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九年·语文（省命题）H
得分评卷人
校
名校调研系列卷·九年级第三次月考试卷语文（人教版）
二、阅读(45分】
3
题号
三
总分
(一)阅读下面材料，完成6-11题。15分)
材料一：
名
得分
鱼，我所欲也；能学，亦我所欲也。二者不可得兼，含鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲
H
也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故
得分评卷人
密
一、积累与运用(15分】
不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故恋有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，
则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则几可以辟患者何不为也？由是则
生而有不用也，由是则可以阵惑而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
阅读语段，按要求完成1-4题。(8分)
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
线
青春，如诗如画，是人生中最为璀璨的嫡章。在这最关的时光里，青泰是最美的奋斗
一箪食，一豆羹，得之则生，帛得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；藏尔而与之，乞
时节。青春的奋斗，如可一幅Xu丽多彩的西卷在眼前徐徐展开。【甲】」
人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之泰、所识穷乏
奇春的奇斗是一首邀品的乐章。在奋斗的旋律中，有控折时的低沉，有拼湖时的高充
者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之
更有成功时的激昂海湃。当遇到困难时，我们不退编、不放弃，勇致地迎难而上。【乙】
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心
奇春的奋斗，是一场没有终点的旅程。在这个旅程中，我们怀端梦枢，不断
(孟子《鱼我所欲也》)》
前行。【丙】
材料二：
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)》
于墨子白：“万事莫贵于义。今谓人曰：·子予冠腋，而断子之手足，子为之乎？必不为。
答
(1)Xuan()丽多彩
何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之平？必不为。何故？
(2)高亢(）
2.下列选项中与“奋斗时节”短语类型一致的是()(2分)
则天下不若身之责也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故日：万事莫贵于义也。”
(出自《墨子·贵义》》
A.徐徐展开
B.澈昂澎浮
C.迎难而上D.怀描梦想
6.孟子，名柯
时期思想家，哲学家，儒家学派的代表人物之一。(1分)
密
3.将下列语句依次填人文中甲、乙、丙横线处，最恰当的一项是()(2分)
7.下列加点词意思相同的一项是()(2分)
①每一次的挑战都是成长的机遇，每一次的挫折都是奋斗的勋章
A.故不为苟得也苟延残喘
B.万钟于我何加焉大王加惑，以大易小
②也许前方的道路崎岖不平，但我们坚信，只要努力奋斗，就一定能抵达成功的彼岸
C.所识穷乏者得我与湖中焉得更有此人D.是亦不可以已乎壮心不已
线
③那是清晨第一缕阳光洒在书本上的专注，是深夜灯火下为梦想拼搏的身影
8.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
A.②①③
B.③①②
C.②③①
D.①2③
争一言以相杀，是贵义于其身也。
4.请提取文中画波浪线句子的主干：
(2分)
5.在下面田字格中填写古诗词名句。(7分)》
9.下列对两则材料的理解分析，有误的一项是()(2分)
赏读经典，砥砺人生。范仲淹《渔家做·秋思》中的(1)“
A.材料一在提出论点后，运用对比论证，分别从“所欲”“所恶”两方面来论述。
写
B.材料一中孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”米说，普通人容易丧失。
告诉我们戍边将七的思乡之情
C.材料一、材料二论证的中心论点分别是“万事莫责于义”和“舍生取义”。
D.材料一、材料二都是关于“义”与“利”的论述，都阐明了“义”的重要性。
号
与报国之志；苏轼（定风波》中的“(2）图
归去，也无
10.两则材料都阚明了“义”的重要性。请结合两则材料的其体内容，谈谈孟子和墨子对
风雨也无晴”告诉我们面对人生的“风雨”，要坚守自已的精神世界，顺境不骄，逆境不
“义”的看法。(4分)
惧；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的(3)“
表达了作者褐望建功立业的雄
1山.孟子所倡导的“舍生取义”，是中华民族的精神现宝，影响后世无数仁人志士。在今天
“舍生取义”这一理念又应该怎样理解呢？(4分)
心壮志：秋瑾《满江红》中的(4)“身不得，男儿列，
生
告诉我们词人巾帼不让须眉的篆迈气概。
座位序号
语文试卷第1页（共8页）
语文试卷第2页（共8页)

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