资源简介

浙江省温州市瑞安市飞云中学2023-2024学年七年级第二学期语文期中试卷
1．（2024七下·瑞安期中）班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
卷首语 历史的星河，因众多杰出的人物而熠熠生辉。中国人的精神世界里，个人与国家密不可分。为了建立和发展富强的中国，无数的中华儿女，在奋斗的路上，披荆斩棘，①qiè（　　）而不舍。身先士卒、鞠躬尽②cuì（　　），邓稼先为中国成功研制“两弹”做出了重大贡献；慷慨淋漓、气冲斗牛，闻一多为争取民主反对独裁献出了宝贵生命；____、____，____。山河呜咽，誓言铮铮，勇士们心怀祖国，前③pū（　　）后继，踏浪前行，永攀世界之④diān（　　）!
（1）请根据所给的拼音写出汉字，补全卷首语。
（2）请在线上补写句子，与上文构成排比句式。
2．（2024七下·瑞安期中）瑞安市忠义街因街上有一座赫赫有名的忠义庙而得名。该庙纪念的是瑞安的先贤蔡敬则，他是瑞安县城的创始者。忠义街，目前已经成了瑞安新晋文化的“网红”打卡地。请你根据景区地图，根据活动任务向同学们介绍最佳的打卡活动路线，100字左右。
A邮电北路入口 B虹桥路入口 C忠义街 D玉海楼
E非遗文化展示体验中心 F非遗馆 G心兰书社 H富文书店
活动任务 *打卡非遗文化展示体验中心，领取打卡印章本。 *打卡心兰书社，参加读书分享会。 *打卡富文书店，诵读玉海好诗词。 *打卡非遗馆，用集齐的印章兑换礼物。 *打卡玉海楼：感受先贤孙诒让的治学精神。
（2024七下·瑞安期中）小安在富文书店发现了一首好诗，邀请你一同赏读。
春暮
（宋）曹豳
门外无人问落花，绿阴①冉冉②____天涯③。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙④。
【注】①绿阴：绿树浓荫。②冉冉：慢慢地，或柔软下垂。③天涯：天边。此指广阔大地。④独听蛙：只听见蛙鸣声。
3．填入诗中横线处最合适的一项是(　　)
A．到 B．去 C．遍 D．浪
4．小安喜欢“青草池塘独听蛙”这句诗，请你写一段赏析文字，与他一起分享。
5．（2024七下·瑞安期中）默写
（1）中国是诗歌的国度，漫漫历史长河，词客骚人留下许多千古名句。根据以下活动提示，完成下列古诗词整理表格。
“古诗词中的意象”整理单
意象及特点 诗句 出处 情感
笛声： ①　 　 ②　 　，一夜征人尽望乡。 李益《夜上受降城闻笛》 思念家乡
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》
竹林：清幽宁静 琴声：清雅空灵 ③　 　，　 　。 王维《竹里馆》 淡泊宁静
明月：寄托愁思 ④　 　，　 　。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 思念友人
“古诗词中的手法”整理单
手法 诗句 出处 手法阐释
⑤　 　 ⑥　 　，对镜帖花黄。 北朝民歌《木兰诗》 参互成文：含而见义
对偶 ⑦　 　，寒光照铁衣。 字数相等；内容相关；结构一致；词性相同
拟人 ⑧　 　，惟解漫天作雪飞。 韩愈《晚春》 赋予物以人的情态
（2）古诗文整理复习时，小瑞需要你提供一些整理古诗文的好方法，请你根据以上两则古诗词整理单，帮他总结几种整理的方法。
（2024七下·瑞安期中）阅读
（一）____
2023年6月13日，彭清林在送外卖的途中，跳下杭州西兴大桥，在胸椎压缩性骨折的情况下，救起了一名跳水轻生的女子，感动全国。记者问他，从近20米高的桥面跳下，你不感到害怕吗？他说：我当时有点害怕，因为我也不熟悉当地的水域，怎么跳也还没有想好，这么高，我也不能随便跳。但救人要紧，就没多想了，直接跳下去了。
（二）徐文茜勇对敌人
2021年的一天凌晨6时，西太平洋的某海域两艘外舰先后大角度转向，试图穿越正常航行的中国海军舰艇编队。26岁的女舵手徐文茜表示，“当时我们就是一个编队，在外海正常的航行，外国军舰一直在我们周围，想穿过我们编队。”军舰是海上的流动国土，这是在赤裸裸地挑衅。
面对挑衅，徐文茜听令，频繁更换舵向，阻止对方穿越编队。当被问及是否想过可能发生碰撞，她毫不犹豫回答：“思考这个干什么，干就完了!”祖国利益高于一切，包括生命，国家和人民需要我们的时候到了，我们要筑起一道屏障，不上，等什么呢？最终外舰见无机可乘，转身远去。徐文茜在采访中被问及，如果战争真的爆发，她是否害怕？她毫不犹豫地回答：“我怕，我怕打仗不用我……”
（三）祥子暴雨中拉车
……又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；A风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，B扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿……他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
（四）我目送老王离去而愧怍
我把他（老王）包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
（五）那一次忠诚的背叛
那是一所再普通不过的房子，在这个小城中，它绝对是最美的建筑了。古旧的青砖瓦房，早已失去了昔日的挺拔和光彩，像一个垂暮的老人，在岁月的风霜雨雪中一身沧桑地伫立。
在房子正门之上，悬挂着一块匾，上面只刻了一个红红的大字：家！一进门是个厅堂，墙上挂了许多照片，照片中的人都是当年的抗联战士，背景都是这所房子，每个人的脸上都带着虔诚与微笑。我看见了墙上的文字介绍，才知就在这里，曾先后躲藏了近300名受伤的或被日本追捕的抗联战士。
当年房子的主人是一个极普通的中年人，姓李，没有人知道他的名字，包括那些在这里藏身过的人。他们都叫他爸爸，把这里当成自己的家。有温暖，有关爱，有安全。许多次，在鬼子来搜查时，这位老爸爸都不顾自己的安危而保护着那些孩子。甚至有一次，鬼子就在这个院子里，用刀砍下了他妻子的头，他都没说出抗联战士的藏身之处。
可是，在解放后，有很长一段时间，老爸爸都遭受着人们的鄙夷和唾弃，因为有一次，他出卖了两个抗联战士，致使那两个人惨遭鬼子杀害。
那一天，鬼子得知他的家中藏有抗联战士，便气势汹汹地赶来，包围了这里。当时房中藏了14人，由于夹壁墙中只能藏12人，再多就挤不进去了，所以有两个被老爸爸安排在壁柜的夹层里。鬼子搜了个遍，也没发现什么，于是恼羞成怒，把老爸爸绑在院中的小树上，打得死去活来。后来鬼子见也问不出什么，便下令要烧房子。此时，老爸爸突然说：“不要烧房子，那是我祖上留下来的，烧了，我就没有家了，我告诉你们人藏在哪里。”
鬼子大喜。于是老爸爸将他们带到壁柜前，说夹层里有两个人。鬼子很快将两个人搜出来，也是在这个院子里，砍了他们的头。自始至终，那两个战士也没有说一句话。
那12个人从夹壁墙里出来，纷纷指责老爸爸，老爸爸说：“不牺牲两个人，一放起火来你们全得死！这是没有办法的办法！”可是，大家并不理解他，以后，这个在风雨飘摇中的建筑物便彻底寂寞下来。
文革期间，老爸爸因为此事受尽摧残，那时他已经80高龄。当他在这个院子里即将被执行死刑时，忽然来了一位颇有名望的老领导。他一见老人就跪下来，口中叫道“爸爸”，眼泪哗啦啦地掉！接下来，他向人们说出了一个令人震惊的事实，“在这房子里住过的战士，都叫他爸爸，那一次他出卖的那两个战士，也同样叫他爸爸，可他们，是爸爸的亲生儿子!”
