资源简介

(共13张PPT)
探究与发现
和老师同学们一起讨论， 班级成长的目标是什么？ 怎样才能融入班集体？
探究与发现
探究与发现
表现与创意
全班一起进行美术创 作，共同完成作品， 感受集体的力量。
表现与创意
全班一起进行美术创 作，共同完成作品， 感受集体的力量。
表现与创意
全班一起进行美术创 作，共同完成作品， 感受集体的力量。
表现与创意
表现与创意
1. 我设计制作的姓名牌富有创意和装饰美感。
2. 我喜欢新同学、新老师、新班级。
3. 在集体美术创作活动中，我能和大家愉快合作。
我的收获
下节课，记得把你的作品带来给大家分享
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更重要的是
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义务教育教科书
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造型·美术
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赣美版一年级上册
健美服一年 上册
驴版一年级上册
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凳美服一年级飞册
粤条五四服一年 飞册
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班级口号：
向阳而生，追光而行。
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像太阳一样闪耀夺目。
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NN冀美版（2024）小学美术一年级上册《班级是个大家庭》教案及反思
教学环节 教学内容
一、教材分析 《班级是个大家庭》是冀美版（2024）小学美术一年级上册的内容。本教材旨在通过美术活动，引导学生感受班级的温暖和团结，培养学生的集体荣誉感和合作精神。教材内容包括引导学生观察班级中的人和事，用绘画、手工等形式表现班级的生活场景和同学之间的友谊。教材以生动的图片和简洁的文字，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、核心素养目标 1. 图像识读
引导学生观察班级中的人和物，提高学生对图像的感知和理解能力。
2. 美术表现
通过绘画、手工等形式，让学生表达对班级的感受和认识，培养学生的美术表现能力。
3. 审美判断
培养学生对班级之美的欣赏和评价能力，提高学生的审美素养。
4. 创意实践
鼓励学生发挥创意，用独特的方式表现班级生活，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 文化理解
让学生了解班级文化的重要性，培养学生对集体文化的认同和理解。
三、教学重难点 1. 教学重点
（1）让学生掌握用美术形式表现班级生活的方法。
（2）引导学生感受班级的温暖和团结，培养学生的集体荣誉感。
2. 教学难点
（1）如何激发学生的创意，让学生的作品富有个性和感染力。
（2）如何引导学生在作品中体现班级的团结和合作精神。
四、教学策略 1. 情境创设策略
通过播放班级活动的视频、展示班级照片等方式，创设生动的班级情境，激发学生的学习兴趣。
2. 直观教学策略
运用图片、实物等直观教具，让学生更直观地了解班级生活和美术表现方法。
3. 体验式教学策略
组织学生进行班级活动体验，如小组合作游戏等，让学生在实践中感受班级的团结和合作。
4. 小组合作策略
将学生分成小组，进行讨论和合作创作，培养学生的合作意识和交流能力。
5. 评价激励策略
及时对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学准备 1. 教师准备
（1）收集班级活动的照片、视频等教学资源。
（2）准备绘画工具、材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
（3）制作教学课件和教案。
2. 学生准备
（1）准备绘画工具、材料，如彩笔、画纸等。
（2）回忆班级中的美好瞬间，为创作做好准备。
六、教学过程 1. 导入新课
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出班级是个大家庭的主题。
（1）教师播放一段班级活动的视频，让学生观看后谈一谈自己的感受。
（2）教师提问：同学们，你们觉得我们的班级像什么？为什么？
2. 观察班级生活
设计意图：让学生观察班级中的人和事，为创作积累素材。
（1）教师展示一些班级照片，引导学生观察照片中的同学、老师、教室布置等。
（2）教师组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己在班级中看到的有趣的事情或感人的瞬间。
（3）教师引导学生思考班级生活中的美好之处，以及班级对自己的重要性。
3. 欣赏班级主题作品
设计意图：让学生欣赏优秀的班级主题美术作品，激发学生的创作灵感。
（1）教师通过课件展示一些用绘画、手工等形式表现班级生活的作品，如班级合影画、班级故事绘本等。
（2）教师分析作品的创意和表现手法，让学生了解如何用美术形式表现班级主题。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己喜欢的作品以及喜欢的原因。
4. 创意启发
设计意图：激发学生的创意，让学生用独特的方式表现班级生活。
（1）教师展示一些创意十足的班级主题作品，如用废旧材料制作的班级装饰、用手指画表现的班级活动等。
（2）教师组织学生进行头脑风暴，让学生说一说自己可以用哪些方法来表现班级生活。
（3）教师鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意，用不同的材料和形式进行创作。
5. 创作实践
设计意图：让学生运用所学方法进行创作，表达对班级的热爱和感受。
（1）教师提出创作要求，如选择一种自己喜欢的美术形式，表现班级生活中的一个场景或一段故事。
（2）教师鼓励学生在创作中体现班级的团结和合作精神，可以与小组同学合作完成作品。
（3）学生进行创作实践，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
6. 作品展示与评价
设计意图：让学生展示自己的作品，分享创作的喜悦，同时提高学生的审美能力和评价能力。
（1）学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
（2）教师组织学生进行作品欣赏和评价。可以让学生先自我评价，说一说自己的作品创意和不足之处；然后让学生互相评价，说一说自己喜欢的作品以及原因。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。
7. 拓展延伸
设计意图：引导学生将对班级的热爱延伸到日常生活中，培养学生的集体荣誉感和责任感。
（1）教师引导学生思考如何在日常生活中为班级做出贡献，如爱护班级环境、帮助同学等。
（2）教师鼓励学生在课后继续用美术的方式记录班级生活的美好瞬间，制作班级相册或手抄报等。
（3）教师布置课后作业，让学生回家后与家长分享自己在班级中的故事，让家长了解班级的温暖和团结。
七、板书设计 《班级是个大家庭》板书
1. 导入新课
2. 观察生活
3. 欣赏作品
4. 创意启发
5. 创作实践
6. 作品展示与评价
7. 拓展延伸
八、教学反思 在教学过程中，通过采用情境创设、直观教学、体验式教学、小组合作和评价激励等教学策略，有效地激发了学生的学习兴趣和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中观察了班级生活，欣赏了优秀的班级主题作品，发挥了自己的创意，用美术形式表达了对班级的热爱和感受。通过作品展示与评价，提高了学生的审美能力和评价能力；通过拓展延伸，培养了学生的集体荣誉感和责任感。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在创作过程中过于依赖教师的示范和指导，缺乏独立思考和创新能力；在作品评价中，部分学生的评价语言比较单一，不够丰富。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和创新能力，鼓励学生大胆尝试不同的创作方法和思路；加强对学生评价能力的培养，引导学生用丰富的语言进行评价。同时，我还将不断探索更加有效的教学方法和策略，提高教学质量，为学生的美术学习和成长提供更好的支持。

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