资源简介

(共35张PPT)
植物的光合作用
一、提出问题，导入新课
一、提出问题，导入新课
一、提出问题，导入新课
营养
生长
养料
生长
二、阅读实验，获得新知
海尔蒙特实验
只浇水
二、阅读实验，获得新知
原重量 5年后 说明
柳树 （）kg 增加了（ ）kg 植物生长所需要的养料（）土壤。选填“来自”、“不只来自”。
土壤 （）kg 减少不到（ ）kg
二、阅读实验，获得新知
原重量 5年后 说明
柳树 植物生长所需要的养料（）土壤。选填“来自”、“不只来自”。
土壤
2.5kg
100kg
增加了82kg
减少不到0.1kg
二、阅读实验，获得新知
原重量 5年后 说明
柳树
植物生长所需要的养料不只来自土壤。
土壤
2.5kg
100kg
增加了82kg
减少不到0.1kg
二、阅读实验，获得新知
海尔蒙特实验
只浇水
二、阅读实验，获得新知
海尔蒙特实验
只浇水
植物还吸收了水分、阳光、空气
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
猜想：植物生长需要的养料与绿叶有关！
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
实验提示：植物生长需要的养料，主要成分是淀粉
淀粉
变蓝紫色
碘酒
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
说一说我们的实验方案
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
说一说我们的实验方案
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
探究绿叶制造养料是否需要阳光
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
小组合作 实验探究
温馨提示：1、小组组员清点实验器材，分工合作，正确点燃及熄灭酒精灯，注意安全。2、实验完成后整理好桌面。3、填写报告探究单二。4、时间是12分钟
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
滴碘酒后，观察现象
无光、没有淀粉
有光、产生淀粉
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
得出结论：
（ ）在光的作用下产生养料（淀粉）。
植物生长所需要的养料绝大部分是由（ ）制造的。
三、探究植物生长需要的养料来自哪里
得出结论：
绿叶在光的作用下产生养料（淀粉）。
植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。
四、认识光合作用
有机物
氧气
绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的‘’绿色食品加工厂‘’。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。
四、认识光合作用
有机物
氧气
绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的‘’绿色食品加工厂‘’。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。
叶绿体
四、认识光合作用
二氧化碳
四、认识光合作用
原料：
条件：
场所：
产物：
绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的‘’绿色食品加工厂‘’。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。
水、二氧化碳
光
叶绿体
养料、氧气
四、认识光合作用
原料：
条件：
场所：
产物：
水、二氧化碳
光
叶绿体
养料、氧气
小组合作，摆一摆光合作用的公式吧！
五、生活中如何通过光合作用提高农作物产量
五、生活中如何通过光合作用提高农作物产量
延长光照时间
合理密植
增加二氧化碳浓度
植物光合作用在生物圈的意义
呼吸、食物
光合作用，不仅为自身提供能量，还为动物、人类提供食物、氧气，维持着生态环境平衡。
六、当堂达标
1、新鲜水草在鱼缸里的主要作用是（ ）。
A、美化鱼的生活环境 B、增加鱼缸内的氧
2、严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，表明光合作用的原料是（ ）。
A、阳光 B、水 C、二氧化碳
3、下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是（ ）。
A、为植物自身提供营养物质和能量。
B、吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定。
C、吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气。
六、当堂达标
1、新鲜水草在鱼缸里的主要作用是（ B ）。
A、美化鱼的生活环境 B、增加鱼缸内的氧
2、严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，表明光合作用的原料是（ B ）。
A、阳光 B、水 C、二氧化碳
3、下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是（ B ）。
A、为植物自身提供营养物质和能量。
B、吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定。
C、吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气。
课后作业：搜集资料，了解植物的光合作用与动物及环境的关系！

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