那一刻，人们的眼里只有泪水。
在那个疯狂的年代，许多建筑被毁了，却没有人动这所房子的一砖一瓦！许多当年在这里避过难的战士，都曾来过这里，他们说，到了这所房子，有一种回家的感觉！
大多数在这里住过的很多抗联战士都留下了照片，而老爸爸一家四口却是连名字都没留下。老爸爸去世后，这里便成了小城的圣地，只是，人们再也无法去想像那一家四口的音容笑貌！人们在略显粗糙简陋的屋子里驻足，耳边萦绕着悠扬的乐曲，仿佛把人带回到那个兵马倥偬的岁月。
6．请仿造各片段材料的标题，给材料（一）添加一个“人物+事件”式的标题。
7．小瑞发现在材料（三）中大量的景物描写非常有特点。请你从划线句A或B中选择一处，赏析此材料中景物描写的妙处。
8．文本材料（五）《那一次忠诚的背叛》文末人们在驻足瞻仰，“耳边萦绕着悠扬的乐曲”，你觉得与下面哪句诗句营造的氛围意境相吻合？
A：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
B：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
9．有人说，材料（三）“祥子暴雨中拉车”不应该收入“平凡的微光”这个栏目，你是否认同，请表达你的看法，结合以上文本材料与《骆驼祥子》阐述你的理由。
10．孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”请恰当运用上述材料并结合自己的生活体验，谈谈你对家国情怀的理解。
（2024七下·瑞安期中）以下是小瑞进行文言文阅读时的部分批注，请阅读文段，参与互动。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家无姬侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰②，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（　　）。”师每休舍③，课④将士注坡跳壕，皆重铠习之。卒有取民麻一缕[A]以束刍⑤者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论持正，不挫⑥于人，卒[B]以此得祸。选自《宋史 岳飞传》（有删减）
【旁批1】理解字意的方式有很多。
比如观察字形法：“遗”字就像一双手捧着东西往外……根据语境，解释为：____。比如课内迁移法：“辞”可以迁移“蒙辞以军中多务”，解释为：____。
【旁批2】我觉得最能表达括号处心情的是这个虚词 ____(填序号），因为 ____。
A也 B乎 C耶 D矣
【旁批3】这样的岳飞怎能不爱！
【旁批4】查阅小助手，我认为加点字“以”在[A]处应翻译为：____；在[B]处应翻译为：____。（填序号）
[小助手]①用；拿②因为③表示目的，相当于“来”
【旁批5】我想起了岳飞的这首诗，让我更懂他了：
____。
游嵬石山寺①
[宋]岳飞嵬石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相，白雪老僧头。潭水寒生月，松风夜带秋。我来属②龙语，为雨济③民忧。【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在阳县和北乡巍石山前
②属：同“嘱”，嘱咐。③济：停止，这里可作解除讲。
【注释】①吴玠：宋朝著名军事将领。②宵旰：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。③休舍：部队安营扎寨。④课：督促。⑤刍：割草，这里指割下来的草。⑥挫：挫败、屈服。
11．根据【旁批1】与【旁批4】，运用恰当的方法理解文中的词意，填写在横线处。
12．虚词常有关联文意、传达语气等作用。根据语境，完成【旁批2】的内容。
13．古文阅读可以借助断句理解句意。用“/”给文中画横线的句子断句（限断2处），并结合上文内容阐述为何小瑞会有【旁批3】处的感慨。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
14． 联想批注法有助于知识的迁移、信息的归类整合。阅读【旁批5】，简要分析小瑞如何借助联想，达到深入理解人物的效果。
联想批注法：阅读过程中，从文章联想到文外知识并进行批注。联想，其核心的特征是“由此及彼”，由课内及课外，由本诗及它诗，由古及今，由己及人。
15．（2024七下·瑞安期中）写作
大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许是……
以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，以“遇见”为题，写一篇文章。
【写作助手】叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作；描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹；根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验；不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案解析部分
1．【答案】（1）锲；瘁；仆；巅
（2）英勇善战，精忠报国，岳飞为保家卫国抵御外侮献出了赤胆忠心；矢志不渝、气吞山河，文天祥为捍卫民族尊严抵抗侵略书写了千古绝唱；豪情满怀、剑胆琴心，秋瑾为推翻封建争取女权洒下了热血青春。
【知识点】音形相近字字形辨析；根据语境补写句子
【解析】【分析】（1）锲而不舍qiè ér bù shě 不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì 恭敬谨慎，竭尽心力。前仆后继qián pū hòu jì 前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。巅diān 山顶。
（2）补写注意格式要求，言之合理即可。格式是：（人物形象词）、（人物形象词），（人名）为（具体事件）。是写某个人爱国的具体表现。如岳飞，在抗金战争中屡立战功，收复了建康、郾城、颍昌等地，精忠报国，矢志不渝。补写可以是：精忠报国、矢志不渝，岳飞为收复失地而屡立战功。
故答案为：（1） 锲；瘁；仆；巅；（2） 英勇善战，精忠报国，岳飞为保家卫国抵御外侮献出了赤胆忠心；矢志不渝、气吞山河，文天祥为捍卫民族尊严抵抗侵略书写了千古绝唱；豪情满怀、剑胆琴心，秋瑾为推翻封建争取女权洒下了热血青春。
【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
2．【答案】同学们，我们可以从忠义街虹桥路入口进入，往西直走，先到非遗文化展示体验中心打卡印章本，再往东去玉海楼感受孙诒让的治学精神，从玉海楼出来，下一站去富文书店诵读诗词，然后去心兰书社参加读书分享会，最后去街对面打开非遗馆，顺便将集齐的印章兑换礼物。祝大家游览快乐！
【知识点】图表信息；语言得体
【解析】【分析】注意题目要求是最佳的打卡活动路线，结合给到的活动任务分析即可。按照地图顺序，先去非遗文化展示体验中心，再去玉海楼，再去富文书店，再去心兰书社，最后去非遗馆。注意要有称谓，礼貌得体。如：同学们大家好，按照最佳打卡活动路线，我们可以先从忠义街虹桥路入口进入，往西直走，到非遗文化展示体验中心，领取打卡印章本。再往东去玉海楼，感受先贤孙诒让的治学精神。之后再去富文书店，诵读玉海好诗词。再去心兰书社，参加读书分享会。最后去街对面打卡非遗馆，用集齐的印章兑换礼物。祝大家玩的开心！
故答案为：同学们，我们可以从忠义街虹桥路入口进入，往西直走，先到非遗文化展示体验中心打卡印章本，再往东去玉海楼感受孙诒让的治学精神，从玉海楼出来，下一站去富文书店诵读诗词，然后去心兰书社参加读书分享会，最后去街对面打开非遗馆，顺便将集齐的印章兑换礼物。祝大家游览快乐！
【点评】本题考查图文转换与概括。答题顺序是：观察图表，分析理解，归纳概括，文字表达。不要遗漏信息，不要推断错误。
【答案】3．C
4．“青草池塘独听蛙”此句中“独”表现春即将逝去，林间的黄莺鸟不再啼鸣，独立一人在青草池塘畔聆听蛙声，流露出作者无限的惜春之情。青草池塘的“青”，听蛙的“听”，从视觉、听觉，表现暮春时间，春天即将过去，繁盛的初夏即将来临的景象，以动衬静，表现暮春时节田园生活的悠然与美好。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系古诗句语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（2）本题考查古诗鉴赏，可以从多方面入手：①浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物；②带有诗人主观色彩的景物（意象）；③诗眼（关键字）；④表达方式、表现手法、修辞手法。⑤诗人生平背景。答题时，注意结合古诗内容赏析即可。
【译文】
没人去注意那门外纷纷飘落的红花，树木的枝条低垂，浓郁的绿阴，直铺向海角天涯。
树上的黄莺儿啼声渐渐停下，春草芊芊，我独自站立在池塘边，听着青蛙不停地叫着，一片喧哗。
3．门外无人问落花，绿阴冉冉XX天涯，翻译为：没人去注意那门外纷纷飘落的红花，树木的浓荫慢慢地蔓延到天涯海角。这是写暮春花落，但是树木依旧郁郁葱葱，绿荫连绵不断的景象。 遍，指普遍；全面，形容绿意铺满。到，指来到。去，指离开。浪，指波浪。像波浪起伏的东西。放荡；放纵。这三个词都不符合绿意满园的意思。
故答案为：C
4．林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。翻译为：林间的黄莺早已不再啼叫了，只能独自一人迈向长满青草的池塘畔，去聆听青蛙的叫声。独：只。写暮春时节的景色，黄莺歇了不再鸣叫，青草池塘处只有蛙声，诗人在静谧之中专注地聆听蛙声，表现诗人惜春之情。且诗人在青草池塘处闲听蛙声，眼前看到的是“青”意，听觉和听觉的角度，感受春天的逝去，初夏即将到来。青蛙的叫声虽然热闹，但更凸显了周围环境的宁静。以动衬静，突出环境的静谧和深远 ，突出作者的闲情雅趣。
故答案为：“青草池塘独听蛙”此句中“独”表现春即将逝去，林间的黄莺鸟不再啼鸣，独立一人在青草池塘畔聆听蛙声，流露出作者无限的惜春之情。青草池塘的“青”，听蛙的“听”，从视觉、听觉，表现暮春时间，春天即将过去，繁盛的初夏即将来临的景象，以动衬静，表现暮春时节田园生活的悠然与美好。
5．【答案】（1）婉转悠扬(清远悠远）【凄凉、哀怨也给分】；不知何处吹芦管；独坐幽篁里；弹琴复长啸。；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。；互文；当窗理云鬓；朔气传金柝；杨花榆荚无才思
（2）整理古诗文，可以根据诗歌的意象、诗歌的艺术手法、诗歌的题材内容、诗歌的情感与主旨、诗歌的体裁等进行归类整理
【知识点】一般性默写；理解性默写；材料探究；把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）① 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》。翻译为：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。此句意境悲壮苍凉，笛声凄凉、哀怨，以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达出诗人月夜闻笛时的迷惘心情，也写出了人物不尽的乡愁。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。出自唐代李白的《春夜洛城闻笛》。翻译为：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？ 笛声婉转悠扬，抒发伤离惜别之意，其音哀怨幽咽，不经意间激发了诗人的思乡愁绪。
