资源简介

【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载在地图三要素学习的基础上，本节分为“等高线地形图”和“分层设色地形图”两个框题，深入学习如何在地形图上识别基础地形。本课件大致以生活中的等高线实例——梯田为主要参考，引导学生感受不同视角下等高线的形态，感知其绘制的过程。同时以梯田的实景图为背景，帮助学生更好地认识到地形部位的差异及其等高线的特点。实景图片与抽象知识的结合，更有利于建立知识与生活的联系；穿插的图文、影像资料，有利于激发学生的学习兴趣；各类绘制、判读的小练习，便于学生练习并巩固地形图判读的方法，利于提升学生的地理实践力。
2.2地形图的判读
【教学目标】
1、阅读等高线地形图，估算海拔与相对高度，判读山坡的陡缓；
2、阅读等高线地形图，识别山峰、山脊、山谷等地形部位；
3、阅读分层设色地形图，识别五种主要的地形类型。
【重点】
1、海拔与相对高度的估算，山坡陡缓的判断；
2、山峰、山脊、山谷等地形部位的识别；
3、五种主要的地形类型的识别。
【难点】
1、山峰、山脊、山谷等地形部位的识别；
2、五种主要的地形类型的识别。
【课时内容】等高线地形图和分层设色地形图
【教学过程】
　　（导入新课）我们观察地球表面，可以发现有高山、有低地，而我们之前学习的地图却是携带便捷的平面工具。那如何在平面的地图上表示地球表面的起伏呢？带着这个问题，我们一起进入到——地形图的判读。
一、等高线地形图
1、展示图2.9，简要解释海拔和相对高度，引导学生结合图示对概念进行理解并运用。
2、展示等高线地形图，介绍等高线和等高线地形图的含义。随后开展P33思与学：等高线是如何绘制的，按步骤介绍由点的海拔到等高线，再到区域任意点海拔的估算，引导学生认识等高线地形图的作用。
3、展示相关图像，提问：你在生活中见过等高线吗？可看到常见的阶梯和梯田就和等高线类似，随后展示不同视角的广西桂林龙脊梯田的侧视图和俯视图，可以看出，等高线实质为山体俯视图的投射。
4、随后播放视频，直观动态地展示等高线地形图形成的投射过程。随后展示等高线示意图，引导学生思考相关问题，总结出等高线的特点：闭合曲线；同线等高；同图等距；密陡疏缓；除陡崖外，等高线不想交、不重叠。随后利用小练习，测试学生对等高线地形图的基本阅读的掌握情况。
（承转：具体到一座山，山是由不同的组成部分构成，也就是地形部位。我们如何将它们用等高线表示出来呢？）
5、展示梯田实景图，引导学生识别各地形部位——山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖，并总结其等高线特征。
（1）山峰：等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大；
（2）山谷：等高线的弯曲部分向数值高处凸出，常发育河流；
（3）山脊：等高线的弯曲部分向数值低处凸出，常作为分水岭；
（4）鞍部：两侧的山脊、山谷等高线近似对称；
（5）陡崖：等高线重叠，可发育瀑布，适合攀岩运动。
6、开展P31活动：在等高线地形图上判断地形部位，并比较两处山脊的坡度差异，回顾前面的所学知识。
7、展示图文资料，类比等高线简要了解等深线的含义，及其深度和坡度判别的方法。
（承转：这两幅图同样都是梯田，区别就在于颜色，将颜色运用到等高线地图中会如何？）
二、分层设色地形图
1、展示图2.14等高线地形图和分层设色地形图，对比等高线地形图到分层设色地形图，可得出后者用颜色代表高度或深度范围，更为清晰直观。
2、展示图2.14地形景观图，引导学生结合生活经验，认识地表的五种地形类型——高原、山地、丘陵、平原和盆地。
3、展示图2.14分层设色地形图，引导学生读图例，辨别不同颜色代表的海拔范围及其主要的地理事物。
4、展示2.14地形景观图和分层设色地形图，并结合具体的实景图片，认识高原、高原、山地、丘陵、平原和盆地的海拔和地表形态的特征。最后利用表格进行总结。
（1）高原：海拔高于500米，地表形态高而平；
（2）山地：海拔高于500米，地表形态高而陡；
（3）丘陵：海拔200-500米，地表形态低而缓；
（4）平原：海拔低于200米，地表形态低而平；
（5）盆地：海拔无一定标准，中间低，四周高。
5、开展P36活动：绘制并绘制分层设色地形图，鼓励学生自主绘制分层设色地形图，并在其间判断不同的地形类型，进行自测。
三、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容。
