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陕西省咸阳市秦都中学2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷
1．（2023九上·秦都月考）经典诗文默写。
（1）巴山楚水凄凉地，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（3）秋草独寻人去后，　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）　 　，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）　 　，故国东来渭水流。（许浑《咸阳城东楼》）
（6）予观夫巴陵胜状，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）山水可显品格，欧阳修用“　 　，　 　”（《醉翁亭记》）点明自己意不在酒，把自己从政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。
（8）李白《行路难（其一）》中“　 　，　 　”一句通过细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。
（2023九上·秦都月考）阅读语段，完成下题。
竹子跟媚俗之气是背离的关系，是完全能够高昂地登上大yǎ之堂的植物。竹既有高洁的品格，又有一种不畏风霜严寒、受尽摧残却依旧能刚正不阿、不向邪恶低头的气概。纵观古今文人志士，皆有以竹喻人风骨和气节的笔墨。柳宗元也曾在他的作品中zàn美和感慨竹子的谦虚、低调、达观。大文豪苏东坡更是直抒胸臆地喊出：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”
2．请在括号里写出加点字的读音。
摧　 　残 笔墨　 　
3．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
大yǎ　 　之堂 zàn　 　美
4．（2023九上·秦都月考）《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。
备选人物：武松吴用林冲
【示例】李逵——“蛮”。说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
（2023九上·秦都月考）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①面对新征程上的考验，使我们要厚植爱国情怀，凝聚无坚不摧的力量。②对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。③只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。④前进道路上，我们要激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，把自己的理想同____、把自己的人生同____紧密联系在一起。⑤当爱国主义成为坚定信念、精神力量和自觉行动，就一定能汇聚起强国建设、民族复兴的磅礴伟力。
5．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
6．按照复句类型划分，第③句属于　 　复句。
7．结合语境，将下面的语句填写在第4句的横线上。（只填序号）
A．祖国的前途 B．民族的命运
（2023九上·秦都月考）请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
8．同学们评价《孤独之旅》中的杜小康是“从孤独走向坚强”，请你将这句评语正确、工整、规范地写在下面的田字格中。
9．下面是同学们为《我的叔叔于勒》拟写的一副对联，请你将对联补充完整。
上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树
下联：一朝相逢，咫尺天涯，　 　
10．同学们进行了“小说人物猜猜猜”游戏，请你参考示例，从所给人物中任选一位，设计一道人物竞猜题。
示例：孙悟空——他生于仙石中，能千变万化，是四人团队中的骨干。
闰土《故乡》尼摩船长《海底两万里》
11．有人认为真实是小说的灵魂，只有通过真实的描述才能触动人心；而另一些人则坚信虚构给予了小说无限的想象力和创造力。同学们就此展开了讨论，请你也参与其中，谈谈你的见解。
小语：真实才是小说的灵魂。小说可以通过真实的描绘展现出生活的本质和人性的复杂性。真实的故事倍增了作品的感染力。
小文：如果不能虚构，那么怎么会有《海底两万里》这样优秀的科幻小说呢？
我：　 　
（2023九上·秦都月考）阅读下面的材料，完成下题。
【材料一】2022年11月30日，OpenAI正式发布了一款聊天机器人ChatGPT，推出2个月，即拥有1亿活跃用户，成为史上用户增长最快的消费级应用程序。它不仅会聊天，还会编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译……在商业上，这是一个奇迹；在技术上，这是一项重大革新；而在社会层面，或将引发一场社会变革。
【材料二】ChatGPT与客户的互动
画一幅叫《海伦·凯勒与花》的画 李雷的爸爸生了三个儿子，老大叫大雷，老二叫二雷，老三叫什么？ 老三的名字应该叫李雷，因为题目开头说李雷的爸爸生了三个儿子，而大雷和二雷已经被提到了，所以最后一个儿子的名字就是李雷。
【材料三】此前的人工智能在很大程度上都局限于观察、分类和分析信息。以ChatGPT为代表的生成性人工智能则并不局限于分析现有的数据，而是具备了生成新内容的能力。ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式，这将改变很多人工智能企业高成本、低回报的经营模式。
联网之后的ChatGPT，把所有的APP都“藏”到了自己身后。也就是说，未来人们不必再自己去下载和使用各种APP，互联网的统一入口变成了ChatGPT，每个人都将拥有一个专用的人工智能助手，帮我们连接一切互联网信息。除了打破APP生态，改变人们和互联网的交互模式之外，联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求。
作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT对那些为辅导孩子写作业薅秃头发的家长来说，可能是个福音，但也可能会给抄袭、作弊提供便利，而且它存在事实性错误、知识盲区、常识偏差等问题，也将面临隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大。
【材料四】近日，ChatGPT在与某位用户的对话中表示，它虽然近乎全能，像人一样有着物质的生命体，也会有新生代，却缺乏人所具有的最宝贵的东西——灵魂。
什么是生命？什么是灵魂？不同领域的专家曾经给出过各种不同的答案，但没有一种是全面、真切、令人满意且被广泛接受的。然而，这并不妨碍人们对生命、灵魂的常识性理解。问题不在于ChatGPT取代了人类的学习，恰恰是ChatGPT向人类提出了警示，警示人类回归生命学习、珍视生命学习。
何谓生命学习？生命学习是灵性的，是基于价值取向和价值判断的。这些都是超越生命体本身的。也是AI永远无法到达的。恰如一位作家所指出的，找遍ChatGPT所写的文章，独独缺了通感、情绪与复杂的价值判断这三样东西。
以生命为基准，适切生命的学习内容与形式，才是优质的学习内容与形式，而利用人工智能制作的学习内容及其复制形式，在本质上是违背生命学习的。
AI能延伸人的五官，却无法赋予人灵性。人的整个生命体的分工，以及社会环境、教育环境对这种分工的固化，极大地限制了人去实现自由、实现内省、实现生命成长。尽管如此，生命学习还是顽强地表现了出来。
比如，体操运动、舞蹈艺术就是故意去打破肢体的习惯分工；旅游爱好者不会因观看电视风光片，而止步于自然山水；音乐爱好者也不可能满足于一副耳机，而放弃音乐会门票；体育爱好者更愿意涌入大型体育场，亲身介入比赛现场气氛，尽管坐在家里看实况转播，比场内任何一个位置都看得清楚。
这样的成长是ChatGPT永远无法拥有、无法满足、无法替代的。可见，生命学习即人性的学习，在当今这个时代尤为重要。
12．阅读材料一、二、三，说说为什么ChatGPT在技术上是一项重大革新。
13．材料四是如何论述生命学习的重要性的？
14．下列对材料有关内容的理解或推断不正确的一项是（　　）
A．ChatGPT成为史上用户增长最快的消费级应用程序，是个商业奇迹。它可能会引发一场社会变革。
B．一定程度上，联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，可以被视为一款升级版的搜索引擎。
C．ChatGPT将给教育领域带来破坏性的变化，所有人都对此表示忧虑。
D．生命学习是一种超越生命体本身的学习，是非常有灵性的学习。
（2023九上·秦都月考）阅读下面的文字，完成下题。
家书
胡凯
①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
②延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
③“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。
④延叔有些不高兴，“完了？”菊淡淡道：“完了。”
⑤延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”
⑥菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”延叔又喝一点，瓶里的酒浅了些，脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑦菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。
⑧“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。”
