【备考2025】安徽省(2019—2024)6年中考作文真题汇编试卷(含答案解析)

资源下载
  1. 二一教育资源

【备考2025】安徽省(2019—2024)6年中考作文真题汇编试卷(含答案解析)

资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【备考2025】安徽省(2019—2024) 中考作文真题汇编 试卷(含答案解析)
1.(2024·安徽·中考真题)阅读下面的材料,按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过:掌声,鲜花,名次,成绩,固然令人心动,但更重要的是奔跑不止,一步一步,一次又一次,用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇记叙文。
要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于600字。
2.(2023·安徽·中考真题)请阅读下面的文字,按要求作文。
入学时,老师一声“同学,你好!”的问候;百米冲刺时,同学们“加油!加油!”的呐喊;餐桌上,饭菜喷香可口;台灯下,纸笔沙沙作声;枝头上,嫩绿的新芽;田野间,金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴,也许我们不曾深思,其实往往蕴藏着生活的美好,让我们的心灵得到滋润,让我们获得前行的力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你初中阶段的学习和生活经历,自拟题目,写一篇记叙文,分享你的体验和发现。
要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于600字。
3.(2022·安徽·中考真题)请阅读下面的文字,按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期,这期间,总会有一个人离你很近,可能是空间的“近”,可能是情感的“近”,可能是思想的“近”……
请以“这三年,离我最近的那个人”为题,联系自己的经历和体验,写一篇记叙文。
要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于600字。
4.(2021·安徽·中考真题)请阅读下面的文字,按要求作文。
初中毕业后,你即将升入高一级学校。那是一片新的天地,在那里,你将会拥有更多机会,面临更大挑战,获得更快成长。
请展开想象,写一篇作文,讲述未来三年你在学校里一次可能的经历,分享你所憧憬的多彩青春。
[提示和要求]
(1)自拟标题,文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
5.(2020·安徽·中考真题)请阅读下面的文字,按要求作文。
我们可以不美丽,但我们健康。我们不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
(毕淑敏《精神的三间小屋》)
请根据上述材料,选择一个方面,联系你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】(1)自拟题目,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
6.(2019·安徽·中考真题)阅读下面文字,按要求作文。
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(《论语》)
责任完了,算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》)
虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。(艾美·居里《美丽的颜色》)
你对“乐”有怎样的认识与思考?或者,在学习与生活中,你有那些关于“乐”的经历和感悟?请结合上述材料,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)自拟题目,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息; (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
参考答案:
1.例文:
坚持下来就是胜利
成功就意味着要坚持,坚持,顾名思义,就是遇到困难不放弃。坚持,说起来容易,做起来可就难了。凡事你能做到坚持,那成功便会属于你。
以前,我是个懒惰的孩子,做事总是半途而废,很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山,阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天,我终于明白了,坚持就是成功。
上了初三后,体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时,大家都胸有成竹的站在起跑线上,这时,只听老师的一声哨响,大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去,立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后,离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈,唉,现在想想,我那时真是太聪明了!思来想去,只有硬冲了。我立马加快了速度,与前面的人开始了拉力赛。猛追,可毕竟还是累呀!二人僵持了几分钟,我又退回到了“安全距离”外。
经过刚刚一通角逐,我四肢无力,大脑严重供血不足,更要命的是,我的腿有点抽筋了,汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过,对此时的我无疑是落井下石,顿时,我失去了信心,行尸走肉般颠了几步,便走了起来。我有了放弃的念头,体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然,我看见同学们还在为我加油!霎时,泪水与汗水挥洒交织在一起,化为一股动能流入体内,也化为信心填补了心中的空虚。
