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2024~2025学年度第一学期阶段性自测
九年级历史
注意事项：
1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题共24分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的）
1．古埃及人根据尼罗河的涨落规律制定了太阳历，为了测量尼罗河的水位和丈量洪水退去后的两岸土地，发展了数学。由此可见（ ）
A．尼罗河孕育了古埃及文明 B．法老拥有至高无上的权威
C．古埃及文明没有延续下去 D．古埃及的数学领先于世界
2．在印度种姓制度影响下，很多低种姓百姓还是像他们的祖祖辈辈一样，守在自己种田、屠宰、理发的世袭岗位上等待“来世”。这说明种姓制度（ ）
A．维护国家稳定 B．消除社会矛盾
C．促进经济发展 D．阻碍阶层流动
3．下图是骑在战马上的亚历山大，他历经10年征战建立了一个地上跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征产生的影响有（ ）
①掠夺了东方世界的无数财富 ②促进了东西方文化的大交汇
③沉重打击了罗马共和国的统治 ④给东方人民带来巨大的灾难
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．屋大维在公元前27年到公元前14年大量发行刻有自己无冕头像和谷穗图案的第纳里银币（见下图），歌颂在其统治下国家五谷丰登，农业兴旺。当时的罗马（ ）
A．元老院掌握了最高统治实权 B．被奥斯曼帝国攻破
C．采取“元首制”的政治形式 D．组织编成《法理概要》
5．亚里士多德是世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家。他的主要贡献是（ ）
A．主张人应该“认识你自己” B．提出了“原子论”
C．创立了逻辑学等新的学科 D．编制了“儒略历”
6．481年，他建立了法兰克王国，为了稳固统治，他要求他的臣民都成为基督教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。“他”是（ ）
A．克洛维 B．源赖朝 C．斯巴达克 D．图特摩斯三世
7．下图是某同学绘制的法兰克王国演变示意图。图中①、②处应填写的是（ ）
A．华氏城、德意志 B．斯巴达、德意志
C．法兰西、底比斯 D．法兰西、德意志
8．中世纪西欧庄园“大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等，奶酪、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作”。这反映了中世纪西欧庄园（ ）
A．阶级矛盾尖锐 B．经济自给自足
C．商品经济发达 D．等级制度森严
9．大量周围地区的人们来此进行交易，市场、集市所在地的领主也愿意在此建立市场，借以收税获利。随着市场、集市的稳定发展，西欧中世纪城市的轮廓也日益清晰。这反映出（ ）
A．城市兴起于教会的土地上 B．商业贸易推动城市兴起
C．阶级冲突推动了城市兴起 D．封建领主阻碍城市发展
10．中世纪大学在教学内容、学生入学条件和招生标准以及教师的职责和权利等方面有自己的选择和决定权。这表明中世纪大学具有（ ）
A．免赋税特权 B．立法特权 C．教育自主权 D．司法特权
11．大化五年（公元649年），日本天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，“置八省百官”，并设置关塞、防人（戍边军）及驿站。这些措施（ ）
A．有利于武士集团的建立 B．消灭了封建贵族
C．有利于土地兼并的盛行 D．加强了中央集权
12．日本幕府统治时期；实际上把持着国家大权的是（ ）
A．幕府将军 B．贵族 C．天皇 D．部民
第二部分（非选择题共36分）
二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）
13．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图A某法典石柱局部图 图B查士丁尼一世统治时期的东罗马帝国形势图
材料二：雅典民主政治在古代社会确实是最先进的，民主活动范围比过去大大扩大了，极大调动了公民的积极性和创造力，公民直接参政的国家管理形式得以实现，经济和文化事业得到推动。公民大会、五百人会议和陪审法庭等民主机构的地位提高了，各种权力的相互交错和制衡，有助于防止个人或少数寡头专权现象的出现，这套体系也体现了雅典为现今许多学者称为“极端”民主制的基本原则。
——摘编自王斯德《世界通史（第一编·古代文明与地域性历史）》
（1）材料一图A《________________》（法典）刻在一块黑色的石柱上，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。（1分）公元前450年左右，罗马颁布了成文法——《_______________》，它的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（1分）图B中①处是_______________（地点）。（1分）查士丁尼组织编纂的《_______________》（法典）对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（1分）
（2）根据材料二，概括“雅典民主政治在古代社会确实是最先进”的依据。（4分）结合所学知识，指出公元前5世纪中后期雅典在谁统治时期达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰？（2分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代民主法制的认识。（2分）
14．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：大小土地贵族为了各自的利益逐渐结合起来，达成了一种被称为“封君封臣制”的契约。大地主作为封君把自己的土地作为“采邑”恩赐给投奔自己的下级地主贵族，使之成为自己的封臣。作为报偿，封臣要为封君提供武装支持。
