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江西省上饶市广丰区金桥学校2024-2025学年高一上学期
11月语文检测卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
鲁迅不忌惮暗黑，他在写给自己的散文诗集《野草》里多次提到夜，一半以上篇目是写夜间或是与夜梦相关的景、情和思，在“昏沉的夜”，追逐着“美丽，幽雅，有趣，而且分明”的“碎影”（《好的故事》） ，在“奇特而高”的“鬼 眼”的秋夜里，目睹各种生命化的场景，感知各种蓬勃的生命现象碰撞和交汇（《秋夜》） ；怀抱着希望，在夜晚沉浸于已逝的青春的回忆，“我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了。” （《希望》） ；在深秋的夜独自凝视夹在书中的枫叶（《腊叶》） ……鲁迅深潜在夜里，感知不同常人的世界。夜，消停了噪杂，隔绝了纷扰，却形成了独立完整的丰富新空间。习惯于为熟睡人们疏忽、或无感的夜的时空中，鲁迅发现了此间有着白昼一般挣扎的生命气息，是另一个精彩纷呈的世界。夜，夜的暗黑，是鲁迅理解世界的独特视角，夜以及暗黑的夜景，是鲁迅构筑的别样的文学景观。
显然，无论借助实景还是虚设幻境，鲁迅于夜的意象，夜间的场景的钟爱，甚至对夜晚的迷恋，不同于优美典雅的古典精神气质，也远离了“仲夏夜之梦”式的诗意浪漫的唯美赞颂。鲁迅的“夜”，鲁迅的暗黑美学，体现了现代启蒙知识分子特有的审美趣味和价值取向。鲁迅之爱夜，爱夜间的真实和赤诚，“夜是造化所织的幽玄的天衣，普覆一切人，使他们温暖，安心，不知不觉的自己渐渐脱去人造的面具和衣裳，赤条条地裹在这无边无际的黑絮似的大块里”，不管是怎样的目的，夜都能给与人们内心真实的需要以庇护。夜，即使暗黑，却呈现了世界和人心的真实样态，这是白天的各种社会面具和角色装扮后所看不到的真实。相对于虚伪矫饰和伪装成光亮、实则为真正大黑暗的白天，鲁迅更喜欢夜，更愿意领受“夜所给与的光明”，也愿意“领受夜所给与的恩惠” （《夜颂》） 。以此曲笔赞颂暗夜而直抒胸臆地祈盼光明，在鲁迅看来，向往光明是人们共有的，而在具体的历史语境中，能够直面黑暗，在暗夜中生存、探索或抗争才更为紧迫。愿意直面真实和直面真实的黑暗的承担和勇气，正是知识分子的现代品格。此番直面真实和危险的勇敢的战士姿态，才能欣赏和认同在暗黑的夜，并在暗夜里进行决绝和不懈地抗争。与此审美观相对应，鲁迅直面暗黑和无惧暗黑，更深切地理解黑暗以及处于黑暗中的人们的困境——那些被抛入黑暗的，被黑暗吞没后，一种极度无助或者疯狂的人性。由此，他刻画和记录大量被暗夜吞没的生存状态，描摹各种“类暗夜”的社会空间中的民众苦难。鲁迅的作品，尤其是小说，成为辛亥革命后的中国社会的历史教科书。作品中的祥林嫂、陈士成、孔乙己、子君、阿Q、吕纬甫、魏连殳等，都是被暗夜吞没和在暗夜中挣扎摸索的典型人物。另外，他还塑造了一批抗争暗黑直至疯狂甚至不惜毁灭的悲剧形象。无论是《药》中的夏瑜还是《狂人日记》中的狂人，他们都在暗夜中强烈抗争，成为不惜与旧时代一同毁灭的战士。能够刻画如此鲜明又生动又有生命力的人物形象，表明作者鲁迅拥有直面暗黑、深刻理解暗黑（无论是象征意义还是实在情景）的勇气和表现力。也因为完整系统和理性解读暗黑，鲁迅才会以敏锐的认知和批判的精神确立现代文化立场，洞开传统封闭世界。在为习惯所忽视和漠视的暗黑空间里，也是丰富繁丽的世界，有着别样的独特和奇异的景观。深谙夜的场合，才能理解与白天的深切联系和洞察细微变化，才有了《影的告别》中的甘愿沉没黑暗无地，而不愿彷徨于明暗的决绝心境，情愿孤独而不愿苟且的深刻； 在“全没月光”的夜里，才从历史的字缝里看出字来，发出“满本都写着两个字是多‘吃人’”的振聋发聩的呐喊 （《狂人日记》） 。
（摘编自陈力君《鲁迅与夜，及暗黑》，有删改）
材料二：
对于鲁迅来说，中国由古老传统向现代转型的历史际遇与他自身的痛苦经历，赋予了他来自外部现实与内在生命的超常黑暗体验，正是这些黑暗体验淬炼出了其精神的硬度与广度、培植出了其心灵的纵深度，并由此奠定了其作为现代中国文学开创者无比深广的精神根基。历史——现实体验意义上的黑暗书写实现了鲁迅对社会变革过程的深度介入，在对民族根性、文化基因、专制政治、知识分子劣根性、殖民地心态等一系列社会、文化、心理现象的批判中，充分显示了一个现代中国知识分子的高度智慧与责任感。生命体验意义上的黑暗书写则开启了以文学探索内在生命奥秘的先河，那些盘根错节看似深深沉睡在无意识深处的怀疑、恐惧、绝望、虚无，并非空穴来风，也同样沉淀着既往的毒气与鬼气。介入现实的战斗精神保证了其生命探索不至于陷入玄学化的泥潭，而对个体生命的深刻理解也强化了其社会批判的人本主义立场，不至于失之肤浅与粗暴。内外两面的“黑暗”互为参照，互相促进，在文化批判与自我解剖两方面都抵达了前所未有的深度，这是鲁迅的黑暗书写留给我们的有益启示。
