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第3节 日地月的相对运动（第2课时）
【核心概念】
9.宇宙中的地球
【学习内容与要求】
9.4 月球是地球的卫星
⑦学会运用三球仪模拟地球、月球和太阳的相对运动，知道日食和月食产生的原因，了解日食和月食是可以预报的。
【教学目标】
1.科学观念：了解月球的自转方向和周期；了解月球的公转方向和周期，掌握日地月相对运动的轨道；了解日食的类型；了解日食的形成原因；了解日食的形成过程；了解日食发生时日地月的相对位置。
2.科学思维：解释从地球上只能看到月球一面的原因；分析日地月三球相对运动的轨道；分析日食与日地月相对运动的位置关系；分析日面亏损的方向顺序。
3.探究实践： 通过读图、小活动等，认识月球的绕地球公转的特点及日地月相对运动的轨迹；通过探究活动“观察两球遮掩现象”和“模拟日食的实验”了解日食的形成过程和原因。
4.态度责任：保持对宇宙与天体的探究的兴趣；形成利用模型来解释自然现象的意识；初步形成观察日食的兴趣，认识日食是一种正常的天文现象；形成关心身边事物和现象的习惯及小组合作意识。
【教材分析】本课时内容为新浙教版七上第四章第3节<日地月的相对运动>的第2课时：第一部分是月球的运动，主要介绍月球的自转和公转，了解月球自转和公转的方向、周期等内容。为后续日食和月食及月相等内容打基础，所以这部分内容具有承上启下的重要作用。第二部分是日食，主要介绍日食的类型、成因，是光直线传播的运用。知道日食是一种正常的天文现象等；所以本部分内容为上述内容的综合应用。
【教学思路】月球的自传和公转→日食的类型和形成
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 月球和地球一样不会发光，太阳总是把半个月球照亮。但是我们看到的月球却有圆缺的变化，这是为什么呢 月球自身并不发光，它能反射太阳光。月球的一面被太阳光照亮，另一面是黑暗的。 引入课题
月球的运动 视频：月球的自转和公转的动画 1、月球的自转： 月球的自转方向为自西向东； 月球自转周期约为27.3日。 所以，月球上也有昼夜交替现象。 2、月球的公转： 月球的公转：月球在自转的同时还绕着地球公转； 月球公转方向：自西向东； 月球公转轨道：近似圆形的椭圆轨道； 月球公转周期：约为27.3日。 月球自转和公转周期相同，月球总是以同一面朝向地球。 如果月球不发生自传，会看到月球的背面吗？我们可以在同一个月内看到月球的正面和背面。 在地球上我们看到的月球的不同形状与它的公转有关。 可模拟说明
日食 地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象现象称为日食。 日食有日偏食、日环食和日全食三种类型。 探索活动： 准备一大一小两只球(或圆盘)，大球直径约是小球直径的4倍。 1）当观察者位于图4.3-11中三个不同位置时、分别用单眼观察小球遮掩大球的现象。大球看上去是怎样的呢？将观察到的大球形状分别画在右边空白的圆内(用涂黑表示被遮住的部分) 参考： 2）把大、小两个球按图4.3-12所示放置在同一水平面的视线上，并将小球由A向B移动。观察大球被小球遮掩的过程。将观察到的结果画在下面的圆圈内（用涂黑表示大球被遮掩的部位）。 参考： 讨论交流： 1）你观察到的大球被遮掩过程和下面的日全食过程相像吗？ 参考：大球被遮掩的过程与日全食过程非常相似 2）日全食时，太阳被遮部位是从哪边开始，哪边结束？ 参考：太阳被遮部位从日面的西面开始，东面结束。 （西始亏东复圆 视频：日食的形成 地球带着月球绕太阳运动，当月球运行到地球和太阳之间，并且三个星球正好或接近排成一条直线时，由于光是直线传播的，月球就挡住了太阳光形成月影。 思考与讨论 1.日食在农历的哪一天可能发生，是什么月相？ 2.是否每个月的初一都会发生日食？ 由于月亮绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5 左右的夹角，因此日食不是每个月都会发生。 模拟实验有利于理解日食的形成、类型和顺序。 画图，理解日食的形成和类型。
