资源简介

A.选择的船体材料越轻越好
B给船安装的动力越多越好
2023一2024学年度第二学期期中学业质量检测
C.应左右对称，底部宽阔、平坦
五年级科学
(2)天天在课堂上成功制作出了一艘能浮起来的橡皮泥小船，但是发现载重量不
大。他和小组同学讨论后，认为是船做得不够大。于是他打算用铝箔纸代替橡皮
(满分：20分，时间：15分钟)
泥继续研究船的大小和载重量的关系。天天认为“橡皮泥小船的载重量不大是因为
一、选择题。（每题1分，共5分）
船做得不够大”，这属于(
)环节。
1在如图所示的盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥士
A.制定计划
B.提出猜想
C得出结论
保持潮湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法正确的是(
(3)为了比较船的大小和载重量的关系，
天天要改变的条件是
A该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境
(4)天天最终设计了右
2
B.一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端
图所示四种不同底面积
C.实验可以只用一条蚯蚓来观察
的船（单位：厘米），其
10
2.下图的纸盒左右各开了一个大小相同的小孔，左边小孔
中体积最大的是
B
用黑色盖子封住，右边用透明薄膜封住，典典将一颗绿豆
千土
湿土
经过测试，天天得出了如下数据，你得出的结论是：
苗用这个纸盒罩起来，过了几天发现这颗绿豆苗
船编号
A.朝黑盖子生长
黑色
透明
载重量（指定重物数量）15个11个7个10个
B.朝透明薄膜生长C.笔直向上生长
3典典自制的小船在行驶中容易偏离方向，下列改进方法最合理的是(
12.下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请回答问题。
A.小船装上船舵，调试船舵方向
(5分)
B.调整小船形状，用流线型船身
C.调整动力系统提供的方向
25C
25C
放入无光
4.设计我们的小船时，需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是(
25C
-5C
实验
空气
空气
箱子里
A.相比风帆，电动推进装置或者蒸汽推进装置可以持续提供动力
油
空气
空气
25C
B.制订方案时，需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性等
方法
水
水
空气
水
foco
Loxxm
0oa00
ron
-0000my
C.设计时，只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素
①
②
⑤
5如右下图所示，竹筏与独木舟比较，不属于竹筏优点的是(
)。
结果
未发芽
B.稳定性增加C载重量增大
未发芽
发芽了
木发芽
发芽了
A.有持续不断的动力
二、判断题。（对的涂T”,错误的涂F。每题1分，共5分)
(1)兰兰选择了①和③号和壮行对比实验，她想研究的是种子发芽需要
6秋天天气渐冷，大雁迁徙到温暖的南方过冬，说明大雁不适应环境
(2)同同想研究种子发芽是：需要阳光，他应该选择和（填实验序号）
的变化
(3)通过分析实验数据可知，绿豆种子发芽必须具备的条件是(
7.要让生态瓶中动物获得更充是的氧气，可以增加生态瓶中动物的数量。
A.一定的水分、适宜的温度和充足的阳光
8.做橡皮泥小船时，船舱分割，可以使小船更稳定。
B.一定的水分、充足的空气和：充足的阳光
9.非生物是没有生命的，在生态系统中，不起任何作用
C.一定的水分、适宜的温度和充足的空气
10制作小船之前，我们需要制定合理的制作步骤并明确小组分工。
绿豆发芽后，学校科学小组将绿豆苗移植到阳光充沛的花坛里继续培育，在
三、实践探究。（共10分）
同学们的松土、浇水、施肥等精心照料下，绿豆苗长势喜人，但过段时间绿豆苗
11.造船大师。(5分)
的叶子上出现了许多小洞，用放大镜仔细一看，原来是许多蚜虫在吃叶子，旁边
在科学课上，同学们进行了一次“谁是造船大师的比拼，为了用下沉的材料
还有一些草蛉虫的幼虫在吃蚜虫。(2分)
造出一艘载重量量大、沿直线航行且运行平稳的小船，各组“造船工程师“们各显
(4)同学们为绿豆苗松士、浇水、施肥，分别为绿豆苗生长提供
、水和矿
神通。
物质。
(1)关于小船的结构设计，天天组有不同的想法，你认为合理的是(
）。
(5)请写出这个花坛中的食物链：
五年级科学第1页（共2项）
五年级科学第2页（共2页）

展开更多......

收起↑