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2024-2025学年第一学期期中学科素养活动(五年级语文)
（时间：100分钟，满分：100分）
一、积累与运用（共46分）
（一）1.将下列诗句正确、工整地书写在田字格中（2分）
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
（二）2.读拼音，写词语。（每个词语1分，共6分）
在一个阳光明媚的春日午后，小明坐在他整洁的书桌前复习语文，妈妈端来牛奶，dīng zhǔ( )他认真复习，期待他考出huī huáng( )的成绩。小明看到“shì yán( )”一词，他想起要以此次佳绩chóu xiè( )父母。想到这里，小明更加专注地投入到复习中。妈妈见状，轻轻退出房间，不忘fēn fù( )爸爸晚上准备一顿丰盛的晚餐，爸爸笑着答应，这成了他的一大 shì hào( ),为家人烹饪美食，享受团聚的温馨时光。
（三）选择题。（每小题2分，共10分）
3．下列读音和字形全部正确的一项是（ ）
A.侵略(nüè) 咂嘴（zhā） 金碧辉煌 B.勉强(qiáng) 铿锵（qiāng ） 完璧归赵
C.游隼(sǔn) 牛虻（máng） 不计齐数 D.任丘（rén） 相框（kuàng） 有恃无恐
4．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）
A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新学期。
B.这块宝石是自然形成的。 作为妈妈，她自然了解自己的女儿。
C.这块地开辟出了种花生。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
D.是花朵，就要点缀广阔的原野。 假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
5．我们用名句劝告贪玩的同学珍惜时间，好好读书时，下列不适合的一项是（ ）
A.一万年太久，只争朝夕。 B.人非圣贤，孰能无过。
C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
6．下列句子中加点词语运用有误的一项是( )
A.臭名远扬的秦桧，用莫须有的罪名，杀害了岳飞，成为了千古罪人。
B.他日复一日，呕心沥血地从事音乐创作。
C.新上任的厂领导积极开发市场调研，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
D.“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦、无私奉献的精神体现。
7．下列句子中，加点的俗语与括号内的词语意思不同的一项是（ ）
A．老师语重心长地对小军说：“学习上不能当一天和尚撞一天钟，最终成绩不会陪你演戏。” （得过且过）
B．咱们打开天窗说亮话吧，这样损人利己的是，我们不能干。 （直言不讳）
C．老乡激动地握着红军战士的手：“我们盼星星盼月亮，总算把你们盼来了。 （左顾右盼）
D．我们吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的革命先烈。 （饮水思源）
（四）判断题。对的打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共5分）。
8．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡家乡院子里的桂花。”这是因为家乡的桂花比这里的桂花漂亮，比这里的桂花更香。 （ ）
9．老舍通过《珍珠鸟》告诉我们于动物相处的秘诀：信赖，往往创造出美好的境界。（ ）
10．地道战中民兵指挥部的人员发现了敌情就吆喝起来，老百姓管这种吆喝叫“无限电”（ ）。
11．关于创造性地复述故事，可以“添油加醋”为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。（ ）
12．《搭石》一文是按照“摆放搭石—走搭石—介绍搭石—赞美搭石”的顺序展开的。( )
（五）根据所学内容填空。（每空1分，共9分）
13. 书中有美景，值得我们慢慢欣赏。“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看起来像是不安稳，而它却很 （ ） 。这是别的鸟很难表现出来的一种 （ ）。” 这段话为我们描绘了一幅 ( ) 图。
14. 漫步在古诗的海洋中，我常被诗“情”打动。从诗句“ ( ),( )”可以看出陆游至死不忘收复中原，期盼祖国统一的爱国情。诗句“（ ），（ ）”则表达了诗人龚自珍热切期盼优秀杰出人物涌现的心情。
15.虞世南借《蝉》表达自己高洁志向的诗句是（ ），（ ）。
（六）按要求做题。（共6分）
16.照样子，选择一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。
（左右为难）:大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
津津有味 滔滔不绝 兴高采烈
（ ）：
17.月亮的光芒是柔和的，不像太阳那样耀眼夺目，但它的宁静之美却深深的吸引着我。（仿写句子）
18.在□处给下列句子加上合适的标点符号。
原子弹□氢弹的爆炸□人造卫星的发射□回收□标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
（七）快乐读书吧。（5分）
一个个民间故事，体现着人们对美好生活的向往和追求。选择你在课外读过的一个民间故事，完成一张读书卡。
19.民间故事的名称：
20.故事主要内容（100字左右）：
21.我最喜欢的人物名字：（ ），我喜欢他（她）的原因：
（八）综合性学习（3分）
