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《太阳》阅读理解题
班级：________ 姓名：________
一、课内阅读。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1.选文开头引用了一个古老的传说，即_______________，这样写是为了（ ）
A.说明太阳很热
B.说明古人的箭法很好
C.引起下文
2.画“______”的句子，说明了________________________________________________________
3.画“~~~~”的句子运用的说明方法是（ )。
A.列数字
B.做比较
C.打比方
从这句话中可以充分感受到太阳的特点是_____________________________________________
4.第一自然段中出现的“其实”一词与第二自然段中出现的“_______”一词意思相近。
5.第三自然段中的加点部分能否删去？为什么？
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6.选文主要讲了太阳__________、__________、__________的特点。
二、课外阅读。
雾
①雾是一种常见的天气现象。雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温越高，空气中所能容纳的水汽越多，反之越少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气中的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
②大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和降落，汽车、船舶等也因能见度低容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害。如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续三天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜类等诸多疾病。
③既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？
④针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。陕西就曾通过播散液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域内能见度由原来的不足20米增加到300米。
1.雾是怎样形成的？
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2.短文第②段中加点的“容易”能否去掉？请说明理由。
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3.短文第④段画“——”的部分运用了什么说明方法？有何好处？
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参考答案：
一、课内阅读：
1.后羿射日 C
2.太阳距离地球很远
3.A 温度很高
4.实际
5.不能。用“大火球”作比，形象地说明了太阳的状态。
6.距离远 体积大 温度高
二、课外阅读：
1.低空中的水汽因温度降低而不能被空气完全容纳，过剩的水汽凝结成小水滴或小冰晶，浮游在低空中，就形成了雾。
2.不能。因为“容易”表示可能性大。如果去掉，则表示绝对，与实际不符，不能体现说明文语言的准确性。
3.运用了分类别的说明方法。条理清楚地介绍了人工消雾的三种方法，易于理解。
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