②⑥⑦⑧这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“芦管、鬓、朔、柝、杨、榆荚”等字。
③独坐幽篁里，弹琴复长啸。描绘了诗人独自坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边大声吟咏。这里，诗人用“独坐”、“弹琴”、“长啸”这些动作描绘出一种宁静而高雅的氛围，传达出他对隐逸生活的向往。
④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。翻译为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
⑤当窗理云鬓，对镜帖花黄。翻译为：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。互文的手法，描绘了花木兰归家后的情态，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦。
（2）“古诗词中的意象”整理单写了意象及特点、诗句、古诗词出处、古诗词情感。“古诗词中的手法”整理单写了手法、诗句、古诗词出处和手法赏析。注意表格里古诗词的出处可以归为送别诗、山水诗、汉乐府等，这是从体裁方面分类。所以我们在整理古诗文时要参考上述方法，如意象、诗句内容、诗歌体裁、诗人情感等。
故答案为：（1）①婉转悠扬/清远悠远/凄凉、哀怨；②不知何处吹芦管；③独坐幽篁里、弹琴复长啸。④我寄愁心与明月、随君直到夜郎西。⑤互文；⑥当窗理云鬓；⑦朔气传金柝；⑧杨花榆荚无才思。
（2） 整理古诗文，可以根据诗歌的意象、诗歌的艺术手法、诗歌的题材内容、诗歌的情感与主旨、诗歌的体裁等进行归类整理。
【点评】（1）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 前四题属于直接默写，比较简单；后三题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
（2）本题考查探究能力。读懂题目要求，理解出题人意图，分析给到的“古诗词中的意象”整理单和“古诗词中的手法”整理单，理解其中的方法，按要求答题即可。
【答案】6．彭清林跳桥救人
7．示例1：A。此句“混”“联”“灰茫茫”“裹”，通过视觉、触觉、听觉，多感官描写，以排比句式，突出了风雨的大、猛，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
示例2：B。此句“扯天扯地”“垂落”，并运用了比喻的修辞手法，将雨比作“射起无数的箭头”，“落下万千条瀑布”，生动地描写出雨的猛与大，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
8．A此诗写山林幽居情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。与“老爸爸”表现出的忍辱负重，不计得失，不顾安危，不怕牺牲，舍小家为大家超凡脱俗的高贵品质可以相吻合。B此诗写诗人客居异乡，在洛客栈时偶然听到《折杨柳》笛声，从而引起诗人的思乡的愁绪。全诗营造了凄恻、绵长又悲切的意境。本文的战士早把老爸爸的家当做自己的家，他们回到这里就有回家的感觉。当他们再次在这里瞻仰，自然引起思乡恋家之情。悠扬缠绵凄惨的意境与诗句是相吻合的。
9．示例一：我不赞同，祥子刚入城时，是个朴实醇厚，心怀理想的青年，渴望自己能够通过自己的劳动，买到一辆属于自己的人力车，材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的努力。他与其他几个材料的人一样，都是生活中的平凡人，比如勇救轻生女子的彭清林，比如面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，比如心怀善良的杨绛，以及舍小家为国家的那位“爸爸”，在平凡是生命中，他们身上闪烁着人性的光辉，淳朴、善良、忠诚有爱，有人生的追求。所以，材料（三）是可以选入“平凡的微光”这个栏目的。
示例二：我赞同，因为材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的奋斗的精神，但是祥子的奋斗只是为了自己，他是在为自己狭隘的幸福在奋斗。而其他几个材料的人，虽然同样是生活中的平凡人，但是，正如勇救轻生女子的彭清林，面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，正如心怀善良的杨绛，时时体谅并给予老王帮助，为不能很好的照顾老王而心怀愧怍，以及材料（五）中舍小家为国家的那位“爸爸”，他们身上闪烁着大爱的光芒。所以，材料（三）不适合选入“平凡的微光”这个栏目。
10．家国情怀首先表现在自身修养，无论身份贵贱、地位高低，都要不忘自己的初心，不能像祥子那样最后丢了自己的追求，要始终保守自己的善良，坚守自己心中的正义；其次要有社会责任感，心中要有别人，始终为别人着想。像彭清林、杨绛一样的心里装着别人，帮助别人，尽力为别人渡过难关；更要有爱国之情，报国之志，如材料（五）中的“老爸爸”。没国哪有家，需要我们练就一身本领，随时为国出征，要像徐文茜一样在关键时刻能豁得出，顶得上。
【知识点】把握古诗词曲的内容；感受、分析环境描写；新闻、材料类文本；作品的基本内容；对作品的体验感受；《骆驼祥子》；拟写新闻材料标题；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查拟定新闻标题。新闻标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，按照“人物+事件”的格式归纳即可。
（2）本题考查环境描写。作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。
（3）本题考查材料内容理解。通读材料（五） ，在理解大意的基础上，归纳材料（五）的情感特点和意境。理解诗句含义，分析诗句与材料（五）蕴含的情感特点和氛围是否吻合即可。
（4）本题考查个人看法。注意读懂材料内容，理解祥子和其他人在“平凡”“微光”上的相似处及不同点。结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理即可。
（5）本题考查学生探究能力。读懂材料及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解材料大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈对家国情怀的理解，言之有理即可。
6．（一）主要记载了外卖员彭清林在送外卖时跳下大桥救起一名跳水轻生的女子的故事，标题可以归纳为：彭清林跳桥救人。
故答案为： 彭清林跳桥救人
7．A。“灰茫茫”和“辨不清哪是树，哪是地，哪是云”是视觉，“冷飕飕”和“一切的东西都被裹在里面”是触觉，“全响”是听觉。多感官描写，写祥子在暴雨中拉车的具体情形。“哪是树，哪是地，哪是云”是排比句，增强气势，突出暴雨天气环境的恶劣，突出祥子拉车的艰难，展现了祥子为了早日实现梦想而在暴雨中努力拉车挣钱的艰苦奋斗精神。
B。扯天扯地，指漫无边际，指宽大。垂落，指下垂；下坠。写雨大而猛烈。一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布，比喻，把“雨”比作“射起无数的箭头”和“落下万千条瀑布”，生动的写出了暴雨的猛烈和大，突出祥子拉车的艰难，展现了祥子为了早日实现梦想而在暴雨中努力拉车挣钱的艰苦奋斗精神。
故答案为：示例1：A。此句“混”“联”“灰茫茫”“裹”，通过视觉、触觉、听觉，多感官描写，以排比句式，突出了风雨的大、猛，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
示例2：B。此句“扯天扯地”“垂落”，并运用了比喻的修辞手法，将雨比作“射起无数的箭头”，“落下万千条瀑布”，生动地描写出雨的猛与大，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
8．A翻译为：诗人独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边长啸。传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。结合文中“不要烧房子，那是我祖上留下来的，烧了，我就没有家了，我告诉你们人藏在哪里”和“在这房子里住过的战士，都叫他爸爸，那一次他出卖的那两个战士，也同样叫他爸爸，可他们，是爸爸的亲生儿子”可知，老爸爸为了救大家而牺牲了自己的两个儿子，虽然被人唾骂，但是他忍辱负重、不怕牺牲、舍小家为大家。这样的形象和王维清幽宁静、高雅绝俗的形象相吻合。
B翻译为：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？此句音韵优美，意境清新，言浅意深，引人共鸣，《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽，不经意间激发了诗人的思乡愁绪，可见感触之深，思乡之切。结合“许多当年在这里避过难的战士，都曾来过这里，他们说，到了这所房子，有一种回家的感觉”可知，战士们把老爸爸的家当成了自己的家，他们来到这里，有回家的感觉，自然触发他们的思乡之情。诗句中笛声哀怨幽咽，与本文情境一致。
故答案为：A此诗写山林幽居情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。与“老爸爸”表现出的忍辱负重，不计得失，不顾安危，不怕牺牲，舍小家为大家超凡脱俗的高贵品质可以相吻合。B此诗写诗人客居异乡，在洛客栈时偶然听到《折杨柳》笛声，从而引起诗人的思乡的愁绪。全诗营造了凄恻、绵长又悲切的意境。本文的战士早把老爸爸的家当做自己的家，他们回到这里就有回家的感觉。当他们再次在这里瞻仰，自然引起思乡恋家之情。悠扬缠绵凄惨的意境与诗句是相吻合的。
9．先表明看法再分析即可。如赞同。材料（三）中的祥子虽然在暴雨中努力拉车，但是祥子拉车的目的是早日挣到足够的钱去买车，他是为了自己在奋斗。（一）中外卖员彭清林勇敢跳桥救人。 （二）中的徐文茜勇对敌人的挑衅。（四）中的杨绛心地善良，对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。（五）中的爸爸为了救大家而牺牲了自己两个孩子的命。他们都是为别人而付出，身上闪烁的是人性的大爱。祥子是小爱，和他们不一致，所以，材料（三）不适合选入“平凡的微光”这个栏目。
如不赞同。材料（三）中的祥子在暴雨中努力拉车，想早日挣到足够的钱去买车，他的生活态度是努力奋斗、积极进取的。（一）中外卖员彭清林勇敢跳桥救人。 （二）中的徐文茜勇对敌人的挑衅。（四）中的杨绛心地善良，对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。（五）中的爸爸为了救大家而牺牲了自己两个孩子的命。这些人和祥子一样，都是普通人，他们身上折射出人性的光辉。他们努力奋斗、伟大、善良。所以，材料（三）“祥子暴雨中拉车”应该收入“平凡的微光”这个栏目。
故答案为：示例一：我不赞同，祥子刚入城时，是个朴实醇厚，心怀理想的青年，渴望自己能够通过自己的劳动，买到一辆属于自己的人力车，材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的努力。他与其他几个材料的人一样，都是生活中的平凡人，比如勇救轻生女子的彭清林，比如面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，比如心怀善良的杨绛，以及舍小家为国家的那位“爸爸”，在平凡是生命中，他们身上闪烁着人性的光辉，淳朴、善良、忠诚有爱，有人生的追求。所以，材料（三）是可以选入“平凡的微光”这个栏目的。