22.这段时间，五(1) 班在学校每周的流动红旗评比中落后于其他班级，他们班决定制定班级公约来解决这个问题，争创优秀班级。如果让你参加制定班级公约的小组讨论，你准备提出哪几条建议 请写在下面。(至少写三条)
二、阅读理解。（24分）
（一）课内阅读。（9分）
将相和(节选)
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说-切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
23.快速阅读，把握关键信息。下面对选文内容概括正确的一项是( )。 (2分)
A.蔺相如据理力争，保护和氏璧。 B.蔺相如与秦王约定献璧时间。
C.蔺相如摔和氏璧。 D.蔺相如怒发冲冠。
24.根据选文内容填空。(3分)
(1)“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是 。从这情形可以
看出秦王的真实想法是
(2).边读边思考，及时概括句子意思能提高阅读速度，加深对内容的理解。文中画横线的句子是对蔺相如的 描写，其意思是
25.下面阅读语段的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是( )。 (2分)
A.读“蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧”可以忽略逗号,眼睛直接扫过一整句话。
B.对“绝口不提”中的“绝”不理解，但不影响理解课文内容，就不管它继续读下去。
C.阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
D.读到“怒发冲冠”时，觉得他对理解蔺相如的形象有帮助，就停下来联系上下文反复读。
（二）课外阅读。（15分）
父亲是个修车的,才年届四十,却略显苍老了, 那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始在修车铺里忙碌,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。( ) 整天忙碌,( )在人们的眼中 ,修车毕竟是一个“低等”的活儿，所以父亲常受到别人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他,更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他,便兴奋地扑到他怀里,接着,父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。每当这时,我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼,盯着父亲的那张脸。
不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务，累得他常常晕倒在地。有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:‘没事的,你尽管自已念书。”
一次,父亲带我上街,我好兴奋。 到了一家卖鞋的商店，父亲停住了,他看着我脚下的鞋,说:“这双鞋太破了,很寒碜,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋 ”我却说:“爸,不要,我脚上的还能穿,这双跑鞋够穿两年了。”但父亲还是执意要为我买。接着,为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我,折了几折放在我口袋中，“上学时，买点东西吃，别空着肚子念书!”
回去的路上,我只是沉默，父亲则好像很轻松。半路上,父亲有急事要走了,临走前,他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头,轻声说道:“去吧，上学别迟到了,爸晚上来接你。”我吃力地点了点头,看着父亲远去的身影,情不自禁地哭了。
我呆呆地立着,此时此刻的脑海中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望......生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望!
26.请给短文加上一个标题，写在文前横线上。(1分)
27.在文中括号里填上恰当的关联词。(2 分)
28.联系上下文，理解下面词语的意思。(3分)
(1)饱经风霜 ：
(2)情不自禁：
29.我在文中两次流泪了，请你找出相关句子。从两次流泪的描写中，你体会到了什么？（4）
30.“生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望!”请在文中找出表示“深切期望”含义的句子。(2分)
31. 生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊,但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望!这句话深深刻在了儿子的心中。二十年过去了，儿子终于实现了父亲的心愿。有一天，他回到家乡，见到了年迈的父亲，会出现一幕怎样感人的情景呢 请把你的推想写下来。（3分）
三、习作与表达。（30分）
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是与人一起分享。晒出我的钟爱之物，与人分享物品的独特与美好;晒出我的老师,与人分享老师的可爱与幽默;晒出一段亲情,与人分享情感的深厚与真挚;晒出一本书、一首歌、一份心情......同学们，你们想“晒”点儿什么呢 请以“晒晒
”为题,写一篇习作。
要求:①把题目补充完整;②语句通顺,写出自己的真情实感;③不少于450字。

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