资源简介

(共17张PPT)
三年级上册
9.土壤的成分
学习任务
任务一 观察土壤，并思考猜测土壤里有什么物质
任务二
实验探究一 设计实验验证土壤中有空气，水，植物残体，黏土，沙子；
实验探究二 设计实验验证土壤中有腐殖质
任务三 拓展延伸 土壤的形成
学习准备
快乐学习开始啦！
观察要求：
1.合理使用这些工具材料。
2.必要时可以用手捻或者扇闻气味，要注意卫生，随时将手和试验台擦干净。
3.小组内讨论交流得出结论。
空气
植物残体
坚硬的颗粒
水分
1.将水慢慢加入土壤，边加水边观察，不要搅拌，直到有气泡产生
2.发现有气泡产生后，用搅拌棒轻轻搅拌，充分清洗各种土壤颗粒和植物残体
3.当水和土壤充分混合以后，等待液体静止，然后仔细观察，发现了什么现象，
4.完成学习任务单探究一
实验要求 10分钟
探究一
现象：
1.装有土壤的塑料袋内壁有水滴附着；包土壤的纸巾是潮湿的
2.土壤中慢慢加入水，有气泡冒出
3.植物残体表面的泥土被冲洗干净并漂浮在水面上；
4.土壤沉在水底，分为两层，上面一层颗粒小是黏土，下面一层颗粒大 是沙子和小石子
结论：土壤中存在水，空气，植物残体，黏土，沙子
探究二
实验要求: 15分钟
1.将石棉网放在三脚架上，蒸发皿中放入适量土壤，然后放在石棉网上
2.检查灯芯与石棉网底部的距离，保证用外焰加热。点燃酒精灯，放在石棉网下面。
3.等待加热，观察土壤颜色的变化，用扇闻的方式闻产生的气味
4.分工合作，一定注意安全，实验结束要等待冷却才能动手！严格按照规范的要求使用酒精灯，不要烧烫伤！
探究二
腐殖质
动植物残体腐烂以后，在土壤中经过微生物分解的过程，就会变成腐殖质，腐殖质是植物生长的优质肥料
现象：看到了土壤颜色变浅，闻到了燃烧蛋白的味道
结论：土壤中含有水，空气，沙石，黏土，腐殖质
反思 ：在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，这就是在反思。
智慧闯关
2、土壤不是一种单一的物质，而是由_ 物质组合而成。 3、科学课上，我们准备了一些土壤，在老师的指导下开始寻找土壤中有什么。①．把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，说明土壤中有
②．把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有 ③．搅拌水中的土壤，发现水面上漂浮着一些枯枝烂叶及小动物的残骸，将来他们 会变成土壤中的
注:搅拌时玻璃棒不能碰到 和杯底。④．研究发现，实验中沉淀在烧杯底部的这些不同的土壤颗粒是由 变化形成的。⑤．土壤是地球上非常有价值的资源，实验结束后，我们应该将烧杯中的土壤( ). A．倒在花坛里B.倒在垃圾桶里C．倒在水槽里
多种
水分
空气
腐殖质
烧杯壁
A
岩石

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