（摘编自王海燕《鲁迅黑暗体验与书写研究》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《野草》是鲁迅写给自己的散文诗集，诗集里多数篇目写到与夜相关的事物和情感，这正说明鲁迅不忌惮黑暗。
B．在夜晚沉浸于已逝的青春的回忆，在深秋的夜独自凝视夹在书中的枫叶，这表明了鲁迅深潜在夜里，感知与常人不同的世界。
C．鲁迅刻画和记录大量被暗夜吞没的生存状态，正是因为他更深切地理解黑暗以及处于黑暗中的人们的困境。
D．鲁迅作为现代中国文学开创者，其深广的精神根基由中国从古老传统向现代转型的历史际遇与他自身的痛苦经历奠定。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．鲁迅理解世界的视角是夜和夜的暗黑，而这又构筑起鲁迅别样的文学景观。
B．鲁迅对于夜的描摹和钟爱不具备优美典雅的古典精神气质和诗意浪漫的唯美赞颂。
C．鲁迅以敏锐的认知和批判的精神确立现代文化立场，正是因为其能够直面黑暗。
D．鲁迅社会批判的人本主义立场深刻而温和，因为他对个体生命的理解得以强化。
3．下列选项不符合材料一中“在暗夜里进行决绝和不懈地抗争”的一项是（ ）
A．《铸剑》中的“黑色人”帮助少年眉间尺复仇，最后“黑色人”的头与眉间尺的头战胜了王的头。
B．《祝福》中“我”与四叔谈话总不投机，无法回答祥林嫂的问题，觉得不安，过了一夜，“无论如何，我明天决计要走了”。
C．《秋夜》中枣树默默地铁似的直刺着奇怪而高的夜空，使天空闪闪地鬼映眼，直刺着天空中圆满的月亮。
D．《孤独者》魏连殳“两眼雀黑气里闪闪地发光”，生活在“独头茧”中 ，由对社会极端憎恶转变为不择手段报复。
4．材料一认为暗黑的夜与白天有着“深切联系”，请概括它们之间的联系。
5．鲁迅的暗黑美学体现了现代启蒙知识分子哪些特有的价值取向？请综合两则材料概括。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
孕妇和牛
铁凝
孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。
午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时，孕妇唤一声：“黑，出来。”黑是牛的名字。远处没有别人，黑只好独自响应孕妇这恼，它忙着又啃两口，才溜出麦地，拐上正道。
孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。她和它仿佛有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把专心走路的黑弄得挺惊愕。黑停下来，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇，而孕妇早已走到它前头去了。黑直着脖子笨拙而又急忙地往前赶，却发现孕妇又落在了它的身后。平原顿时热闹起来。孕妇给自己造出来一点儿热闹，觉得太阳底下就不仅是她和黑闲散地走，还有她的叫嚷，她的肚子响亮的蠕动，还有黑的笨手笨脚。
远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。
这石碑属于一个王爷，后来成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕妇不识字，她曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。”
孕妇坐在石碑上，又看见了这些海碗大的字，她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了，小心地坐住碑的边沿。她弄不明白为什么她要挪这一挪，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去，没想过是否坐在了字上。那么，缘故还是出自胸膛下面的这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体——那些放学的孩子。孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍，她的孩子无疑要识很多字，她的孩子无疑要问她许多问题，她的孩子无疑也要看见这石碑的，她的孩子也会问起这碑上的字，就像从前她问她的丈夫。她不能够对孩子说不知道，她不愿意对不起她的孩子。可她实在不认识这碑上的字啊。
