资源简介

【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子
乎？”
一《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
《为政》
(节选自课文《论语十二章》
【乙】
任末年十四，学无常师，负笈⑦不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木
之下，编茅为庵①，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合
意者，题其衣裳，以记其事。门徒⑥悦”其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不观。临终诫曰：
“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
(节选自王嘉《拾遗记》)
【注释】①任末：东汉学者。②笈()：书箱。③而：表示假设关系，相当于“如采”。④庵：小草屋。
⑤缚：掴绑。⑥门徒：此指学生。⑦悦：佩服。⑧更：轮流。
(3)解释下列句中加点词语。(4分)
①学而时习之，不亦说乎？
②学而不思则罔
③负笈不远险阻
④更以净衣易之
(4)下列词语中加点的“若”，与“虽死若存”中“若”的意义不相同的一项是(2分)
A.欣喜若狂
B.旁若无人
C.若无其事
D,人若犯我
(5)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①温故而知新，可以为师矣。
②不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
(6)结合【甲】文的语录和【乙】文任末的求学经历，在学习方面，你掌握哪三种学习
方法。(3分)
四、个性表达交流活动
6.根据提示，按要求作文。(50分)
本学期我们走进了《论语》《世说新语》，还走进了济南的冬天、百草园、三味书屋“，
沉醉其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶治了情操。其实，在现实生活中，还有许多千
姿百态的事物，.多姿多彩的生活，如昆虫、花卉、篮球、音乐、种植、旅游、书籍、亲情、
友谊…让我们心驰神往。
请以“沉醉在
的世界里”为题，写一篇文章。
要求：（1)先将题目补充完整：(2)文体不限，诗歌除外；（3)500字左右。
七年级语文试卷6（共6页）
2024学年第一学期七年级期中校本作业
(语文)
须知：
1.本卷共四大活动，6个任务：
2.本卷考试时间120分钟，满分120分，其中包含卷面书写5分；
3.所有答策必须写在答题卷上，做在试卷上无效。
一、四季美景欣赏活动
1.阅读安安收集到的描写四季的句子，完成以下任务。(8分)
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们【甲】时
序之美。春天，花团锦簇，美不胜收，轻风流水应和着牧童的笛声嘹亮响起，【乙】着春天
的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清c的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，
就更有另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长…当田野
染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜
晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静，使人怀想，使人动情的秋雨啊！还有那可
爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。
(1)根据拼音写汉字。(2分)
①清cui▲
②静mi.▲
(2)给加点字选择正确的读音。(2分)
①应和(A.hèB.hé)②粗犷（A.kuang
B.guǎng)
(3)依次填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（2分)
A.领悟传递
B.领悟传承
C.领略传递
D.领略传承
(4)下列解说正确的一项是（2分)
A语段中加点的词语“气息”“风情”“怒放”“喜悦”都是名词。
B画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年”重复，可删去“一年到头”。
C.“惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清c的喉咙。”中的“卖弄”一词，语境义是炫耀，作贬
义词用。
D.“那是雨，是使人静；使人怀想；使人动情的秋雨啊！”这句话用祈使语气读，朗
读时宜用降调，节奏轻快舒缓。
七年级语文试卷一1（共6页)2024 学年第一学期七年级期中校本作业
语文参考答案及评分标准
卷面书写 5分。
1.（1）①脆 ②谧 （2分，每题 1分）
（2）①A ②B（2分，每题 1分）
（3）C（2分）
（4）B（2分）
2.（1）海日生残夜 （2）正是江南好风景 （3）落花时节又逢君 （4）小桥流水人家
（5）洪波涌起 （6）都开满了花赶趟儿（6分，每空 1分）
3.（1）①春意初露 ②暮春四月 ③春意最浓/春意最浓，花事也最盛/四月春深/春盛
（3 分，每空 1分）
