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(共36张PPT)
（部编版）八年级
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第三单元 勇担社会责任
道德与法治
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
1.政治认同：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
2.道德修养：树立关爱他人的意识，在日常生活中践行热情服务、奉献社会的道德要求，培育优良的品行；
3.法治观念：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义。
4.健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
5.责任意识：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
教学重点：关爱他人的作用。
重难难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。
核心素养目标：
一、关爱他人是一种幸福
1.关爱的含义及表现是什么？
2.为什么要关爱他人？
二、关爱他人是一门艺术
3.如何关爱他人？
自学指导：
请大家仔细阅读课本P75—79，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。
新知导入
一双球鞋缔结友谊
2023年成都大运会羽毛球比赛，小组赛中国队和巴西队交手时，中国队的选手谭强虽然赢得很轻松，但细心的他注意到，巴西队韦尔顿穿的是一双用了很久、磨损很严重的球鞋，这让他们很受触动。比赛结束后，谭强一直忘不了对手脚上的那双鞋，他特意在大运村找到了韦尔顿，送给他一双新球鞋。谭强说，虽然穿着那么破旧的鞋，但韦尔顿在比赛中依然非常投入，这让他非常受感动。第二天，韦尔顿就穿着谭强送的新球鞋上了场。在赛后采访中，韦尔顿高兴地向记者展示了这双对他“帮助很大”的鞋。
关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。如何做到关爱他人呢？这节课我们就来学习：7.1 关爱他人。
探究新知
活动一：
一、关爱他人是一种幸福
运用你的经验
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
我有过类似的经历。当时觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。
探究新知
探究一 关爱他人的含义及表现？
想一想：你有过关爱他人或是接受他人关爱的经历吗？小组讨论、分享。
在长辈的呵护下，我们健康成长
在老师的鼓励下，我们增强学习信心
同学之间相互帮助，
我们更懂得友谊的珍贵
我们关爱老人
思考：听了大家的分享，你有什么收获？
提示：每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人，关爱无时不在，无处不在。
探究新知
女士优先车厢
身份证核验健康码
盲人道
学校安全岗
探究新知
议一议：关爱他人的含义、表现和特点？
探究新知
含义：关爱，就是关心爱护
探究新知
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
探究新知
含义：关爱，就是关心爱护。
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
1.关爱的含义及表现是什么？
2、关爱的特点：
关爱无时不在，无处不在
探究新知
探究二：关爱他人的意义
盲道
爱心座椅
无障碍通道
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.为什么要关爱他人？
（对他人）
探究分享
2.为什么要关爱他人？
一天下午，公交车即将发车时，一位乘客发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让乘客下车去接老人。乘客赶上前搀扶着老人说:“您不用着急，车子在等您呢!”上车后，其他乘客纷纷给老人让座，老人感激地说:“让你们久等了，谢谢大家!”
从材料中体会到关爱具有怎样的作用
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会）
探究新知
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
点滴关爱汇聚成爱的海洋，一次次的善举使社会发展充满正能量。
关爱使人们在交往中互谅互让，与人为善，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
探究新知
盲人提灯笼
有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路 ”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。”
思考：这个故事带给你什么启示？
③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）
探究新知
2.为什么要关爱他人？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会）
③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）
探究新知
活动二：
二、关爱他人是一门艺术
探究新知
人为什么要善良
有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小时，搞得我汗流浃背。
我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。等我洗完澡再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“师傅，怎么还没有修啊？”
两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。”
我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。” 这是我第一次当面赞美他。
真正的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。
对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。
探究新知
一个好人，可以照亮一座城市；一种善行，可以为一座城市增添亮丽的底色。留一盏灯，温暖他人......
