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2024-2025学年度第一学期期中质量检测
七年级语文试题
一、基础积累（共8分，每小题2分）
1．下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A．菜畦（qí） 确凿（záo） 绿草茵茵（yīn）
B．匿笑（nì） 着落（zháo） 恍（huǎng）然大悟
C．收敛（liǎn） 脊梁（jí） 人声鼎沸（dǐng）
D．莅临（lì） 迷惘（mǎng） 咄咄逼人（duō）
2．下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A．棱镜 应合 嘹亮 小心翼翼
B．奥密 健壮 烘托 花枝招展
C．感慨 澄清 诀别 各得其所
D．鉴赏 草垛 质朴 浑为一谈
3．下列句子成语运用有误的一项是（ ）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
B．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
C．运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。
D．从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
4．下列依次在①②③处填入的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
如果说春天的花儿是草本的，①______，那么秋天的花儿就是木本的，②______。秋光照耀在一树一树的叶子上，③______，铺天盖地，人就陶醉得有些许震撼。
A．①娇嫩，柔弱，让人怜惜②灿烂，刚毅，让人赞叹③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒
B．①灿烂，刚毅，让人赞叹②娇嫩，柔弱，让人怜惜③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒
C．①娇嫩，柔弱，让人怜惜②灿烂，刚毅，让人赞叹③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵
D．①灿烂，刚毅，让人赞叹②娇嫩，柔弱，让人怜惜③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成5-9题。（15分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听，炊忘著②箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子俱说更相⑦易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（《世说新语》）
【注释】①进火：烧火。②著：放。③箅（bì）：蒸锅中的竹屉。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏（liú）：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：比较稠的粥。⑥志：记忆。⑦更相：互相。
5．参考表格中提示的词语含义推断方法，解释加点字词。（4分）
文言词句 推断词义方法 字词释义
宾客诣陈太丘宿 字形辨析法：（言，询问）+（旨，想法、思想） 拜访，拜见
俱委而窃听 课内迁移法：相委而去 ①
饭落釜中 联想成语法：破釜沉舟、釜底抽薪 ②
尔颇有所识不 查阅词典法：a．偏差，不平正；b．好邪，邪佞；c．略微，稍微；d．很，甚。 ③
二子俱说更相易夺言无遗失 联系语境法：“易夺”．本意为“改变，夺取”，这里可以联想两孩子互相争辩情形，联系下文“他们说的话合在一起，没有一点遗漏”来理解词义 ④
6．小华想要根据甲、乙两文情节导演一个短剧，请你帮他完成下面的导演手记（2分）。
原文 表演指导（合理推测人物的神态、语气）
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 元方生气地说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。正午时分（您）没有来，就是不讲信用；当着（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
太丘曰：“尔颇有所识不？” ①陈太丘______地说：“______”
太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要喝粥就行了，何必吃米饭呢？”
7．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）
二子俱说更相易夺言无遗失。
8．《世说新语》依内容可分36门，【甲】文与【乙】文分别选自“方正”门和“夙慧”门。请结合两文分析陈元方“方正”且“夙慧”的表现。（2分）
《世说新语》门类 提示
方正 指人的行为、品性正直，合乎道义
夙慧 早慧，幼童聪慧过人
9．阅读下面这首诗，回答问题。（5分）
龙标①野宴
王昌龄
沅溪②夏晚足凉风，春酒③和携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪④，青山明月不曾空。
【注】①龙标：古地名，在今湖南洪江西。②沅溪：沅江，湖南境内的大河之一。③春酒：特指春天酿造的酒。这里泛指酒。④远谪：贬官到离京城很远的地方。
（1）本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写作时间孰先孰后？请判断，并结合两首诗内容进行分析。（2分）
（2）本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都用到“明月”这一意象，请结合内容分析其各自的作用。（3分）
10．补出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）______，小桥流水人家（马致远《天净沙秋思》）
（2）子曰：饭疏食，饮水，______，乐亦在其中矣。（《论语》十二章）
（3）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，______，______；也不必说……（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（4）《夜上受降城闻笛》中写出了受降城亘古苍茫的句子是：______，______。
三、语言运用与整本书阅读（共8分）
11．（1）鲁迅的求学之路，下列按时间顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①三味书屋读书②仙台求医③南京求学④回国教书⑤弃医从文
A．①②⑤③④ B．①③②⑤④ C．①⑤③②④ D．①②③⑤④
（2）鲁迅故居的“朝花夕拾厅”打算添置几座人物雕塑，现面向全体同学征集设计方案。请你分享自己的创意设计。（3分）
示例：我想在展厅添置藤野先生的雕塑。雕塑命名：遇见恩师。
创意设计：在对应的橱窗里放置藤野先生添改后的讲义手稿或照片。因为在日本求学时藤野先生对鲁迅没有任何民族偏见，在学习方面给予热诚的帮助，鲁迅对藤野先生十分怀念、感激和尊敬。
（3）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇，结合相关内容说说鲁迅的儿童教育思想。（3分）
《五猖会》 《<二十四孝图>》
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面的文章，完成12—14题。（12分）
石榴花开
纪明涛
①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。
②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。
③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑圃中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。
