资源简介

2024-2025学年八年级道德与法治上册单元同步分层练习
10.2天下兴亡匹夫有责
一、基础巩固
1．党的十八大以来，河南取得了世界最大直径硬岩掘进机、光互连芯片等标志性成果；“郑麦7698”助力“中国碗”盛满更多优质粮，盾构、光通信芯片等成为“河南智造”的“新名片”；胸怀“国之大者”，切实维护了南水北调“工程安全、供水安全、水质安全”……河南所取得的发展成就（ ）
①能够激发我省人民的自信心、自豪感②印证了我省已经成为全国科技强省
③得益于我省人民开拓进取、持续奋斗④展现了我省由高质量转向高速发展
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
2．快递小哥张裕、栾玉帅，外卖小哥刘壮、于夫当选“2022中国经济年度人物”。快递、外卖小哥当选“年度经济人物”启示我们（ ）
①勇于承担责任，只为丰厚回报②职业没有贵贱，只有分工不同
③劳动受人尊重，奉献值得敬仰④服务奉献社会，履行法定义务
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3．无论是宇宙飞船升天，还是通讯光缆入海，每一项宏伟工程都离不开普通劳动者默默耕耘的身影。下列对劳动认识正确的是（ ）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
②人世间美好的梦想，都是通过劳动实现的
③随着科技的进步，机器人完全可以代替人的劳动
④普通人的劳动价值此不上科研人员的劳动价值
A．①② B．①④ C．①②④ D．①②③
4．陕西某中学将劳动实践课搬到田间地头。学生在老师的带领下走进乡村，通过观察时令水果生长情况、体验小麦播种等方式，开启了“新农人”研学之旅。该中学的做法（ ）
①寓教于乐，更能激发学生参与劳动实践的积极性
②让学生身临其境，更能感知“粒粒皆辛苦”的意境
③让学生亲身体验，更有利于掌握相应的劳动技能
④耗时费力，不利于学生学好科学文化知识
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
5．4月28日，2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。对劳动者进行表彰是因为（ ）
①承担责任必定会得到回报
②生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的
③只要参与劳动，我们的美好梦想就都能实现
④我们国家所取得的每一项成就，都是中国人民用劳动创造的
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6．2024年3月8日，张桂梅校长在给女孩们的信中写道：“……我们每一位学生埋头苦学，姑娘们心怀走出大山这一理想，她们用汗水和勇敢，在书山学海中负重前行，照亮了前行的路。她们有的成为老师、有的成为医生、有的成为人民警察、有的成为军人……成为人生的勇者。”从信中我们可以领悟到（ ）
A．发扬奉献精神就能成就不一样的精彩人生
B．人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的
C．拥有良好职业的女孩们才值得尊敬和学习
D．要把个人利益放在第一位，追求自我价值
7．2024年3月1日,由中华全国总工会、中央广播电视总台主办,四川省总工会承办,成都市总工会、新都区委、新都区人民政府协办的2023年“大国工匠年度人物”发布活动,评选出了10位“大国工匠年度人物”和40位提名人选。他们犹如闪亮的坐标,坚守岗位、初心不改,在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的追梦路上,用自己的奋斗故事诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神。发扬劳模精神,向大国工匠学习,我们应该（ ）
①从小立鸿鹄志,长大做人上人
②树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念
③尊重劳动人民,珍惜劳动成果
④积极参加有偿劳动,提高劳动技能和本领
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．习近平主席在二〇二四年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。”从中你领悟到（ ）
①人人都奋力向前，激荡出民族复兴的澎湃力量
②继续发扬实干精神，用劳动创造辉煌实现梦想
③国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏与奉献
④我们要努力学习，完成学业后做劳动者奉献者
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、能力提升
9．以下人物故事给我们的启发是（ ）
我是一名工人，靠劳动创造幸福生活。 我是一名农民，用汗水浇灌土地，喜获丰收。 我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。 我是一名企业经营，依靠管理提高生产效率，增加了收入。
A．进行职业选择时要考虑自己的兴趣爱好 B．人人都有通过劳动创造幸福生活的机会
C．社会发展对劳动者素质提出了更高要求 D．人的一生大多数时间都要在工作中度过