⑨“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿，我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
⑩延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”
延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信，就那么短。”
延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
信收到。钱就寄。
15．母亲让女儿“把家里事告诉哥”。请你用简洁的语言，概括文中写到的“家里事”（每空不超过15字）。
卖猪崽的钱还清了去年的债→①　 　→娘晚上胃痛睡不好→菊期中考试获奖了→②　 　→娘求签希望哥平安。
16．结合语境，按要求回答括号内的问题。
①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。（这里的环境描写有什么作用？）
②菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。（评析加点词的表达效果）
17．接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。
18．菊的哥哥是一个没有出场的人物，请你依据文本分析他表现出的性格特点。
19．你觉得这篇小说有哪些突出的写作特点？试从两个方面结合文本具体谈谈。
（2023九上·秦都月考）阅读下面的文言文，完成下题。
韩愈传
韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。
愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。
……
宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。
（节选自《新唐书》，有删改）
20．解释下列句子中加点的词语。
①尽能通《六经》　 　②汴军乱，乃去　 　
③安能及此　 　④固不可赦　 　
21．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（　　）
A．愈生三岁而孤泉香而酒烈 B．乃贬潮州刺史乃重修岳阳楼
C．以来谏争不以物喜，不以己悲 D．亦为愈言或异二者之为
22．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①愈自知读书，日记数千百言。
②持示宰相，将抵以死。
23．学习了《左迁至蓝关示侄孙湘》后，小语觉得“欲为圣明除弊事”确实是韩愈一生的追求。请你结合本文分析印证。
（2023九上·秦都月考）阅读下面的诗歌，完成下题。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
24．诗歌颈联运用“对写法”，“　 　”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“　 　”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。
25．后人评价此诗，称“相见时难别亦难”一句从古语中翻出新意。请结合以下前人诗句，分析此句新在何处。
别日何易会日难——曹丕《燕歌行》别时容易见时难——李煜《浪淘沙》
26．（2023九上·秦都月考）按要求写作文。
题目：约定
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】（1）二十三年弃置身
（2）鸡声茅店月
（3）寒林空见日斜时
（4）有弟皆分散
（5）行人莫问当年事
（6）在洞庭一湖
（7）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（8）停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：置、箸、庭。
故答案为： 二十三年弃置身 ； 鸡声茅店月； 寒林空见日斜时 ； 有弟皆分散 ； 行人莫问当年事 ； 在洞庭一湖；醉翁之意不在酒、在乎山水之间也；停杯投箸不能食、拔剑四顾心茫然。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．cuī；mò
3．雅；赞
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】 (1)本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
(2)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．根据字词积累，“摧残”中的“摧”读作“ cuī ”，“笔墨”中的“墨”读作“mò”。
故答案为：cuī；mò
3．根据字词积累和语境，“大yǎ之堂”写作“大雅之堂”，“zàn美”写作“赞美”。
故答案为：雅；赞
4．【答案】[示例一]武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。
[示例二]吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。
[示例三]林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】本题考查分析名著人物形象。结合名著内容，组织合理的语言回答即可。武松——“勇”：性格特点：勇，即勇敢、勇猛。故事情节：武松在景阳冈上遭遇猛虎，面对凶猛的野兽，他并未退缩，而是赤手空拳与之搏斗，最终成功将老虎打死。这一行为充分展示了武松的勇猛和武艺高强。吴用——“智”：性格特点：智，即智慧、足智多谋。故事情节：吴用作为梁山好汉的智囊团，多次策划并成功执行了重要的军事行动。其中，智取生辰纲是他的杰作之一。他精心策划，设下圈套，利用敌人的贪婪心理，成功夺取了生辰纲，展现了其高超的智慧和谋略。林冲——“忍”：性格特点：忍，即忍耐、忍气吞声。故事情节：林冲作为禁军教头，原本有着较高的社会地位和稳定的职业。然而，他一再遭受高衙内的迫害，却选择一再忍让，没有采取激烈的反抗行动。这种忍耐的性格特点在林冲身上体现得淋漓尽致，也反映了当时社会背景下个人的无奈和困境。
故答案为： [示例一]武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。
[示例二]吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。
[示例三]林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】5．[示例]删去“使”。
6．条件
7．A；B
【知识点】条件复句；根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【点评】 (1)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
(2)本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。
(3)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
5．本题考查病句辨析。第①句成分残缺，缺少主语，删去“使”。
故答案为：删去“使”。
6．本题考查复句类型。③句“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一”为条件，“爱国主义才是鲜活的、真实的”为结果，因此属于条件关系复句。
故答案为： 条件
7．本题考查衔接排序。“理想”与“前途”相对，都是对未来的美好展望；“人生”同“命运”意义相关，因此依次为：祖国的前途、民族的命运。
故答案为： A B
【答案】8．从孤独走向坚强
9．[示例]骨肉恰如陌路人
10．[示例]闰土——他少时活泼、真诚，中年时卑微、麻木，与鲁迅有了很大隔膜。
11．[示例]真实和虚构都有其特点和价值，真实让小说更加具有说服力和可信度，而虚构可以让读者从作者的创造力和想象力中获得更多的乐趣和惊喜，这两者的结合让小说的生命更丰满。
【知识点】对联；作品的人物形象；《朝花夕拾》；《海底两万里》；字体书写
【解析】【点评】 (1)本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
(2)本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
(3)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
(4)本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
8．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。注意“孤”字的规范书写。
故答案为：从孤独走向坚强
9．本题考查拟写对联。《我的叔叔于勒》。这篇小说主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时候的不同行为表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的亲近与疏远。“同胞好似摇钱树”写的是菲利普一家以为于勒发了财时，对于勒满怀期待的情形；由下联“一朝相逢，咫尺天涯”可知，补写部分应为菲利普一家发现于勒穷困潦倒时的反应。
故答案为： [示例]骨肉恰如陌路人
10．本题考查拟写竞猜题。闰土：他小的时候很英俊活泼，带一个银项圈，中年以后变得愚钝麻木。尼摩船长：他制造了诺第留斯号，并在其他三个人物落水后救了他们，由此开始了在海底的探险。
故答案为： [示例]闰土——他少时活泼、真诚，中年时卑微、麻木，与鲁迅有了很大隔膜。
11．本题考查主观表达。阐述真实与虚构在小说中的作用，合理即可。小说是以真实生活为原型加入虚构或想象成分，真实的内容会让人们感受小说的可信度，虚构的情节能激发读者的好奇心和探索欲望，真实与虚构相结合，才是小说吸引人的原因所在。
