 “做一个母亲和妻子，做得不需要名字”，桐花成为了这种生活感悟的象征与寄托。从作者的思想发展历程来看，这种欲扬先抑的布局真实地反映了其随着年龄增长、阅历增加而产生的深刻思想转变。年少时，作者因怀揣理想，追求与乡村生活不同的道路，故而对桐花所代表的乡村事物心生厌恶；而经历了人生起伏后，作者才领悟到寻常朴素事物中的美与价值。同时，在文章结构上，开篇对桐花的贬低设置了悬念，让读者好奇作者为何对桐花有如此负面的看法，也会期待作者态度是否会发生转变以及如何转变，从而有效地吸引了读者的阅读兴趣，使读者能够随着作者的笔触深入探究桐花背后所蕴含的深意以及作者的心路历程。
故答案为： ①写法，欲扬先抑（或设置悬念）；②与后文作者改变对桐花的看法形成对比，突出看桐花的朴素之美、寻常之美，表达了作者对桐花的喜爱和寻常、朴素生活的向往。③这种布局，既是作者随着年龄的增长，思想不断发生深刻转变的直接体现，同时采取欲扬先抑的方法，形成悬念，吸引读者兴趣。
26．“那是极普通的一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。房内无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院”，这是一段环境描写，细致地描绘了我看到的一户人家的院子里，一株高大桐树“紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天……火辣辣地开，繁花照眼明”的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。从而得出“桐花到底还是美的’的观点，与前文对桐花的不喜形成对比，突出了作者态度的转变，也为后文的感悟作铺垫。
故答案为：示例：① “少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。” ② 运用拟人，赋予桐树以人的生趣，生动、形象地表达了少年的“我”对桐树的厌烦之情。
27．【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）第一句可总结概括出材料的关键词、中心词或者中心话题是“再次相见”。
【题干分析】材料通过一系列富有情感的场景描述了人生中的重逢：儿时的玩伴、昔日的小径、曾经读过的书、登过的山以及老屋顶上升起的那缕炊烟，这些都勾起了人们对过去美好记忆的怀念和对重逢的感慨。材料的体裁是描述性文字，通过具体的场景和意象，激发读者对重逢时刻的想象和情感共鸣。材料通过一系列富有情感的场景描述了人生中的重逢：儿时的玩伴、昔日的小径、曾经读过的书、登过的山以及老屋顶上升起的那缕炊烟，这些都勾起了人们对过去美好记忆的怀念和对重逢的感慨。材料的体裁是描述性文字，通过具体的场景和意象，激发读者对重逢时刻的想象和情感共鸣。写作思路：首先明确“我与____再见时”中的空白处应填入具体的对象，如“儿时的玩伴”、“昔日的小径”等，描述与这个对象再次相见时的情景和感受。阐述为什么这次重逢对“我”来说意义非凡，是因为唤起了童年的回忆，还是因为对方的变化让“我”感慨万千。可以描述重逢后的交流、互动，以及这次重逢对“我”的启示和影响，比如对人生的新认识，对过去的释怀等。学生容易出现的写作误区是过于注重描述重逢的场景而忽略了情感的表达，或者是对重逢后的影响和意义挖掘不够深入。作文开头可以简短回顾与对象的过去，然后过渡到重逢的场景，事例素材可以选取与对象相关的温馨或感人故事，结尾可以总结这次重逢对“我”的深远影响。
【立意提取】
1.我与童年玩伴再见时
2.我与那条老街再见时
（2）第一句可总结概括出材料的关键词、中心词或者中心话题是“落满阳光的记忆”。
【题干分析】题目直接给出了一个富有诗意的标题，要求写一篇关于“落满阳光的记忆”的文章。这个标题暗示了文章应围绕那些温暖、美好、积极向上的回忆来展开。写作思路：明确“落满阳光的记忆”指的是哪些具体的记忆，比如家庭的温馨、朋友的陪伴、成长的喜悦等。阐述为什么这些记忆对“我”来说是“落满阳光”的，即它们给“我”带来了怎样的正面影响和力量。可以描述这些记忆如何激励“我”前行，或者“我”如何珍藏这些记忆，让它们成为人生中的宝贵财富。学生容易出现的写作误区是过于泛泛而谈，没有具体的事例来支撑文章，或者是对“落满阳光”的解读不够深入，导致文章缺乏深度和感染力。作文开头可以简短引入“落满阳光”的意象，然后列举几个具体的记忆片段，通过生动的描写和情感的渲染，让读者感受到这些记忆的美好和温暖，结尾可以总结这些记忆对“我”人生的积极影响。