板书设计
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第3节 日地月的相对运动
（第2课时）
浙教版 七年级上
创设情境
月球和地球一样不会发光，太阳总是把半个月球照亮。但是我们看到的月球却有圆缺的变化，这是为什么呢
月球自身并不发光，它能反射太阳光。月球的一面被太阳光照亮，另一面是黑暗的。
亮 暗
暗 亮
探究实践
地球
公转
自转
正
面
背
面
探究实践
月球绕着自身的轴自转并绕着地球公转。
1.月球的自转：
月球上也有昼夜现象。
月球的自转方向为自西向东。
月球自转周期约为27.3日。
2.月球的公转：
月球公转周期约为27.3日。
月球绕着地球公转。
月球公转方向为自西向东。
月球自转和公转周期相同，月球总是以同一面朝向地球。
背面
正面
正面
背面
正 背
面 面
东 西
西 东
探究实践
如果月球不发生自传，会看到月球的背面吗？
背 正
面 面
背 正
面 面
背 正
面 面
我们可以在同一个月内看到月球的正面和背面。
探究实践
在地球上我们看到的月球的不同形状与它的公转有关。
新月
初一
上弦月
初七、初八
满月
十五、十六
下弦月
廿二、廿三
探究实践
北京时间2024年4月8-9日（当地时间4月8日），2024年全球唯一一次日全食在北美多地上演。
紫金山天文台太阳高能团组的博士生单家辉和博士后宋得朝在美国缅因州杰克曼对这次日食成功开展了观测，让我们通过镜头记录下的精彩照片一起欣赏日全食的震撼画面！
探究实践
地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这种现象称为日食。
日食有日偏食、日环食和日全食三种类型。
月球遮住了太阳的一部分。
日偏食
日环食
日全食
月球遮住了太阳的中心部分。
太阳完全被月球遮住。
探究实践
探索活动
准备一大一小两个球(或圆盘)，大球直径约是小球直径的4倍。
当观察者位于图中三个不同位置时，分别用单眼观察小球遮掩大球的现象。
大球（或圆盘）模拟太阳；
小球（或圆盘）模拟月球；
观察者模拟地球上的观测点；
小球遮掩大球模拟日食。
大球直径约是小球直径的 4倍，图中距离1：3，观察时小球刚好能遮掩全部大球。
探究实践
日全食
日偏食
日环食
当观察者位于图中三个不同位置时，分别用单眼观察小球遮掩大球的现象。大球看上去是怎样的呢？将观察到的大球形状分别画在右边空白的圆内(用斜线表示被遮住的部分)。
探究实践
把大、小两个球按图 4-30所示放置在同一水平面的视线上，并将小球由 A 向 B 移动。观察大球被小球遮掩的过程。
由 A 向B移动模拟月球绕地球自西向东运动。
西
东
将观察到的结果画在下面的圆圈内（用斜线表示大球被遮掩的部位）
探究实践
你观察到的大球被遮掩过程和下面的日全食过程相像吗？
日全食过程图
日全食时，太阳被遮部位是从哪边开始，哪边结束？
太阳被遮部位从日面的西面开始，东面结束。
（西始亏东复圆）
探究实践
探究实践
地球带着月球绕太阳运动，当月球运行到地球和太阳之间，并且三个星球正好或接近排成一条直线时，由于光是直线传播的，月球就挡住了太阳光形成月影。