我加快了脚步,一口气超过了前方的两个人。几圈后,我几乎就要一下子瘫在地上,可我还在跑。喘不上气,我坚持了;四肢无力,我坚持了;就算再大的困难,我都坚持了!最终,我顺利的完成了800米,跪倒在地,留下心中的喜悦与眼中的泪……
这次800米长跑,我虽然没有跑进3分20秒,但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持,我获得了信心;因为坚持,我获得了勇气。坚持,我将与你携手到底……
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意:分析作文材料内容,这是叙述一位马拉松运动员说的一句话,材料中的“掌声,鲜花,名次,成绩”代表着成功,“但更重要的是奔跑不止,一步一步,一次又一次,用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以,本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事。同时,一定要谈出因坚持而成功的感悟。本次作文要求写作记叙文。题目自拟。
2.选材构思:写作的时候,可以写自己坚持学钢琴考级的过程;写自己坚持爬上山的过程;写自己运动会上坚持完成800米比赛,取得第一名的过程;写自己坚持下来学会游泳的过程……在文章中,一定要有自己的认识或感悟。在写作中,一定要注意人物的细节,还可以采用环境描写、对比烘托等写法,丰富“过程”,使事件具有波澜性。叙事事件要完整。还应使用多种表达方式,抒发感受。
2.例文:
美好瞬间
人的一生,可能会遇到许许多多的事情,有些事情可能平凡,但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼,我就遇到过这样一件事情。
那是一个风雨交加的清晨,我像往常一样吃过早餐后,背着书包去上学,走到楼下,狂风夹着雨点向我袭来,小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头,不停的扭着腰肢晃着脑袋,好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞,扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘,仿佛天神发怒了,撕开了天幕,把天河之水倾注到人间。
天气如此恶劣,可依旧影响不到人们的出行,花花绿绿的雨伞挤满了街道,远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路,谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人,他看起来非常疲惫,雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上,岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹,被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上,老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来,对老人挥挥手让他离开,老人慢慢站起来,看看天,无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情,然后敬而远之的走开了。
看着雨中的老人,我想他一定是一位无家可归的流浪汉,邋遢的他不受人们的喜欢,我想去帮助这位老人家,但我也只有一把雨伞,心中想到“把雨伞给了他,我不是也会被雨水打湿了吗?”正在这时,一位满脸雀斑的年青人出现了,他头顶着流行的韩式“爆炸头”,身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是:只知道吃喝玩乐,不务正业,游手好闲。可是万万想不到的是,他竟然走到老人身边,把手中的雨伞递给了他,自己向雨中奔去。在那一刹间,我的心好像被什么重重的敲打了一下,看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影,眼眶也变的湿润了。
我打着伞默默的走开,一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞,突然发现那短短的一瞬间,可以给人带来无穷的感动和震撼。
【详解】本题考查自命题作文写作。
第一,审题立意。作文材料给了一些生活中的细节:老师的问候,同学的助威,饭菜的香甜可口,枝头的新绿,田野的风光……这些平常真实的点点滴滴,往往蕴藏着生活的美好,给我们的心灵得到滋润,让我们获得前行的力量,这些材料的内容写作提供了写作的思路,要挖掘生活中的琐碎小事,从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响,去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的,有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。
第二,选材构思。根据对题意的理解,确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”,如:妈妈的一碗阳春面;老师的一个鼓励的眼神;同学及时递来的橡皮,甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材,展现“美好”,抒写对自己产生的积极影响,表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。