【板书设计】
2.2 地形图的判读
定义：海拔，相对高度
等高线：绘制与特征→类比：等深线
等高线地形图 坡度陡缓：密陡疏缓
地形图的判读 颜 判读
色 山体地形：山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖
定义及图例辨别
分层设色地形图
地形类型：高原、山地、丘陵、平原和盆地(共54张PPT)
地球表面有高山，有低地，如何在 平面的地图 上表示 地球表面的起伏 呢？
第二章第二节
HOME
TARGET
CONTENT
地形图的判读
地形图的判读
Interpretation of topographic maps
HOME
TARGET
CONTENT
课程标准
Curriculum Standards
结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形
HOME
TARGET
CONTENT
学习目标
Learning objections
1. 阅读等高线地形图，识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度
2. 阅读分层设色地形图，识别五种主要的地形类型
等高线地形图
Contour topographic map
01
HOME
TARGET
CONTENT
目录
Contents
1.1
海拔与相对高度
Altitude vs. relative altitude
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
如下图：
甲的海拔为 米，乙的海拔为 米；
甲乙两地的相对高度为 米。
671
354
317
1.2
等高线
Contour
等高线：地图上海拔相同的各点所连接成的线。在等高线上标有海拔数值，如 100 米、200 米。
用等高线表示地形的地图即等高线地形图
如左图
思与学：等高线是如何绘制的
1
测量区域不同地点的海拔，并将其标注在地图上
2
依据已知点估算其他未知点的海拔
3
绘图人员确定要绘制的等高线的海拔，如50米；
将海拔同为50米的各点，连成平滑的曲线，即得到海拔为50米的等高线
4
按照一定的海拔差（即等高距），如10米，即可分别绘制40米、60米……的各条等高线
思与学：你在生活中见过等高线吗？
阶梯
梯田
广西桂林龙脊梯田
侧视图
广西桂林龙脊梯田
俯视图
对比不同视角的梯田图片，可看出等高线实质上为山体俯视图的投射。
思与学
1.3
等高线地形图判读
Contour topographic map interpretation
1、各等高线之间相交重叠吗？
2、同一条等高线上，各点海拔如何？
等高线为闭合曲线，不相交、不重叠（除了陡崖）
各点海拔相等
3、同一幅图中，等高距有什么特点？
同幅图中，等高距相等
4、等高线的疏密与坡的陡缓有何关系？
等高线密集的地方，坡较陡；等高线稀疏的地方，坡较缓
10米
10米
10米
缓坡
陡坡
阅读课本P32，结合下图，思考以下问题：
等高线特点归纳
闭合曲线
同线等高
同图等距
密陡疏缓
除陡崖外，等高线不相交、不重叠
1. A、B、C三点的海拔各是多少？
2. A、B两点的相对高度是多少？
3. 从 B 点爬到山顶 C 容易，还是从 A 点爬到山顶 C 容易。为什么？
A:150m；B:300m；C:900-1050m
A、B两点相对高度150m
从A点爬到山顶C容易，因为这一侧等高线更稀疏，坡度更缓。
思与学
每座山都有自己的组成部分——地形部位
如
何
将
它
们
用
等
高
线
表
示
出
来
呢
？
思与学
1.4
地形部位
Topographical locations
结合梯田实景图，识别各地形部位，并总结其等高线特征。
① 山峰
①
①
②
③
④
⑤
等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大
①
① 山峰
1.4
地形部位
Topographical locations
结合梯田实景图，识别各地形部位，并总结其等高线特征。
② 山谷
等高线的弯曲部分向数值高处凸出
常发育河流
②
①
②
③
④
⑤
② 山谷
②
1.4
地形部位
Topographical locations
结合梯田实景图，识别各地形部位，并总结其等高线特征。
③ 山脊
等高线的弯曲部分向数值低处凸出
常作为分水岭
③
①
②
③
④
⑤
③
③ 山脊
1.4