示例二：我赞同，因为材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的奋斗的精神，但是祥子的奋斗只是为了自己，他是在为自己狭隘的幸福在奋斗。而其他几个材料的人，虽然同样是生活中的平凡人，但是，正如勇救轻生女子的彭清林，面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，正如心怀善良的杨绛，时时体谅并给予老王帮助，为不能很好的照顾老王而心怀愧怍，以及材料（五）中舍小家为国家的那位“爸爸”，他们身上闪烁着大爱的光芒。所以，材料（三）不适合选入“平凡的微光”这个栏目。
10．孟子这句话意思是：天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。是指家国情怀。家国情怀是每个人都有的，不论是普通小人物，还是伟人。做人要坚守自己的责任和义务，有坚定的目标，正直善良。不能像祥子一样，最后失去了自我，如行尸走肉一般没有方向。应该像（一）中外卖员彭清林一样，别人有危险时勇敢救人。像（四）中的杨绛，关心、同情和尊重老王那样的不幸者。做人要有爱国情怀，尽自己最大的可能勇敢报效祖国。像（二）中的徐文茜一样，勇对敌人的挑衅，毫不退缩。像（五）中的爸爸一样，为了救大家而牺牲了自己两个孩子的命，舍小家为大家。
故答案为：家国情怀首先表现在自身修养，无论身份贵贱、地位高低，都要不忘自己的初心，不能像祥子那样最后丢了自己的追求，要始终保守自己的善良，坚守自己心中的正义；其次要有社会责任感，心中要有别人，始终为别人着想。像彭清林、杨绛一样的心里装着别人，帮助别人，尽力为别人渡过难关；更要有爱国之情，报国之志，如材料（五）中的“老爸爸”。没国哪有家，需要我们练就一身本领，随时为国出征，要像徐文茜一样在关键时刻能豁得出，顶得上。
【答案】11．赠送；推托，推辞；③
12．D；原因：“矣”表示感叹的语气，情感表达更强烈。国家还未太平是因为朝廷官员并未尽心效力国家，这句话的背后表现岳飞对现实的无奈与不满，以及以天下为己任的家国情怀。
13．卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。
14．由《岳飞传》联想到岳飞的古诗，是因为两个作品都与岳飞有关，其中的人物形象也有相似之处，这样加深了对《岳飞传》中岳飞精神品质的理解。《游嵬石山寺》中描述岳飞游览嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水闪耀着清冷的波光，想到“龙居寺”应该有呼风唤雨的“龙”在这里居住着，嘱咐“龙”应该赶紧下雨，来解除百姓的忧愁。体现了岳飞以民为重，一心一意为老百姓着想。《岳飞传》选文中岳飞“家无姬侍”却拒绝吴玠赠送的名姝，推辞皇帝为他建造府第，斩杀拿百姓一缕麻的兵卒，这些都体现了岳飞以国家利益为重，把老百姓利益置于自身利益之前的高尚品格。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（2）本题考查加点字表达效果。读懂文言文，理解文言文大意。掌握虚词含义，联系上下文语境，分析揣摩作者的情感态度，根据题目要求答题即可。
（3）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（4）本题考查学生古诗文内容理解能力。读懂古诗文及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解古诗文大意的基础上，分析古诗和文言文如何展现岳飞形象即可。
【译文】
《宋史 岳飞传》（有删减）
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家中没有姬妾侍奉。吴玠一向佩服岳飞，愿意同他结交，打扮一位姿色出众的美女送给岳飞。岳飞说：“皇上早起晚睡，日夜忧虑，现在哪是大将享受安乐的时候？”推辞不受，吴玠更加敬服。高宗当初下令为岳飞营造府第，岳飞辞谢说：“敌人没有消灭，怎么能够为家庭筹划呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱钱财，武官不惜生命，天下就可以太平了。”军队每次休整(的时候)，岳飞就督促将士们爬斜坡、跳战壕，都穿着沉重的铠甲训练。士卒（若）有拿百姓的一缕麻来捆扎喂牲口的草料的，立刻处斩来示众。士卒夜间住宿，百姓开门愿意接纳（士卒入内借宿），士卒也没有一个敢进去的。
每次推辞升官时，他总是说：“将士们出力，我岳飞有什么功劳！”但是他忠心忧愤，壮怀激烈，发表议论，坚持正义，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。
《游嵬石山寺》
我游览嵬石山前的寺庙，林木和泉水的景色十分幽美。
寺庙里供奉着金色的诸佛，老僧头上洒满了白雪。
寺庙旁的潭水清冷，映照着明亮的月光，松树的风声夜晚里带来了秋意。
我来到这里，以龙的语言祈求雨水，为了解除人民的忧虑。
11．“遗”字就像一双手捧着东西往外，把手里捧的东西送给别人。理解为：赠送（给予）。饰名姝遗之，翻译为：打扮了一个美女送给他。遗，赠送（给予）。蒙辞以军中多务，翻译为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托，推辞。飞辞曰，翻译为：岳飞推辞道。辞，推托，推辞。卒有取民麻一缕以束刍者，翻译为：士兵如果有敢拿百姓一缕麻用来捆绑喂牲口的草料。以，表目的，相当于“来” 。对应③。
故答案为：赠送；推托，推辞；③
12．A、也，用于句末，表判断。
B、乎，相当于“于”。
C、耶，用于句末，又写作“邪”。表反诘。
D、矣，表示感叹，相当于“啦”“吧”等。
或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（　　）。”岳飞认为，如果文臣不贪图钱财，武臣不害怕牺牲，国家就能实现太平了。但是目前国家还没能实现太平，这些官员并没有尽到责任和义务，岳飞对此很遗憾，很无奈。用“矣”，表示感叹，突出岳飞对此的无奈、遗憾和强烈的爱国精神。
故答案为：D；原因：“矣”表示感叹的语气，情感表达更强烈。国家还未太平是因为朝廷官员并未尽心效力国家，这句话的背后表现岳飞对现实的无奈与不满，以及以天下为己任的家国情怀。
13．例句翻译为：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，但是没有敢进去的 。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“卒夜宿”主谓结构单独成句，后面可断句，在“宿”后面断句。“民开门愿纳”主谓宾结构，完整句子结构后面可断句，在“纳”后面断句。
故答案为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。
14．读岳飞写的古诗《游嵬石山寺》，更能理解《岳飞传》中对岳飞本人的描述。
《游嵬石山寺》详细描写了嵬石山前寺庙的优美环境，展现了寺庙周围自然景色的宁静和美丽 。 此外，诗中还表达了作者的情感和使命感。作者自称属龙，以龙的语言祈求雨水，为的是解除人民的忧虑。这体现了岳飞对国家和民众的关怀之情，展示了他忠诚、仁爱、一心为民的品质 。
《岳飞传》中“家无姬侍”“却不受”写岳飞家里没有姬妾，还拒绝吴玠赠送的美人。“帝初为飞营第，飞辞曰”写岳飞拒绝皇帝的赏赐。“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”写岳飞斩杀拿百姓一缕麻的兵卒。这些具体的行为突出岳飞一心为国，以国家和百姓的利益为重的品格。
故答案为：由《岳飞传》联想到岳飞的古诗，是因为两个作品都与岳飞有关，其中的人物形象也有相似之处，这样加深了对《岳飞传》中岳飞精神品质的理解。《游嵬石山寺》中描述岳飞游览嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水闪耀着清冷的波光，想到“龙居寺”应该有呼风唤雨的“龙”在这里居住着，嘱咐“龙”应该赶紧下雨，来解除百姓的忧愁。体现了岳飞以民为重，一心一意为老百姓着想。《岳飞传》选文中岳飞“家无姬侍”却拒绝吴玠赠送的名姝，推辞皇帝为他建造府第，斩杀拿百姓一缕麻的兵卒，这些都体现了岳飞以国家利益为重，把老百姓利益置于自身利益之前的高尚品格。
15．【答案】遇见 我仍忘不了第一次遇见你的情景。
那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。
过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”
过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。
据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。
白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”
你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得......今天应该能遇见你。”
看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”
时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。
人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题立意。遇见，遇见什么，遇见伟人感悟伟人风采，遇见小人物感受到凡人微光。强调遇见的内容对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，选材。写记叙文。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。您单薄却有力的身影一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。总之，选择符合题意的素材，抒写“遇见”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。
【点评】这是一篇考场高分作文。开头强调我仍忘不了第一次遇见你的情景。之后具体展开描述那一次的相遇，写我给陌生人意见外套帮助他御寒。升年级后我再次遇到那个人，那人还我外套，我们因此成为好朋友。结尾强调初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。开头和结尾相呼应，文章内容严谨。取材于日常生活，让人感同身受。
1 / 1浙江省温州市瑞安市飞云中学2023-2024学年七年级第二学期语文期中试卷
1．（2024七下·瑞安期中）班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
卷首语 历史的星河，因众多杰出的人物而熠熠生辉。中国人的精神世界里，个人与国家密不可分。为了建立和发展富强的中国，无数的中华儿女，在奋斗的路上，披荆斩棘，①qiè（　　）而不舍。身先士卒、鞠躬尽②cuì（　　），邓稼先为中国成功研制“两弹”做出了重大贡献；慷慨淋漓、气冲斗牛，闻一多为争取民主反对独裁献出了宝贵生命；____、____，____。山河呜咽，誓言铮铮，勇士们心怀祖国，前③pū（　　）后继，踏浪前行，永攀世界之④diān（　　）!