第三,写法体裁。根据题目要求,文章要写成记叙文。因此,作文时要交待清楚时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果,要做到详略得当,通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”,要用心理描写出自己的感受,用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。
3.参考例文:
这三年,离我最近的那个人
时光总是把人抛,淡忘了这三年学习生活的烦恼,湮灭了这三年如诗如歌的妖娆,却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。
那个人,总是让我一念倾城,伴着这未央的夏色,热风拂柳,轻轻吹进我微启的窗棂,慢慢把往事细细揣摩。那个人,总是让岁月在我夏意渐深的琴弦中,不经意跳出昨日的欢愉。
十二年弹指一挥间,春夏秋冬在时光变换中周而复始的轮回。那个人,终于孕育出春天花枝招展小姑娘那清纯如水的明媚,渲染出夏天热烈奔放小伙子映照天宇的火红,沉淀出秋天娴静端庄大家闺秀落落大方的温婉,妆扮出冬天沉沉凝重老人们镌刻时空的深思。
那个人,带我仰望苍穹,历史的金戈铁马,踏醒了长江两岸仲夏的灯火;就连那团蒲扇,也在那个人的感召下,在夏日的闷热中长满了精神,吹醒了窗外那只飘零的青鸟,不再冷眼这红尘阡陌。
那个人,时刻牵着一枝新柳,慢慢随风轻舞,带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方,再也不需要谁在耳边低语倾诉。长年累月的耕耘,我坚信必将迎来早有花开的声音弥漫流水潺潺的山谷。学子的青春是火红的,犹如那金色火球从东方喷薄而出,款款滚动,冉冉升腾,始终要把这万道金光,泼洒于葱茏的北国南疆,照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩瀚巍峨。
那个人,让我懂得,少年强则国强,我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说,夸父逐日,那是凌云壮志执着的追求;不要说,精卫填海,那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为歌,吟一曲斗士出征的壮哥,不悲不亢,用顶天立地的行动,在洋溢着唐风宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年,从不在意一路上茕影孤独,他们用一步一个脚印的坚实,慢慢装点风景素雅的路途。
那个人,让我从不眷恋烛影摇红,仰望疏帘淡月,我们用中流击水的豪情,镌刻好今生前行的脚步。时光终究要谢却春花的姹紫嫣红,但那个人的召唤,让我们用血肉之躯托起一树碧玉妆成的墨绿。青春就是一阕阕昂扬着勃勃生机的进行曲,只有勃发出与日争辉的朝气,才能凝聚力量,才能引领希望,才能让与生俱来的行囊装满一路捡起的诗句,摇曳出熠熠的金辉,演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。
忆往昔,母校师恩难忘,饮一杯时空悠长;看今朝,黉宇万紫千红,弹一曲时光飞度。淡忘了优雅如菊的光韵,依然记得那个人曾经与我们的相依相扶;淡忘了栉风沐雨的艰难,依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。
老师,您就是这三年离我最近的那个人。
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。“这三年,离我最近的那个人”这个题目,“这三年”首先限定了写作故事发生的时间,也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。从“离我最近的人”可看出,本文是以写人为主的记叙文,记叙的是三年初中生活与我们有交集,对我有影响的人。题目中,最关键的词语是“最近”一词,这里的“最近”,不仅仅是物理距离上的最近,更是情感上的最近,还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识,有一致看法和观点的人。本文应该写成记叙文,在写离我最近的那个人的同时,一定要联系“我”,“我”和“他”一定要有交集,切忌只写“他”而没有“我”。
二、选材立意。如果从距离和情感上来选材,这三年,离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学,他们围绕在我们的身边,默默的注视着我们,关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时,他们会热情地支持着我们,甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的,把空间的“近”和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近”来选材,我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人,比如,你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解,老师的支持,这时支持你的人出现了,他与你心灵相通,想法一致(就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴)与你的灵魂最近,是你的知音。
4.例文
我的高中生活
挥手作别了假期,远离了父母无微不至的关怀,走过了初中多彩的三年,我到达了人生中一个新的彼岸——高中。新的生活带给我许多不同的“高中初体验”。
花儿在烈日下绽放
“汗流浃背”“挥汗如雨” ……军训时,这些词用在阳光下训练的我们身上真是恰如其分。忘不了大家站军姿时如小树般挺拔的身影,忘不了响彻操场一声声振奋人心的口号,忘不了宿舍中叠得整整齐齐的方块被,更忘不了阅兵式上一张张严肃而认真的小脸。高中初体验,我学会了忍受,学会了坚强,我们痛而快乐着,正如一只只含苞待放的花朵,在烈日下经受阳光的洗礼,尽情绽放!
