资源简介

(共38张PPT)
4.2 让家更美好
本单元教材分析：
第二单元 成长的时空
第四课
幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
第六课
友谊之树常青
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。
第五课
和谐的师生关系
5.1 走近老师
5.2 珍惜师生情谊
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 4.2 《让家更美好》核心素养与学段目标：
【政治认同】理解和弘扬中华优秀传统美德。（参见2022版 新课标 P10）
【道德修养】感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（参见2022版 新课标 P12）
【责任意识】自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（参见2022版 新课标 P15）
自学
请同学们自主学习课本P29-33内容，时间3分钟。
1.怎样建设美好家庭？
2.怎样学会爱、奉献爱？
3.如何传承中华民族传统家庭美德？
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊·唐
你还知道哪些关于亲情的名句？
古诗词中浓浓的亲情：
亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念。
亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候。
亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐。
亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
幸
福
分
享
我与家人那些事
回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？ ……
观察活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
记录并回答：回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。对比以上记录，你有什么发现？
答案与解析：我的生活中点点滴滴的小事,都凝聚了家人对我的关心与爱护，相比之下，我对家人的关爱较少。请大家根据自己的实际情况回答。
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
自然随和
每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。
有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
阅读感悟：孔繁森和女儿的书信往来
阅读并思考：你感受到孔繁森家庭的亲情之爱了吗？请分享感悟。
1.怎样建设美好家庭？P30
（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。
只要我们用心体悟就会发现，家人的爱蕴含在生活的点滴之中
有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
笔记2如何认识家庭中的亲情？P30①表现②感受③做法
①表现:每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和...
②感受:有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
③做法:只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
探究与分享
处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。有的比较平和，有的比较激烈。
（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？
阅读P31小强与妈妈的“碰撞”
（2）如果你是小强，你会怎么做？
反思同学们的回答，看看哪些结果是自己所期望的。
讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
提示：
（1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。
（2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。
（3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去……
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
1.怎样建设美好家庭？P30
建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
对父母长辈，我们要孝顺敬重；
对兄弟姐妹，我们要相携相助。
如何学会爱？
笔记3家庭成员之间相互关爱的重要性？P31
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
笔记4家庭成员需要相互关爱，彼此尊重的做法？①②③④P31
①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
④在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
★笔记5家庭成员出现矛盾怎么办？
解决家庭矛盾的做法ABP31
A家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。
B我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
相关链接P31建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
新闻链接： 中华民族传统美德
▲ 总书记的尊老敬老情怀：“天下之本在家”，尊敬老人、孝敬父母，这一中华民族传统美德深深植根在习近平心中。“让老年人能有一个幸福美满的晚年”一直是总书记心中的牵挂。尊老、敬老、爱老、助老，他一直身体力行，为全社会作出了“孝亲敬老”的表率。
观看并思考：在生活中，作为中学生你能在哪些方面做到孝亲敬老？
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
②由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光《训俭示康》
③一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
④应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》
⑤首孝悌，次谨信。——李毓秀《弟子规》
品读并回答：分析这些“家规”“家训”的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
探究与分享：P32 中华文化中的“家规”“家训”
传承中华民族传统家庭美德：中华文化中广为流传的很多“家规”“家训”都值得我们学习并传承：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
笔记6为什么要传承中华民族传统家庭美德
P32
家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
a.在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