放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。
孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。
孕妇将白纸平铺在石碑上，开始了她的劳作。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易。孕妇的手很巧，却支配不了手中这杆笔。于是她把眼睛挪开，去看远处的天空和大山，去看辽阔的平原上偶尔的一棵小树，去看奔腾在空中的云彩，去看围绕着牌楼盘旋的寒鸦。她终于收回眼光，定住了神。她再次端详碑上的大字，然后胆怯而又坚决地在白纸上落下了第一笔。有了这第一笔，就什么都不能阻挡孕妇的书写和描画了。她描画着它们，心中揣测它们代表着什么意思。虽然她不知道它们是什么意思，但这些字又叫她由不得感叹：字是一种多么好的东西呵。
夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔，她的心不叫她停笔。她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。
不知何时，黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。
孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上也落着十七个：
忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑
纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，她似乎才敢与她未来的婴儿谋面。那是她提前的准备，她要给她的孩子一个满意的回答。她的孩子必将在与俊秀的字们打交道中成长，她的孩子对她也必有许多的愿望，她也要像孩子愿望的那样，美好地成长。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远地立在了孕妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。
孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。
黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。
“黑——呀！”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。
孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它，它拿脸蹭着她的手。孕妇和牛在平原上结伴而行，互相检阅着，检阅着平原、星空，检阅着远处的山、近处的树，还有嘈杂的集市，怀孕的母牛，陌生而俊秀的大字，她未来的婴儿，那婴儿的未来……
一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热。她永远也形容不出，心中这种情绪就叫做感动。
“黑——呀！”孕妇只在黑暗中小声嘟囔，声音有点颤，宛若幸福的呓语。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说开头，写午后的太阳干净又暖和，用“干净”形容阳光，新奇而准确，同时烘托了气氛，暗示了孕妇轻松愉快的心情。
B．小说中多次描写孕妇唤牛“黑——呀！”的画面，虽然每次唤牛孕妇的心情有所不同，但都能表现出孕妇与孕牛的相互怜惜。
C．小说中孕妇等到放学的孩子们走远以后，才去做“鬼祟的事”，她本来是可以叫会写字的人帮她写的，这可以看出她是一个内敛害羞的人。
D．小说结尾，写孕妇在黑暗中的小声嘟囔宛若幸福的呓语，是因为尽管回家的路漫长，但她怀揣着“劳作的果实”，因此内心充满向往和期待。
7．下列对文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中运用了拟人的修辞手法，如“把专心走路的黑弄得挺惊愕”“拿无比温顺的大眼瞪着孕妇”等，其中蕴含着作者的人文精神。
B．文中生动细腻地刻画了孕妇描写碑文的情景，运用了动作、心理等一系列细节描写，表现出孕妇描写时的专心致志、一丝不苟。
C．孕牛是贯穿全文的线索，它既是孕妇行为的见证者，也是孕妇形象的有力衬托和重要补充，突出孕妇具有人的能动性和理性的追求。
D．本文用诗意的笔调，从容淡定地描绘了孕妇心灵的成长过程和激烈的情感冲突，表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦，传达了一种温馨和谐的人生意味。