（2）将“大大”作为重音，强调绿色规模和程度的显著增长。“前所未有的境界”中的“前所
未有”作为重音，突出绿色覆盖的广度和深度是前所未有的。“所有的空间乃至所有的空
白”中的“所有”作为重音，强调没有任何地方不被绿色所覆盖。
在语气方面，整体应充满赞叹和惊叹的语气。随着句子的推进，语气逐渐升高。
这样的朗读设计能够准确表达作者对春天绿意盎然景象的赞美和惊叹之情，增强文章
的感染力和表现力。（4 分。重音设计 2 分，语气设计 1 分，理由 1 分。言之有理即可。）
（3）结尾段总结全文，升华文章的主题。春天人们会制定计划、播种希望，强调春天对人们的
激励作用。（3分，言之有理即可。）
（4）内容上：都对春天着意描绘/都表现春天富有生机与活力；情感上：都抒发了对春天的期盼
/喜爱/赞美；写法上：大量运用修辞手法；语言上：语言生动形象。（答对 1 点给 2 分，
答对 2点及以上给 4分）
（5）①外婆每年秋天让外公给我送梨/“我”不愿意吃外婆让外公给“我”送来的梨子（1分，
意对即可）；②去年秋天 /去年（1分，意对即可） ③新奇（1分，意对即可）
（6）运用拟人手法，生动形象地写出梨树每年秋天都会结出梨子/每年秋天都会有人给我送梨/
每年秋天都能收到温暖/善良/美好等。概况文章的主要内容。设置悬念，激发读者的阅读
兴趣。（4分，答对 1点给 1 分，答对 2点给 3分，答对 3点给 4分，意思对即可。）
（7）示例一：我想到的是“亲情”这个词。每到秋天，外婆摘梨子、熬梨汤为我治疗咳嗽；在
离开乡下之后，外婆还会让外公给我送来梨子，尽管我不喜欢吃，但我的内心是暖暖的，
表现了外公外婆给予我的至爱亲情。
示例二：我想到的是“平凡”这个词。这篇文章，外婆外公、两位友人，他们都是平凡人
物，写他们身上发生的故事，既有亲人之间的关爱，也有友人之间的牵挂，在平凡生活中
彰显人与人之间的善良与友爱。（4分，言之有理即可）
4.（1）①A ②F ③D （3分，每题 1分）
（2）作者在这本书中回忆了美好的童年，如百草园里快乐的玩耍，长妈妈给我买山海经，藤野
先生的关心帮助无不让人感到温暖；但还有对生活的理性思考与批判，如《五猖会》这篇
文章中，写到自己去迎神赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。这里
七年级语文参考答案及评分标准—1 （共 2 页）
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蕴含着对传统教育扼杀兴趣的理性思考与批判。（4 分，两个角度，每个角度 2 分。言之
有理即可）
5.（1）天光、云影或云影、天光。（2分）
（2）知识需不断更新和发展。人只有在不断的学习、积累、探索中，才能永葆青春和活力。
（4 分，言之有理即可）
（3）①愉快/快乐/高兴 ②迷惑/感到迷茫而无所适从 ③背 ④交换/换。
（4 分，每题 1分）
（4）D（2分）
（5）①温习原有的知识然后有新的发现，这样的人就可以成为老师了。
②不学习的人，即便活着，也不过是行尸走肉罢了。
（4分，每题 2分，句子通顺，意思符合原句即可。）
（6）①从“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以
自照。”中可知：学习要刻苦勤奋。②从“观书有会意者，题其衣裳，以记其事。”中可
知：学习要学会做笔记，切记“不动笔墨不读书”。 ③从“非圣人之言不观。”可知：要
读好书。④学思结合 ⑤学习要经常温习/复习/实习。（3分，每点 1分，答对 3点就得 3
分。言之有理即可。）
【参考译文】
任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕艰险（去拜师）。常常说：“人如果不学习，
那么凭什么取得成就呢？”有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨
水（读书）。晚上就在星月下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类取光。看书有
领会的时候，他就写在自己的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣
服换取他写满字的衣服。不是圣人的话不看。他快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活
着；不学习的人，即便活着，也不过是行尸走肉罢了。”
6. 个性化表达 50分。
一类卷：（46-50分）切合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容真实丰富，结构合理，语
言准确，有文采，标点正确，500字以上。
二类卷：（36-45分）符合题意，立意正确，中心明确，内容较真实、较充实，结构完整，语
言基本准确，标点正确，500字以上。
三类卷：（30-35分）基本符合题意，中心基本明确，内容尚真实、充实，结构尚完整，语言
基本通顺，标点错误不多，不足 500字但不少于 300 字。
四类卷：（29分及以下）偏离题意（立意、选材），中心不明确，内容空泛，结构不完整，
语病、错别字和标点符号错误多，或抄卷中材料，300字以下。
要求有 5%的满分；平均分 37-38分。
七年级语文参考答案及评分标准—2 （共 2 页）
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