10．2024年3月1日，“大国工匠年度人物”揭晓。10位年度人物分别来自装备制造、水利、环境、人工智能、电力、气象等行业。他们有的勇攀水电“珠峰”，有的守护城市管道“森林”，有的助力边疆发展 他们都是所在行业的顶尖人才。由此，你得出的结论是（ ）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉②通过劳动，我们都能够成为大国工匠
③要勇担时代重任，不断提升个人素养④选择感兴趣的职业才能成为顶尖人才
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，是从千千万万劳动群众身上提炼和升华出来的精神气质。许多学校通过开设劳动课程，提高了学生自理能力，体会到劳动成果来之不易。中学生积极参加劳动能够（ ）
①巩固课堂知识，成为大国工匠②培养实践精神，参与到新时代奋斗中去
③体会劳动是幸福的源泉，领会劳动价值④完成学习任务，直接创造社会财富
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．习近平总书记每逢辞旧迎新时刻都会和全国人民一起回顾过去，展望新一年的目标与期盼，从“撸起袖子加油干”到“征途漫漫，惟有奋斗”,从“我们都是追梦人”到“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”。习近平总书记用“流行语”激励我们青少年（ ）
A．享受追梦时刻，体会青春期的美好
B．学会克服青春期的烦恼，悦纳自我
C．山河不负追梦人，奋斗青春正当时
D．体会青春美好，展望新一年的目标
13．2024年寒假，济南市多所中小学校增加以劳动实践为内容的“动手”寒假作业。做饭炒菜、家居整理、电器维修、种菜养花……各学校为学生们设计了丰富多彩的寒假劳动课程，从学生“个人劳动”“迎新大扫除劳动”等维度，让学生们全方位体验劳动、感悟成长。此类活动让青少年有利于（ ）
①自立能力的培养②培养自强的生活态度
③摆脱父母的依赖④养成良好的劳动习惯
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
三、拓展延伸
14．在第46届世界技能大赛特别赛上，中国选手捷报频传，获得21枚金牌、3枚银牌、4枚铜牌，相关话题多次登上热搜引发广泛关注。平凡的技艺，做到极致亦是非凡!小到一枚螺丝钉大到卫星火箭、高铁航母，背后都离不开大国工匠的身体力行。这启示我们（ ）
①职业没有高低贵贱，人生价值在于创造奉献
②实干成就梦想，有了梦想定能开创美好生活
③劳动光荣，青少年要热爱劳动，尊重劳动，尊重劳动者
④树立热爱劳动的意识，长大后才能参加劳动
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
15．党的二十大报告指出，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。这启示我们要（ ）
①施展才华，不惜一切代价确保自已的事业取得成功
②对党忠诚，做社会主义建设者和接班人
③立即弃笔从戎，为保卫祖国作贡献
④厚植家国情怀，在传承奋斗中担当有为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．2024年春节期间，某市总工会以“冬送温暖 情系职工”为主题开展春节送温暖活动，以困难企业、劳模工匠和新就业形态劳动者等职工群体为重点，通过“鲜花送给最美劳动者”“致敬身边的榜样”“把温暖送给最需要的人”等多形式的慰问活动，走进企业、走进一线。开展这种活动（ ）
①表明总工会积极地履行国家权力机关的职责 ②有利于营造尊重劳动、尊敬劳动者的良好氛围
③是因为劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ④表明每个人所处的岗位不同，从事的劳动也不同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．某地开展“劳模工匠进校园”宣讲活动，劳动模范、工匠等先进人物走进校园、走到学生身边，与师生分享自身的成长经历和奋斗感悟，共同探讨和感悟劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵。此活动旨在引导学生（ ）
①要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精、追求卓越
②懂得职业分工有不同，但不分高低贵贱，都能为国家做贡献
③认识我们国家取得的所有成就，都是劳模工匠用劳动换来的
④见贤思齐，要把成为劳模工匠作为人生唯一奋斗目标
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
18．2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。（来源：2024年7月8日央广网）这强调的是（ ）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来
③每个人所处的岗位不同，但贡献相同
④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．阅读材料，回答问题。
参与劳动教育