故答案为：[示例]真实和虚构都有其特点和价值，真实让小说更加具有说服力和可信度，而虚构可以让读者从作者的创造力和想象力中获得更多的乐趣和惊喜，这两者的结合让小说的生命更丰满。
【答案】12．①ChatGPT具备了生成新内容的能力；②ChatGPT真正实现了人机对话；③ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式；④联网ChatGPT将打破APP生态，颠覆信息搜索，改变人们和互联网的交互模式。
13．首先定义什么是生命学习，接着将生命学习与人工智能进行比较，指出其独特性（内涵），再以艺体运动等事例加以解释，最后强调生命学习是成长的学习。
14．C
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明对象特征
【解析】【点评】 (1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(3)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
12．结合材料一中的“2022年11月30日， OpenAl正式发布了一款聊天机器人。ChatGPT，…….它不仅会聊天，还会编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译……”可概括出，ChatGPT不仅仅是一款聊天机器人，而是一款生成性人工智能，具备生成新内容的能力，可以编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译等；结合材料二图片内容可知，ChatGPT真正意义上实现了人机对话；结合材料三第①段“以ChatGPT为代表的生成性人工智能则并不局限于分析现有的数据，而是具备了生成新内容的能力”概括可得：ChatGPT具备了生成新内容的能力；结合材料三第①段“ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式，这将改变很多人工智能企业高成本、低回报的经营模式”概括可得：ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式；结合材料三第②段“互联网的统一入口变成了ChatGPT，每个人都将拥有一个专用的人工智能助手，帮我们连接一切互联网信息。除了打破App生态，改变人们和互联网的交互模式之外，联网后的 Chat GPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求”概括可得：联网后ChatGPT将打破APP生态，颠覆信息搜索，改变人们和互联网的交互模式。
故答案为： ①ChatGPT具备了生成新内容的能力；②ChatGPT真正实现了人机对话；③ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式；④联网ChatGPT将打破APP生态，颠覆信息搜索，改变人们和互联网的交互模式。
13．首先，第③段“何谓生命学习 ”定义什么是生命学习；接着，第④⑤段“以生命为基准，适切生命的学习内容与形式，才是优质的学习内容与形式，而利用人工智能制作的学习内容及其复制形式，在本质上是违背生命学习的”“AI能延伸人的五官，却无法赋予人灵性”将生命学习与人工智能进行比较，指出其独特性(内涵)；第⑥段再以艺体运动等事例加以解释；最后，第⑦段强调生命学习是成长的学习。
故答案为： 首先定义什么是生命学习，接着将生命学习与人工智能进行比较，指出其独特性（内涵），再以艺体运动等事例加以解释，最后强调生命学习是成长的学习。
14．ABD.正确；
C.结合材料三第③段“ChatGPT对那些为辅导孩子写作业裤秃头发的家长来说，可能是个福音，但也可能会给抄袭、作弊提供便利，而且它存在事实性错误、知识盲区、常识偏差等问题，也将面临着隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大”可知，ChatGPT在教育领域存在优势和隐患，选项表述有误。
故答案为：C
【答案】15．①被打断腿的老黑母鸡跛了；；②分到的呢子大衣留给哥穿
16．①交待故事发生的时间，渲染了春节前的祥和、喜庆气氛。
②一个“漾”字描绘出了菊娘在轮到自己要给儿子口述信内容时，脸上的笑容就像水波一样荡漾，生动刻画了菊娘内心充满了要与儿子分享家事的喜悦。
17．急于想知道信的内容→对儿子做法的失望、气愤→愤怒到极点，要再写一封信。
18．菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。
19．①运用了对比的写法。例如，冷漠的短信与充满亲情的长信的对比；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。②通过细节描写表情达意。例如，“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸”中“小心地”说明菊把信看得很重；“薄薄的一张纸”说明信的内容很少。又如，“红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔”“笔杆裂开”说明家庭不富裕，非常节俭。③情节突转，耐人寻味。全家人急切地把一切事情倾泻到信上，密密麻麻写了三大张，可延叔突然叫女儿把信改为干巴巴的六个字，铺叙的情节突然发生了急转，全文戛然而止，令人回味无穷。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】 (1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(3)本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（5）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
15．本题考查内容理解概括。一空，结合⑨段“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿，我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛”概括可得：被打断腿的老黑母鸡跛了；二空，结合 段“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去”概括可得：分到的呢子大衣留给哥穿。
故答案为：①被打断腿的老黑母鸡跛了；②分到的呢子大衣留给哥穿
16．①本题考查环境描写。“雪花就柳絮般飘落下来”这是一处环境描写，描写的是大雪纷纷的自然环境。联系第②段中的“春节路上挤，不回家过年了”可知，此时即将过年，所以此处环境描写渲染了春节时喜庆祥和的气氛。联系后文“菊麻雀似的蹦进门，喊道：‘哥来信了。’延叔接过信又递给菊：‘快拆开念念。’菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸”可知，儿子来信，大家都以为肯定是在信中告诉自己的回家过年的日期，心里非常激动高兴，所以此处的环境描写还烘托了一家人的欢喜与期待。②本题考查赏析词语的表达效果。漾，本意指液体太满而向外流。联系第⑦段中延叔说的话“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”可知，母亲知道延叔虽然有些不高兴，但还是会寄钱给儿子，不再担心，于是脸上才会有笑容。这一细节，表现了母亲对哥哥的爱。
故答案为：①交待故事发生的时间，渲染了春节前的祥和、喜庆气氛。②一个“漾”字描绘出了菊娘在轮到自己要给儿子口述信内容时，脸上的笑容就像水波一样荡漾，生动刻画了菊娘内心充满了要与儿子分享家事的喜悦。
17．本题考查内容概括。结合②段“延叔接过信又递给菊：‘快拆开念念””可知，急于想知道信的内容；结合④段“延叔有些不高兴，‘完了 ’”⑤段“延叔长长地‘嗯’了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下”；结合 段“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：‘重写一封。’正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信”。
故答案为： 急于想知道信的内容→对儿子做法的失望、气愤→愤怒到极点，要再写一封信。
18．本题考查人物形象分析。结合③段“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来!”可知，文中菊的哥哥来信内容非常简短，只提到自己过年不回家，并要求家人寄钱。并未打听家人近况等信息，由此可见，菊的哥哥是一个人情淡薄、漠视亲情，对家人毫不关心毫不在意的人。
故答案为： 菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。
19．本题考查写作手法分析。结合内容，从两个方面分析本文写作特点。善用对比，突出情感。文中菊的哥哥来信内容十分简短，这与延叔充满家庭氛围，饱含思念之情的三大张信进行对比，进而突出作为长辈对孩子的思念牵挂，以及孩子对亲情的漠视。细节描写，传情达意。比如“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸”中的“小心”一词，表现出菊对哥哥来信的珍视，表现出对哥哥的思念；“薄薄的一张纸”写出信内容之少，衬托小菊哥哥对亲情的冷漠。
故答案为：①运用了对比的写法。例如，冷漠的短信与充满亲情的长信的对比；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。②通过细节描写表情达意。例如，“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸”中“小心地”说明菊把信看得很重；“薄薄的一张纸”说明信的内容很少。又如，“红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔”“笔杆裂开”说明家庭不富裕，非常节俭。③情节突转，耐人寻味。全家人急切地把一切事情倾泻到信上，密密麻麻写了三大张，可延叔突然叫女儿把信改为干巴巴的六个字，铺叙的情节突然发生了急转，全文戛然而止，令人回味无穷。