④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。
⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。
⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。
⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，母亲把果皮干燥好的石榴的石榴放在一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层里，便大功告成了。直等到春节期间拿出来招待客人。
⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火茧，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。
（《人民日报》2023年6月25日）
12．品读本文应关注引用的作用。本文第①段和第③段分别引用诗句、《广群芳谱》，请思考其用意。（4分）
13．读散文应品味其语言美。请根据文后的疑问式批注，解答问题。（4分）
①红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。
（批注：运用叠词有何妙处？）
②母亲把果皮干燥好的石榴的石榴放在一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层里，便大功告成了。
（批注：运用了什么描写方法写母亲？有什么表达效果？）
14．如果将本文和史铁生《秋天的怀念》勾连阅读，请你结合链接资料，探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。（4分）
老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。
链接资料：
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（二）阅读下面的文章，完成15—18题。（12分）
春天的节奏
康健
①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。
②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。
③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。
④时令进入三月，眷意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。
⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天，是青春勃发、是风华正茂，热情迸发，活力彰显。
⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
（选自《人民日报》2024年5月11日，有删改）
15．文章是以什么顺序展开的？这样写有什么好处？（3分）
16．请分析结尾段在全文中的作用。（2分）
17．请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计，并简要说明理由。（4分）
18．本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？请你从两篇文章的主题方面简要说明理由。（3分）
五、写作（40分）
19．一朵白莲，点燃了冰心对母爱的诗情；一滴水，触发了海伦凯勒对生命的热爱；一片菊花寄托了史铁生对母亲的怀念……物虽微，事虽小，真意在其中。什么触动了你？为什么触动了你？你从中懂得了些什么？
请以“触动心弦的______“为题目，写一篇记叙文。
要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2024-2025学年度第一学期期中质量检测
初二语文试题参考答案及评分标准
一、基础积累（每小题2分，共8分）
1．A2．C3．B4．A
二、古诗文阅读（20分）
5．①丢下，舍弃②锅③略微，稍微④互相补充（4分）
6．①并未生气，语气平和地，欣慰的；你们还记得（我们说了）什么吗？（2分）
7．二子俱说/更相易夺/言无遗失。（2分）
8．从甲文看，元方懂得“信”和“礼”的重要，他辩驳对方有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。从乙文看，元方和季方因专注听父亲与客人论议的内容而忘记放竹箅，当父亲问起是否记得内容时，他们能够互相补充到没有遗漏的程度，可以看出他聪慧好学，符合“方正”和“夙慧”。（2分）
9．（1）本诗在后。从“杨花落尽子规啼”可知，李诗写于暮春时节，此时他刚得知王昌龄遭贬谪这件事，而王昌龄这首诗“浣溪夏晚足凉风”直接点明是夏天，此时他已在贬谪地。（2分）
（2）李白“我寄愁心与明月随风，直到夜郎西”以月寄情表达对友人的同情关切。王昌龄以月言志表达自己贬谪中保持高尚节操的人生追求。（3分）
10．（1）枯藤老树昏鸦（2）曲肱而枕之
（3）高大的皂荚树，紫红的桑葚（写作桑葚或桑椹均可）
（4）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（5分）
三、语言运用与整本书阅读（8分）
11．（1）B（2分）（2）雕塑命名：怀念阿长；
设计理由：在对应的橱窗里放置《山海经》图书，或长妈妈的睡相、长妈妈与隐鼠、长妈妈的长毛故事等插图及文字。因为阿长虽然是保姆，地位低下，粗俗、守旧又迷信，但她却给我买来了有图的《山海经》，别人不愿做或不能做的事情她却做到了，她的善良、朴实、热心、慈爱让我充满感动和敬意。（3分）
（3）示例一：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
示例二：《〈二十四孝图〉》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。（3分）
四、现代文阅读（24分）
（一）（12分）12．①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特点，引出下文对石榴花及往事的回忆；③段引用《广群芳谱》详述石榴的来历、命名由来，生动翔实，具有说服力；引用诗文资料，增添文章的文学色彩和增强文章的文化内涵。（4分）
13．①运用叠词“一树树”“一簇簇”“一团团”读起来朗朗上口，富有音韵美，突出石榴花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。②运用动作描写，“放”“包”“折”“滚”“顿”“排”“掖”等一系列动词，具体细致地描写了母亲用草纸包石榴的过程，体现了母亲心灵手巧，耐心细致的特点，表达了“我”对母亲的敬爱之情。（4分）
14．本文运用直接抒情的方式，抒发对石榴树、童年美好往事、故乡的深切怀念之情；《秋天的怀念》运用间接抒情、借景抒情的方式，表达对母亲的怀念之情，和要积极勇敢面对生活的信念。（4分）
（二）（12分）15．文章是以时间顺序展开的，这样写可以清晰地呈现北京春天由早春二月到四月春深逐步变化的过程，条理清楚。（3分）
16．结尾段总结了全文，强调了春天对人们的激励作用，人们会制定计划、播种希望，并珍惜春天。这与文章开头相呼应，形成了完整的结构，并升华了文章的主题。（2分）
17．对于文章中的句子，朗读时应注重重音和语气的变化。在重音方面，重读“大大的”“推进”“前所未有”，强调绿色规模和程度的显著增长、覆盖的广度和深度以及绿意的壮观景象。在语气方面，整体应充满赞叹和惊叹，随着句子的推进，语气逐渐升高，最后达到高潮。这样能准确地传达出作者对春天绿意盎然景象的赞美和惊叹之情。（4分）
18．本文可以作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目。理由如下：从主题方面来看，两篇文章都聚焦于春天，展现了春天的生机与活力，表达了对春天的热爱和珍视。这种主题上的相似性使得两篇文章在内容上具有关联性和互补性。读者在阅读《春》之后，可以通过阅读《春天的节奏》，进一步加深对春天的了解和感受，从而拓宽阅读视野，丰富阅读体验。（3分）
五、写作（40分）

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