b.我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
一个家庭最好的模样，懂得情趣，充满乐趣，不失志趣：杨绛先生在《我们仨》中写道：“我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人……阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。有时候，我最大，阿瑗和爸爸是哥们，是我的两个顽童，而爸爸只配做女儿的弟弟。有时候，爸爸最大，我和阿瑗都是好学生......”
笔记7为什么建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任P32①②
①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
笔记1.怎样建设美好家庭？P30-32①②③④
标题写在（P30)
①需要用心体会亲情之爱P30
②需要互相关爱，彼此尊重。P31
③需要传承中华民族传统家庭美德P32
④是家庭成员的共同责任。
本课小结：
4.2 让家更美好
★如何建设美好家庭
需要传承中华民族传统家庭美德
▲ 本课重难点：
重点：知道如何建设美好家庭；
难点：明白解决家庭矛盾的做法。
是家庭成员的共同责任
需要相互关爱、彼此尊重
需要用心体味亲情之爱
★解决家庭矛盾的做法
体验活动：启思导行 “爱要这样来表达”
课后活动：①阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。
②以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
3
课堂练习
1.【2024天津中考】早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为（ ）
A．家长的权威与经验不容挑战
B．唠叨中蕴含着亲情之爱
C．家庭成员的交流方式在变化
D．子女要完全听父母的话
【答案与解析】B 本题考查亲情的表现形式。B：妈妈的唠叨背后蕴含着对孩子的关心和爱，是亲情之爱的体现；故B符合题意；A：“不容挑战”说法错误；C：材料中未明显体现；D：说法过于绝对；故本题选B。
3
课堂练习
2.【2024江苏中考】下图漫画告诉我们（ ）
A. 每个家庭的亲情表现不尽相同
B. 亲子冲突要用良好沟通来解决
C. 孝亲敬长是中华民族传统美德
D. 青少年需要增强家庭责任意识
【答案与解析】B 本题考查化解家庭矛盾。B：漫画强调了在面对孩子的问题时，家长应该与孩子站在同一战线，共同应对，而不是让问题成为家长和孩子之间产生冲突和矛盾的根源。这告诉我们，当出现亲子冲突时，需要通过良好的沟通来解决；B符合题意；ACD：材料未体现；故本题选B。
3
课堂练习
3.【2024四川中考】漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们应做到（ ）
①既有亲情关怀，又有家庭分工
②既能享受生活，又能创造未来
③既有远大理想，又能脚踏实地
④既有担当意识，又从点滴做起
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案与解析】D 本题考查对孝亲敬长的理解。③④：分析漫画，漫画强调人们都想着去做伟大的事拯救世界，却忽略了身边帮妈妈洗碗这样的小事，告诫我们要有远大理想，但也要能脚踏实地，从点滴小事做起；③④符合题意；①②：漫画未体现；故本题选D。
3
课堂练习
4.【2024贵州中考】“我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。对此我们应该（ ）
A．保持距离，对父母敬而远之
B．完全顺从父母的安排
C．经常与父母顶嘴，表示抗议
D．学会主动与父母沟通
【答案与解析】D 本题考查与父母沟通的方法和技巧。D：说法符合题意，D正确；A：面对亲子冲突，应理解父母，与父母保持亲近的关系，不能与父母“保持距离、敬而远之”；B：“完全顺从”错误，如果有不同见解，可以理性沟通；C：“经常顶嘴”错误；故本题选D。
3
课堂练习
5.【2024四川中考】在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（ ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
【答案与解析】C 本题考查孝亲敬长。C：这句诗意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。强调子女行孝要及时。故C符合题意；A：常用来形容无私奉献的精神；B：表达了战士们坚定的报国之志和英勇无畏的精神；D：寓意要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力和磨练；故本题选C。
3
课堂练习
6.【2024江西中考】下边古训印证了（ ）
①中华优秀“孝”文化源远流长
②孝亲敬长是中华传统美德
③尽孝就要采纳父母全部意见
④孝亲敬长是公民的法定义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案与解析】A 本题考查孝亲敬长的内涵和要求。①②：两句古训共同印证了中华优秀“孝”文化源远流长，孝亲敬长是中华民族的传统美德。故①②符合题意；③：父母也是普通人，难免也会犯错，“全部意见”说法错误；④：题文中未体现；故本题选A。
孝悌也者，其为仁之本欤! ——《论语·学而》
夫孝者，天之经、地之义、民之行也。——《圣谕广训》
3
课堂练习
7.【2024四川中考】积极参与图中的活动（ ）
①是每个中国公民的法定义务
②有利于我们养成劳动的习惯
③旨在提升青少年的劳动技能
④能增强我们的家庭责任意识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案与解析】C 本题考查建设美好家庭。①：题文内容属于参与家务劳动，并未涉及法定义务，①错误；②④：依据教材知识，结合题文内容可知，②④说法正确；③：参与家务劳动的目的在于养成良好劳动习惯，并非提升劳动技能，③错误；故本题选C。
3
课堂练习
8.【2023四川中考】《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德。对下列古语描述的行为，解读正确的是（ ）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案与解析】D 本题考查孝亲敬长。①：任何事都必须，观点太绝对；①错误；②正确；③：古语告诉我们要及时行孝；③错误；④正确；故本题选D。
3
课堂练习
9.【2023江苏中考】小军父母为了解他学习时的状况，准备把小军书房的一面墙改成玻璃墙，他非常反感。针对小军的苦恼，你的建议是（ ）
A．集中精力学习，消除不良情绪
B．积极有效沟通，寻求最佳方案
C．体谅父母用意，听从父母安排
D．坚持自主独立，逼迫父母改变
【答案与解析】B 本题考查化解家庭矛盾。A：小军的苦恼在于父母的做法是对他不尊重、会侵犯其个人空间，集中精力学习和调节情绪并不能解决与父母之间的分歧，A说法不符合题意；B：说法正确；CD：顺从父母和逼迫父母都不是好的建议，不能彻底解决问题；故本题选B。
3
课堂练习
10.【2023四川中考】家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路：家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（ ）
①主动与父母沟通，用心呵护亲情
②懂得感恩，体谅父母的辛劳
③多陪伴父母，做力所能及的家务
④为了避免冲突，互相不打扰
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案与解析】A 本题考查建设美好家庭的要求。①②③正确；④：我们要经常与父母沟通交流，增进亲子关系的情感；故④错误；故本题选A。

展开更多......

收起↑