【答案】20．都，全部。；离开。；怎么，哪里。；坚决。
21．B
22．①韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字。
②拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。
23．韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜，遭受贬谪。这体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
韩愈，字退之，是邓州南阳人。他的父亲韩仲卿，担任武昌县令，有良好的政绩，离任之后，县里的人刻石歌颂他的德行。韩仲卿最终官至秘书郎。
韩愈出生三岁就成了孤儿，跟随大哥韩会被贬官到岭表。韩会去世后，嫂子郑氏抚养他。韩愈自己知道读书学习，每天写记几千几百字，等到长大，完全能够通晓《六经》、诸子百家的学问。他考中进士。恰逢董晋担任宣武节度使，上表举荐韩愈任观察推官。董晋去世后，韩愈跟随董晋的灵柩离开，不到四天，汴州军队发生叛乱，于是他离开那里。
……
唐宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨进入皇宫之中，三天后，才把佛骨送到佛寺。韩愈听说后很厌恶这件事，于是上奏表。奏表呈上去后，皇帝非常生气，拿着奏表给宰相看，要将韩愈处死。裴度、崔群说：“韩愈出言不逊，治他的罪确实应该。然而如果不是内心怀有极大的忠诚，怎么能做到这样呢？希望稍微宽容他，以引来进谏争论。” 皇帝说：“韩愈说我对佛教尊崇过度，这还可以容忍；至于说东汉尊崇佛教以后，天子都寿命短促，这话多么荒谬乖张啊？韩愈，作为臣子，竟敢如此狂妄，坚决不能赦免。” 于是朝廷内外都很震惊害怕，即使是皇亲国戚和显贵之人，也为韩愈求情，于是韩愈被贬为潮州刺史。
20．本题考查对文言实词的理解。①句意：能够完全贯通《六经》。尽：都，全部。②句意：汴梁的军队作乱，韩愈于是就离开了。去：离开。③句意：怎么可能这样做？安：怎么，哪里。④句意：坚决不可以赦免。固：坚决。
故答案为： 都，全部。 离开。 怎么，哪里。 坚决。
21．A.不同，连词表修饰/连词表并列；
B.相同，都是副词，于是、就；
C.不同，介词，用/介词，因为；
D.不同，介词，替/名词，表现；
故答案为：B
22．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：自知，从此；日，每天。②中重点词语有：持示，拿着看；将抵以死，要将韩愈处死。
故答案为： ①韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字。②拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。
23．本题考查对人物形象的赏析。“欲为圣明除弊事”的意思是“本想替皇上除去那些有害的事”。文中“宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表”，韩愈反对迎佛骨，冒死上表，最后遭到贬谪。不管是甲文中希望统治者不要埋没人才，还是乙文中反对迎佛骨，都表现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。
故答案为：韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜，遭受贬谪。这体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。
【答案】24．云鬓改；月光寒
25．前人诗中曾有“别日何易会日难”“别时容易见时难”等句，都是写离别的容易和重聚的艰难。而“相见时难别亦难”从古语中翻出新意，新在连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感；无题
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
24．本题考查理解诗意。“晓镜但愁云鬓改”意思是女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。“夜吟应觉月光寒”意思是对方晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。可见“云鬓改”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“月光寒”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。
故答案为： 云鬓改 ； 月光寒
25．本题考查诗句赏析。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“相见时难别亦难”的意思是：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分。教前人诗句多了一个“难”字。前一个“难”是写当初两人相聚的不易，有过多少思念追求，是“困难”；后一个“难”字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬，是“难受”。正因相见“困难”，才会在离别时格外“难受”，之”，作者突出的是第二个“难”，第二个“难”字的出现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵。
故答案为：前人诗中曾有“别日何易会日难”“别时容易见时难”等句，都是写离别的容易和重聚的艰难。而“相见时难别亦难”从古语中翻出新意，新在连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。
26．【答案】约定 时光的长河静静流淌，在生命的两岸，我与许多人许下约定，那些约定如同璀璨星辰，照亮我前行的路。
与爷爷的约定，是那片生机勃勃的菜园。
记忆中的爷爷，总是头戴一顶旧草帽，在菜园里忙碌。春天，他亲手播下一粒粒种子；夏天，他细心地为蔬菜浇水、施肥；秋天，他满心欢喜地收获累累硕果。我喜欢跟在爷爷身后，在菜园里玩耍。爷爷会指着各种蔬菜，告诉我它们的名字和特点。有一次，我好奇地问爷爷：“为什么你这么喜欢种菜呢？” 爷爷笑了笑，说：“这是我和土地的约定呀，只要我用心对待它，它就会给我丰厚的回报。” 从那以后，我也和爷爷约定，每年春天都要和他一起在菜园里播种希望。
与朋友的约定，是那本写满梦想的日记。
小学时，我和最好的朋友有一个共同的梦想 —— 成为作家。我们一起买了一本漂亮的日记本，约定每天都要在上面写下自己的故事和感悟。我们会互相分享自己的作品，提出建议和鼓励。那些日子里，日记本里装满了我们的欢笑与泪水，见证了我们的成长。虽然随着时间的推移，我们的梦想可能会改变，但那份约定却永远留在我们心中，激励着我们不断追求自己的目标。
与自己的约定，是那座努力攀登的山峰。
生活中总会遇到各种困难和挑战，每当我想要放弃的时候，我就会想起与自己的约定 —— 永不言败。就像攀登一座高山，途中会有陡峭的山坡、崎岖的小路，但只要我坚定信念，一步一个脚印地向前走，就一定能登上山顶，领略那美丽的风景。为了这个约定，我努力学习，勇敢面对挫折，不断挑战自我。我相信，只要我坚持不懈，就一定能实现自己的梦想。
约定，是一种承诺，一种责任，一种力量。它让我们在人生的道路上不再孤单，不再迷茫。无论岁月如何流转，那些约定始终如明灯一般，指引着我前行的方向。我会珍惜每一个约定，用行动去践行它们，让生命绽放出更加绚烂的光彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“约定” 是一个充满故事性和情感色彩的词语，既可以是人与人之间的承诺，也可以是人与自我、与未来的期许。这个题目适合多种文体，记叙文可以讲述一个关于约定的动人故事；议论文可以探讨约定的意义和价值等。
【题干分析】
①“约定” 这个词的含义是经过商量而确定的事项，通常包含着承诺、期望和责任。它可以是朋友之间的秘密约定，如一起考上同一所大学；可以是家人之间的温暖约定，如每年一起出去旅游一次；也可以是自己与未来的约定，如要成为一个什么样的人。
②写作思路：如果写记叙文，可以从回忆一个具体的约定开始，描述约定的背景、内容和双方的情感，重点阐述为了实现这个约定所经历的困难和努力，以及最终的结果。开头可以用一个引人入胜的场景描写或悬念设置来引出约定，事例素材可以选取自己身边的真实故事，或者从书籍、电影中获取灵感。结尾可以呼应开头，再次强调约定的意义，或者留下一些思考给读者。如果写议论文，可以围绕 “约定的重要性”“为什么要遵守约定”“如何让约定更有价值” 等角度展开论述，重点阐述约定对个人成长、人际关系和社会发展的积极影响。开头可以用一个关于约定的名言警句或热点事件引出话题，事例素材可以列举一些历史上著名的约定或现实生活中的案例。结尾可以总结全文，发出呼吁，让人们更加重视约定。
【立意提取】
1.约定，是最美的承诺：从记叙文的角度，讲述自己与好朋友之间的一个约定，通过努力实现约定的过程，体现友谊的珍贵和承诺的力量。
2.遵守约定，成就人生：以议论文的形式，论述遵守约定对个人成长的重要性，从诚信、责任、目标等方面展开论述。
3.约定，让未来更美好：探讨人与自我、与未来的约定，如何通过设定目标和努力奋斗，让自己的未来更加美好。
【点评】“约定” 这个题目充满温情与故事性，能够激发考生的写作兴趣和情感表达。从选材角度来看，题目具有广泛的选材空间。可以是与亲人的约定，如和父母约定一起去旅行，体现家庭的温暖与亲情的珍贵；可以是与朋友的约定，如共同努力实现某个目标，展现友谊的力量和青春的奋斗；还可以是与自己的约定，如坚持锻炼、努力学习等，凸显自我成长和自律的重要性。此外，也可以拓展到与陌生人的约定、与自然的约定、与历史的约定等，使文章更具新意和深度。在文体选择上，既可以写成记叙文，通过具体的故事来展现约定的过程和意义。精心刻画人物形象，描写细腻的情感变化，用生动的细节增强文章的感染力。也可以写成议论文，探讨约定的价值、遵守约定的重要性等。运用典型的事例和有力的论证方法，使观点鲜明、逻辑清晰。
