资源简介

(共28张PPT)
第二框 交友的智慧
采访小调查
1.提到好朋友你最先想到的是谁？
2.Ta的什么特点最吸引你？
3.你们是如何认识并成为朋友的？
分享自己的交友经验
1.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。（健全人格）
2.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。（道德修养）
活动一：小悦的苦恼1
我是小悦，我最近比较困惑，升入初中一个多月了，却没有自己的新朋友，我一直在等待新朋友的到来。可是在新同学面前我表现的严肃、不可靠近，即便对方身上有出彩的优点吸引着我，我也不知道该说些什么，因为我害怕说错话、做错事，所以我常常会躲在角落里看同学们谈天说地。
分小组讨论，为小悦量身打造一个交友方案。
交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
活动二：小悦的苦恼2
昨天，我就发现小琴不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对她的了解，肯定是出了什么事。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白看怎么做能帮助她。没想到，我刚问了几句，她就不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。”
朋友间需要保持距离吗 为什么
交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
活动三：小悦的苦恼3
小琴在自己情绪舒缓之后告诉小悦，自己烦恼的原因是因为一个聊得来的朋友在动态圈对自己进行丑化、恶意评价，自己和她大吵一架，朋友说不想再和自己聊天了！
1.你如何看待朋友之间的冲突？
2.你有类似的经历吗？请写下来，放在盲盒里，由小组代表抽取盲盒中的冲突经历，小组讨论：在与朋友发生这些冲突的时候，我们应如何处理？
3.如果朋友伤害了你，你会怎么做？
交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
总结点拨
有人说:“对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。”
活动四：拓展空间
请和同学一起探讨对此观点的看法。
提示：这是莎士比亚的话,很有道理。我们要平等待人,讲究原则,不偏不倚,同多数人和睦相处,对所有人以诚相待,不做对不起人的事,对知心朋友推心置腹。
我们不可能和所有的人都成为朋友！但是我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
总结点拨
同学们,人生路漫漫,有朋友在身边,甚好。朋友陪你分享喜悦,共担痛苦,朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵很娇弱,需要小心地呵护和打理,所以,带上你热情的心,去结交朋友吧;带上你真挚的情,去体谅朋友吧。愿你们友谊之树常青!
本 课 体 系
需要真诚和热情
交
友
的
智
慧
交友
的要求
如何
关心和尊重
朋友
体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持
需要慎重选择
需要学会关心和尊重对方
需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突
需要讲原则
关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定
1.“社恐”，是指在与他人交往的时候充满紧张或者恐惧，“社牛”的含义则与之相反。七年级新生小周就为自己贴上了“社恐”的标签，我们可以告诉他，与同学建立友谊要（ ）
①敞开心扉，主动表达
②抱着真诚和热情的态度
③志趣相投，互相劝勉
④不辨是非，指责埋怨
A.①②③ B.①②④ B.①③④ D.②③④
A
2.小武和刘刚是好朋友，有一天发现刘刚眉头紧锁、下课发呆，小武决定一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到刚问了几句，刘刚就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”小武应该（　　）
A.敞开心扉，主动表达
B.继续追问，毫不气馁
C.把握分寸，尊重对方
D.相互协商，解决冲突
C
3.调查显示，在青少年犯罪中，有相当一部分是因为交友不慎而走入误区、走入歧途的。有的青少年以为吃喝就是哥们儿，以为义气就是友情，不惜为之两肋插刀，不惜为之以身试法，从而走上犯罪道路。这启示我们（ ）
①交友需要慎重选择
②交友需要讲原则
③要宽容他人，尊重差异，加强沟通
④独自美丽，不需要交朋友
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
4.友谊需要精心养护，但有时也会出现冲突与伤害，面对冲突与伤害正确的做法有（　　）
①换位思考，站在对方角度上思考问题
②学会忍让，包容对方的一切
③以牙还牙，针锋相对地进行回击
④主动认错，积极承担责任
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
5.《义务教育道德与法治课程标准》指出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。”振华中学的七年级学生围绕“增补《振华中学常规管理手册》‘交友篇’”主题开展了项目式学习，请你参与完成下列对该校七年级学生开展的三项问卷调查任务：

(1)结合问卷1，有的同学认为C项是最佳的交友方式，对此你有何看法？（4分）
我赞同这种观点。通过学习组织交友，可以找到有共同的学习兴趣的朋友，志趣相投，才能走到一起，成为朋友。
(2)结合问卷2，大多数同学选择“主动道歉”，你认为还有哪些比较合理的策略（至少3种）？请举例说明其中的一种策略。（6分）
①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③及时处理。④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。例如：勇于承担自己的责任，不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
(3)结合问卷3，预测一下选择C项做法有可能发生哪些结果？为什么绝大多数同学会选择C项做法？（6分）
①有可能朋友会理解我，也有可能不理解我。友谊不能没有原则。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
问卷3:在考试中，你的好朋友暗示你，给他传答案，你的做法
在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
——科林斯

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