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是我国古代重视儿童劳动教育的生动写照。如今，劳动教育被写进义务教育课程标准，旨在引导并促进学生德、智、体、美、劳全面发展。近日，某中学针对全体在校学生的劳动参与情况进行了一次调查，部分调查结果如下：
调查内容 统计项目 统计数据
每周参与劳动的总时长是多少？ 1小时及以下 75.7%
1小时-2小时 19.1%
2小时以上 5.2%
在家是否主动做家务？ 从不主动 8%
很少主动 85.4%
经常主动 6.6%
是否会做饭？ 完全不会做 67.2%
会做简单饭菜 28.6%
有几道拿手菜，能做出一桌美味饭菜 4.2%
上述调查结果反映出该校学生在劳动参与中存在哪些问题？针对这些问题，你有哪些建议？
参考答案
1．A
【解析】本题考查感受国家发展、发扬实干精神。①③：题干描述体现了十八大以来，河南取得的重大成就；河南所取得的发展成就能够激发我省人民的自信心、自豪感，得益于我省人民开拓进取、持续奋斗，故①③说法正确；②：河南省不是科技强省，故②说法错误；④：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，故④说法错误；故本题选A。
2．B
【解析】本题考查劳动的作用及尊重劳动者、奉献社会。②③：依据教材知识，分析题文，快递小哥当选年度经济人物启示我们劳动受人尊重，奉献值得敬仰；职业没有贵贱，只有分工不同，故②③符合题意；①：承担责任既有代价也有回报，但丰厚回报不是目的，故①说法错误；④：服务奉献社会是履行道德义务而不是法定义务，故④说法错误；故本题选B。
3．A
【解析】本题考查劳动的作用及尊重劳动者。①②：分析题文可知，无论是宇宙飞船升天，还是通讯光缆入海，每一项宏伟工程都离不开普通劳动者默默耕耘的身影，体现了劳动的作用及尊重劳动者，说明劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间美好的梦想，都是通过劳动实现的，故①②说法正确；③：机器人不能完全取代人类劳动，故③说法错误；④：普通人的劳动价值和科研人员劳动价值都很重要，故④说法错误；故本题选A。
4．D
【解析】本题考查劳动的作用及尊重劳动者。①②③：分析题文可知，陕西某中学将劳动实践课搬到田间地头，体现了劳动的作用及尊重劳动者，该中学的做法寓教于乐，更能激发学生参与劳动实践的积极性；让学生身临其境，更能感知“粒粒皆辛苦”的意境；让学生亲身体验，更有利于掌握相应的劳动技能，故①②③说法错误；④：劳动实践也是学习，不会影响学生学好科学文化知识，故④说法错误；故本题选D。
5．B
【解析】本题考查劳动的重要性。①：说法太过绝对，承担责任不一定会得到回报，故①说法错误；③：说法太过绝对，参与劳动，有助于我们实现美好梦想，故③说法错误；②④：依据教材知识，结合题文内容对劳动者进行表彰可知，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的，我们国家所取得的每一项成就，都是中国人民用劳动创造的，故②④说法正确；故本题选B。
6．B
【解析】本题考查劳动的相关知识。A：“就能”说法太绝对，发扬奉献精神有助于成就不一样的精彩人生，故A说法错误；B：题干中，我们每一位学生埋头苦学，有的成为老师、有的成为医生、有的成为人民警察，她们成为了人生的勇者，体现了劳动的作用，人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，故B符合题意；C：不仅仅是拥有良好职业的女孩们值得尊敬和学习，故C说法错误；D：要把国家利益放在第一位，故D说法错误；故本题选B。
7．C
【解析】本题考查追求美好人生。①：人与人之间是平等的，故①说法错误；②③：题文中的劳动模范为国家做出突出贡献，发扬劳模精神,向大国工匠学习,我们应该树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念，尊重劳动人民,珍惜劳动成果，故②③说法正确；④：中学生积极参加义务劳动，提高劳动技能和本领，故④说法错误；故本题选C。
8．A
【解析】本题考查发扬实干精神。①②③：题文内容说明把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水，只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌，体现了人人都奋力向前，激荡出民族复兴的澎湃力量，国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏与奉献，故①②③说法正确；④：我们在学习的同时，也可以做劳动者和奉献者，故④错误；故本题选A。
9．B
【解析】本题考查对劳动的认识和理解。B：分析题文，从这些人物故事可以看出，工人通过劳动、农民通过汗水、科学家通过知识、经理通过管理都能实现自身价值，收获成果，这体现了人人都有通过劳动创造幸福生活的机会；故B符合题意；A：“进行职业选择时要考虑自己的兴趣爱好”在这些故事中没有体现；故A不符合题意；C：“社会发展对劳动者素质提出了更高要求”也没有明确体现；故C不符合题意；D：“人的一生大多数时间都要在工作中度过”不能从这些故事中体现；故D不符合题意；故本题选B。
10．B