风雨无畏地向前
结束军训十一天的艰苦生活,我们真正迎来了紧张而繁忙的高中学习。宿舍、教室、食堂,三点一线,我的生活正徐徐展开。书多的连飞蛾都进不去的桌洞,着实让我切身感受到了课程的繁重。教室里“风雨无畏,青春无悔”八个打字激励我们奋勇拼搏,老师的谆谆教导引领我们走向知识的海洋。自习课上,传入耳际的只是奋笔疾书的声音,下课后,同学们讨论问题的声音更是不绝于耳。初入高中,面对学习的压力的突然增量,我看到的不是大家自怨自艾,而是以最积极的态度面对高中初体验,我体验到紧张的氛围,更感受到一份执着于拼搏。
微笑着,唱生活的歌谣
清晨,努力睁开那双很不听话的眼皮,预示着新一天的到来,跑操时,整齐的步伐,嘹亮的口号是我们蓬勃朝气的完美体现。为了节省时间,下课后同学们“以飞一般的速度奔向食堂”,已成为校园中一道独特风景。宿舍里时不时的笑声装点了我们的生活,远离父母,对亲人的思念让我们学会自立,懂得感恩。高中初体验,我体验到,最美的不仅是我们的笑容,更是笑容背后那颗乐观向上的心。
时光一去不复返,我要打起精神,迎接战火纷飞的三年,奏响人生的动人乐章……
【详解】这是一篇想象作文,要求展开想象讲述未来三年你在学校里一次可能的经历,分享所憧憬的多彩青春。高中生活是多彩的,课堂上有故事,下课后也有故事;有些故事发生在集体活动之中,有些故事发生在一两个人之间。可以想象与同学一起微笑着在校园的林荫小道上散步,洒下快乐的笑声;一次激烈的竞争,让你体会到了团队合作的重要;一次热闹的聚会,让你感受到了同学间的真挚友谊;一次深切的谈话,让你理解了老师拳拳的关爱之心……根据需要,从校园生活中选取一两件具有代表性、典型性的素材,构想未来高中三年的生活,表达积极健康的主题。体裁上,较适合写记叙文或散文。
5.范文:
人,因可爱而美丽
我们可以不美丽,但我们健康。我想,毕淑敏女士这里说的健康,绝不是简单意义上的骨骼健壮,还有更深层次上的精神健康。
正如巴尔扎克所言:人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。健康应包括身体和内心的。内心健康表现出一个人的心灵、气质、生命态度。这其中包含坚定刚毅、坦荡宽和、睿智从容等做人的品行。
要做个健康的人,不只是表面的漂亮或帅气,那是一种极易乏味的“魅力”。前两年充斥荧屏的当红“伪娘”“奶娘”们,最终被人们无情地抛弃,便是极好的证明。
尼克·胡哲天生没有四肢,被人戏称“海豹人”,健康对他来说是一件奢侈品。张海迪年幼时,便患上了脊髓血管瘤,高位截瘫,健康也与她无缘。中国“保尔”吴运铎,战争年代负伤致残;科普作家高士其,因在医学试验中,病毒侵入身体致残。“上帝关闭一扇门,同时也会为你打开一扇窗。”虽然躯体健康是奢谈,但他们在残酷的命运面前,“扼住生命的咽喉”,通过难以置信的勇气、对生命坚定的信仰,以乐观向上的精神,勇敢面对生活。
尼克·胡哲,风趣幽默地将自己克服困难的故事传递给大家,最终成为一名励志演讲大师;张海迪自学成才,走上文学创作的道路,成为作协委员、中国残联主席;吴运铎《把一切献给党》一书,影响了几代人;高士其毕生致力于科普创作,为我国科学事业作出突出贡献。
人的一生总会有很多的“残缺”,一些人为了弥补残缺而活着。他们不会找借口和理由来推脱,不会心生怨艾,从而成为可爱的人。
土地不厚,承不了山川海岳;人心不厚,得不到道义情谊。身心不健,受不了“严霜酷寒”。我们青春少年又处在增强体魄的阶段,我们不能忽略内心的健康。
我们可以不美丽,但我们健康——德育与智育齐飞,体育与美育同肩。
【详解】这是一道材料作文。材料为考生提供了四个方面的问题:①不美丽,但健康;②不伟大,但庄严;③不完满,但努力;④不永恒,但真诚。其中,“美丽”“伟大”“完满”“永恒”是我们欠缺的,或者是不具备的;“健康”“庄严”“努力”“真诚”是我们的优势。根据“提示和要求”,考生要选择一个方面的问题,联系自己的经历和体验,写一篇文章。需要注意的是,这里的“健康”,不能简单理解为身体上的健康,应该是深层次上的精神健康。我们可以选择“不美丽,但健康”,写自己像简·爱一样相貌平平、其貌不扬,但自己拥有积极向上的健康心态,勇于进取,追求不平凡的人生;我们可以选择“不完满,但努力”,写自己没有天赋,但自己一直在努力追寻自己的梦想;我们可以选择“不永恒,但真诚”,写自己无论做事待人,都真诚对待,不求永恒,只求问心无愧。如果写记叙文,注意运用细节描写,写出真情实感。
