资源简介

(共26张PPT)
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.1 《认识生命》核心素养与学段目标：
【道德修养】懂得生命的意义，热爱生活。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。（参见2022版 新课标 P14、15）
01
02
阅读课本p60-63页，结合导学案预习。（时间2分钟）
生活观察
生命中的重要仪式
我出生啦
我加入少先队啦
我加入共青团啦
我成年啦
（1）生命中的重要仪式还有哪些？
毕业典礼、入党仪式。婚礼等。
（2）为什么要举行这些仪式？
这些仪式是人们表达对生命重要时刻的尊重和纪念方式。
（3）从这些仪式中，你感悟到了什么？
举行这些仪式不仅是为了庆祝生命的诞生和成长，也是为了让我们思索生命的意义，感受生命的美好，更加懂得珍惜当下，热爱生活。
生命的重要性
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
1.生命的重要性？
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。
基因密码
由于每个人的这些特征都不相同,因此利用人体的这些独特的生理特征可以准确地识别每个人的身份。这说明生命具有怎样的特点？
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
2.生命的特点
辽宁抚顺一位女孩发布了一则视频“有个很疼你的爷爷奶奶是什么体验？”，视频记录了爷爷奶奶和她的生活日常。有一次爷爷算了“一笔账”，如果能再活十年，在外工作的孙女每年回来两趟，就能再见孙女20回。
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
2.生命有何特点？
上述材料说明了生命有什么特点？
算后，自己的第一感受是：______________________。
③每个人的生命是有限的
2023年中国人均寿命是77岁，其中上海80.26岁，北京80.18岁。假如你能活82.4岁（约3万天），算算，自己现在已用去了多少天？你父母已用多少天？
2024年12月30日14周岁的你生命已用去5300天左右。而你父母已用去15000左右天了。
★生命的特点：
思考：怎样算好好活着？如何让有限的生命变得有意义？
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。“这引发了我的思考：怎样算是好好活着？
我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
探究与分享
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
绘制家庭族谱
我（兄弟姐妹）
父亲
外祖父母
祖父母
外曾祖父母
曾祖父母
母亲
人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。
虽我之死 有子存焉
子又生孙 孙又生子
子又有子 子又有孙
子子孙孙 无穷匮矣！
——列子《愚公移山》
思考：依据上图判断人的生命有什么特点。分别看到了哪些生命的传承关系？？
④人的生命是代代接续的。p62
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在生命的接续中，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
家族生命
的传承
中华民族
的延续
民族友好关系的传承
有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去
两弹一星
元勋群像
2.生命的特点
探究与分享
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为"千年第一思想家"。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
思考（1）：上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
（2）"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"你怎么理解这句话？
人不仅有肉体生命，还有精神生命。人的精神生命是不断传承的，人类的精神在生命的传承中不断积淀和丰富。
人的精神生命是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
新知探究
百年精神谱系
2.人的生命的特质 ★
知识归纳
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接续的
精神生命是不断传承的
1、花有重开日，人无再少年。
2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、天地无终极，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各领风骚数百年。
7、盛年不重来，一日难再晨。
课堂小结
认识生命
生命的意义
生命的特点
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
