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金华市湖海塘中学2024学年第一学期七年级语文学科期中测试卷
2024.11.12
温馨提示：
1.试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。
2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
3.全卷含书写3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
(
学期过半，翻开书本，让我们开启一场“交友”之旅……
)
(
早春，我们入山林
度
晨露，我们共赴品人间朗
rùn
；
仲夏，我们不再静
mò，合力
挣
脱世事荒蛮，我们是彼此的心灵束缚；
深秋，我们尝薄雾饮霜露，酝
酿
冷寂为热忱；
暮冬，我们便熔了石头做草木，我们空灵独立。
)任务一：与自然为友（20分）
1.给诗句中的拼音填写汉字。（2分）
①朗rùn ▲ ②静mò ▲
2.给语段中加点字选择正确的读音。（2分）
①挣 ▲ （A.zhēng B.zhèng） ②酿 ▲ （A.niàng B.liàng）
3.小语和小文交流后，梳理了近期所学内容。下列说法有误的一项是（　　）（2分）
A.《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。
B.《往事依依》作者于漪回忆依依往事，字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱中华优秀文化的深情。
C.《散文诗两首》都是对母亲的深情倾诉，无论是泰戈尔的《金色花》，还是冰心的《荷叶·母亲》，都被诗人用来歌颂母爱。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别。尊称对方的父亲可用“家父”“家君”，谦称自己的父亲可用“尊君”“令尊”。
4.面对大自然的美景，古代的文人们写下了无数诗篇。小语和小文向书本学习写景技巧，设计了一张“写景技法”整理探究单，请你根据提示完成表格。（9分）
写景技法 古诗文名句 出处
对比 （1）　 ▲ 　， 小桥流水人家 马致远《天净沙·秋思》
（2）　 ▲ 　 （3）　 ▲ 　， 受降城外月如霜。 李益《夜上受降城闻笛》
拟人 （4）　 ▲ 　， （5）　 ▲ 　 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
视角转换 峨眉山月半轮秋， （6）　 ▲ 　 李白《峨眉山月歌》
想象和联想 日月之行，（7）　 ▲ 　； （8）　 ▲ 　，若出其里 曹操《观沧海》
（9）　 ▲ 　， 应傍战场开。 岑参《行军九日思长安故园》
5.花鸟虫鱼皆有灵，风花雪月亦含情。在走访自然的过程中，同学们感慨万千，抒写了许多精彩的篇章，你也来参与一下吧。张开臂膀迎接秋天，用自己的双眸发现秋天，用文字记录秋天的景象。请描写一段秋天的景色，至少运用一种修辞手法，80字左右。(5分)
▲
任务二：与经典阅读为友(30分)
（一）名著阅读
6.阅读了《朝花夕拾》，我们认识了很多鲁迅笔下的人物。
（1）根据提示，写出相关人物名字。(3分)