（1）请根据所给的拼音写出汉字，补全卷首语。
（2）请在线上补写句子，与上文构成排比句式。
【答案】（1）锲；瘁；仆；巅
（2）英勇善战，精忠报国，岳飞为保家卫国抵御外侮献出了赤胆忠心；矢志不渝、气吞山河，文天祥为捍卫民族尊严抵抗侵略书写了千古绝唱；豪情满怀、剑胆琴心，秋瑾为推翻封建争取女权洒下了热血青春。
【知识点】音形相近字字形辨析；根据语境补写句子
【解析】【分析】（1）锲而不舍qiè ér bù shě 不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì 恭敬谨慎，竭尽心力。前仆后继qián pū hòu jì 前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。巅diān 山顶。
（2）补写注意格式要求，言之合理即可。格式是：（人物形象词）、（人物形象词），（人名）为（具体事件）。是写某个人爱国的具体表现。如岳飞，在抗金战争中屡立战功，收复了建康、郾城、颍昌等地，精忠报国，矢志不渝。补写可以是：精忠报国、矢志不渝，岳飞为收复失地而屡立战功。
故答案为：（1） 锲；瘁；仆；巅；（2） 英勇善战，精忠报国，岳飞为保家卫国抵御外侮献出了赤胆忠心；矢志不渝、气吞山河，文天祥为捍卫民族尊严抵抗侵略书写了千古绝唱；豪情满怀、剑胆琴心，秋瑾为推翻封建争取女权洒下了热血青春。
【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
2．（2024七下·瑞安期中）瑞安市忠义街因街上有一座赫赫有名的忠义庙而得名。该庙纪念的是瑞安的先贤蔡敬则，他是瑞安县城的创始者。忠义街，目前已经成了瑞安新晋文化的“网红”打卡地。请你根据景区地图，根据活动任务向同学们介绍最佳的打卡活动路线，100字左右。
A邮电北路入口 B虹桥路入口 C忠义街 D玉海楼
E非遗文化展示体验中心 F非遗馆 G心兰书社 H富文书店
活动任务 *打卡非遗文化展示体验中心，领取打卡印章本。 *打卡心兰书社，参加读书分享会。 *打卡富文书店，诵读玉海好诗词。 *打卡非遗馆，用集齐的印章兑换礼物。 *打卡玉海楼：感受先贤孙诒让的治学精神。
【答案】同学们，我们可以从忠义街虹桥路入口进入，往西直走，先到非遗文化展示体验中心打卡印章本，再往东去玉海楼感受孙诒让的治学精神，从玉海楼出来，下一站去富文书店诵读诗词，然后去心兰书社参加读书分享会，最后去街对面打开非遗馆，顺便将集齐的印章兑换礼物。祝大家游览快乐！
【知识点】图表信息；语言得体
【解析】【分析】注意题目要求是最佳的打卡活动路线，结合给到的活动任务分析即可。按照地图顺序，先去非遗文化展示体验中心，再去玉海楼，再去富文书店，再去心兰书社，最后去非遗馆。注意要有称谓，礼貌得体。如：同学们大家好，按照最佳打卡活动路线，我们可以先从忠义街虹桥路入口进入，往西直走，到非遗文化展示体验中心，领取打卡印章本。再往东去玉海楼，感受先贤孙诒让的治学精神。之后再去富文书店，诵读玉海好诗词。再去心兰书社，参加读书分享会。最后去街对面打卡非遗馆，用集齐的印章兑换礼物。祝大家玩的开心！
故答案为：同学们，我们可以从忠义街虹桥路入口进入，往西直走，先到非遗文化展示体验中心打卡印章本，再往东去玉海楼感受孙诒让的治学精神，从玉海楼出来，下一站去富文书店诵读诗词，然后去心兰书社参加读书分享会，最后去街对面打开非遗馆，顺便将集齐的印章兑换礼物。祝大家游览快乐！
【点评】本题考查图文转换与概括。答题顺序是：观察图表，分析理解，归纳概括，文字表达。不要遗漏信息，不要推断错误。
（2024七下·瑞安期中）小安在富文书店发现了一首好诗，邀请你一同赏读。
春暮
（宋）曹豳
门外无人问落花，绿阴①冉冉②____天涯③。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙④。
【注】①绿阴：绿树浓荫。②冉冉：慢慢地，或柔软下垂。③天涯：天边。此指广阔大地。④独听蛙：只听见蛙鸣声。
3．填入诗中横线处最合适的一项是(　　)
A．到 B．去 C．遍 D．浪
4．小安喜欢“青草池塘独听蛙”这句诗，请你写一段赏析文字，与他一起分享。
【答案】3．C
4．“青草池塘独听蛙”此句中“独”表现春即将逝去，林间的黄莺鸟不再啼鸣，独立一人在青草池塘畔聆听蛙声，流露出作者无限的惜春之情。青草池塘的“青”，听蛙的“听”，从视觉、听觉，表现暮春时间，春天即将过去，繁盛的初夏即将来临的景象，以动衬静，表现暮春时节田园生活的悠然与美好。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系古诗句语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（2）本题考查古诗鉴赏，可以从多方面入手：①浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物；②带有诗人主观色彩的景物（意象）；③诗眼（关键字）；④表达方式、表现手法、修辞手法。⑤诗人生平背景。答题时，注意结合古诗内容赏析即可。
【译文】
没人去注意那门外纷纷飘落的红花，树木的枝条低垂，浓郁的绿阴，直铺向海角天涯。
树上的黄莺儿啼声渐渐停下，春草芊芊，我独自站立在池塘边，听着青蛙不停地叫着，一片喧哗。
3．门外无人问落花，绿阴冉冉XX天涯，翻译为：没人去注意那门外纷纷飘落的红花，树木的浓荫慢慢地蔓延到天涯海角。这是写暮春花落，但是树木依旧郁郁葱葱，绿荫连绵不断的景象。 遍，指普遍；全面，形容绿意铺满。到，指来到。去，指离开。浪，指波浪。像波浪起伏的东西。放荡；放纵。这三个词都不符合绿意满园的意思。
故答案为：C
4．林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。翻译为：林间的黄莺早已不再啼叫了，只能独自一人迈向长满青草的池塘畔，去聆听青蛙的叫声。独：只。写暮春时节的景色，黄莺歇了不再鸣叫，青草池塘处只有蛙声，诗人在静谧之中专注地聆听蛙声，表现诗人惜春之情。且诗人在青草池塘处闲听蛙声，眼前看到的是“青”意，听觉和听觉的角度，感受春天的逝去，初夏即将到来。青蛙的叫声虽然热闹，但更凸显了周围环境的宁静。以动衬静，突出环境的静谧和深远 ，突出作者的闲情雅趣。
故答案为：“青草池塘独听蛙”此句中“独”表现春即将逝去，林间的黄莺鸟不再啼鸣，独立一人在青草池塘畔聆听蛙声，流露出作者无限的惜春之情。青草池塘的“青”，听蛙的“听”，从视觉、听觉，表现暮春时间，春天即将过去，繁盛的初夏即将来临的景象，以动衬静，表现暮春时节田园生活的悠然与美好。
5．（2024七下·瑞安期中）默写
（1）中国是诗歌的国度，漫漫历史长河，词客骚人留下许多千古名句。根据以下活动提示，完成下列古诗词整理表格。
“古诗词中的意象”整理单
意象及特点 诗句 出处 情感
笛声： ①　 　 ②　 　，一夜征人尽望乡。 李益《夜上受降城闻笛》 思念家乡
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》
竹林：清幽宁静 琴声：清雅空灵 ③　 　，　 　。 王维《竹里馆》 淡泊宁静
明月：寄托愁思 ④　 　，　 　。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 思念友人
“古诗词中的手法”整理单
手法 诗句 出处 手法阐释
⑤　 　 ⑥　 　，对镜帖花黄。 北朝民歌《木兰诗》 参互成文：含而见义
对偶 ⑦　 　，寒光照铁衣。 字数相等；内容相关；结构一致；词性相同
拟人 ⑧　 　，惟解漫天作雪飞。 韩愈《晚春》 赋予物以人的情态
（2）古诗文整理复习时，小瑞需要你提供一些整理古诗文的好方法，请你根据以上两则古诗词整理单，帮他总结几种整理的方法。