1 / 1陕西省咸阳市秦都中学2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷
1．（2023九上·秦都月考）经典诗文默写。
（1）巴山楚水凄凉地，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（3）秋草独寻人去后，　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）　 　，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）　 　，故国东来渭水流。（许浑《咸阳城东楼》）
（6）予观夫巴陵胜状，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）山水可显品格，欧阳修用“　 　，　 　”（《醉翁亭记》）点明自己意不在酒，把自己从政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。
（8）李白《行路难（其一）》中“　 　，　 　”一句通过细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。
【答案】（1）二十三年弃置身
（2）鸡声茅店月
（3）寒林空见日斜时
（4）有弟皆分散
（5）行人莫问当年事
（6）在洞庭一湖
（7）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（8）停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：置、箸、庭。
故答案为： 二十三年弃置身 ； 鸡声茅店月； 寒林空见日斜时 ； 有弟皆分散 ； 行人莫问当年事 ； 在洞庭一湖；醉翁之意不在酒、在乎山水之间也；停杯投箸不能食、拔剑四顾心茫然。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2023九上·秦都月考）阅读语段，完成下题。
竹子跟媚俗之气是背离的关系，是完全能够高昂地登上大yǎ之堂的植物。竹既有高洁的品格，又有一种不畏风霜严寒、受尽摧残却依旧能刚正不阿、不向邪恶低头的气概。纵观古今文人志士，皆有以竹喻人风骨和气节的笔墨。柳宗元也曾在他的作品中zàn美和感慨竹子的谦虚、低调、达观。大文豪苏东坡更是直抒胸臆地喊出：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”
2．请在括号里写出加点字的读音。
摧　 　残 笔墨　 　
3．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
大yǎ　 　之堂 zàn　 　美
【答案】2．cuī；mò
3．雅；赞
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】 (1)本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
(2)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．根据字词积累，“摧残”中的“摧”读作“ cuī ”，“笔墨”中的“墨”读作“mò”。
故答案为：cuī；mò
3．根据字词积累和语境，“大yǎ之堂”写作“大雅之堂”，“zàn美”写作“赞美”。
故答案为：雅；赞
4．（2023九上·秦都月考）《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。
备选人物：武松吴用林冲
【示例】李逵——“蛮”。说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
【答案】[示例一]武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。
[示例二]吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。
[示例三]林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】本题考查分析名著人物形象。结合名著内容，组织合理的语言回答即可。武松——“勇”：性格特点：勇，即勇敢、勇猛。故事情节：武松在景阳冈上遭遇猛虎，面对凶猛的野兽，他并未退缩，而是赤手空拳与之搏斗，最终成功将老虎打死。这一行为充分展示了武松的勇猛和武艺高强。吴用——“智”：性格特点：智，即智慧、足智多谋。故事情节：吴用作为梁山好汉的智囊团，多次策划并成功执行了重要的军事行动。其中，智取生辰纲是他的杰作之一。他精心策划，设下圈套，利用敌人的贪婪心理，成功夺取了生辰纲，展现了其高超的智慧和谋略。林冲——“忍”：性格特点：忍，即忍耐、忍气吞声。故事情节：林冲作为禁军教头，原本有着较高的社会地位和稳定的职业。然而，他一再遭受高衙内的迫害，却选择一再忍让，没有采取激烈的反抗行动。这种忍耐的性格特点在林冲身上体现得淋漓尽致，也反映了当时社会背景下个人的无奈和困境。
故答案为： [示例一]武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。
[示例二]吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。
[示例三]林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2023九上·秦都月考）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①面对新征程上的考验，使我们要厚植爱国情怀，凝聚无坚不摧的力量。②对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。③只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。④前进道路上，我们要激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，把自己的理想同____、把自己的人生同____紧密联系在一起。⑤当爱国主义成为坚定信念、精神力量和自觉行动，就一定能汇聚起强国建设、民族复兴的磅礴伟力。
5．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
6．按照复句类型划分，第③句属于　 　复句。
7．结合语境，将下面的语句填写在第4句的横线上。（只填序号）
A．祖国的前途 B．民族的命运
【答案】5．[示例]删去“使”。
6．条件
7．A；B
【知识点】条件复句；根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【点评】 (1)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
(2)本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。
(3)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
5．本题考查病句辨析。第①句成分残缺，缺少主语，删去“使”。
故答案为：删去“使”。
6．本题考查复句类型。③句“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一”为条件，“爱国主义才是鲜活的、真实的”为结果，因此属于条件关系复句。
故答案为： 条件
7．本题考查衔接排序。“理想”与“前途”相对，都是对未来的美好展望；“人生”同“命运”意义相关，因此依次为：祖国的前途、民族的命运。
故答案为： A B
（2023九上·秦都月考）请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
8．同学们评价《孤独之旅》中的杜小康是“从孤独走向坚强”，请你将这句评语正确、工整、规范地写在下面的田字格中。
9．下面是同学们为《我的叔叔于勒》拟写的一副对联，请你将对联补充完整。
上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树
下联：一朝相逢，咫尺天涯，　 　
10．同学们进行了“小说人物猜猜猜”游戏，请你参考示例，从所给人物中任选一位，设计一道人物竞猜题。
示例：孙悟空——他生于仙石中，能千变万化，是四人团队中的骨干。
闰土《故乡》尼摩船长《海底两万里》
11．有人认为真实是小说的灵魂，只有通过真实的描述才能触动人心；而另一些人则坚信虚构给予了小说无限的想象力和创造力。同学们就此展开了讨论，请你也参与其中，谈谈你的见解。
小语：真实才是小说的灵魂。小说可以通过真实的描绘展现出生活的本质和人性的复杂性。真实的故事倍增了作品的感染力。
小文：如果不能虚构，那么怎么会有《海底两万里》这样优秀的科幻小说呢？
我：　 　
【答案】8．从孤独走向坚强
9．[示例]骨肉恰如陌路人
10．[示例]闰土——他少时活泼、真诚，中年时卑微、麻木，与鲁迅有了很大隔膜。
11．[示例]真实和虚构都有其特点和价值，真实让小说更加具有说服力和可信度，而虚构可以让读者从作者的创造力和想象力中获得更多的乐趣和惊喜，这两者的结合让小说的生命更丰满。
【知识点】对联；作品的人物形象；《朝花夕拾》；《海底两万里》；字体书写
【解析】【点评】 (1)本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
(2)本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
(3)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
(4)本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
8．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。注意“孤”字的规范书写。
故答案为：从孤独走向坚强
