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人教版（2019）高中物理必修二
6.1 圆周运动
观察下图几个常见的运动，具有什么共同特点？
圆周运动处处可见
物理情景
选择不同的档位，扇叶上质点的运动会有什么不同？
快慢不同
引入新课
比一比谁快？
绕地球转的月球
转动的小球
思考讨论
一 圆周运动快慢的描述
比什么？
思考讨论
频闪照相
课堂实验
一 圆周运动快慢的描述
比什么？
比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短: v
思考探讨
皮带传动：不同大小的圆周运动如何比较运动的快慢？
二 传动装置和同轴转动装置
思考探讨
画曲为直法：测量轮边缘质点、皮带的速度
演示实验
模拟齿轮传动：探究齿轮边缘质点速度大小的关系？
学生活动
模拟齿轮传动：探究齿轮边缘质点速度大小的关系？
学生活动
（1）皮带传动－线速度相等
（2）齿轮传动－线速度相等
1、传动装置的特点
二 传动装置和同轴转动装置
学生活动
结论
同一传动装置各轮边缘上线速度相同
打点计时器:利用画曲为直法测量轮边缘质点、皮带的速度
转盘
纸带
打点计时器
思考讨论
皮带传动：比较大小轮转动的快慢？
演示实验
齿轮传动：比较大小齿轮转过的角度大小、转动的快慢？
学生活动
一 圆周运动快慢的描述
比什么？
比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短: v
比较物体在一段时间内半径转过的角度: w
思考讨论
同轴转动：比较不同质点的运动快慢？ 转动快慢？
课堂实验
2、同轴转动装置的特点
同轴转动的物体各点哪个物理量相等？
二 传动装置和同轴转动装置
同轴转动的物体上各点的角速度相同
结论
思考讨论
三 线速度v、角速度ω与半径r的关系
原理：
化曲为直思想测弧长，注意圆周运动圆心角角度要转化为弧度制
结合线速度和角速度定义式，测量v和ω
步骤：
固定好实验器材，先通电打点，再释放转盘
根据纸带清晰且分布均匀的两点距离测量弧长；纸带绕到圆盘边缘，测量圆心角；记录所用时间
实验探究和理论推导
看一看 说一说：自行车小轮换大轮时，减速省力的原因？
说一说
一 圆周运动快慢的描述
还可以比什么？
比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短: v
比较物体在一段时间内半径转过的角度: w
思考讨论
表针的运动
钟表：比较秒针、分针、时针的转动快慢？
思考讨论
比什么？
比较物体转过一圈所用时间:T
比较物体在一段时间内转过的圈数:
n或f
一 圆周运动快慢的描述
比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短: v
比较物体在一段时间内半径转过的角度: w
思考讨论
v
匀速圆周运动的物体
1. v、w、T、n(f)大小恒定。
2. 线速度大小相等，但线速度的方向是不断变化的
匀速圆周运动是变速运动！
速率不变
是线速度大小不变的运动！
v
v
o
四 匀速圆周运动
特殊的圆周运动
到底谁快？
绕地球转的月球
转动的小球
圆周运动快慢描述
课堂小结
传动装置和同轴转动装置
2
1.传动装置:v大小相等，ω与r成反比
2.同轴转动装置：ω大小相等，v与r成正比
线速度v、角速度ω与半径r的关系
3
圆周运动快慢的描述
1
v = = = 2πrf = 2πrn
Δt
Δs
T
2πr
1.运动快慢
ω = = = 2πf = 2πn
Δt
Δθ
T
2π
n = f =
T
1
2.转动快慢
v = ωr
匀速圆周运动
4
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