【答案】（1）婉转悠扬(清远悠远）【凄凉、哀怨也给分】；不知何处吹芦管；独坐幽篁里；弹琴复长啸。；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。；互文；当窗理云鬓；朔气传金柝；杨花榆荚无才思
（2）整理古诗文，可以根据诗歌的意象、诗歌的艺术手法、诗歌的题材内容、诗歌的情感与主旨、诗歌的体裁等进行归类整理
【知识点】一般性默写；理解性默写；材料探究；把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）① 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》。翻译为：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。此句意境悲壮苍凉，笛声凄凉、哀怨，以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达出诗人月夜闻笛时的迷惘心情，也写出了人物不尽的乡愁。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。出自唐代李白的《春夜洛城闻笛》。翻译为：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？ 笛声婉转悠扬，抒发伤离惜别之意，其音哀怨幽咽，不经意间激发了诗人的思乡愁绪。
②⑥⑦⑧这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“芦管、鬓、朔、柝、杨、榆荚”等字。
③独坐幽篁里，弹琴复长啸。描绘了诗人独自坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边大声吟咏。这里，诗人用“独坐”、“弹琴”、“长啸”这些动作描绘出一种宁静而高雅的氛围，传达出他对隐逸生活的向往。
④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。翻译为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
⑤当窗理云鬓，对镜帖花黄。翻译为：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。互文的手法，描绘了花木兰归家后的情态，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦。
（2）“古诗词中的意象”整理单写了意象及特点、诗句、古诗词出处、古诗词情感。“古诗词中的手法”整理单写了手法、诗句、古诗词出处和手法赏析。注意表格里古诗词的出处可以归为送别诗、山水诗、汉乐府等，这是从体裁方面分类。所以我们在整理古诗文时要参考上述方法，如意象、诗句内容、诗歌体裁、诗人情感等。
故答案为：（1）①婉转悠扬/清远悠远/凄凉、哀怨；②不知何处吹芦管；③独坐幽篁里、弹琴复长啸。④我寄愁心与明月、随君直到夜郎西。⑤互文；⑥当窗理云鬓；⑦朔气传金柝；⑧杨花榆荚无才思。
（2） 整理古诗文，可以根据诗歌的意象、诗歌的艺术手法、诗歌的题材内容、诗歌的情感与主旨、诗歌的体裁等进行归类整理。
【点评】（1）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 前四题属于直接默写，比较简单；后三题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
（2）本题考查探究能力。读懂题目要求，理解出题人意图，分析给到的“古诗词中的意象”整理单和“古诗词中的手法”整理单，理解其中的方法，按要求答题即可。
（2024七下·瑞安期中）阅读
（一）____
2023年6月13日，彭清林在送外卖的途中，跳下杭州西兴大桥，在胸椎压缩性骨折的情况下，救起了一名跳水轻生的女子，感动全国。记者问他，从近20米高的桥面跳下，你不感到害怕吗？他说：我当时有点害怕，因为我也不熟悉当地的水域，怎么跳也还没有想好，这么高，我也不能随便跳。但救人要紧，就没多想了，直接跳下去了。
（二）徐文茜勇对敌人
2021年的一天凌晨6时，西太平洋的某海域两艘外舰先后大角度转向，试图穿越正常航行的中国海军舰艇编队。26岁的女舵手徐文茜表示，“当时我们就是一个编队，在外海正常的航行，外国军舰一直在我们周围，想穿过我们编队。”军舰是海上的流动国土，这是在赤裸裸地挑衅。
面对挑衅，徐文茜听令，频繁更换舵向，阻止对方穿越编队。当被问及是否想过可能发生碰撞，她毫不犹豫回答：“思考这个干什么，干就完了!”祖国利益高于一切，包括生命，国家和人民需要我们的时候到了，我们要筑起一道屏障，不上，等什么呢？最终外舰见无机可乘，转身远去。徐文茜在采访中被问及，如果战争真的爆发，她是否害怕？她毫不犹豫地回答：“我怕，我怕打仗不用我……”
（三）祥子暴雨中拉车
……又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；A风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，B扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿……他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
（四）我目送老王离去而愧怍
我把他（老王）包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
（五）那一次忠诚的背叛
那是一所再普通不过的房子，在这个小城中，它绝对是最美的建筑了。古旧的青砖瓦房，早已失去了昔日的挺拔和光彩，像一个垂暮的老人，在岁月的风霜雨雪中一身沧桑地伫立。
在房子正门之上，悬挂着一块匾，上面只刻了一个红红的大字：家！一进门是个厅堂，墙上挂了许多照片，照片中的人都是当年的抗联战士，背景都是这所房子，每个人的脸上都带着虔诚与微笑。我看见了墙上的文字介绍，才知就在这里，曾先后躲藏了近300名受伤的或被日本追捕的抗联战士。
当年房子的主人是一个极普通的中年人，姓李，没有人知道他的名字，包括那些在这里藏身过的人。他们都叫他爸爸，把这里当成自己的家。有温暖，有关爱，有安全。许多次，在鬼子来搜查时，这位老爸爸都不顾自己的安危而保护着那些孩子。甚至有一次，鬼子就在这个院子里，用刀砍下了他妻子的头，他都没说出抗联战士的藏身之处。
可是，在解放后，有很长一段时间，老爸爸都遭受着人们的鄙夷和唾弃，因为有一次，他出卖了两个抗联战士，致使那两个人惨遭鬼子杀害。
那一天，鬼子得知他的家中藏有抗联战士，便气势汹汹地赶来，包围了这里。当时房中藏了14人，由于夹壁墙中只能藏12人，再多就挤不进去了，所以有两个被老爸爸安排在壁柜的夹层里。鬼子搜了个遍，也没发现什么，于是恼羞成怒，把老爸爸绑在院中的小树上，打得死去活来。后来鬼子见也问不出什么，便下令要烧房子。此时，老爸爸突然说：“不要烧房子，那是我祖上留下来的，烧了，我就没有家了，我告诉你们人藏在哪里。”
鬼子大喜。于是老爸爸将他们带到壁柜前，说夹层里有两个人。鬼子很快将两个人搜出来，也是在这个院子里，砍了他们的头。自始至终，那两个战士也没有说一句话。
那12个人从夹壁墙里出来，纷纷指责老爸爸，老爸爸说：“不牺牲两个人，一放起火来你们全得死！这是没有办法的办法！”可是，大家并不理解他，以后，这个在风雨飘摇中的建筑物便彻底寂寞下来。
文革期间，老爸爸因为此事受尽摧残，那时他已经80高龄。当他在这个院子里即将被执行死刑时，忽然来了一位颇有名望的老领导。他一见老人就跪下来，口中叫道“爸爸”，眼泪哗啦啦地掉！接下来，他向人们说出了一个令人震惊的事实，“在这房子里住过的战士，都叫他爸爸，那一次他出卖的那两个战士，也同样叫他爸爸，可他们，是爸爸的亲生儿子!”