9．本题考查拟写对联。《我的叔叔于勒》。这篇小说主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时候的不同行为表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的亲近与疏远。“同胞好似摇钱树”写的是菲利普一家以为于勒发了财时，对于勒满怀期待的情形；由下联“一朝相逢，咫尺天涯”可知，补写部分应为菲利普一家发现于勒穷困潦倒时的反应。
故答案为： [示例]骨肉恰如陌路人
10．本题考查拟写竞猜题。闰土：他小的时候很英俊活泼，带一个银项圈，中年以后变得愚钝麻木。尼摩船长：他制造了诺第留斯号，并在其他三个人物落水后救了他们，由此开始了在海底的探险。
故答案为： [示例]闰土——他少时活泼、真诚，中年时卑微、麻木，与鲁迅有了很大隔膜。
11．本题考查主观表达。阐述真实与虚构在小说中的作用，合理即可。小说是以真实生活为原型加入虚构或想象成分，真实的内容会让人们感受小说的可信度，虚构的情节能激发读者的好奇心和探索欲望，真实与虚构相结合，才是小说吸引人的原因所在。
故答案为：[示例]真实和虚构都有其特点和价值，真实让小说更加具有说服力和可信度，而虚构可以让读者从作者的创造力和想象力中获得更多的乐趣和惊喜，这两者的结合让小说的生命更丰满。
（2023九上·秦都月考）阅读下面的材料，完成下题。
【材料一】2022年11月30日，OpenAI正式发布了一款聊天机器人ChatGPT，推出2个月，即拥有1亿活跃用户，成为史上用户增长最快的消费级应用程序。它不仅会聊天，还会编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译……在商业上，这是一个奇迹；在技术上，这是一项重大革新；而在社会层面，或将引发一场社会变革。
【材料二】ChatGPT与客户的互动
画一幅叫《海伦·凯勒与花》的画 李雷的爸爸生了三个儿子，老大叫大雷，老二叫二雷，老三叫什么？ 老三的名字应该叫李雷，因为题目开头说李雷的爸爸生了三个儿子，而大雷和二雷已经被提到了，所以最后一个儿子的名字就是李雷。
【材料三】此前的人工智能在很大程度上都局限于观察、分类和分析信息。以ChatGPT为代表的生成性人工智能则并不局限于分析现有的数据，而是具备了生成新内容的能力。ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式，这将改变很多人工智能企业高成本、低回报的经营模式。
联网之后的ChatGPT，把所有的APP都“藏”到了自己身后。也就是说，未来人们不必再自己去下载和使用各种APP，互联网的统一入口变成了ChatGPT，每个人都将拥有一个专用的人工智能助手，帮我们连接一切互联网信息。除了打破APP生态，改变人们和互联网的交互模式之外，联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求。
作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT对那些为辅导孩子写作业薅秃头发的家长来说，可能是个福音，但也可能会给抄袭、作弊提供便利，而且它存在事实性错误、知识盲区、常识偏差等问题，也将面临隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大。
【材料四】近日，ChatGPT在与某位用户的对话中表示，它虽然近乎全能，像人一样有着物质的生命体，也会有新生代，却缺乏人所具有的最宝贵的东西——灵魂。
什么是生命？什么是灵魂？不同领域的专家曾经给出过各种不同的答案，但没有一种是全面、真切、令人满意且被广泛接受的。然而，这并不妨碍人们对生命、灵魂的常识性理解。问题不在于ChatGPT取代了人类的学习，恰恰是ChatGPT向人类提出了警示，警示人类回归生命学习、珍视生命学习。
何谓生命学习？生命学习是灵性的，是基于价值取向和价值判断的。这些都是超越生命体本身的。也是AI永远无法到达的。恰如一位作家所指出的，找遍ChatGPT所写的文章，独独缺了通感、情绪与复杂的价值判断这三样东西。
以生命为基准，适切生命的学习内容与形式，才是优质的学习内容与形式，而利用人工智能制作的学习内容及其复制形式，在本质上是违背生命学习的。
AI能延伸人的五官，却无法赋予人灵性。人的整个生命体的分工，以及社会环境、教育环境对这种分工的固化，极大地限制了人去实现自由、实现内省、实现生命成长。尽管如此，生命学习还是顽强地表现了出来。
比如，体操运动、舞蹈艺术就是故意去打破肢体的习惯分工；旅游爱好者不会因观看电视风光片，而止步于自然山水；音乐爱好者也不可能满足于一副耳机，而放弃音乐会门票；体育爱好者更愿意涌入大型体育场，亲身介入比赛现场气氛，尽管坐在家里看实况转播，比场内任何一个位置都看得清楚。
这样的成长是ChatGPT永远无法拥有、无法满足、无法替代的。可见，生命学习即人性的学习，在当今这个时代尤为重要。
12．阅读材料一、二、三，说说为什么ChatGPT在技术上是一项重大革新。
13．材料四是如何论述生命学习的重要性的？
14．下列对材料有关内容的理解或推断不正确的一项是（　　）
A．ChatGPT成为史上用户增长最快的消费级应用程序，是个商业奇迹。它可能会引发一场社会变革。
B．一定程度上，联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，可以被视为一款升级版的搜索引擎。
C．ChatGPT将给教育领域带来破坏性的变化，所有人都对此表示忧虑。
D．生命学习是一种超越生命体本身的学习，是非常有灵性的学习。
【答案】12．①ChatGPT具备了生成新内容的能力；②ChatGPT真正实现了人机对话；③ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式；④联网ChatGPT将打破APP生态，颠覆信息搜索，改变人们和互联网的交互模式。
13．首先定义什么是生命学习，接着将生命学习与人工智能进行比较，指出其独特性（内涵），再以艺体运动等事例加以解释，最后强调生命学习是成长的学习。
14．C
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明对象特征
【解析】【点评】 (1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(3)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
12．结合材料一中的“2022年11月30日， OpenAl正式发布了一款聊天机器人。ChatGPT，…….它不仅会聊天，还会编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译……”可概括出，ChatGPT不仅仅是一款聊天机器人，而是一款生成性人工智能，具备生成新内容的能力，可以编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译等；结合材料二图片内容可知，ChatGPT真正意义上实现了人机对话；结合材料三第①段“以ChatGPT为代表的生成性人工智能则并不局限于分析现有的数据，而是具备了生成新内容的能力”概括可得：ChatGPT具备了生成新内容的能力；结合材料三第①段“ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式，这将改变很多人工智能企业高成本、低回报的经营模式”概括可得：ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式；结合材料三第②段“互联网的统一入口变成了ChatGPT，每个人都将拥有一个专用的人工智能助手，帮我们连接一切互联网信息。除了打破App生态，改变人们和互联网的交互模式之外，联网后的 Chat GPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求”概括可得：联网后ChatGPT将打破APP生态，颠覆信息搜索，改变人们和互联网的交互模式。
故答案为： ①ChatGPT具备了生成新内容的能力；②ChatGPT真正实现了人机对话；③ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式；④联网ChatGPT将打破APP生态，颠覆信息搜索，改变人们和互联网的交互模式。
13．首先，第③段“何谓生命学习 ”定义什么是生命学习；接着，第④⑤段“以生命为基准，适切生命的学习内容与形式，才是优质的学习内容与形式，而利用人工智能制作的学习内容及其复制形式，在本质上是违背生命学习的”“AI能延伸人的五官，却无法赋予人灵性”将生命学习与人工智能进行比较，指出其独特性(内涵)；第⑥段再以艺体运动等事例加以解释；最后，第⑦段强调生命学习是成长的学习。
故答案为： 首先定义什么是生命学习，接着将生命学习与人工智能进行比较，指出其独特性（内涵），再以艺体运动等事例加以解释，最后强调生命学习是成长的学习。
14．ABD.正确；
C.结合材料三第③段“ChatGPT对那些为辅导孩子写作业裤秃头发的家长来说，可能是个福音，但也可能会给抄袭、作弊提供便利，而且它存在事实性错误、知识盲区、常识偏差等问题，也将面临着隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大”可知，ChatGPT在教育领域存在优势和隐患，选项表述有误。
故答案为：C
（2023九上·秦都月考）阅读下面的文字，完成下题。
家书
胡凯
①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
②延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
③“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。
④延叔有些不高兴，“完了？”菊淡淡道：“完了。”
⑤延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”
⑥菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”延叔又喝一点，瓶里的酒浅了些，脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑦菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。