关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应在道义上给予支持，物质上给与帮助，精神上给与关怀。
探究新知
3.如何关爱他人？
2023年杭州亚残运会期间，杭州公交集团在部分线路上率先推出“盲人乘车引导系统”升级版，视障乘客可“读屏”出行；数字人“小莫”的手语讲解覆盖了西湖38处景区、643个景点，让听障人士“一部手机畅游西湖”……
“相比亚运会来说，亚残运会的志愿服务需要更加细致，想得再多一点。比如一些肢体残疾人，可能不方便打热水或者上洗手间。我们就要多留意，在他们有需要的时候及时提供帮助。”
思考：公交集团和志愿者的服务理念，体现了关爱他人要做到什么？
①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
探究新知
为环卫工提供免费早餐 他用8年诠释“中国好人”
视频给我们什么启示？
①一份爱心餐，温暖环卫工。两个包子，一份热粥，每天都有环卫工人过来吃上一口热乎饭，多的时候能有30多人。 8年来，这份“小爱”温暖了环卫工人的心，温暖了很多市民，这份爱心餐也温暖着整座城市。
②传递爱心，奉献社会，帮助别人，幸福自己！真心实意、真真切切为社会奉献，承担起社会责任，尽己所能为社会多做贡献。这种力量激励和感动越来越多的人，传递着社会正能量！
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心；一个人的能力有大小，但要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
情景探究
哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。
这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？
③关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行为。
探究新知
3.如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
探究新知
关
爱
他
人
的
八
种
方
法
（1）生日问候
（2）生病问候
（3）困难时给予支持
（4）为他人的成功出谋划策
（5）理解他人的需求
（6）欢迎与欢送
（7）支持他人实现愿望
（8）随时伸出你的手
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。
探究新知
想一想：我们今天所学知识与社会主义核心价值观的哪些内容有关？
课堂小结
关爱他人
关爱他人是一种幸福
关爱他人是一门艺术
关爱的含义与表现
关爱他人的意义
关爱他人，要心怀善意。
关爱他人，要尽己所能。
关爱他人，要讲究策略。
关爱是维系友好关系的桥梁
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
关爱他人，收获幸福
探究提升
关爱他人 回报社会
课堂练习
1．湖南衡阳初三女孩熊思琦患有先天性肌无力，不能独立行走，同学熊莎莎三年来坚持每天背她上下学。下列是四位同学对熊莎莎做法的评价，你认同的是（ ）
①王凯：浪费自己的学习时间，不值得提倡
②李涵：她乐于助人，关爱同学，值得学习
③夏雨：她心中有爱，行中有善，善待他人
④文琪：她是为了获得回报才这样做的
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
C
课堂练习
2．（2023·湖北·中考真题）细微之处显美德，细节之中见文明：前排同学为上课时多次干咳的老师递上一杯热水；骑行男子狂蹬自行车为急救车开道；小男孩蹲下身子将不小心打翻在地的粥擦拭干净；俩萌娃向让行的公交司机九十度鞠躬致谢……这体现出他们（ ）
①文明有礼 ②诚实守信 ③关爱他人 ④尊重他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
3．（2024·四川成都·中考真题）年过六旬的老人结伴而来,残障者由志愿者搀扶着就座,环卫工人被请进幽静的座位……这温情的一幕发生在某市“家之味”餐厅。俗话说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味”却为这些弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味提供免费午餐，蕴含着（ ）
①“文明有礼，与人为善”的社会风尚
②“己所不欲，勿施于人”的相处之道
③“乐善好施，热心公益”的美好品德
④“共同富裕，天下大同”的社会理想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查文明有礼、尊重关爱他人、服务社会。
①③：分析题文可知，“残障者由志愿者搀扶着就座，环卫工人被请进幽静的座位”，体现了文明有礼、与人为善的社会风尚；“为弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人”，体现了乐善好施、热心公益的美好品德。故①③符合题意；
②④：己所不欲，勿施于人的社会风尚、共同富裕，天下大同的社会理想，在题文中未体现出来，故②④不符合题意；
故本题选B。
课堂练习
4．（2024·山东烟台·中考真题）生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（ ）
①关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂
②关爱是维持人际关系的唯一桥梁
③关爱不分大小，贵在有爱心
④我们应推己及人，学会关心体贴和帮助他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查关爱他人。
①③④：分析题文可知，题干的这些暖心举动体现了关爱他人对社会和谐的积极作用；这些小举动虽小但体现了爱心；这些行为正是推己及人，关心他人的表现，故①③④正确；
②：“唯一桥梁”说法太绝对；关爱是维持人际关系的重要桥梁，故②错误；
故本题选C。
课堂练习
5．（2024·河南·中考真题）中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是（ ）
A．学而不思则罔，思而不学则殆
B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
【答案】C
【详解】本题考查关爱他人。
C：分析题文，小勇每周抽空去敬老院做志愿者，关爱老人，这种爱人、敬人的行为，符合“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”所表达的付出爱和尊敬会得到回报的含义；故C符合题意；
A：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是学习与思考的关系；故A不符合题意；
B：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达的是为了国家利益不惜牺牲个人的决心；故B不符合题意；
D：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”体现的是忧国忧民的爱国情怀；故D不符合题意；
故本题选C。
课堂练习
6．（2024·河南·中考真题）中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。
结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。
①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；
②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；
③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；
④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；
⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。
【分析】考点考查：亲社会行为、服务社会、生命的价值、善于合作、承担责任。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为、服务社会、生命的价值、善于合作的、承担责任的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
课堂练习
7．（2024·天津·中考真题）结合下图，谈谈你对关爱他人的理解。
【答案】关爱传递着美好情感，给人带来温暖；关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步；关爱他人，收获幸福。
【分析】考点考查：关爱他人的意义。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：两位年轻人帮助老奶奶→可链接关爱他人的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
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