那一刻，人们的眼里只有泪水。
在那个疯狂的年代，许多建筑被毁了，却没有人动这所房子的一砖一瓦！许多当年在这里避过难的战士，都曾来过这里，他们说，到了这所房子，有一种回家的感觉！
大多数在这里住过的很多抗联战士都留下了照片，而老爸爸一家四口却是连名字都没留下。老爸爸去世后，这里便成了小城的圣地，只是，人们再也无法去想像那一家四口的音容笑貌！人们在略显粗糙简陋的屋子里驻足，耳边萦绕着悠扬的乐曲，仿佛把人带回到那个兵马倥偬的岁月。
6．请仿造各片段材料的标题，给材料（一）添加一个“人物+事件”式的标题。
7．小瑞发现在材料（三）中大量的景物描写非常有特点。请你从划线句A或B中选择一处，赏析此材料中景物描写的妙处。
8．文本材料（五）《那一次忠诚的背叛》文末人们在驻足瞻仰，“耳边萦绕着悠扬的乐曲”，你觉得与下面哪句诗句营造的氛围意境相吻合？
A：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
B：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
9．有人说，材料（三）“祥子暴雨中拉车”不应该收入“平凡的微光”这个栏目，你是否认同，请表达你的看法，结合以上文本材料与《骆驼祥子》阐述你的理由。
10．孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”请恰当运用上述材料并结合自己的生活体验，谈谈你对家国情怀的理解。
【答案】6．彭清林跳桥救人
7．示例1：A。此句“混”“联”“灰茫茫”“裹”，通过视觉、触觉、听觉，多感官描写，以排比句式，突出了风雨的大、猛，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
示例2：B。此句“扯天扯地”“垂落”，并运用了比喻的修辞手法，将雨比作“射起无数的箭头”，“落下万千条瀑布”，生动地描写出雨的猛与大，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
8．A此诗写山林幽居情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。与“老爸爸”表现出的忍辱负重，不计得失，不顾安危，不怕牺牲，舍小家为大家超凡脱俗的高贵品质可以相吻合。B此诗写诗人客居异乡，在洛客栈时偶然听到《折杨柳》笛声，从而引起诗人的思乡的愁绪。全诗营造了凄恻、绵长又悲切的意境。本文的战士早把老爸爸的家当做自己的家，他们回到这里就有回家的感觉。当他们再次在这里瞻仰，自然引起思乡恋家之情。悠扬缠绵凄惨的意境与诗句是相吻合的。
9．示例一：我不赞同，祥子刚入城时，是个朴实醇厚，心怀理想的青年，渴望自己能够通过自己的劳动，买到一辆属于自己的人力车，材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的努力。他与其他几个材料的人一样，都是生活中的平凡人，比如勇救轻生女子的彭清林，比如面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，比如心怀善良的杨绛，以及舍小家为国家的那位“爸爸”，在平凡是生命中，他们身上闪烁着人性的光辉，淳朴、善良、忠诚有爱，有人生的追求。所以，材料（三）是可以选入“平凡的微光”这个栏目的。
示例二：我赞同，因为材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的奋斗的精神，但是祥子的奋斗只是为了自己，他是在为自己狭隘的幸福在奋斗。而其他几个材料的人，虽然同样是生活中的平凡人，但是，正如勇救轻生女子的彭清林，面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，正如心怀善良的杨绛，时时体谅并给予老王帮助，为不能很好的照顾老王而心怀愧怍，以及材料（五）中舍小家为国家的那位“爸爸”，他们身上闪烁着大爱的光芒。所以，材料（三）不适合选入“平凡的微光”这个栏目。
10．家国情怀首先表现在自身修养，无论身份贵贱、地位高低，都要不忘自己的初心，不能像祥子那样最后丢了自己的追求，要始终保守自己的善良，坚守自己心中的正义；其次要有社会责任感，心中要有别人，始终为别人着想。像彭清林、杨绛一样的心里装着别人，帮助别人，尽力为别人渡过难关；更要有爱国之情，报国之志，如材料（五）中的“老爸爸”。没国哪有家，需要我们练就一身本领，随时为国出征，要像徐文茜一样在关键时刻能豁得出，顶得上。
【知识点】把握古诗词曲的内容；感受、分析环境描写；新闻、材料类文本；作品的基本内容；对作品的体验感受；《骆驼祥子》；拟写新闻材料标题；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查拟定新闻标题。新闻标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，按照“人物+事件”的格式归纳即可。
（2）本题考查环境描写。作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。
（3）本题考查材料内容理解。通读材料（五） ，在理解大意的基础上，归纳材料（五）的情感特点和意境。理解诗句含义，分析诗句与材料（五）蕴含的情感特点和氛围是否吻合即可。
（4）本题考查个人看法。注意读懂材料内容，理解祥子和其他人在“平凡”“微光”上的相似处及不同点。结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理即可。
（5）本题考查学生探究能力。读懂材料及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解材料大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈对家国情怀的理解，言之有理即可。
6．（一）主要记载了外卖员彭清林在送外卖时跳下大桥救起一名跳水轻生的女子的故事，标题可以归纳为：彭清林跳桥救人。
故答案为： 彭清林跳桥救人
7．A。“灰茫茫”和“辨不清哪是树，哪是地，哪是云”是视觉，“冷飕飕”和“一切的东西都被裹在里面”是触觉，“全响”是听觉。多感官描写，写祥子在暴雨中拉车的具体情形。“哪是树，哪是地，哪是云”是排比句，增强气势，突出暴雨天气环境的恶劣，突出祥子拉车的艰难，展现了祥子为了早日实现梦想而在暴雨中努力拉车挣钱的艰苦奋斗精神。
B。扯天扯地，指漫无边际，指宽大。垂落，指下垂；下坠。写雨大而猛烈。一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布，比喻，把“雨”比作“射起无数的箭头”和“落下万千条瀑布”，生动的写出了暴雨的猛烈和大，突出祥子拉车的艰难，展现了祥子为了早日实现梦想而在暴雨中努力拉车挣钱的艰苦奋斗精神。
故答案为：示例1：A。此句“混”“联”“灰茫茫”“裹”，通过视觉、触觉、听觉，多感官描写，以排比句式，突出了风雨的大、猛，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
示例2：B。此句“扯天扯地”“垂落”，并运用了比喻的修辞手法，将雨比作“射起无数的箭头”，“落下万千条瀑布”，生动地描写出雨的猛与大，衬托祥子拉车的艰难，表现祥子为实现梦想而在雨中挣命的精神。
8．A翻译为：诗人独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边长啸。传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。结合文中“不要烧房子，那是我祖上留下来的，烧了，我就没有家了，我告诉你们人藏在哪里”和“在这房子里住过的战士，都叫他爸爸，那一次他出卖的那两个战士，也同样叫他爸爸，可他们，是爸爸的亲生儿子”可知，老爸爸为了救大家而牺牲了自己的两个儿子，虽然被人唾骂，但是他忍辱负重、不怕牺牲、舍小家为大家。这样的形象和王维清幽宁静、高雅绝俗的形象相吻合。
B翻译为：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？此句音韵优美，意境清新，言浅意深，引人共鸣，《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽，不经意间激发了诗人的思乡愁绪，可见感触之深，思乡之切。结合“许多当年在这里避过难的战士，都曾来过这里，他们说，到了这所房子，有一种回家的感觉”可知，战士们把老爸爸的家当成了自己的家，他们来到这里，有回家的感觉，自然触发他们的思乡之情。诗句中笛声哀怨幽咽，与本文情境一致。
故答案为：A此诗写山林幽居情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。与“老爸爸”表现出的忍辱负重，不计得失，不顾安危，不怕牺牲，舍小家为大家超凡脱俗的高贵品质可以相吻合。B此诗写诗人客居异乡，在洛客栈时偶然听到《折杨柳》笛声，从而引起诗人的思乡的愁绪。全诗营造了凄恻、绵长又悲切的意境。本文的战士早把老爸爸的家当做自己的家，他们回到这里就有回家的感觉。当他们再次在这里瞻仰，自然引起思乡恋家之情。悠扬缠绵凄惨的意境与诗句是相吻合的。
9．先表明看法再分析即可。如赞同。材料（三）中的祥子虽然在暴雨中努力拉车，但是祥子拉车的目的是早日挣到足够的钱去买车，他是为了自己在奋斗。（一）中外卖员彭清林勇敢跳桥救人。 （二）中的徐文茜勇对敌人的挑衅。（四）中的杨绛心地善良，对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。（五）中的爸爸为了救大家而牺牲了自己两个孩子的命。他们都是为别人而付出，身上闪烁的是人性的大爱。祥子是小爱，和他们不一致，所以，材料（三）不适合选入“平凡的微光”这个栏目。
如不赞同。材料（三）中的祥子在暴雨中努力拉车，想早日挣到足够的钱去买车，他的生活态度是努力奋斗、积极进取的。（一）中外卖员彭清林勇敢跳桥救人。 （二）中的徐文茜勇对敌人的挑衅。（四）中的杨绛心地善良，对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。（五）中的爸爸为了救大家而牺牲了自己两个孩子的命。这些人和祥子一样，都是普通人，他们身上折射出人性的光辉。他们努力奋斗、伟大、善良。所以，材料（三）“祥子暴雨中拉车”应该收入“平凡的微光”这个栏目。
故答案为：示例一：我不赞同，祥子刚入城时，是个朴实醇厚，心怀理想的青年，渴望自己能够通过自己的劳动，买到一辆属于自己的人力车，材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的努力。他与其他几个材料的人一样，都是生活中的平凡人，比如勇救轻生女子的彭清林，比如面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，比如心怀善良的杨绛，以及舍小家为国家的那位“爸爸”，在平凡是生命中，他们身上闪烁着人性的光辉，淳朴、善良、忠诚有爱，有人生的追求。所以，材料（三）是可以选入“平凡的微光”这个栏目的。
示例二：我赞同，因为材料（三）祥子在暴雨中挣命地拉车，体现他面对生活的坚韧，以及为实现梦想的奋斗的精神，但是祥子的奋斗只是为了自己，他是在为自己狭隘的幸福在奋斗。而其他几个材料的人，虽然同样是生活中的平凡人，但是，正如勇救轻生女子的彭清林，面对敌人挑衅，沉着冷静的徐文茜，正如心怀善良的杨绛，时时体谅并给予老王帮助，为不能很好的照顾老王而心怀愧怍，以及材料（五）中舍小家为国家的那位“爸爸”，他们身上闪烁着大爱的光芒。所以，材料（三）不适合选入“平凡的微光”这个栏目。
10．孟子这句话意思是：天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。是指家国情怀。家国情怀是每个人都有的，不论是普通小人物，还是伟人。做人要坚守自己的责任和义务，有坚定的目标，正直善良。不能像祥子一样，最后失去了自我，如行尸走肉一般没有方向。应该像（一）中外卖员彭清林一样，别人有危险时勇敢救人。像（四）中的杨绛，关心、同情和尊重老王那样的不幸者。做人要有爱国情怀，尽自己最大的可能勇敢报效祖国。像（二）中的徐文茜一样，勇对敌人的挑衅，毫不退缩。像（五）中的爸爸一样，为了救大家而牺牲了自己两个孩子的命，舍小家为大家。
故答案为：家国情怀首先表现在自身修养，无论身份贵贱、地位高低，都要不忘自己的初心，不能像祥子那样最后丢了自己的追求，要始终保守自己的善良，坚守自己心中的正义；其次要有社会责任感，心中要有别人，始终为别人着想。像彭清林、杨绛一样的心里装着别人，帮助别人，尽力为别人渡过难关；更要有爱国之情，报国之志，如材料（五）中的“老爸爸”。没国哪有家，需要我们练就一身本领，随时为国出征，要像徐文茜一样在关键时刻能豁得出，顶得上。