——摘编自王文杰、左学德《论中世纪日本与西欧庄园制的异同》
（1）材料一中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？（2分）并结合所学知识，概括“封君封．臣制”的特点。（2分）
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第1小题计分）
材料二：领主们在庄园这个“王国”里有着绝对的统治权……为了统治庄民，处理各种纠纷，庄园主们大多建立了庄园法庭。从历史记录来看，庄园法庭主要处理农奴之间，农奴与封建主之间的案件。农奴只有份地的使用权，作为使用“领主土地”的代价，农奴要无偿到领主自营地上劳动，并对领主履行各种政治、经济义务。
——摘编自王文杰、左学德《论中世纪日本与西欧庄园制的异同》
①根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的耕地分为哪两部分？（2分）简述庄园法庭的主要作用。（2分）
材料三：城市的发展为大学的兴起提供物质保障。学者们为了应对压迫、维护自身利益，纷纷成立学者社团，如博洛尼亚大学由学生行会组成，巴黎大学由教师行会组成。随着城市中贸易和工商业的发展，简单的读写知识已无法满足新兴市民阶层对教育的要求，他们渴望学习世俗文化，提高专业知识水平，市民阶层对教育的需求促使大学应运而生。
摘编自曲纵翔、赵丽文《从对抗到共生；中世纪大学与城市关系变迁》
②根据材料三，分析中世纪西欧大学出现的原因。（2分）结合所学知识，指出中世纪西欧大学课程设置的特点。（2分）
（3）结合所学知识，指出西欧中世纪城市居民争取城市自由和自治的常用手段。（2分）综合上述材料，谈谈你对西欧中世纪发展历程的认识。（2分）
15．（12分）世界各地区、各民族人民创造的文明成就是人类的共同财富。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【古代亚非文明】
材料一：
佛教认为人生而平等，每一个人都可以成佛。公元前3世纪，孔雀帝国的阿育王大力支持佛教，使得佛教在社会各阶层中广泛传播，同时也开始向印度以外的地区传播。随着佛教的发展和影响力的不断增强，南亚和东南亚很多国家都把佛教当成国教，所以佛教对世俗权力的影响也就越来越大。 一-摘编自阎雨《世界文明发展比较概论》
（1）指出金字塔的历史地位。（2分）根据材料一，归纳佛教得以广泛传播的原因。（1分）结合所学知识，指出佛教的创立者。（1分）
【古代希腊文明】
材料二：
海外市场的开拓和殖民为古希腊带来了大量的财富、外邦人和奴隶……这让一部分公民从繁重的体力劳动中解脱出来，使得以公民参与为主的古希腊体育运动获得了长足的发展……出现了崇尚体育的风气，这种风气我们可以从当时传诸后世的雕塑作品中看出，如在米隆雕刻的《掷铁饼者》中，发达的肌肉、奋力拼搏的姿势、勇猛无敌的眼神，正是从体育活动中汲取的灵感。——摘编自吴庆华《古希腊体育文化起因及其个性初探》
（2）材料二图中建筑是古希腊建筑艺术的典型代表，指出它的名称。（2分）根据材料二，概括古希腊体育发展产生的影响。（2分）
【古代罗马文明】
材料三：希腊人在东方的重要根据地消失之时，罗马人却踏上了征服整个地中海的征途。此后，希腊的文化传入罗马，以汹涌澎湃的势头流行开来。罗马人如饥似渴的吸收希腊文化的精髓，涉及文学、哲学、美术、建筑等众多领域……就这样，经由罗马人的摄取，希腊文化披上了新装，被移植到广阔的土地上，扎根于整个地中海世界。
——摘编自（日）森谷公俊《亚历山大的征服与神话》
（3）根据材料三，指出古代罗马在世界文明史上的地位。（1分）结合所学知识，列举两例古代罗马在建筑艺术上的典型代表。（2分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（1分，要求：主题鲜明、语言凝练）2024~2025学年度第一学期阶段性自测
九年级历史 参考答案
第一部分（选择题共24分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D B C C A D B B C
题号 11 12
答案 D A
第二部分（非选择题共36分）
二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）
- - 13.（1）（4分）
- 汉谟拉比法典；十二铜表法；君士坦丁堡；罗马民法大全。
- （2）（6分）
- 依据：民主活动范围扩大；公民直接参政；推动经济和文化事业发展；民主机构地位提高，权力相互交错制衡，防止专权。统治者：伯里克利。
- （3）（2分）
- 认识：古代民主法制是当时社会发展的产物，一定程度上保障了公民权利，促进了社会发展；但也存在局限性，如雅典民主是少数人的民主等；对后世民主法制建设有一定借鉴意义。
- 14.（1）（4分）
- 纽带：土地的封赐。特点：严格的等级性；权利与义务交织；层层分封，依次互为主从。
- （2）（4分）
- ①耕地分为：自营地和份地。作用：维护庄园公共秩序；审理庄园内各种案件；一定程度上限制领主特权。
- ②原因：城市发展提供物质保障；学者为维护自身利益成立社团；市民阶层对教育需求增长。特点：一方面受基督教影响，有宗教课程；另一方面也有世俗课程，培养实用人才。
- （3）（4分）
- 手段：金钱赎买和武装斗争。认识：西欧中世纪经历了从庄园经济到城市兴起，从封建等级制度到城市争取自治等发展变化；经济上从自给自足到商品经济发展；社会结构逐渐复杂，为资本主义兴起奠定基础。
- 15.（1）（4分）
- 地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及人智慧和建筑技术的结晶。原因：阿育王大力支持；宣扬人生而平等的理念。创立者：乔达摩·悉达多。
- （2）（4分）
- 名称：帕特农神庙。影响：促进了古希腊雕塑艺术发展；体现了古希腊崇尚体育的风气；使部分公民从体力劳动中解脱出来。
- （3）（4分）
- 地位：罗马是希腊文化的继承者和传播者，对地中海地区文化发展起到重要推动作用。代表：罗马大斗兽场、万神殿等。主题名称：古代文明的多元发展与交融。

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