资源简介

(共14张PPT)
请孩子们闭上眼睛，认真听......
5 声音的产生
方 法
尺子
活动一
如何利用手中的工具让其发声呢？
音叉
小鼓
橡皮筋
按压、敲
敲击
拨动、弹
敲、拍
铜钹
铃铛
敲击
摇动
温馨提示：
1、使物体发声时，声音不要太大，以免影响他人
2、人人参与
3、填好使其发生的方法
4、实验完成后，整理好实验器材
发声物品 发声时的现象 发声物品 发声时的现象
仔细观察并描述下列物体发声时的状态
活动二
上下弹动
来回抖动
微微颤动
鼓面抖动
微微颤动
铃身颤动
用手摸住喉咙，轻轻发出“—啊”的声音
活动三
酥、麻、颤动
声带
振动
声音
思考 ：物体发出声音时有什么共同的现象？
运动、快速的往复运动
结论：声音是由物体 产生的。
振动
液体？
气体？
液体
气体
根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得到物体发声时会振动的结论，就是在_________
归纳
思考:物体振动产生了声音，那采用什么样的方法可以让声音消失呢？
物体名称 发声方法 消声方法
音叉 敲击
小鼓 敲击鼓面
铜钹 敲击
尺子 弹动、拍打
橡皮筋 弹拨
铃铛 摇动
结论：物体停止_______，声音消失。
小组合作，深入思考
用手握住
停止敲击
用手按住
用手捏住
用手捏住
轻轻按住
振动
运用研究，解释现象
拓展延伸
昆虫往往是通过
翅膀的振动或摩擦来发声。
哺乳动物一般
通过声带的振动来发声。
鸟类的发声
器官是鸣管。
拓展延伸
蛇借助舌头与
嘴唇摩擦发出
轻微的“咝咝”声。
鱼类会利用鱼鳔、
鳃盖、骨骼等发出
各种奇怪的声音。
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
声音是由物体振动产生的
物体停止振动，声音消失
动物也有自己的“语言”
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
琵琶行 唐·白居易
祝同学们学习愉快，再见！

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