地形部位
Topographical locations
结合梯田实景图，识别各地形部位，并总结其等高线特征。
④ 鞍部
两侧的山脊、山谷等高线近似对称
④
①
②
③
④
⑤
④ 鞍部
④
1.4
地形部位
Topographical locations
结合梯田实景图，识别各地形部位，并总结其等高线特征。
⑤ 陡崖
等高线重叠
可发育瀑布，适合攀岩运动
①
②
③
④
⑤
⑤
⑤ 陡崖
⑤
P31活动：在等高线地形图上判读地形部位
等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。
1. 识别图中① — ⑦表示的地形部位。
①山峰
②陡崖
③山峰
④山脊
⑤山谷
⑥山脊
⑦鞍部
P31活动：在等高线地形图上判读地形部位
等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。
2. 比较图中④和⑥的坡度差异。
④处等高线较稀疏，⑥处等高线较密集
因此，④的坡度小于⑥
1.5
等深线
Depth contour
海洋中深度相同的各点所连接成的线
等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小
等深线上所标注的数值可看出海洋的深浅
思与学
颜色！将颜色运用到等高线地图中将如何？
HOME
TARGET
CONTENT
目录
Contents
分层设色地形图
Layered and colored topographic map
02
2.1
分层设色地形图
Layered and colored topographic map
分层设色地形图上附有图例说明各种颜色表示的高度或深度范围
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图
2.2
地表的地形类型
The type of terrain on the surface
高原
山地
盆地
丘陵
平原
2.3
分层设色地形图判读
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
表示海拔较低的地方，如平原。颜色越深，海拔越低。
表示海拔较高的地方，如山地、高原等。颜色越深，海拔越高。
表示江、河、湖、海等水体。颜色越深，水越深。
表示冰川、积雪等。
绿色
橙色
蓝色
白色
2.3
分层设色地形图判读
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
高原
地表形态：
面积较大，外围较陡，内部起伏和缓
海拔：
500米以上
“高而平”
高原
Plateau
位于巴西境内，面积500多万平方千米，是世界面积最大的高原。
巴西高原
Brazil Altiplano
2.3
分层设色地形图判读
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
山地
地表形态：
具有耸立的山峰、陡峭的山坡
海拔：
500米以上
“高而陡”
山地Mountain
世界海拔最高的山脉，全长约2450千米。其主峰为珠穆朗玛峰，海拔8848.86米，是世界海拔最高的山峰。
喜马拉雅山脉
Himalaya
2.3
分层设色地形图判读
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
丘陵
地表形态：
相对高度较山地小
海拔：
500米以下
“低而缓”
丘陵Hills
位于中国东南部，平均海拔在200米到500米之间 ，是中国三大丘陵之首。
东南丘陵
Southeast Hills
2.3
分层设色地形图判读
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
平原
地表形态：
宽广平坦
海拔：
一般在200米以下
平原Plain
“低而平”
位于南美洲北部，面积达560万平方千米，是世界面积最大的平原。
亚马孙平原
Amazon Plain
2.3
分层设色地形图判读
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
盆地
地表形态：
四周高，中间低
盆地Basin
中国四大盆地之一，其地貌可明显分为边缘山地和盆地底部两大部分，总面积约26万多平方千米。
四川盆地
Sichuan Basin
地形类型对比
高原 山地 丘陵 平原 盆地
海拔高度 大于500 大于500 小于500 小于200 无一定