A.黑黑瘦瘦的先生，八字须，戴着衣服黑框眼镜，挟着一叠大大小小的书。有时竟会忘记带领结。冬天是一件旧外套，寒颤颤的。他是　 ▲ 　。
B.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。她是　 ▲ 　。
C.她生得黄胖而矮。身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。她是　 ▲ 　。
A. B. C.
（2） “穿越时空，结交友人”。如果让你从上面三个人物中选择一个作为自己良师益友，你会选择哪一个？仿照示例，写出交友理由。(3分)
示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。
▲
（二）散文阅读
阅读下面语段，完成7-10题。（14分）
开在心灵深处的荞麦花
张西武
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”
④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”
⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”
⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！
月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！
母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”
母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？
几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
7．请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。(3分)
文章内容 “我”的情感变化
名落孙山
与母亲刨地开垦 心情烦乱，心灰意冷
秋季开学
看见母亲月下劳作
决心重返校园 激动万分，暗下决定
8.有感情地朗读有利于我们更好地融入文本，请仿照示例，完成朗读设计2。(3分)
示例：朗读设计1
【句子】我企图用劳累驱避心灵的空虚， 但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。
朗读设计2
【句子】月光下，荞麦花一片雪白， 晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。
【朗读设计】 ▲
9．标题《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永，请你结合全文内容进行分析。(3分)
▲
10．天下的母亲都是相似的，本文和史铁生《秋天的怀念》中 的母亲都让我们留下了深刻印象。阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。(5分)
【链接材料】
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（选自史铁生《秋天的怀念》）
▲
阅读下面这个语段，完成11-13题。（10分）
春雪润秦岭
徐祯霞
①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。
②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出行，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外
③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，外面的雪景顿时清晰起来。
④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪
⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。
⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫做“雾凇”，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里
⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几十年的，也有几百年的，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，让世界变得高远空旷。
⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，那是小草冒出地面的新芽。
⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，在迎接着一个全新的到来。
11.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同，完成下面的表格。（3分）
雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点
道路两边 　 ▲ 　 充满生机
挺起的灌木 晶莹剔透 ②　 ▲
挺拔的乔木 ③　 ▲ 　 雍容华贵
12.请从修辞的角度赏析下列句子。（3分）
道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须。
赏析： ▲
13.班级准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并说明理由。（4分）
A.江山多娇 B.人生百态 C.永恒魅力 D.走近科学
▲
任务三：与古人为友（17分）
14.“送别”是诗歌中常见的主题，诗歌用丰富的写法表达了朋友间的深情厚谊。其中“虚实结合”就是一种很常见的表现手法。请结合表格，赏析这一手法的妙处。（4分）
诗歌 实景赏析 虚景赏析
送魏二 【唐】王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）本诗第二句中写了“ ▲ 、 ▲ ”景物渲染了凄清悲伤的氛围。（2分） （2）本诗三、四句想象了行人远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里听猿鸣的场景，其中“ ▲ ”字说明这是虚景，借此表达了作者 ▲ 的感情。（2分）
阅读甲乙两篇文言材料，完成下面的15-18题。（13分）
【甲】
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
②子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
③叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女①奚②不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？”
④子曰：“十室之邑③，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”
【注释]①女：同“汝”，你。②奚：为什么。③十室之邑：十户人家的地方。
【乙】
太史公①曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。②”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。
适③鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺⑤者，折中⑥于夫子，可谓至圣矣！
（节选自《史记·孔子世家赞》）
【注释】①太史公：司马迁的官名，用以自称。②高山仰止，景行行止：出自《诗经·小雅·车舝（xiá）》。仰，这里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。这里喻指高尚的品德。行，这里是效法的意思。止，句末语气助词，无意义。③适：往。④祗（zhī）回：相当于“低回”。流连，徘徊。祗，恭敬。⑤《六艺》：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。⑥折中：调和取证。
