资源简介 吉林油田第十二中学2024一2025学年度第一学期期中质量检测初一政治试卷7.为庆祝新中国成立75周年,各地各校学生纷纷前往红色景点“打卡”,对此认识正确的是()(试卷满分60分,时间50分钟)A.参观红色景点浪费时间,不利于学习:B.学习不仅仅局限在学校,参观红色景点也是学习C.学习就是接受和掌握,参观红色景点不是学习1.答题前,请您将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。D.参观红色景点是一种学习形式,没有任何意义2,答题时,请您按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试题上答题无效。8.下列方法有助于建立友谊的是①学会微笑②学会真诚称赞③学会倾听④给对方起外号、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共26分)A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④1.“凡事预则立,不预则废。”说明务实的规划才能把理想变成现实。规划是()9.在初中学习生活中,随着交往范围的扩大,我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得A.是对未来的事情作出事先的设计与安排B.不切实际的、超越实际的当的是()C.不论做什么事,事先有准备,就一定能得到成功D.是未来的事,现在不需要A.同桌小刘请我给他讲数学题一一让他自己看参考书,考试时我们可是竞争对手2.《中国青年报》记者在多地连续寻访12位中科院院士,回望院士们的成长之路,记者发现,他B.我和小李是异性好友,我怕别人误解一一与小李交往做到言谈得当、举止得体们是科学界皇冠明珠的锻造者,也是我们身边的普通人:他们中有教育世家之子,也有山村农民C.来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨一一与妈妈冷战,请她尊重我的生活规律的后代:他们中有少年成名的“学霸”,也有高考落榜的崛起者…而中学时代的积淀,正是他D.我不喜欢语文老师严肃的讲课风格一一主动与老师沟通,劝诚老师要反省自己:们得以厚积薄发的关键所在。下列说法符合题意的是10.《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定:对故意扰乱课堂秩序、学校教有教学秩序等情形,确A.小学阶段对一个人的成才不重要B.初中阶段的知识最重要有必要的,学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的合理惩戒应该(C.上完初中,我们都能成为院士那样的大人物①尊重老师,敬而远之②反省自己,改进不足D.初中阶段处于生命成长的“拔节孕穗期”,对我们的人生具有独特的价值③知错就改,自我完善④不卑不亢,维护自尊3.每年的4月23日是世界读书日。某县教育局开展了首届“悦读”启动仪式,各个学校开展了形A.①③B.①④C.②③D.②④式多样的阅读活动。这要求青少年()11.下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是A.积极参加读书活动,享受学习的乐趣B.重视电子阅读,减少书本学习A.小强:“我不能接受老师的任何批评,因为这会伤害我的自尊心!”C.主动探究学习,消除学习压力D.学会管理自己,只在课堂学习B.小伟:“今天老师对我的批评虽然有些严厉,但也是对我的爱护。”4.“友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。”如果说朋友如打开的窗户,友情就是照C.小丽:“昨天老师误解了我,所以我当场和老师顶起嘴来。”:进生命的阳光。下列诗句中不是表达友情的是()D.小明:“今天班会课上老师只表扬了我一个人,他们真是太笨了!”A.浮云游子意,落日故人情B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来12.明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”:一是养长辈的身,保障长辈吃穿不愁:二是养长C.海内存知己,天涯若比邻D.桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情辈的心,让长辈心情愉悦;三是养长辈的志,让长辈活得有意义。下列能体现这“三种境界”的5.集体生活成就我,让我不断进步,下列选项能体现“我”在集体生活中成长的是行为是()A.在班级评比中,我作为记分人员,多给本班加分①关爱父母健康,悉心照料,让父母衣食无忧B.期末复习阶段,我因数学成绩不好,常通宵学习②关切父母精神,常伴左右,让父母心情顺畅C.参加演讲比赛,我怕竞争会影响友谊,临时退赛③尊重父母选择,全力支持,让父母老有所乐D.在合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了④安排父母生活,以我为主,让自己生活愉快6.袁隆平有两个梦想:一个是“禾下乘凉梦”,就是追求超级稻不断高产;另一个是“杂交水稻A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④:覆盖全球梦”,让超级稻造福世界。为此,他退而不休,一直奋斗在岗位上。这告诉我们()13.俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”要建设一个团结的集体,需要我们①只有伟大的人才有梦想②应当树立远大志向①各尽所能,发挥特长②齐心协力,互帮互助③有了梦想就能到达成功的彼岸④勇于追梦,勤于圆梦③融人集体,奉献集体④张扬个性,以我为主A.①②B.①③C.②④D.③④A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④初一政治第1页(共4页)初一政治第2页(共4页》 展开更多...... 收起↑ 资源预览