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2024-2025学年第一学期三年级语文学情诊断
同学们，校园里的社团活动丰富了我们的生活，增长了我们的见识。现在让我们一起参加“走进美丽校园，领略社团风采”的实践活动吧。
一、交流与沟通
每个人都有名字，每个名字都蕴含着一定的文化内涵。“中华姓氏文化团”的孩子们正在研究“名字的含义或来历”，相信你也一定有话可说。
1．请你选一个家人或名人的名字，讲讲这个名字的含义或来历吧。
2．以下是社团学员的表现，在你认为做得好的行为后画个√
（1）把了解的信息清楚地讲了出来。（ ）
（2）听别人讲话的时候能有礼貌地回应。如：点头微笑、眼神赞许等。（ ）
二、积累与梳理
秋姑娘悄悄来到美丽的校园。天空明朗，阳光不再晃眼。qīng
liáng（ ） 的秋风吹luè（ ） 了一片片梧桐叶，同学们胸前飘yáng（ ）着 xiān yàn（ ）的红领巾，他们在那条pū（ ） 满金色巴掌的水ní（ ）路上尽情gē chàng（ ），校园处处回荡着他们欢乐的笑声。
3．“翰（hàn）墨书法社”的同学们正在练习硬笔书法。请你帮他们在括号里里规范、端正、整洁地书写汉字。
4．“金话筒小主持人社团”的同学们正在举行活动。
（1）你听，他们正在练读词语，你认为谁读得最准确？请把名字填在括号里。( )
明明：猜中（zhòng） 喷（pēn）香 假（jiǎ）扮
丽丽：频频（pín） 歌吟（yín） 掠（lüè）过
花花：介绍（shāo） 喇叭（bā） 偶（ǒu）尔
（2）他们发现：下面和“咽”字在字义上属于同一类的一项是（ ）
A.吵 吼 喊 B.啪 哗 鸣 C.咬 吞 叼
5．“竹林诗社”的同学们正在朗读诗文。
(1) ，泰山移。
一个篱笆三个桩， 。
（2）秋日美景在诗句中：“停车坐爱枫林晚， 。”那是深秋山林的美；“ ，最是橙黄橘绿时。”那是秋天丰收的美；“萧萧梧叶送寒声， 。”那是深秋的风撩动着诗人的思乡情。
（3）秋日美景在美文中：“秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
6．“儿童文学社”的队员们邀请你一起创作。
（1）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。
A.“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网。一边回答。
B.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
C.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（2）瞧，我们积累了好多成语。
披（ ）散（ ) （ ）忙（）乱 （ ）干（）燥
（ ）面（）方 （ ）上（ ）下 （ ）依（）顺
我发现：第一行三个词语都含有
第二行三个词语都含有
国庆假日，介休的美丽风光吸引来了 的游客。（从上面的成中选一个填到横线上。）
（3）请你帮我们用正确的修改符号修改下面的病句。
①文具店里摆放着很多文具，有尺子、钢笔、积木和橡皮。
②她穿着漂亮的裙子，红色的帽子。
三、阅读与鉴赏
接下来，我们和“快乐阅读社团”的成员们一起品读文本吧，相信你一定收获多多！
材料一
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，：像我有我自己的妈妈一样。
-泰戈尔《花的学校》节选
读了以上文字，我发现了一些有新鲜感的词句，看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。
1）词语：
2）句子：
我能照样子写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
9．短文中画横线的段落要用（ ）的语气来读。（把正确答案的序号填在括号里。）
A.缓慢而低沉 B.欢快而激昂
材料二
公主的猫
这个故事发生在一个没有猫的国家里。
有一天，一位外国老太太到这个国家游玩，她给国王的女儿娜娜公主带来了一只可爱的小猫。娜娜公主和小猫形影不离，她常常让小猫陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏。
娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了，娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。
国王非常着急，派人连夜上街贴寻猫布告。布告是这样写的：
娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，赏黄金万两。记住，小猫的特点是“别看年纪小，胡子可不少”。
第二天一早，卫兵报告说，有人带“小猫”来领赏了。
国王高兴极了，连拖鞋都来不及换就跑了出去，可是一看就傻了眼。原来，他面前的那只“别看年纪小，胡子可不少”的动物不是小猫，而是一只小山羊。
不行！第一张寻猫布告没把猫的特点说清楚。国王下令，马上去贴第二张寻猫布告。这回，布告上写着：
娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，赏黄金万两。记住，小猫的特点是“嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高”。
10．童话故事中的猫是 送给公主的。文中画“--”的句子表现出公主对猫 的感情。
11．本学期我学到了很多理解词语的方法，如：（ ）（把你掌握的方法的序号填在括号里，多选。）
A.联系上下文 B.联系生活实际 C.查字（词）典 D.猜一猜
我认为文中“形影不离”的意思是： 。我是用 的方法理解的。
12．读了第二张寻猫布告，我预测故事的结局是： 。我预测的依据是： .
四、整本书阅读
“我爱读书社团”邀请你一起畅游奇妙的童话王国，让我们一起交流分享吧！
13．下面的故事出自哪本书，我会连一连。
《安徒生童话》 《格林童话》
14．我最喜欢的童话故事是 故事中的主要人物是 他（她）的特点是 。
五、习作与表达
15．写日记可有趣了！我们做过的、看到的、听到的或想到的都可以写到日记里。“向日葵小作家社团”的小伙伴们要举行一次精彩日记交流会，请你也写一篇日记，一起参与他们的活动吧，注意要把日记的格式写正确啊！

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