资源简介

(共24张PPT)
观看视频，找出片中出现了哪些地点？
科学五年级下册
生物的栖息地
情景导入
鹰击长空，鱼翔浅底。每种生物都有自己的栖息地。生物的栖息地是什么样的？这节课我们就跟着小机器人文文一起去探究地球上生物栖息地的秘密！
Hi！大家好！
探秘第一站：草原
探究新知
探究活动：草原为生物提供了哪些生存条件？
探究新知
筑巢
休息
食物
探究新知
生殖
水源
探秘小收获一：：草原为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。
探秘第二站：海洋
探究新知
生物都有不同的栖息地
探究新知
探究活动：这些栖息地为生物的生存提供了哪些共同的基本条件
了解的栖息地为生物提供的生存条件
栖息地 常见的生物 为生物提供的生存条件
草原
森林
湿地
海洋
......
探究活动：这些栖息地为生物的生存提供了哪些条件
完成表格。
探秘小收获二：栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。
生物需要适宜生存的栖息地。
资料卡
很多动物没有固定的栖息地。白天活动累了，夜幕降临，它们会找个宁静的、气候环境较好的地方休息、睡眠。有的动物活动范围较小，有一个比较固定的栖息地。多种动物按照自已喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的地方，从而形成不同的栖息地。
想一想：你如何设计国宝熊猫的栖息环境？
资料卡
中国西南部的四川省、甘肃省和陕西省等地，拥有适合大熊猫生存的独特地理环境。这里的山林茂盛，气候湿润，降水丰富，为大熊猫提供了丰富的食物来源和理想的栖息地。特别是竹子，作为大熊猫的主食，在这些地区有着广泛的分布和适宜的生长条件。
可借助查阅资料法、搜集科普视频、走访等方法获得信息。
要会找关键信息
巩固提升
做一做：利用现有的材料，模拟沙漠环境。
巩固提升
变色龙
骆 驼
长颈羚羊
环境、生物相互影响，相互依存
第三站：我们跟着文文继续探秘，他却看到了很多栖息地被破坏的情景，同学们你发现过这个问题吗？
同学们，面对这种令人痛心的现状，人类应该怎么办？
1、健全法律法规
2.减少环境污染
3、加强环保宣传
4、建立自然保护区
5、严禁滥捕滥杀
......
6、垃圾分类
从我做起！
学习项目 优秀 良好 继续努力
自评 同伴评价 自评 同伴评价 自评 同伴评价
1、知道了栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等条件。
2、会运用分析、推理、概括、归纳等方法得出栖息地为生物生存提供的条件。
3、大胆质疑，能对生物与环境的相互关系表现出探究兴趣；能采用多种方法开展探究，有创新精神。
4、认识到人类、生物、环境的相互影响和相互依存的关系。
5、树立了保护地球生态环境的责任感。
本节课神奇的动物栖息地探秘即将结束了，这节课你表现如何？同学们给自己和同伴做个评价吧？
进一步完善《地球生态环境探秘》调查报告。
实践任务
一、判断：
1.有些生物的生存能力特别强，所以这些生物不需要栖息地。（ ）
2.栖息地遭到破坏，对于栖息地上的生物影响是有限的。（ )
二、选择：
(1)不同种生物生活在各自不同的生物环境里，鲸鱼的栖息地是( )。
A.茂密的森林 B.辽阔的草原 C.浩瀚的大海
(2) “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”，这句诗形象地写出了白鹭的栖息地是( )。
A.蔚蓝的天空 B.辽阔的草原 C.浩瀚的海洋
×
×
C
A
学生展示
选择一种动物，观察记录其在栖息地的生活情况，撰写观察日记。
课下实践

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