⑧“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。”
⑨“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿，我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
⑩延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”
延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信，就那么短。”
延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
信收到。钱就寄。
15．母亲让女儿“把家里事告诉哥”。请你用简洁的语言，概括文中写到的“家里事”（每空不超过15字）。
卖猪崽的钱还清了去年的债→①　 　→娘晚上胃痛睡不好→菊期中考试获奖了→②　 　→娘求签希望哥平安。
16．结合语境，按要求回答括号内的问题。
①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。（这里的环境描写有什么作用？）
②菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。（评析加点词的表达效果）
17．接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。
18．菊的哥哥是一个没有出场的人物，请你依据文本分析他表现出的性格特点。
19．你觉得这篇小说有哪些突出的写作特点？试从两个方面结合文本具体谈谈。
【答案】15．①被打断腿的老黑母鸡跛了；；②分到的呢子大衣留给哥穿
16．①交待故事发生的时间，渲染了春节前的祥和、喜庆气氛。
②一个“漾”字描绘出了菊娘在轮到自己要给儿子口述信内容时，脸上的笑容就像水波一样荡漾，生动刻画了菊娘内心充满了要与儿子分享家事的喜悦。
17．急于想知道信的内容→对儿子做法的失望、气愤→愤怒到极点，要再写一封信。
18．菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。
19．①运用了对比的写法。例如，冷漠的短信与充满亲情的长信的对比；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。②通过细节描写表情达意。例如，“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸”中“小心地”说明菊把信看得很重；“薄薄的一张纸”说明信的内容很少。又如，“红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔”“笔杆裂开”说明家庭不富裕，非常节俭。③情节突转，耐人寻味。全家人急切地把一切事情倾泻到信上，密密麻麻写了三大张，可延叔突然叫女儿把信改为干巴巴的六个字，铺叙的情节突然发生了急转，全文戛然而止，令人回味无穷。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】 (1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(3)本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（5）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
15．本题考查内容理解概括。一空，结合⑨段“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿，我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛”概括可得：被打断腿的老黑母鸡跛了；二空，结合 段“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去”概括可得：分到的呢子大衣留给哥穿。
故答案为：①被打断腿的老黑母鸡跛了；②分到的呢子大衣留给哥穿
16．①本题考查环境描写。“雪花就柳絮般飘落下来”这是一处环境描写，描写的是大雪纷纷的自然环境。联系第②段中的“春节路上挤，不回家过年了”可知，此时即将过年，所以此处环境描写渲染了春节时喜庆祥和的气氛。联系后文“菊麻雀似的蹦进门，喊道：‘哥来信了。’延叔接过信又递给菊：‘快拆开念念。’菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸”可知，儿子来信，大家都以为肯定是在信中告诉自己的回家过年的日期，心里非常激动高兴，所以此处的环境描写还烘托了一家人的欢喜与期待。②本题考查赏析词语的表达效果。漾，本意指液体太满而向外流。联系第⑦段中延叔说的话“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”可知，母亲知道延叔虽然有些不高兴，但还是会寄钱给儿子，不再担心，于是脸上才会有笑容。这一细节，表现了母亲对哥哥的爱。
故答案为：①交待故事发生的时间，渲染了春节前的祥和、喜庆气氛。②一个“漾”字描绘出了菊娘在轮到自己要给儿子口述信内容时，脸上的笑容就像水波一样荡漾，生动刻画了菊娘内心充满了要与儿子分享家事的喜悦。
17．本题考查内容概括。结合②段“延叔接过信又递给菊：‘快拆开念念””可知，急于想知道信的内容；结合④段“延叔有些不高兴，‘完了 ’”⑤段“延叔长长地‘嗯’了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下”；结合 段“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：‘重写一封。’正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信”。
故答案为： 急于想知道信的内容→对儿子做法的失望、气愤→愤怒到极点，要再写一封信。
18．本题考查人物形象分析。结合③段“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来!”可知，文中菊的哥哥来信内容非常简短，只提到自己过年不回家，并要求家人寄钱。并未打听家人近况等信息，由此可见，菊的哥哥是一个人情淡薄、漠视亲情，对家人毫不关心毫不在意的人。
故答案为： 菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。
19．本题考查写作手法分析。结合内容，从两个方面分析本文写作特点。善用对比，突出情感。文中菊的哥哥来信内容十分简短，这与延叔充满家庭氛围，饱含思念之情的三大张信进行对比，进而突出作为长辈对孩子的思念牵挂，以及孩子对亲情的漠视。细节描写，传情达意。比如“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸”中的“小心”一词，表现出菊对哥哥来信的珍视，表现出对哥哥的思念；“薄薄的一张纸”写出信内容之少，衬托小菊哥哥对亲情的冷漠。
故答案为：①运用了对比的写法。例如，冷漠的短信与充满亲情的长信的对比；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。②通过细节描写表情达意。例如，“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸”中“小心地”说明菊把信看得很重；“薄薄的一张纸”说明信的内容很少。又如，“红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔”“笔杆裂开”说明家庭不富裕，非常节俭。③情节突转，耐人寻味。全家人急切地把一切事情倾泻到信上，密密麻麻写了三大张，可延叔突然叫女儿把信改为干巴巴的六个字，铺叙的情节突然发生了急转，全文戛然而止，令人回味无穷。
（2023九上·秦都月考）阅读下面的文言文，完成下题。
韩愈传
韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。
愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。
……
宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。
（节选自《新唐书》，有删改）
20．解释下列句子中加点的词语。
①尽能通《六经》　 　②汴军乱，乃去　 　
③安能及此　 　④固不可赦　 　
21．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（　　）
A．愈生三岁而孤泉香而酒烈 B．乃贬潮州刺史乃重修岳阳楼
C．以来谏争不以物喜，不以己悲 D．亦为愈言或异二者之为
22．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①愈自知读书，日记数千百言。
②持示宰相，将抵以死。
23．学习了《左迁至蓝关示侄孙湘》后，小语觉得“欲为圣明除弊事”确实是韩愈一生的追求。请你结合本文分析印证。
【答案】20．都，全部。；离开。；怎么，哪里。；坚决。
21．B
22．①韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字。
②拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。
23．韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜，遭受贬谪。这体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
韩愈，字退之，是邓州南阳人。他的父亲韩仲卿，担任武昌县令，有良好的政绩，离任之后，县里的人刻石歌颂他的德行。韩仲卿最终官至秘书郎。