课堂练习：
1．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）　
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
C
A. 认识自己是一个过程
B. 每个人的生命都是独特的
C. 善于激发自己的潜能
D. 做平凡人，做更好的自己
B
A. 生命是有限的　生命代代有接续
B. 生命是独特的　生命都不可替代
C. 生命是坚强的　生命有力量
D. 生命是可逆的　生命很精彩
A
二、非选择题
4． 阅读材料，回答问题。(14分)
　　材料：剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝，源远流长，经久不衰。张方林，8岁就跟父亲学习剪纸，是世界非物质文化遗产——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合，创作出全新的作品类型。如今，他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业，还利用互联网，做起了剪纸的网络教程。从“手艺”到“工艺”，从“线下教学”到“线上互动”，传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。
(1)上述材料体现了人类生命在哪些方面的接续？
①张方林的父亲、张方林本人及其儿子张钧祖孙三代人体现个体生命的接续。
②张家祖孙三代人传承剪纸艺术属于精神生命的接续传承。
(2)请你从生命接续的角度，谈谈张家三代人行为的积极意义。
①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
③张家三代人通过传承剪纸艺术在精神上继承和创造人类的文明成果，有利于弘扬优秀传统文化。
(3)在人类生命的接续中，向张家三代人学习，你准备怎样担当一份使命？
①继承和弘扬优良家风。
②学习和传承地方传统文化、传统工艺；等等。(共27张PPT)
生命本身蕴含着无尽的奥秘与可能性，探索生命不仅能够加深人类对自我及宇宙的认知，使我们更好地认识世界，还能激发我们改造世界的动力，更重要的是，它能帮助我们发现和深刻体悟生命的真正意义。本节课让我们一起——《认识生命》。
2024年10月15日，我国宣布将开展地外生命探寻，中科院、国家航天局等联合发布《国家空间科学中长期发展规划（2024-2050年）》，将地外生命探寻列为优先发展方向，旨在探索太阳系及系外行星的宜居性。
关于我国的这个决定，你有哪些感想？
新课导入
核心素养目标
认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
自主学习
1、生命的意义是什么？（P61）
2、生命的特质有哪些？（P61--63）
3.为什么人的生命都是独特的？（P61）
4.我们应该如何正确对待生命（P62）
5.人的生命是怎样代代接续的？（P62）
6.人的精神生命是怎样不断传承的？（P63）
新课导入
世界因生命而精彩
——生命从何而来？又有哪些特征呢？
生活观察
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到了什么？
经过了漫长的演变历史人类诞生，人的生命是大自然的奇迹。
新知探究
如果把地球的历史压缩成1天
想象：
多细胞生物出现
寒武纪生命大爆发
哺乳动物出现
单细胞生物出现
人类出现
新知探究
生命中的重要仪式
我出生啦
我加入少先队啦
我加入共青团啦
我成年啦
那一刻，不仅是一个新生命的开始，也是家族血脉的延续，爱与希望的传递。
这不仅是对个人品德与能力的认可，更是开启了一段新的学习与生活旅程的标志。
这又是一次重要的身份转换与思想洗礼。意味着青年将肩负起时代赋予的使命。
这提醒我们应开始规划自己的人生道路，为自己的选择和行为负责，寻找自我价值与人生目标。
举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。
从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到什么？
新知探究
1
2
3
4
感受大自然的勃勃生机
体验生活的多姿多彩
拥有追求幸福生活的种种可能
创造璀璨的人类文明
生命是1，没有1一切都为0
材料说明生命的重要性？
关于你来到地球的概率
你来到地球的概率：10的269万次方分之一
成为“你”的概率：600亿分之一
安全出生的概率：30000000000分之一
1.生命的重要性是什么？
探究分享
①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。
②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。
（2）说说自己为何有与众不同的地方。
（1）想想自己在哪些方面是与众不同的？
DNA（遗传基因）、外貌特征、人的思维、人的生理特征、说话声音……。
结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
叶子的脉络、锯齿大小，叶子的整体大小……都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
2.生命有何特点？