8．孕妇这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
9．汪曾祺认为铁凝在《孕妇和牛》中写出来的是“向往”，是“希冀”。因此，评论家将《孕妇和牛》视为《哦，香雪》在主旨上的回归。请结合文本谈谈理由。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，回答问题。
材料一：
太祖武皇帝，沛国人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。
建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此。吾知所以败，诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。
初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。
（节选自《三国志·魏武纪》）
材料二：
建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用则齐桓何以霸世！诸子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十六年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。”
（节选自曹操《求贤令》）
10．选出画波浪线句子必须停顿的三处，对应的字母正确的一项是（ ）
天下将乱A非命B世之才C不能济也D能安之者E其在F君乎！
A．BDE B．ACE C．BDF D．ADE
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．异，（认为）与众不同，与“洵美且异”（《静女》）中的“异”字含义不同。
B．举，推举，推荐，也指由地方向中央推荐品行端正的人，以任官职，如“公举魏种孝廉”。
C．孤，古代君王、诸侯的自称，谦辞。春秋时诸侯平常自称寡人，有凶事则称孤，后来逐渐无区别。如“唯魏种且不弃孤也”。
D．用，任命，与“枉用相存”（《短歌行》）中的“用”字含义相同。
12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．曹操机敏警悟，年少有谋珞，被桥玄、何颙看重，推举为孝廉，任郎官，又被征召授任议郎。
B．曹操深受张绣反叛之害，交战失利，曹操一怒之下，所向无敌，立马将张绣击败。
C．《短歌行》和《求贤令》都表达了曹操求贤若渴之情，但前者多含蓄表达，后者多直接抒发。
D．曹操认为，有德行之士未必能努力上进，努力上进之士未必能有德行，并举陈平等例加以阐述。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害。
（2）陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。
14．曹操善用贤才是如何体现的？请结合材料加以分析。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，回答问题。
归园田居（其二）
陶渊明
野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲③中，披④草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广，常思霜霰至，零落同草莽。
【注】①人事：指与人结交来往。②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句是说居处僻陋，车马稀少。③墟曲：犹乡野，曲，隐僻之地。④披：拨开。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗中的“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情，
B．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。
C．开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。
D．中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。
16．陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“ ， ” 两句。