标准
形态特征 高而平 高而陡 低而缓 低而平 中间低
四周高
地面起伏程度 小 大 小 小 大
P36活动：绘制并判读分层设色地形图
运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。下图是某区域的等高线地图，在图中分层涂色，判断地形类型。
①
②
③
④
⑤
2. 判断图中①—⑤所代表的地形类型。
1. 根据图中高度表，用不同颜色的彩笔完成分层涂色。
①平原
②盆地
③高原
④山地
⑤丘陵
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TARGET
CONTENT
目录
Contents
Classroom Exercises
课堂小练
1．村庄与小河甲的实地距离约（ ）
A．2000米 B．20米
C．200米 D．600米
C
读某区域等高线地形图，完成下面小题。
2．C点处的地形部位是（ ）
A．山峰 B．山脊
C．鞍部 D．陡崖
3．图中最高峰的海拔高度可能为（ ）
A．750米 B．650米
C．550米 D．450米
C
B
4．根据此图，以下说法错误的是（ ）
①如果只考虑坡度陡缓，小河甲比小河乙流速慢 ②小河甲的流向是自西向东
③A点在C点的东南方向 ④图中点A与点B的相对高度为300米
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
“深圳八景”是指：大鹏所城、莲山春早、侨城锦绣、深南溢彩、梧桐烟云梅沙踏浪、一街两制和羊台叠翠，其中梧桐烟云是指深圳最高山梧桐山，主峰海拔约944米，羊台叠翠是指羊台山，主峰海拔约580米，完成下面小题。
5．梧桐山和羊台山的相对高度为（ ）
A．1522米 B．364米 C．-366米 D．-1522米
6．假设要在梧桐山开发溯溪（沿河游玩）景区，需要在以下哪种地形类型开发相对比较合适（ ）
B
B
读某地等高线示意图，完成下面小题。
7．下列有关说法，正确的是（ ）
A．甲地坡度比丙地坡度缓 B．甲、乙两地的相对高度为400米
C．山峰的海拔高度约为760米 D．丁地所处的位置为山脊
B
8．图示区域若用分层设色地形图来表示，深绿色表示的地形为（ ）
A．盆地 B．高原 C．山地 D．平原
D
“五一”假期，小米体验了某景点推出的极限运动——攀岩，并拍下了照片（左图），旅游回来后他画了该地等高线地形简图（右图）。读图，完成下面小题。
9．小米体验了攀岩运动（左图），该运动最适合开展在右图中的（ ）
A．①处 B．④处 C．⑤处 D．⑥处
D
10．根据小米所画的地形图，判断（ ）
A．①、②山峰直线距离约为3.8千米 B．④、⑤处均不可能发育河流
C．③处海拔应该会超过600米 D．⑥处位于该地区的西北方向
A
2023年9月5日，横琴粤澳深度合作区成立两周年，因肩负“为澳门多元化发展注入重要动力”的重任而被世人瞩目。脑背山是横琴岛的最高峰、风景优美，深受徒步爱好者青睐，图为横琴脑背山等高线地形图。据此完成下面小题。
11．横琴为了保护环境，修建公路时逢山就开凿隧道，图中有隧道的公路是（ ）
①横琴大道 ②环岛东路
③环岛西路 ④长隆大道
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
C
12．四条上山线路中，可能看到小溪的是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
A
13．下图示意四种地形类型的剖面。据此完成下题。
图中①②③④表示的地形类型依次是（ ）
A．平原、丘陵、山地、高原 B．山地、高原、平原、丘陵
C．丘陵、平原、高原、山地 D．高原、山地、丘陵、平原
D
近年来，户外骑行成为一种休闲的生活方式。五一期间，天气晴朗，几位骑行爱好者前往龙虎山地区骑行，此次的骑行路线是“甲村—乙村—丙村”。下图示意龙虎山地区地形。据此完成下面小题。
14．骑行者做计划时发现（ ）
A．该地地形以丘陵为主
B．凉水河自东北流向西南
C．龙山的海拔高于虎山
D．索道两端相对高度不足百米
D
15．此次骑行过程大致是（ ）
A．先平坦，再上坡，再下坡
B．先平坦，再一直上坡
C．先上坡，再下坡，再平坦
D．先上坡，再下坡
A
16．骑行者站在甲村可以看到（ ）
A．乙村 B．丙村 C．A地 D．B地
D

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