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冀少版生物（2024）八年级上册期末训练卷
一、单选题
1．酒酿是蒸熟的糯米经微生物发酵而形成的食品。在显微镜下观察酒酿液体，可观察到其中布满了微生物。这种微生物主要是（　　）
A．醋酸菌 B．酵母菌 C．青霉菌 D．大肠杆菌
2．下列属于分解者的是（　　）
A．根瘤菌 B．蓝细菌 C．乳酸菌 D．炭疽杆菌
3．关于叶片的结构的叙述，正确的是（　　）
A．叶片表皮细胞属于营养组织
B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成
C．叶片上的气孔总是处于开放状态
D．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
4．使肱三头肌附着在骨上的结构是（　　）
A．肌腹 B．肌腱 C．神经 D．韧带
5．青春期是人体生长发育的关键时期，专家建议每天都应喝一杯牛奶。袋装牛奶采用的保鲜方法是（　　）
A．巴斯德消毒法 B．脱水法
C．腌制法 D．真空包装法
6．下列四种生物的描述，正确的是（　　）
A．①有单细胞的也有多细胞的
B．①②④都属于真菌，③不属于真菌
C．①不能进行出芽生殖
D．①②③④都是分解者
7．微生物在我们周围无处不在，与人类关系极为密切，下列有关微生物的叙述科学的是（　　）
A．微生物对人类有的有害，有的可以被人类利用，如灵芝是传统药材
B．微生物是一类个体微小结构简单的生物，都是单细胞生物
C．我们经常吃的酸奶是利用酵母菌制取的
D．真菌细胞中有的有叶绿体，能自己合成有机物
8．禽流感病毒属于（　　）
A．动物病毒 B．植物病毒 C．细菌病毒 D．噬菌体
9．如图是洋葱根尖的纵切面结构示意图，根尖生长依靠的部位是（　　）
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
10．细菌的种类很多，如图中的细菌可能是（　　）
A．金黄色葡萄球菌 B．大肠杆菌
C．甲烷螺旋菌 D．枯草芽孢杆菌
11．女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。下列关于排球运动员 发球前动作产生的叙述，正确的是（　　）
A． 人的运动系统由骨骼、关节和肌肉组成
B．骨骼肌的收缩为这一动作的产生提供动力
C．此时运动员右臂的肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
D．此动作只要神经系统和运动系统的参与就能完成
12．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用
A．消耗氧气 B．分解有机物
C．释放能量 D．消耗二氧化碳
13．自然界中的动物存在多种行为，下列对动物的各种行为描述不正确的是（　　）
A．两只狮子为争夺领地，相互撕咬属于攻击行为
B．孔雀开屏属于繁殖行为
C．候鸟的迁徙属于先天性行为
D．黑猩猩用木箱堆叠起来摘香蕉，是它自己想出的办法，属于先天性行为
14．下图是“探究种子萌发所需的外界条件”的实验，两装置均置于25℃的环境中。几天后，锥形瓶1和锥形瓶2内的种子都萌发，由此可以得出的结论是（　　）
A．种子萌发不需要光 B．种子萌发需要水
C．种子萌发的最佳温度是25℃ D．种子萌发需要空气
15．《舌尖上的中国》向我们介绍了中国各地的特色美食，我们在观看过程中发现很多美食的制作用到了一些细茵和真菌，下列美食与所用菌类相符合的是（　　）
①馒头——酵母菌；②东北酸菜——乳酸菌：③东北大豆酱——酵母菌：④山西陈醋——醋酸菌：⑤广东米酒——大肠杆菌
A．①②④ B．①②③ C．③④⑤ D．②③⑤
16．兴趣小组在一密闭环境下利用仪器探究金鱼藻释放氧气的情况，测量并计算后绘制成曲线如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．A点只进行呼吸作用消耗氧气
B．B点光合作用的强度等于呼吸作用的强度
C．C点产生氧气的量等于消耗氧气的量
D．点之后金鱼藻不再进行光合作用
17．下列对微生物的认识，正确的是（　　）
A．病毒与细菌相比，在结构上最主要的不同是病毒没有细胞结构
B．只有用电子显微镜才能观察到细菌的形态
C．引发人类患新冠肺炎的病原体——新冠病毒是一种噬菌体
D．酵母菌是多细胞的真菌，制作馒头或面包离不开它
18．关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是（　　）
A．通过蒸腾作用能促进生物圈的水循环
B．能维持生物圈中碳一氧平衡
C．能作为分解者参与生物圈的物质循环
D．为生物圈中的动物提供了栖息场所
19．下列关于叶的结构叙述，不正确的是（　　）
A．叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成
B．表皮上的气孔是气体交换的“窗口”
C．表皮属于上皮组织
D．叶脉属于输导组织
20．非洲沙漠中的居民，夏天无法用冰箱保鲜食物，它们发明了一种“沙漠冰箱”，由内罐和外罐组成，将食物放在内罐里，两罐之间填一些潮湿的沙子，并经常在两罐之间的沙子上洒水，主要目的是利用水分的蒸发带走热量，从而(　　)
A．降低温度 B．杀死细菌
C．隔绝空气 D．防止虫鼠咬食
二、综合题
21．如图是细菌结构示意图，请据图回答问题。
（1）填写图中结构名称：4 　 　 ；6 　 　 。
（2）细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有 　 　 集中的区域（填名称或序号均可），却没有成形的细胞核 。这样的生物称为　 　生物。
（3）细菌是靠 　 　 进行生殖的。（填“分裂”或“孢子”）
22．生物大联盟：以下是我们本册书中学过的几种生物，识图作答
（1）图中　 　（填序号）种生物完全靠自养生存，它通过　 　过程获取有机物。