6.范文:
学习的快乐
在这个如同程序的世界里,我渐渐迷失自,不知所然。
每天早晨被闹钟叫醒,从床上爬起来去衣柜里拿取衣服,走到洗脸池面前做完所需要做的事情,收拾好书包去上学,这样的动作,年复一年,日复一日,如同一个带着指定的机器一样,无聊。
可是,就在今日,全部都改变了,不再像以前一样。
今日,我们的英语老师换了,但是我并没有多么的伤心,因为我讨厌这个老师,上课就拿着教科书,在黑板上写笔记,让我们记,完全不知道是什么意思。
本来我是很讨厌英语,有了这个老师讲课的方法,想到这里就会觉得所有的老师都是这样,学习就是一味的去抄笔记。但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的?但是又觉得无所谓了,天下老师都是如此。我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。
英语课时间到了,没想到老师迟迟没有来,过了一会儿有一个学生上来对我们说:“英语老师在楼下等我们。”
不用说全班一片喧哗。有的说:“这个老师是干什么?”有的说:“这个老师真是一个奇怪的人。”还有的说:“这真的太好了,终于可以下去玩了!”
但是啊,这个老师的举动激起了我的兴趣。
当我们到楼下。终于看到这个老师的真面目,凌乱的头发,在风中舞动,带着一副眼镜,身上的衣服穿得非常随意,神情懒洋洋的,完全没有一个老师的形象。
真想不通这个老师的葫芦里卖的是什么药。
但是随着时间的推移,他又做了一些简单的自我介绍,就让我们找个地方坐下来听课,找到一个单词或对话时他就会找几个同学来演示。看到一个或几个同学不认真的听课,他便又有有趣的话说:“哎呀,同学们,你们说我笨不笨啊?我竟然放了几只牛进来,我还对‘它’弹起了琴,哎。”说完便把眼睛看向了那几个同学。别的同学随着老师的目光看去,笑了一阵。估计那几个同学那一刻看到一个地缝都想钻进去。就这样,本来死的课居然被他讲活了。一堂课下来,同学们听老师讲的都学会了,在回教室的途中,同学们一直谈论老师所讲的趣事,听完一个同学讲完总会发出笑声。
在以后的时间里,这位老师总会换着花样的讲,这样就让我本该枯燥无聊的学习生涯变得有趣起来。
我在玩耍中学到知识的老师,估计就这一位了,我很喜欢这个老师,是他让我知道了学习的真正趣味。
【详解】这道材料作文,可谓别具匠心。三则材料均来自部编语文教材,不偏不怪,又接地气。“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容,让学生有话可说,有事可写。这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事,要有责任感,不能半途而废,虽然工作的过程很艰苦,但最终通过努力体验到了成功的快乐。”如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文,就容易写得肤浅,缺少思想深度。
“乐”的内涵很丰富,选材范围很广泛,我们可以从以下角度进行发掘:1.垂钓之乐。我喜欢垂钓。垂钓是一件很辛苦的事,但通过学垂钓,锻炼了我的意志,培养了我的耐心,让我体验到了“钓胜于鱼”的乐趣。2.读书之乐。先写自己不喜欢读书,然后写自己参加读书会的困惑,最后在妈妈的指导下,迷上了读书,发现了读书的乐趣……要想写好多则材料作文,必须认真分析材料,准确把握材料内涵,然后确定采用求同法,或求异法,或互补法。总之,只有全面地把握命题者的命题意图,写出的文章才会命中把心中十环。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑

资源预览