（2）《登高》一诗中“ ， ”两句视听结合、俯仰结合描写江边见闻，渲染秋江景物特点。
（3）陶渊明《归园田居》（其一）中，“ ， ”两句，采用对仗形式，连用两个比喻，表达了诗人对官场的厌恶以及对田园的向往。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
颈椎的自我护理是一种很好且特别重要的健康习惯，可以帮助缓解颈椎疼痛、减轻颈部压力，保持颈椎的健康状态。
我们可以做颈部放松操，通过轻轻转动头部、左右摇动头部、俯仰头部等动作来让颈部肌肉得到放松。在颈部疼痛或僵硬时，可以使用热敷或冷敷的方法来缓解症状。热敷可以改进血液循环，舒缓颈部肌肉，缓解颈椎；冷敷可以使疼痛和肿胀减轻起作用，关于急性颈椎病症状的缓解效果更好。 ① 也是颈椎自我护理不可缺少的一方面，要选择与颈部、脊椎自然曲线一致的枕头，避免睡眠时颈部过度弯曲或扭转，这样可以在很大程度上减轻颈椎的压力，保护颈椎健康。控制情绪和减轻压力也对颈椎健康十分必要，情绪紧张和长期的精神压力会导致颈部肌肉紧张，加重颈椎负担，在一定程度上增加颈椎病的发生风险，所以，我们应该学会 ② ，通过运动、休息、放松等方式方法尽量减轻自己身体以及精神上的压力，要保持心情愉快，这样能够在很大程度上缓解颈椎问题。
18．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
20．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．我们要努力学习，为实现梦想而奋斗。
B．明天要下雨，记得带伞。
C．老师要我们认真完成作业。
D．要你是他，你会怎么做呢？
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一月，下大雪。
雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。
葡萄睡在铺着白雪的窖里。……
八月，葡萄“着色”。
你别以为我这里是把画家的术语借用来了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。
下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、瓷实、挺括，璀璨琳琅。你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！
21．请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
22．恰当的语气词能更好地表情达意，请分析文中加点语气词的表达效果。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
近期，奥运冠军全红婵成为顶流“高热不退”。她应对媒体时表现直率，出席公众场合时穿拖鞋，坐姿随意，用筷子吃牛排……这些言行举止引发社会广泛热议和思维碰撞。有人认为全红婵在专业领域已经足够优秀，公众对她不能求全责备。也有人认为全红婵应该加强礼仪规范和文化素养等方面的学习和提升。
对此你有何看法？请写一篇文章体现你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高一语文参考答案
1．D 2．C 3．B
4．①夜与白昼具有相似性，一样有挣扎的生命气息，都是精彩纷呈的世界。
②夜呈现了世界和人心的真实样态，给与人们光明； 白天虚伪矫饰和伪装成光亮，实则为真正大黑暗。
5．①祈盼光明，向往光明。
②直面黑暗的勇气、探索和抗争。
③对社会变革过程的深度介入和批判，显示高度智慧与责任感。
6．C 7．D
8．①具有善良、温婉等传统的女性美。孕妇从不忍心去骑怀有身孕的牛，宁愿与“黑”相依为命，并排在平原上行走。同时她极富耐心，“走快走慢也由着黑的性儿”。
②自强有责任心，做事认真，对知识、文化心存敬畏。孕妇虽然没有读过书，但内心始终渴望学习知识，专心描摹碑文。
③对人生抱有美好的向往和期待。孕妇描写碑文，正是因为对腹中孩子、对生命与未来满怀美好的期许。
9．①《哦，香雪》通过香雪用鸡蛋换铅笔盒的故事，表达了香雪对火车所代表的现代文明的“向往”，蕴含了对追求知识和更美好生活的“希冀”。
②《孕妇和牛》通过描写孕妇抄写碑文的故事，揭示了孕妇超越自我的心灵探索之旅，蕴含了孕妇对知识的“向往”，更表达了对生命的“希冀”和对母性的神圣礼赞。
10．D 11．D 12．B
13．（1）曹公和他（张绣）交战，军队战败，被流箭射中，大儿子曹昂被杀害。
（2）陈平难道是一个行为惇厚的人吗？苏秦难道是一个恪守信用的人吗？但是陈平巩固了汉代大业，苏秦济助了弱小的燕国。