（2）图中　 　（填序号）种生物和我国的酒文化息息相关，它的生殖方式通常是生　 　殖。
（3）图中没有成形细胞核的是　 　（填序号），它在遇到不良环境时会形成　 　。
（4）图中有山珍之称的是　 　（填序号），我们食用的主要是它的　 　。
（5）图中个体最小的是　 　（填序号），它的生活方式是　 　。
23．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：
（1）植物吸收的水分，绝大部分通过图一中的　 　作用散失到大气中，参与了生物圈中的水循环。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[　 　]（填字母）过程的效率。
（3）当图二中光照强度在N点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为光合作用强度　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序：　 　（用序号和箭头表示），设置步骤②的目的是　 　。
24．花丛中飞舞的蜜蜂、荷塘中静静游动的小鱼、邻居家饲养的猫狗---生活中，动物的行踪几乎处处可见。请回答：
（1）上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式分别是　 　、　 　、　 　。
（2）动物通过运动扩大了生存空间，对其生存和　 　有着十分重要的意义。
25．下图实验装置一中，甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，发现甲中石灰水变浑浊，乙中石灰水没有变化。
实验装置二中，1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水，一段时间后，比较两株玉米幼苗的生长状况。(注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌，过滤后所得到的液体。)
（1）实验装置一中甲和乙形成了一组　 　 实验，所要探究的问题是　 　
（2）实验装置二中试管　 　 是实验组，这组实验的变量是　 　 。
（3）根据装置二的实验现象，你得出的结论是　 　 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】真菌与人类的关系
2．【答案】C
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
3．【答案】D
【知识点】叶片的结构
4．【答案】B
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
5．【答案】A
【知识点】食品保存的常用方法
6．【答案】D
【知识点】真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；细菌和真菌在自然界中的作用
7．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
8．【答案】A
【知识点】病毒的种类
9．【答案】B
【知识点】幼根的生长
10．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式
11．【答案】B
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
12．【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
13．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型
14．【答案】A
【知识点】探究种子萌发的条件
15．【答案】A
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
16．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
17．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；病毒的种类；病毒的结构和增殖方式
18．【答案】C
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
19．【答案】C
【知识点】叶片的结构
20．【答案】A
【知识点】食品保存的常用方法
21．【答案】（1）荚膜；鞭毛
（2）DNA；原核
（3）分裂
【知识点】细菌的形态结构和营养方式
22．【答案】（1）A；光合作用
（2）C；出芽
（3）D；芽孢
（4）F；子实体
（5）E；寄生
【知识点】光合作用的实质；细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；病毒的形态结构
23．【答案】（1）蒸腾
（2）A
（3）大于
（4）②→①→④→③；将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
【知识点】蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用；探究绿叶在光下制造有机物的实验
24．【答案】（1）飞行；游泳；行走
（2）种族的繁衍
【知识点】动物的运动方式；动物运动的意义
25．【答案】（1）对照；种子在萌发时产生二氧化碳了吗
（2）1；无机盐的有无
（3）植物的生长需要无机盐
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；科学探究的主要环节；探究呼吸作用原料与产物的实验
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