资源简介

我们受特殊保护
第一课时
我们是未成年人
教学目标
1.了解未成年人有别与成年人的身心特点。
2.知晓法律条文中一些特殊的年龄节点。
3.懂得未成年人需要法律保护，同时也可以为家庭和社会贡献力量。
教学重点
1.了解未成年人有别与成年人的身心特点。
2.知晓法律条文中一些特殊的年龄节点。
教学难点
懂得未成年人需要法律保护，同时也可以为家庭和社会贡献力量。
教学过程
导入
师：同学们，上课之前呢，老师想请一位学生出来。好，这位同学坐得最端正，请你出来一下。请同学们猜一猜老师和这位学生，那个是成年人？（老师）同学们真厉害，一看就猜出来，那老师是成年人，他就是（未成年人）同样的你们就是（未成年人）好，谢谢你，请你回去。今天就让我们一起走进我们受特殊保护的第一课时“我们是未成年人”
板书：我们是未成年人 生读题
二、新授
（一）活动一：我们是未成年人
师：说到成年人与未成年人，你们知道成年人与未成年人之间的年龄是多大呢？（18岁）你们知道的真多。那什么是未成年人？请同学们打开72页找出相关的句子。
根据中华人民共和国民法典，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁的公民为成年人。（出示课件）生齐读。那我国的未成年人有多少呢？出示句子
师：是呀，我国未成年人数量相当庞大。
师：在我国法定成年年龄是18周岁，其他国家是不是跟我们一样呢？请大家读一读72页知识窗里的内容。看看你了解到什么？
师：相信大家都有所发现，下面我们来进行快问快答游戏，谁来挑战？
生：
师：把掌声送给他。各国对成年年龄的规定不同，但是只要未满成年年龄的就是未成年人（生齐答）对，作为未成年人，你们知道自己的特点吗？（板书：未成年人的特点）
活动二：我们不一样
师：在解决这个问题前，老师想问问你们：你们在家里有哪些事情是父母不让你们做的？
生：
师：那在学校又有哪些事情老师不让做的？
生：
师：为什么有那么多事情不让你们做呢？我们来看看家长们怎么说 (出示课件）你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。请同学们拿出学习任务，小组讨论：未成年人还有哪些特殊之处？
生：
师：看来同学们对未成年人的特殊之处都有所了解。下面老师再考考你们，请同学们看材料，谁来说说这反应了未成年人的什么特点？
生：
师总结：同学们通过刚才的学习，我们知道未成年人好奇心强，逆反心理强，自控能力弱、易冲动。未成年人身体、心理发育不成熟。未成年人安全意识薄弱，自我保护能力差未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。（出示课件学生齐读）因此要受特殊保护。而保护我们的就是强大的法律武器。（板书：需要法律保护）
活动三：法律年龄知多少
师：在我们国家很多法律都涉及具体年龄节点，不同年龄在法律是具有不同的意义。那我们未成年人除了18岁以外，你还知道哪些特殊的年龄节点吗？请同学们阅读教材73页知识窗，参考法律依据和相关条文，对以下六个案例进行判断并讲出判断依据。小组合作学习。
生：
师：你们的法律知识真丰富，都是我们班的学法达人。学到这里老师还想考考你们，谁来挑战？
生：出来做
师总结：没有规矩不成方圆，年龄不仅意味着成长，也有着法律赋予的不同的权力、义务和责任。但在我们的生活中也会遇到这样的场景：
活动四：责任伴我行
师：出示书本73也活动园案例。同学们，你们同意王阿姨的意见吗？（不同意）那你们平时在家做家务吗？（做）你们最擅长做什么家务？
生：（师相机点评：你真棒为父母分担家务、你很有责任心、你很体贴父母、你是父母的好帮手）
师：那同学们你是如何看待未成年人做家务这一问题。（做家务有哪些好处：培养责任感、懂得为家庭付出、学会照顾自己和他人）
生：
师：同学们说得真棒！真是懂事的孩子。除了在家里做一些力所能及的事，那在学校、社会中，我们可以做些什么呢？
生：（师相机点评：你真是好学生、你真有责任心、你是助人为乐的孩子）
师总结：同学们说得真好！我们虽然是未成年人，但是却可以为家庭、为学校、为社会、为祖国做一些力所能及的事情，努力让社会变得更好。（板书：为家庭和社会贡献力量）下面我们来看看习近平主席对你们提出的希望。
三、课堂总结
同学们，今天我们了解到未成年人有别于成年人的身心特点，懂得了我们需要法律保护，同时也明白了自己虽然是未成年人，但依旧可以为家庭和社会贡献力量。
四、作业
请同学们课后查阅相关法律资料，了解更多与未成年人相关的法律规定，并制作一份手抄报。
五、板书： 我们是未成年人
未成年人的特点
需要法律保护
为家庭和社会贡献力量(共14张PPT)
我们是未成年人
李养
在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
活动一：我们是未成年人
未成年人的含义
根据2020年第七次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（ ）。
五分之一
请大家读一读知识窗的内容，看看你了解到什么？
不同国家的法定成年年龄
世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就是未成年人。例如，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。
知识窗
不同国家的法定成年年龄
中国
18周岁
英国
18周岁
意大利
瑞士
法国
快问快答
21周岁
20周岁
18周岁
奥地利
21周岁
活动园
在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有这样一些看法。
未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。
未成年人的社会经验少，是非观正在行成中......
你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。
活动二：我们不一样
材料一 ：魏某轻信朋友铸成大错
魏某（男，15岁）在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。王大哥则成了魏某崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏某手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤，魏某被判有期徒刑一年零六个月。
未成年人处于成长阶段，社会经验少，心智不成熟，很容易冲动。
读了这则材料，你知道了什么？
学习任务：
小组讨论，在我们的生活中，未成年人有哪些犯错行为？与成年人相比，未成年人有哪些特殊之处？
年龄
犯错行为
特殊之处
未成年人好奇心强，逆反心理强，自控能力弱、易冲动。
未成年人身体、心理发育不成熟。
未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。
小结
未成年人安全意识薄弱，自我保护能力差。
案例
①小红 5 周岁了，她可以上小学了。（ ）
②浩浩7周岁了，他可以拿零花钱买自己喜欢的但比较昂贵的东西了。（ ）
③张浩22周岁大学毕业啦，他可以报考公务员了。（ ）
④甜甜 16 周岁了，她可以申请领取身份证了。（ ）
⑤小亮 12，他因抢劫低年级学生而致人死亡，手段残忍、情节特别恶劣，但不会被公安机关处罚。（ ）
⑥李红是某小学四年级的学生，家离学校较远，偶尔可以骑着自行车上学。（ ）
请同学们阅读教材73页知识窗，参考法律依据和相关条文，对以下六个案例进行判断并讲出判断依据。
小组合作学习
活动三：年龄节点知多少
×
×
√
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×
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活动四：责任伴我行
你如何看待未成年人做家务这一问题？
在家里，我可以：
在学校，我可以：
在社会中，我可以：
请同学们课后查阅相关法律资料，了解更多与未成年人相关的法律规定，并制作一份手抄报。
作业：

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