【解析】本题考查劳动的作用、实干创造未来。①③：依据教材知识，结合题文10位年度人物都是所在行业的顶尖技术技能人才，体现劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，启示我们要树立劳动精神、奋斗意识，勇担时代重任，不断提升个人素养，故①③说法正确；②：“都能够”说法绝对，故②说法错误；④：“才能”说法绝对，成为顶尖人才不只有选择感兴趣的职业这一个途径，故④说法错误；故本题选B。
11．B
【解析】本题考查劳动的重要性。①：参加劳动与巩固课堂知识无关，成为大国工匠，夸大了参加劳动的作用，故①说法错误；②③：依据教材知识，中学生积极参加劳动，能够培养实践精神，参与到新时代奋斗中去，有利于体会劳动是幸福的源泉，领会劳动价值，故②③说法正确；④：中学生参加老师与完成学习任务无关，不会直接创造社会财富，故④说法错误；故本题选B。
12．C
【解析】本题考查发扬实干精神。C：“撸起袖子加油干”、“征途漫漫，惟有奋斗”、“我们都是追梦人”、“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”，都体现了奋斗的重要性；启示我们青少年山河不负追梦人，奋斗青春正当时，故C说法正确；ABD：说法正确但题干没有体现，故ABD不符合题意；故本题选C。
13．C
【解析】本题考查自强、劳动的价值。①②④：济南市多所中小学校增加以劳动实践为内容的“动手”寒假作业，有利于培养学生的动手实践能力，培养自立能力，养成自强的生活态度和良好的劳动习惯，故①②④说法正确；③：减少对父母的依赖，但不能摆脱，故③不符合题意；故本题选C。
14．C
【解析】本题考查劳动的作用及尊重劳动者。①③：分析题文可知，平凡的技艺，做到极致亦是非凡，每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献，所以职业没有高低贵贱，人生价值在于创造奉献，这启示我们劳动光荣，青少年要热爱劳动，尊重劳动，尊重劳动者，故①③说法正确；②：“有了梦想定能开创美好生活”说法过于绝对，夸大了梦想的作用，故②说法错误；④：我们要树立劳动意识，从小积极参加劳动，做走在时代前列的劳动者，而不是长大后才能参加劳动，故④说法错误；故本题选C。
15．C
【解析】本题考查实干创造未来。②④：党的二十大报告寄语青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，说明理想能够激发我们生命的热情和勇气；厚植家国情怀，在传承奋斗中担当有为，要在实干中创造未来，对党忠诚，做社会主义建设者和接班人，②④说法正确；①：要施展才华，为实现梦想做出自己的努力，不惜一切、确保说法太绝对，①说法错误；③：学生的主要任务是学习，而不是弃笔从戎，③说法错误；故本题选C。
16．C
【解析】本题考查劳动的作用及尊重劳动者。②③：分析题文可知，某市总工会开展春节送温暖活动，以困难企业、劳模工匠和新就业形态劳动者等职工群体为重点，体现了劳动的作用及尊重劳动者。开展这种活动是因为劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，有利于营造尊重劳动、尊敬劳动者的良好氛围，故②③说法正确；①：总工会不是国家权力机关，故①说法错误；④：题干未体现每个人所处的岗位不同，从事的劳动也不同，故④说法错误；故本题选C。
17．A
【解析】本题考查尊重劳动。③：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌，故③说法错误；④：“要把成为劳模工匠作为人生奋斗目标”说法不切实际，故④说法错误；故本题选A。
18．B
【解析】本题考查劳动的作用。①②④：依据教材知识，分析题文，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②④符合题意；③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误。故本题选B。
19．问题：该校大部分学生存在每周劳动时间较短、劳动意识淡薄、劳动技能不足等问题。
建议：①学校一方面要按照课程标准开设劳动课程，对学生进行劳动教育，增进学生的劳动意识和劳动技能；另一方面要开展形式多样的劳动实践活动，鼓励学生参与其中，促进学生全面发展。②家要树立正确的教育观念，摒弃“唯成绩论”的思想，重视子女的劳动教育，让子女积极参与家务劳动，并尊重其劳动成果，培养其热爱劳动的习惯。③学生要主动学习劳动技能，积极参与劳动实践，树立以劳动为荣的意识，促进自身德，智、体、美、劳全面发展。
【解析】小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用劳动的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：每周参与劳动75.7%1小时及以下→可链接大部分学生存在每周劳动时间较短的现象。
关键词②：85.4%的同学很少主动在家做家务→可链接大部分学生存在劳动意识淡薄现象。
关键词③：67.2%的同学完全不会做家务→可链接大部分学生存在劳动技能不足等问题。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查怎样解决学生在劳动参与中存在的问题，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。

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