从地球上月影所在区域看太阳，太阳全部或部分被月球遮挡，月球挡住了我们观察太阳的视线，就产生了日食现象。
日全食
日偏食
日偏食
探究实践
比较A、C两次模拟实验，日全食和日环食形成原因的差异。
地月距离近
地月距离远
日偏食
日环食
探究实践
1.日食在农历的哪一天可能发生，是什么月相？
初一
新月
思考与讨论
2.是否每个月的初一都会发生日食？
由于月亮绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5 左右的夹角，因此日食不是每个月都会发生。
迁移应用
1.关于月球公转与自转的叙述，正确的是（ ）
A. 月球的公转和自转方向与地球的公转和自转方向相同
B. 月球的公转和自转周期与地球的公转和自转周期相同
C. 月球的公转和自转方向与地球的公转和自转方向不同
D. 月球的公转和自转周期不同
A
2.月球自转的方向是自西向东，但从不同角度观察，这个方向会表现出差异。下列表示月球自转方向的四组图，正确的是( )
B
迁移应用
3.2019年1月“嫦娥”四号探测器成功着陆月球“背面”,之后月球车开始在月球“背面”的A处探测，如图所示，月球在绕地球一周的过程中，月球车要经历强光照射的高温考验时段，则( )
A. 着陆处向着地球
B. 在地球不能直接观察到着陆处
C. 着陆处一直都为黑夜没有白天
D. 月球背面探测器着陆处27.3日
后才朝向地球
B
迁移应用
4.图为观察月球形状变化的一个模拟实验。下列用一半白一半黑的小球完成该活动的几项操作，其中错误的是( )
A. 小球应沿A→B→C……→H方向移动
B. 移动小球时，小球涂白的一面应始终对着灯光
C. 在移动小球的同时，灯光也随之转动
D. 记录的是观察到的小球光亮部分的形状
C
迁移应用
5. 2024年全球唯一一次日全食4月8日在北美多地上演。当地人们观察到日全食过程各阶段先后的顺序是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．④③②① D．③②①④
B
迁移应用
6. 2024年4月8日(农历二月三十)，有人在北美上空拍摄到日全食的整个过程如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．此时地球在中间
B．全球均可观测到本次日全食
C．日全食可证明地球是球体
D．成因是太阳光被月球遮挡
D
板书设计
第3节 日地月的相对运动（第2课时）
1.月球自转、公转；
①方向：自西向东； ②周期：27.3日；
③月球的同一面朝向地球 ④月相与公转有关
2.日食类型：日全食、日偏食、日环食
3.日食的形成过程：先亏于西后盈于东
4.日食的成因：
日
月
地
日地月正好或接近一条直线
光的直线传播，太阳光被月球遮挡
谢谢
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第3节 日地月的相对运动（第2课时）
核心概念聚焦
1.关于月球公转的说法，正确的是（ ）
A.月球公转方向是自西向东 B.月轴是月球公转的轴
C.月球公转周期是一年 D.月球公转产生的现象有昼夜更替等
2.农历初一时，从地球上观察月球，月球为全暗，此时假设你站在月球上观察地球的形状，看到的是( )
A.像地球上看到的圆月 B.像地球上看不到的月球
C.像地球上看到的半个月 D.像地球上看到的形状不确定
3.日食可能发生的日期是农历（ ）
A.初一 B.初七 C.十五 D.廿三
4.如图所示的四幅图中有可能发生日食的是(　　)
