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2024年秋季学期教学质量检测题
六年级科学
（时间：60分钟）
一、填空
1.蜡烛燃烧后产生了（ ）、（ ）、（ ）等新物质。
2.化学家通过研究物质的性质和成分，采用（ ）、（ ）等方法，发明了许多新物质。
3.化学家发现空气中含有( )、( )、( )等多种气体成分,以及这些气体所占的比例。
4.生物的子代与亲代之间总是保持着一些（ ）的特征，不仅指形态（ ），还包括（ ）特点、（ ）方式等方面，这种现象称为遗传。
5.生物的子代与亲代之间，（ ）的（ ）个体之间，一般都或多或少地存在一些（ ）的特征，这种现象称为变异。
6.科学家研究发现，生物除了因父母的（ ）而产生变异，（ ）自身、人工（ ）等都可能产生变异。
7.除了杂交技术，采用添加（ ）物质，或用（ ）物质照射的方法，也可以使生物产生变异。
二、判断（在后面括号内正确的打“√”，错误的打“×”)
8.纸燃烧后变成了灰烬。 （ ）
9.所有金属中，只有铁会生锈。 （ ）
10.在车辆外壳上喷涂油漆只是为了美观。 （ ）
11.汽水中的气体是水蒸气。 （ ）
12.孟德尔被称为现代遗传学之父。 （ ）
13.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 （ ）
14.生物的所有特征都是能遗传的。 （ ）
15.黑头发染成红头发是变异现象。 （ ）
16.四叶草是三叶草变异的结果。 （ ）
17.遗传因子有显性的，也有隐性的。 （ ）
三、选择（把正确答案前面的序号填写在括号里）
18.下列现象中，（ ）与产生新物质无关。
A.发光发热 B.改变形状 C.产生气体
19.下列和纸燃烧的变化属于同一类的是（ ）。
A.树叶变黄 B.海水蒸发 C.往水中加白糖
20.（ ）可以防止自行车生锈。
A.经常用水冲洗 B.保持气充足 C.在易生锈处抺油
21.铁和铁锈（ ）同一种物质。
A.是 B.不是 C.有可能是
22.小苏打和白醋混合后产生的气体具有的特征是（ ）。
A.比空气轻 B.能燃烧 C.不支持燃烧
23.在制作柠檬汽水的过程中，加糖后（ ）新物质。
A.没有产生 B.产生了 C.有可能产生了
24.“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话说的是（ ）现象。
A.遗传 B.变异 C.进化
25.“龙生九子，子子不同”，这句话说的是（ ）现象。
A、遗传 B、变异 C、繁殖
26.DNA的结构为（ ）。
A.三角形 B.单螺旋 C.双螺旋
27.下列（ ）不能被遗传。
A.知识 B.身高 C.相貌
四、探究实践
28.做一支蜡烛
①将蜡块切成碎屑。②加热蜡屑成蜡油。
③在模子里放一根棉芯，将蜡油倒入模子里。
④等蜡油凝固，蜡烛就制成了。
在制作蜡烛的过程中，蜡块在被（ ）、（ ）、（ ）的过程中，只是（ ）发生了变化，蜡块由固态变为（ ）态，又变回固态，（ ）产生新物质。始终（ ）发生变化的是蜡这种物质。
29.探究铁钉生锈的条件
为探究铁钉生锈的条件，某科学兴趣小组做了如下实验：将3根相同的洁净铁钉分别同时放置于如图所示的环境下的试管中（3支试管规格相同），放置一周后，取出3根铁钉观察生锈情况。
实验现象（试管名称选填“A”“B”“C”）
①（ ）试管：在（ ）、（ ）的环境里，铁钉没有生锈。
②（ ）试管：在（ ）、（ ）的环境里，铁钉没有生锈。
③（ ）试管：在（ ）、（ ）的环境里，铁钉生锈最快，尤其是（ ）与（ ）接触的地方，红褐色铁锈最多。
实验结论：铁钉在有（ ）和（ ）的环境里容易生锈。
五、综合应用
30.分类（填序号）
①盐溶解于水 ②烟花绽放 ③水的三态变化
④铁水变成钢锭 ⑤火柴燃烧 ⑥白糖烧焦
⑦压扁饮料罐 ⑧石灰石遇盐酸冒气泡
仅仅是形态的变化：（ ）
产生新物质的变化：（ ）
31.二氧化碳气体的性质
①在锥形瓶中放适量小苏打，再倒入白醋混合，迅速塞上胶塞。
②用与锥形瓶的胶塞相连的塑料导管，把产生的气体导入装有澄清石灰水的烧杯中，观察现象。
实验现象：澄清石灰水（ ）。
实验说明：白醋和小苏打混合产生了（ ）气体。
③将二氧化碳气体导入空瓶中，看一看，闻一闻，观察它的特点。
观察结果：二氧化碳是没有（ ）、没有（ ）、（ ）的气体。
32.生物变异的种类
生物变异分为两种：一种是由（ ）的改变引起的，称为可遗传的变异；另一种是由（ ）的改变引起的，其（ ）没有发生变化，称为不可遗传的变异。
用眼不当，造成近视属于（ ）的变异。高茎豌豆的种子长出矮茎豌豆属于（ ）的变异。
33.辨析（填序号）
你认为子一代高产抗倒伏小麦是由亲代（ ）小麦和（ ）小麦两种小麦杂交产生的。
A.高产倒伏 B.低产倒伏 C.低产抗倒伏

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