14．①曹操举荐魏种作孝廉，兖州叛乱，结果魏种逃走，后来魏种被活捉，曹公认为魏种是个人才，仍然任用他为河内太守。
②曹操让毕谌离开去救亲人，之后毕谌归附吕布，吕布被打败，毕谌被擒，曹操认为毕谌孝顺双亲必忠诚君主，便封他为鲁国国相。
③曹操以“唯才是举”的观念招揽人才，包容人才的缺陷，不拘一格，大度容人。
15．D
16．①喜乡间生活平静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的平静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。
②喜乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。
③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。
17．座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
18．热敷可以促进血液循环，舒缓颈部肌肉，缓解颈椎疼痛；冷敷可以使疼痛和肿胀减轻，对于急性颈椎病症状的缓解效果更好。
19．①注意睡眠姿势 ②有效地管理情绪
20．A
21．运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描画葡萄的色泽和形状，流露出作者的激动、欢喜之情。
22．①使用语气词，像是在跟读者闲谈，读起来更亲切。②使用语气词，表达口语化，率性自然。
23．例文：《以包容与引导，看待全红婵的成长》
全红婵，这位年轻的奥运冠军，在体育领域取得了辉煌成就的同时，其言行举止也引发了社会的广泛热议 。有人认为她专业优秀，不必求全责备；有人则觉得她应加强礼仪规范和文化素养。在我看来，这两种观点都有一定的合理性，我们应以包容与引导的态度来看待全红婵的成长。
全红婵在专业领域的表现堪称卓越。她在奥运会、亚运会等重大赛事中屡创佳绩，以精湛的跳水技术和出色的竞技状态，为国家赢得了荣誉，成为了国人的骄傲1。她的努力、天赋和对跳水的执着与热爱，是值得我们每个人钦佩和赞扬的。从这个角度来说，她在专业上的光芒足以掩盖其在言行举止上的一些小瑕疵。毕竟，她是一名运动员，其首要任务是在赛场上拼搏、争光，而她也确实出色地完成了这一使命。公众对她在专业领域的成就心怀感激与敬意，因此对于她一些非原则性的言行举止，愿意给予理解和包容，认为不能因为这些外在的表现而否定她在体育方面的巨大贡献。
然而，全红婵作为公众人物，其言行举止确实也具有一定的影响力12。在公众场合，适当的礼仪规范和文化素养是必要的。良好的礼仪不仅能够展现个人的修养和魅力，更能体现对他人的尊重以及对场合的重视。全红婵在出席一些活动时表现出的坐姿随意、穿着拖鞋等行为，或许在她自己看来是一种自然的状态，但在公众眼中，可能会被视为缺乏教养或对他人及场合的不尊重。尤其是对于那些将她视为榜样的青少年来说，她的言行可能会产生一定的示范作用。因此，从这个层面上讲，有人提出她应该加强礼仪规范和文化素养的学习与提升，也是有道理的。
但我们也应该认识到，全红婵还是个孩子，她的成长环境和经历有其特殊性1。她自幼投身于艰苦的跳水训练，大部分时间和精力都放在了训练和比赛上，相对而言，在文化学习和礼仪培养方面可能有所欠缺。这并非她的过错，而是成长过程中的客观情况所致。所以，我们不能以成年人的标准或对传统公众人物的要求来苛刻地对待她。
对于全红婵的成长，我们应给予更多的包容和耐心。包容她在成长过程中因经验不足而出现的一些言行上的不当之处，理解她作为一个孩子的天性和单纯。同时，也需要给予她正确的引导。相关的体育管理部门、教练团队以及家人等，可以通过适当的方式，如安排一些礼仪培训课程、文化素养提升活动等，帮助她逐步认识到在公众场合应有的言行规范，让她明白自己作为公众人物所肩负的责任和形象代表的意义。
此外，媒体和公众也应发挥积极的作用。媒体在报道和传播时，应避免过度解读和放大她的言行举止问题，而是以客观、理性的态度看待她的成长与发展，多关注她的体育成就和努力拼搏的精神。公众也不应一味地指责或过度溺爱，而是以平和的心态，给予她善意的提醒和鼓励，共同营造一个有利于她健康成长的良好环境。
总之，全红婵的言行举止引发的热议，让我们看到了公众对优秀运动员的关注和期望。我们既要肯定她在专业领域的杰出表现，给予她应有的赞誉和支持，也要以包容的心态看待她在成长中的不足，并通过正确的引导，帮助她不断提升自己的综合素质，成为一个不仅在体育领域优秀，在品德修养和文化素养等方面也同样出色的公众人物 。

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