韩愈出生三岁就成了孤儿，跟随大哥韩会被贬官到岭表。韩会去世后，嫂子郑氏抚养他。韩愈自己知道读书学习，每天写记几千几百字，等到长大，完全能够通晓《六经》、诸子百家的学问。他考中进士。恰逢董晋担任宣武节度使，上表举荐韩愈任观察推官。董晋去世后，韩愈跟随董晋的灵柩离开，不到四天，汴州军队发生叛乱，于是他离开那里。
……
唐宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨进入皇宫之中，三天后，才把佛骨送到佛寺。韩愈听说后很厌恶这件事，于是上奏表。奏表呈上去后，皇帝非常生气，拿着奏表给宰相看，要将韩愈处死。裴度、崔群说：“韩愈出言不逊，治他的罪确实应该。然而如果不是内心怀有极大的忠诚，怎么能做到这样呢？希望稍微宽容他，以引来进谏争论。” 皇帝说：“韩愈说我对佛教尊崇过度，这还可以容忍；至于说东汉尊崇佛教以后，天子都寿命短促，这话多么荒谬乖张啊？韩愈，作为臣子，竟敢如此狂妄，坚决不能赦免。” 于是朝廷内外都很震惊害怕，即使是皇亲国戚和显贵之人，也为韩愈求情，于是韩愈被贬为潮州刺史。
20．本题考查对文言实词的理解。①句意：能够完全贯通《六经》。尽：都，全部。②句意：汴梁的军队作乱，韩愈于是就离开了。去：离开。③句意：怎么可能这样做？安：怎么，哪里。④句意：坚决不可以赦免。固：坚决。
故答案为： 都，全部。 离开。 怎么，哪里。 坚决。
21．A.不同，连词表修饰/连词表并列；
B.相同，都是副词，于是、就；
C.不同，介词，用/介词，因为；
D.不同，介词，替/名词，表现；
故答案为：B
22．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：自知，从此；日，每天。②中重点词语有：持示，拿着看；将抵以死，要将韩愈处死。
故答案为： ①韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字。②拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。
23．本题考查对人物形象的赏析。“欲为圣明除弊事”的意思是“本想替皇上除去那些有害的事”。文中“宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表”，韩愈反对迎佛骨，冒死上表，最后遭到贬谪。不管是甲文中希望统治者不要埋没人才，还是乙文中反对迎佛骨，都表现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。
故答案为：韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜，遭受贬谪。这体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。
（2023九上·秦都月考）阅读下面的诗歌，完成下题。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
24．诗歌颈联运用“对写法”，“　 　”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“　 　”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。
25．后人评价此诗，称“相见时难别亦难”一句从古语中翻出新意。请结合以下前人诗句，分析此句新在何处。
别日何易会日难——曹丕《燕歌行》别时容易见时难——李煜《浪淘沙》
【答案】24．云鬓改；月光寒
25．前人诗中曾有“别日何易会日难”“别时容易见时难”等句，都是写离别的容易和重聚的艰难。而“相见时难别亦难”从古语中翻出新意，新在连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感；无题
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
24．本题考查理解诗意。“晓镜但愁云鬓改”意思是女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。“夜吟应觉月光寒”意思是对方晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。可见“云鬓改”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“月光寒”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。
故答案为： 云鬓改 ； 月光寒
25．本题考查诗句赏析。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“相见时难别亦难”的意思是：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分。教前人诗句多了一个“难”字。前一个“难”是写当初两人相聚的不易，有过多少思念追求，是“困难”；后一个“难”字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬，是“难受”。正因相见“困难”，才会在离别时格外“难受”，之”，作者突出的是第二个“难”，第二个“难”字的出现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵。
故答案为：前人诗中曾有“别日何易会日难”“别时容易见时难”等句，都是写离别的容易和重聚的艰难。而“相见时难别亦难”从古语中翻出新意，新在连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。
26．（2023九上·秦都月考）按要求写作文。
题目：约定
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】约定 时光的长河静静流淌，在生命的两岸，我与许多人许下约定，那些约定如同璀璨星辰，照亮我前行的路。
与爷爷的约定，是那片生机勃勃的菜园。
记忆中的爷爷，总是头戴一顶旧草帽，在菜园里忙碌。春天，他亲手播下一粒粒种子；夏天，他细心地为蔬菜浇水、施肥；秋天，他满心欢喜地收获累累硕果。我喜欢跟在爷爷身后，在菜园里玩耍。爷爷会指着各种蔬菜，告诉我它们的名字和特点。有一次，我好奇地问爷爷：“为什么你这么喜欢种菜呢？” 爷爷笑了笑，说：“这是我和土地的约定呀，只要我用心对待它，它就会给我丰厚的回报。” 从那以后，我也和爷爷约定，每年春天都要和他一起在菜园里播种希望。
与朋友的约定，是那本写满梦想的日记。
小学时，我和最好的朋友有一个共同的梦想 —— 成为作家。我们一起买了一本漂亮的日记本，约定每天都要在上面写下自己的故事和感悟。我们会互相分享自己的作品，提出建议和鼓励。那些日子里，日记本里装满了我们的欢笑与泪水，见证了我们的成长。虽然随着时间的推移，我们的梦想可能会改变，但那份约定却永远留在我们心中，激励着我们不断追求自己的目标。
与自己的约定，是那座努力攀登的山峰。
生活中总会遇到各种困难和挑战，每当我想要放弃的时候，我就会想起与自己的约定 —— 永不言败。就像攀登一座高山，途中会有陡峭的山坡、崎岖的小路，但只要我坚定信念，一步一个脚印地向前走，就一定能登上山顶，领略那美丽的风景。为了这个约定，我努力学习，勇敢面对挫折，不断挑战自我。我相信，只要我坚持不懈，就一定能实现自己的梦想。
约定，是一种承诺，一种责任，一种力量。它让我们在人生的道路上不再孤单，不再迷茫。无论岁月如何流转，那些约定始终如明灯一般，指引着我前行的方向。我会珍惜每一个约定，用行动去践行它们，让生命绽放出更加绚烂的光彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“约定” 是一个充满故事性和情感色彩的词语，既可以是人与人之间的承诺，也可以是人与自我、与未来的期许。这个题目适合多种文体，记叙文可以讲述一个关于约定的动人故事；议论文可以探讨约定的意义和价值等。
【题干分析】
①“约定” 这个词的含义是经过商量而确定的事项，通常包含着承诺、期望和责任。它可以是朋友之间的秘密约定，如一起考上同一所大学；可以是家人之间的温暖约定，如每年一起出去旅游一次；也可以是自己与未来的约定，如要成为一个什么样的人。
②写作思路：如果写记叙文，可以从回忆一个具体的约定开始，描述约定的背景、内容和双方的情感，重点阐述为了实现这个约定所经历的困难和努力，以及最终的结果。开头可以用一个引人入胜的场景描写或悬念设置来引出约定，事例素材可以选取自己身边的真实故事，或者从书籍、电影中获取灵感。结尾可以呼应开头，再次强调约定的意义，或者留下一些思考给读者。如果写议论文，可以围绕 “约定的重要性”“为什么要遵守约定”“如何让约定更有价值” 等角度展开论述，重点阐述约定对个人成长、人际关系和社会发展的积极影响。开头可以用一个关于约定的名言警句或热点事件引出话题，事例素材可以列举一些历史上著名的约定或现实生活中的案例。结尾可以总结全文，发出呼吁，让人们更加重视约定。
【立意提取】
1.约定，是最美的承诺：从记叙文的角度，讲述自己与好朋友之间的一个约定，通过努力实现约定的过程，体现友谊的珍贵和承诺的力量。
2.遵守约定，成就人生：以议论文的形式，论述遵守约定对个人成长的重要性，从诚信、责任、目标等方面展开论述。
3.约定，让未来更美好：探讨人与自我、与未来的约定，如何通过设定目标和努力奋斗，让自己的未来更加美好。
【点评】“约定” 这个题目充满温情与故事性，能够激发考生的写作兴趣和情感表达。从选材角度来看，题目具有广泛的选材空间。可以是与亲人的约定，如和父母约定一起去旅行，体现家庭的温暖与亲情的珍贵；可以是与朋友的约定，如共同努力实现某个目标，展现友谊的力量和青春的奋斗；还可以是与自己的约定，如坚持锻炼、努力学习等，凸显自我成长和自律的重要性。此外，也可以拓展到与陌生人的约定、与自然的约定、与历史的约定等，使文章更具新意和深度。在文体选择上，既可以写成记叙文，通过具体的故事来展现约定的过程和意义。精心刻画人物形象，描写细腻的情感变化，用生动的细节增强文章的感染力。也可以写成议论文，探讨约定的价值、遵守约定的重要性等。运用典型的事例和有力的论证方法，使观点鲜明、逻辑清晰。
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