【立意提取】
1.落满阳光的记忆
2.珍藏落满阳光的记忆，照亮前行的路
例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我与老屋再见时
　　岁月如梭，转眼间我已从一个懵懂孩童成长为青年。在这个快节奏的城市生活中，我时常会想起那个充满童年回忆的地方——老屋。那是一个简朴而温馨的家，承载着我和家人无数欢声笑语。
终于有一天，我踏上了回乡的路，心中充满了期待与忐忑。当车缓缓驶入熟悉的小巷，那栋久违的老屋映入眼帘，它依旧静静地立在那里，仿佛在诉说着过往的故事。我停下脚步，仔细打量着眼前的老屋，岁月的痕迹已悄然爬上它的墙头，斑驳的墙面诉说着往昔的沧桑。
　　我轻轻地推开那扇沉重的木门，一股熟悉而又陌生的气息扑面而来。屋内的一切似乎都没有改变，那张老旧的木桌、那把摇摇晃晃的藤椅，还有那挂在墙上的全家福照片，都让我感到无比亲切。我漫步在屋内，每一步都踏出了回忆的涟漪。
　　突然，一阵香味从厨房飘来，那是妈妈亲手做的饭菜香。我循香而去，只见妈妈正在灶台前忙碌着，她的身影依旧那么熟悉，只是多了几分岁月的痕迹。看到我，妈妈露出了惊喜的笑容，她招呼我坐下，开始为我准备丰盛的晚餐。
　　那一晚，我们围坐在桌旁，边吃边聊，仿佛回到了从前那个无忧无虑的时光。我诉说着城市的喧嚣与　　忙碌，妈妈则分享着村里的新鲜事。那一刻，我深深地感受到了家的温暖与安宁。
　　离别时，我依依不舍地回望老屋，心中充满了感激与怀念。老屋，你是我成长的摇篮，是我永远的港湾。再见时，你已不再年轻，但你在我心中的位置永远不会改变。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　落满阳光的记忆
　　每个人的心中都有一段落满阳光的记忆，那段记忆如同璀璨的明珠，照亮我们前行的道路。对我而言，那段记忆是与爷爷共度的美好时光。
　　爷爷是一位慈祥的老人，他总能用他那双温暖的大手握住我的小手，带我去田野里玩耍。那时的天空总是那么蓝，阳光总是那么明媚。我们走在田埂上，看着绿油油的稻田随风摇曳，听着鸟儿欢快的歌唱，感受着大自然的馈赠。
　　爷爷喜欢教我认识各种植物和昆虫，他耐心地告诉我它们的名字和习性。每当我提出问题时，爷爷总是笑眯眯地解答，他的笑容如同阳光般温暖，照亮了我幼小的心灵。
　　记得有一次，我和爷爷在田野里放风筝。那只风筝是爷爷亲手做的，色彩斑斓，美丽极了。我们奔跑在田野上，风筝越飞越高，仿佛要飞到云端去。那一刻，我感受到了前所未有的自由和快乐。
　　然而，岁月无情，爷爷终究还是离开了我。但那段与爷爷共度的美好时光，却如同落满阳光的记忆，永远镌刻在我的心中。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起爷爷的笑容和鼓励，它们如同阳光般照亮我前行的道路，给我勇气和力量。
　　如今，我已长大成人，但那段落满阳光的记忆依旧温暖着我。我会珍惜这段记忆，让它成为我人生中最宝贵的财富。
【点评】（1） 本文情感真挚，通过细腻的描写展现了与老屋重逢的场景与内心的触动。对老屋的描写从外观到内部陈设，细致入微，如 “岁月的痕迹已悄然爬上它的墙头，斑驳的墙面诉说着往昔的沧桑” 等语句，生动地勾勒出老屋的陈旧与历经的岁月。文中穿插与母亲重逢的情节，进一步烘托出家的温暖与亲情的珍贵，使老屋的意义不仅是一处建筑，更是情感的寄托之所。整体行文流畅自然，在回忆与现实的交织中，深刻地传达出对老屋的怀念与感恩之情，引发读者对故乡与旧时光的共鸣。
（2） 该文以与爷爷共度的时光为主题，选材充满温情。描绘田野场景时，“那时的天空总是那么蓝，阳光总是那么明媚。我们走在田埂上，看着绿油油的稻田随风摇曳，听着鸟儿欢快的歌唱” 等描写，营造出欢快、惬意的氛围，为爷爷的形象增添了温暖的底色。通过回忆爷爷教自己认识动植物、一起放风筝等事例，突出了爷爷的慈爱以及祖孙间深厚的情谊。结尾处将这段记忆比作阳光，强调其对自己成长的激励作用，升华了主题，使文章既有细腻的情感表达，又有一定的思想深度，让读者能深切感受到作者对爷爷的思念与感恩，以及美好回忆带来的力量。
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