15．根据表格提示的方法，理解文言词义。（4分）
文言词句 方 法 释 义
然心乡往之 查阅字典法：①处所，地方；②境界，状态； ③同“向”，趋向；④从前。 （1） ▲ （填序号）
不能去云 课内迁移法：太丘舍去 （2） ▲
孔子布衣 成语联系法 成语：布衣之交 （3） ▲
不如丘之好学也 语境推测法（联系上下文） （4） ▲
16．根据你的理解，给下面的句子断句。（2分）（限断两处）
天 下 君 王 至 于 贤 人 众 矣 当 时 则 荣 没 则 已 焉
17．阅读文段，根据文意，补充完整下列内容。（4分）
孔子说：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我们要抱定 (A) ▲
的学习态度。在司马迁看来，孔子是一座巍峨的高山，使人仰慕。他来到鲁国孔子故居之后，看到孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，还看到了 (B) ▲ （用自己的话），徘徊流连不去，并发出了无限的感慨，对孔子有了更深刻的认识。
18．孔子只是一介布衣，却被后人尊称为“圣人”“至圣先师”，司马迁把他列入“世家”。 请结合【甲】【乙】文段具体内容，说说你从孔子身上得到了哪些启迪？（3分）
▲
任务四：与生活为友(53分)
19.书写分。（3分）
20.阅读材料，完成写作任务。(50分)
有位名人说过这么一句话:“世间一切，都是遇见。”
刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友，邂逅独特风景……总有次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生，激励我们成长，请你以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。
要求:①字数不少于500字；②文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名。金华市湖海塘中学2024学年第一学期七年级语文学科期中测试卷参考答案
润 默
A B
D
（1）枯藤老树昏鸦 （2）比喻 （3）回乐烽前沙似雪 （4）我寄愁心与明月 （5）随君直到夜郎西 （6）影入平羌江水流 （7）若出其中 （8）星汉灿烂（9）遥怜故园菊
略
（1）藤野先生；衍太太；长妈妈（阿长）
（2）示例一：阿长，我想与你交友。你会讲美女蛇的故事，你虽然没什么文化，睡觉摆“大”
字，“满肚子是麻烦的礼节”，但却真心关心孩子内心的需求，给迅哥儿买来了渴慕已久的《山海经》。与你交友，我也能变成一个温暖的人。
示例二：藤野先生，我想与你交友。虽然你对自己的穿着不拘小节，但是你严谨的治学态度。热心的毫无民族偏见的品格感染了我。与你交友，我也能变成一个热心的人。
结合人物形象、事迹分析。选择衍太太不给分。
①暴怒无常；②失魂落魄，心灵空虚；③心酸，感动
应该用舒缓的语气读，“雪白”“淡淡的”“氤氲”要重读，突出了荞麦花颜色的雪白，花香的淡雅，景色的诗意美好，要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。
内容上：“开在心灵深处的荞麦花”写母亲为了让我早日吃上饸饹面，在月色中拔草，并坚信荞麦会有好收成，母亲的自信和乐观就像在我心灵上播撒出一片美丽的荞麦花，播撒出浓浓的爱；结构上：“荞麦”贯串全文，是文章线索，推动了情节的发展。
母亲形象的相同点： 两位母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。
刻画人物形象的手法： 都运用了动作、语言、神态等描写方法，如本文母亲兴奋地说“你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希望地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏肓，心里却只有生病的儿子和还未成年的女儿，作者为我们刻画出一个伟大无私，深深关爱孩子的母亲形象。（如果写到其他人物刻画手法，且能结合文章进行合理分析，也可以。）
①厚厚的，绵柔如绒被 ②水灵可爱 ③丰满厚实
运用了比喻和排比的修辞手法，将道路边、矮坡边的雪分别比作绒被与柳絮、老人的胡须、竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情；三个“像”构成排比句式，节奏分明，富有气势。
14.示例一：我将编入“A.江山多娇”栏目
理由：从内容角度来看，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；从情感角度看，表达了“我”对春雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。
示例二：我将编入“C.永恒魅力”栏目
理由：根据第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，尽是绒绒的白絮，像是老人雪白的胡须，是那些挺起的灌木，只留下光光的树干。雪落在上面，这些灌木立刻变得晶莹剔透，便是挺拔的乔木，向来高大，有几十年的，它们站在秦岭之上，却也形容清瘦，为它们披上圣洁的外衣，顿时变得丰满和厚实起来，丰腴而雍容华贵起来”第⑨段“一场雪，让地面酥软。似乎一切的一切，在迎接着一个全新的到来”等可知、水灵可爱、滋润万物的特点，表达作者对春雪的喜爱。（本题根据文章内容和情感等分析即可。注意“A.江山多娇”更多是展现自然美景；“C永恒魅力”更多是表现美好事物的吸引力；“D.走近科学”更多是讲述与科学相关的事物。）
15.(1)风 雨
忆 对友人依依惜别
参考译文:
江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹酒细雨带给小船凄凉。
想象你独自远在潇湘明月下，满怀秋绪梦里静听猿啼悠长。
16.③ 离开 平民百姓 比得上
17.天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉
18.选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正 许多儒生在他家里按时演习礼仪
19.孔子非常好学，他自信的认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界；孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合；孔子善于发现别人的优缺点，非常善于向他人学习；孔子的影响力很大，在他的故居就有很多儒生按时演习礼仪。（结合材料写出2点即可得3分）
参考译文：
【甲】
①孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
②孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己。
③叶公向子路询问孔子的情况，子路没有回答。孔子说：“你为什么不说：他这个人，发愤学习到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年将要到来，就是这样啊？”
④孔子说：“十户人家的地方，一定有像我这样忠诚守信的人，但没有像我这样好学的。”
【乙】
太史公说：《诗经》中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。”尽管我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。我阅读孔子的书籍，心里总想象着他的为人。
我曾经到过鲁国，观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪，我流连忘返以至留在那里舍不得离去。自古以来出色的君主、贤人也很多，生前都荣耀一时，死后也就完了。孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔子的言论作为标准来判断是非，孔子真可以说是至高无上的圣人了！

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