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
辽宁抚顺一位女孩发布了一则视频“有个很疼你的爷爷奶奶是什么体验？”，视频记录了爷爷奶奶和她的生活日常。有一次爷爷算了“一笔账”，如果能再活十年，在外工作的孙女每年回来两趟，就能再见孙女20回。
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
2.生命有何特点？
上述材料说明了生命有什么特点？
③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，实现自己的人生价值。
有限的生命
实现人生价值
思考：人最终面对的是死亡，面对有限的生命，我们应该怎么做？
新知探究
拿出你父亲或者母亲的照片，仔细观察你们的相似点，同时回想有没有某些特征代表了你们家族呢？(如鼻子……）
简单绘制一下“家族树”，并思考下面的问题
探究“家族树”
家族树
新知探究
探究“家族树”
我遗传了爸爸的双眼皮，我长的像妈妈一样白；我像爸爸一样高……
身体上的生命接续
我的家族有一个挺拔的鼻子……
我的家族身高都在1米8以上……
家族树
2.人的生命的特质 ★
人物1：他是全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数。
猜猜他是谁？
人物2：他在2千多年前曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。”
人物2：他拒绝美国优越的生活，毅然回到；为了科研隐姓埋名28年，被称为“两弹元勋”。
我们为什么现在还能记得他们？
精神
文化
科技
⑤人的精神生命是不断传承的。
知识归纳
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，身体的生命终将死亡，但是，当我们将自己的生命，与家庭、与祖国、与整个人类融为一体、并为之担当使命的时候，生命就不再仅仅是“我”的生命，而成为“我们”的生命。此时，我们的生命会更有价值，人类的生命将生生不息，实现永恒！
课堂小结
认识生命
生命的意义
生命的特点
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
随堂练习
1.科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后,发现几乎不可能找到两个完全相同指纹的人,也几乎不可能找到两个有完全相同笔迹的人。这体现了(　 )
A.生命是有限的　　　
B.生命是不可逆的　　
C.生命是独特的　　　
D.生命来之不易
解析：本题考查生命的特点。生命是独特的,世界上没有完全相同的两个人,C正确,符合题意;A、B、D在材料中没有体现,与题意不符。
C
随堂练习
2.(跨学科·语文)(2024湖北荆门期末)陶渊明在《杂诗十二首·其一》中写道:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。这形象地说明了(　 )
A.生命来之不易　　　
B.生命是不可逆的　　
C.生命是独特的　　　
D.生命是有力量的
解析：本题考查生命的特点。“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人”,这体现出生命的时光一去不复返,每个人的生命都是不可逆的,B正确且符合题意;A、C、D不符合题意。
B
随堂练习
3.钱玄同与钱三强父子、钱均夫与钱学森父子、钱穆与钱伟长叔侄等钱氏后代好读书、重教育,以国学大师钱穆、钱锺书等为代表,都是勤奋好学的典范,钱氏家族的好家风代代相传。从生命的角度看,这说明(　 )
A.生命是有限的　　　
B.生命是独特的
C.生命是代代接续的　　　
D.生命是不可逆的
解析：本题考查生命的特点。题干说明了生命是代代接续的,C正确且符合题意;A、B、D不符合题意。
C
随堂练习
4.(2024广东深圳期末)2023年9月,新入职警察李紫茹接过“121845”警号,这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。她希望沿着父亲的足迹,续写未曾完成的使命。由此,我们感悟到(　 )
A.精神发育都需要物质的支持　　
B.信仰的传承让生命得以接续　　
C.经历挫折容易让人意志消沉　　
D.每一个人的生命都不可替代
解析：本题考查生命的接续。李小平因公牺牲后,他的女儿成为一名人民警察,正式重启了父亲的警号,这说明崇高信仰的传承让生命得以接续,B正确且符合题意;“都需要”说法绝对,A排除;C、D在题文中没有体现,与题意不符。
B
随堂练习
5.(2024江苏兴化期末)孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”穿越历史的时空,融入当代人的血液,影响当代人的价值取向、行为选择,构成了一道靓丽的精神风景线。这说明(　 )
A.我们要在精神上继承和创造人类的文明成果
B.我们要从容面对生命的不可预知　　
C.我们要在身体上接续祖先的生命　　
D.我们要接续社会关系中的生命
解析：本题考查生命的接续。古人的智慧留给我们深深的思考,说明了我们要在精神上继承和创造人类的文明成果,A正确;B、C、D与题文的主旨内容不符,应排除。
A

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