A. B. C. D.
5.如图，是发生日食的示意图，人在图示的那个地方能看到日偏食（ ）
A.a处 B.b处 C.c处 D.都看不到
（第5题图） （第6题图）
6.一位美术工作者在我国某地发生日全食时，即时绘成了几幅图画(见图)。根据日全食过程
判断，正确的先后顺序应该是(　　)
A.③②①④ B.④①②③ C.①②③④ D.②③④①
7.以下对于日食的理解，正确的是 。
①日全食发生时自东向西扫过地表 ②日全食带的两侧地区可以看到日偏食现象
③日全食发生时同时伴有日环食 ④只有在全食带上才能看见太阳被完全遮蔽
8.如下图是太阳、地球、月球三者的位置关系示意图。
（1）若发生日食，则月球位置在 ______（填字母）。
（2）日食发生的日期通常为农历_______，日食现象是由
于光的__________形成的。
（3）我们观察到月球亮面有时朝东，有时朝西，主要是
跟 有关。
9.某同学在模拟日食实验时，绘制了一张实验图。如图所示，实验中大球代表太阳，小球
代表月球，“眼睛”表示该同学在地球上的观察点。读图后回答下列问题：
（1）此时，可以观察到的日食类型是 ；当小球沿
着②方向水平移动时，可以观察到 ；当小球
沿着①或③方向移动时，可以观察到 。
（2）观察日食时，能否观察到月球？______。
核心素养提升
10.发生日偏食时，下列现象可能存在的是 (　　)
A.一轮淡淡的圆月挂在蓝天 B.满天的星光下有一轮残缺的太阳
C.目测看到日珥的爆发 D.明亮的天空明显变得暗淡
11.摄影爱好者拍到了难得一见的日偏食景象（如图）。此时，若将太阳光垂直照射在纸板一个很小的“△”形孔上，那么在地面形成的光斑是（　　）
A.“○”形 B.“ ”形 C.“ ”形 D.“ ”形
12.”贝利珠”是日全食期间，虽然月球将太阳完全遮掩住，但由于月球表面凹凸不平，日光仍可透过凹处发射出来，形成类似珍珠的明亮光点。2016年7月22日我国出现了500年一遇的日全食奇观，此次日食在我国境内全食持续时间最长，时间超过6分钟，下图为中国最佳观测点东平大坝拍摄的日全食时太阳的“贝利珠”照片。图中闪亮主体部分的主要太阳活动是（ ）
A.黑子 B.耀斑 C.太阳风 D.极光
13.2020年6月21日(夏至)，我国部分地区可以看到日环食奇观，当天中国邮政发行一套《天
文现象》特种邮票，如图是其中的日环食邮票。关于这一天的描述错误的是（ ）
A.日环食发生时，月球在太阳和地球之间
B.这一天的月相是新月
C.2020年，这一天杭州白昼最短
D.2020年，杭州正午太阳高度角这一天最大
14.太阳和月亮有时候会缺掉一部分，甚至全部变黑，古时候人们不知道这种现象形成的科
学原理，实际上这是很普通的天文现象。
甲 乙
（1）如图甲，把大、小两个球放置在同一水平面的视线上，并将小球由A向B移动，观
察大球被小球遮掩的过程。该实验模拟的是______（填“日食”或“月食”）过程。
（2）图甲中小球由A向B移动是模拟月球绕地球 （填方向）运动； （填：
“能”或“不能”形成日环食。
（3）图乙中，月球在A，B，C，D的哪一位置时可能看到图甲模拟的现象？________。
此时的农历日期是 ，月相是 。
创新素养应用
15.“金星凌日”是地球上观察到金星从太阳面上移过的现象。如图为发生“金星凌日”现
象时的示意图。读图回答：
（1）金星凌日时，金星的位置在图中什么地方？______。
（2）“金星凌日”现象发生的原理与日食相似还是与月食形似？
。
（3）会不会出现类似于日全食或月全食的现象？简单说明理由。 ______。
参考答案
核心概念聚焦
1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 6.A 7.②④ 8.(1)A (2)初一 直线传播 （3）月球公转
9. (1)日环食;日全食;日偏食 (2) 不能
核心素养提升
10.D 11.D 12.A 13.C 14.（1）日食 （2）自西向东 不能 （3）C 初一 新月
创新素养应用
15.（1）甲；（2）日食；（3）不会；由于金星距地球较远，它的视图面大大小于太阳的视图面，使得它表现为在日面上出现一个缓慢移动的小黑点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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