（2024七下·瑞安期中）以下是小瑞进行文言文阅读时的部分批注，请阅读文段，参与互动。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家无姬侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰②，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（　　）。”师每休舍③，课④将士注坡跳壕，皆重铠习之。卒有取民麻一缕[A]以束刍⑤者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论持正，不挫⑥于人，卒[B]以此得祸。选自《宋史 岳飞传》（有删减）
【旁批1】理解字意的方式有很多。
比如观察字形法：“遗”字就像一双手捧着东西往外……根据语境，解释为：____。比如课内迁移法：“辞”可以迁移“蒙辞以军中多务”，解释为：____。
【旁批2】我觉得最能表达括号处心情的是这个虚词 ____(填序号），因为 ____。
A也 B乎 C耶 D矣
【旁批3】这样的岳飞怎能不爱！
【旁批4】查阅小助手，我认为加点字“以”在[A]处应翻译为：____；在[B]处应翻译为：____。（填序号）
[小助手]①用；拿②因为③表示目的，相当于“来”
【旁批5】我想起了岳飞的这首诗，让我更懂他了：
____。
游嵬石山寺①
[宋]岳飞嵬石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相，白雪老僧头。潭水寒生月，松风夜带秋。我来属②龙语，为雨济③民忧。【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在阳县和北乡巍石山前
②属：同“嘱”，嘱咐。③济：停止，这里可作解除讲。
【注释】①吴玠：宋朝著名军事将领。②宵旰：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。③休舍：部队安营扎寨。④课：督促。⑤刍：割草，这里指割下来的草。⑥挫：挫败、屈服。
11．根据【旁批1】与【旁批4】，运用恰当的方法理解文中的词意，填写在横线处。
12．虚词常有关联文意、传达语气等作用。根据语境，完成【旁批2】的内容。
13．古文阅读可以借助断句理解句意。用“/”给文中画横线的句子断句（限断2处），并结合上文内容阐述为何小瑞会有【旁批3】处的感慨。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
14． 联想批注法有助于知识的迁移、信息的归类整合。阅读【旁批5】，简要分析小瑞如何借助联想，达到深入理解人物的效果。
联想批注法：阅读过程中，从文章联想到文外知识并进行批注。联想，其核心的特征是“由此及彼”，由课内及课外，由本诗及它诗，由古及今，由己及人。
【答案】11．赠送；推托，推辞；③
12．D；原因：“矣”表示感叹的语气，情感表达更强烈。国家还未太平是因为朝廷官员并未尽心效力国家，这句话的背后表现岳飞对现实的无奈与不满，以及以天下为己任的家国情怀。
13．卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。
14．由《岳飞传》联想到岳飞的古诗，是因为两个作品都与岳飞有关，其中的人物形象也有相似之处，这样加深了对《岳飞传》中岳飞精神品质的理解。《游嵬石山寺》中描述岳飞游览嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水闪耀着清冷的波光，想到“龙居寺”应该有呼风唤雨的“龙”在这里居住着，嘱咐“龙”应该赶紧下雨，来解除百姓的忧愁。体现了岳飞以民为重，一心一意为老百姓着想。《岳飞传》选文中岳飞“家无姬侍”却拒绝吴玠赠送的名姝，推辞皇帝为他建造府第，斩杀拿百姓一缕麻的兵卒，这些都体现了岳飞以国家利益为重，把老百姓利益置于自身利益之前的高尚品格。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（2）本题考查加点字表达效果。读懂文言文，理解文言文大意。掌握虚词含义，联系上下文语境，分析揣摩作者的情感态度，根据题目要求答题即可。
（3）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（4）本题考查学生古诗文内容理解能力。读懂古诗文及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解古诗文大意的基础上，分析古诗和文言文如何展现岳飞形象即可。
【译文】
《宋史 岳飞传》（有删减）
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家中没有姬妾侍奉。吴玠一向佩服岳飞，愿意同他结交，打扮一位姿色出众的美女送给岳飞。岳飞说：“皇上早起晚睡，日夜忧虑，现在哪是大将享受安乐的时候？”推辞不受，吴玠更加敬服。高宗当初下令为岳飞营造府第，岳飞辞谢说：“敌人没有消灭，怎么能够为家庭筹划呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱钱财，武官不惜生命，天下就可以太平了。”军队每次休整(的时候)，岳飞就督促将士们爬斜坡、跳战壕，都穿着沉重的铠甲训练。士卒（若）有拿百姓的一缕麻来捆扎喂牲口的草料的，立刻处斩来示众。士卒夜间住宿，百姓开门愿意接纳（士卒入内借宿），士卒也没有一个敢进去的。
每次推辞升官时，他总是说：“将士们出力，我岳飞有什么功劳！”但是他忠心忧愤，壮怀激烈，发表议论，坚持正义，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。
《游嵬石山寺》
我游览嵬石山前的寺庙，林木和泉水的景色十分幽美。
寺庙里供奉着金色的诸佛，老僧头上洒满了白雪。
寺庙旁的潭水清冷，映照着明亮的月光，松树的风声夜晚里带来了秋意。
我来到这里，以龙的语言祈求雨水，为了解除人民的忧虑。
11．“遗”字就像一双手捧着东西往外，把手里捧的东西送给别人。理解为：赠送（给予）。饰名姝遗之，翻译为：打扮了一个美女送给他。遗，赠送（给予）。蒙辞以军中多务，翻译为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托，推辞。飞辞曰，翻译为：岳飞推辞道。辞，推托，推辞。卒有取民麻一缕以束刍者，翻译为：士兵如果有敢拿百姓一缕麻用来捆绑喂牲口的草料。以，表目的，相当于“来” 。对应③。
故答案为：赠送；推托，推辞；③
12．A、也，用于句末，表判断。
B、乎，相当于“于”。
C、耶，用于句末，又写作“邪”。表反诘。
D、矣，表示感叹，相当于“啦”“吧”等。
或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（　　）。”岳飞认为，如果文臣不贪图钱财，武臣不害怕牺牲，国家就能实现太平了。但是目前国家还没能实现太平，这些官员并没有尽到责任和义务，岳飞对此很遗憾，很无奈。用“矣”，表示感叹，突出岳飞对此的无奈、遗憾和强烈的爱国精神。
故答案为：D；原因：“矣”表示感叹的语气，情感表达更强烈。国家还未太平是因为朝廷官员并未尽心效力国家，这句话的背后表现岳飞对现实的无奈与不满，以及以天下为己任的家国情怀。
13．例句翻译为：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，但是没有敢进去的 。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“卒夜宿”主谓结构单独成句，后面可断句，在“宿”后面断句。“民开门愿纳”主谓宾结构，完整句子结构后面可断句，在“纳”后面断句。
故答案为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。
14．读岳飞写的古诗《游嵬石山寺》，更能理解《岳飞传》中对岳飞本人的描述。
《游嵬石山寺》详细描写了嵬石山前寺庙的优美环境，展现了寺庙周围自然景色的宁静和美丽 。 此外，诗中还表达了作者的情感和使命感。作者自称属龙，以龙的语言祈求雨水，为的是解除人民的忧虑。这体现了岳飞对国家和民众的关怀之情，展示了他忠诚、仁爱、一心为民的品质 。
《岳飞传》中“家无姬侍”“却不受”写岳飞家里没有姬妾，还拒绝吴玠赠送的美人。“帝初为飞营第，飞辞曰”写岳飞拒绝皇帝的赏赐。“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”写岳飞斩杀拿百姓一缕麻的兵卒。这些具体的行为突出岳飞一心为国，以国家和百姓的利益为重的品格。
故答案为：由《岳飞传》联想到岳飞的古诗，是因为两个作品都与岳飞有关，其中的人物形象也有相似之处，这样加深了对《岳飞传》中岳飞精神品质的理解。《游嵬石山寺》中描述岳飞游览嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水闪耀着清冷的波光，想到“龙居寺”应该有呼风唤雨的“龙”在这里居住着，嘱咐“龙”应该赶紧下雨，来解除百姓的忧愁。体现了岳飞以民为重，一心一意为老百姓着想。《岳飞传》选文中岳飞“家无姬侍”却拒绝吴玠赠送的名姝，推辞皇帝为他建造府第，斩杀拿百姓一缕麻的兵卒，这些都体现了岳飞以国家利益为重，把老百姓利益置于自身利益之前的高尚品格。
15．（2024七下·瑞安期中）写作
大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许是……
以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，以“遇见”为题，写一篇文章。
【写作助手】叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作；描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹；根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验；不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】遇见 我仍忘不了第一次遇见你的情景。
那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。
过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”
过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。
据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。
白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”
你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得......今天应该能遇见你。”
看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”
时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。
人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题立意。遇见，遇见什么，遇见伟人感悟伟人风采，遇见小人物感受到凡人微光。强调遇见的内容对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，选材。写记叙文。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。您单薄却有力的身影一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。总之，选择符合题意的素材，抒写“遇见”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。
【点评】这是一篇考场高分作文。开头强调我仍忘不了第一次遇见你的情景。之后具体展开描述那一次的相遇，写我给陌生人意见外套帮助他御寒。升年级后我再次遇到那个人，那人还我外套，我们因此成为好朋友。结尾强调初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。开头和结尾相呼应，文章内容严谨。取材于日常生活，让人感同身受。
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