资源简介

(共22张PPT)
习作：写信
统编版·四年级语文上册
第一课时
如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？
如果没有这方面的条件，该怎么办呢？
打电话，发视频，发语音
写信
歌曲欣赏《一封家书》
导入
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
写 信
写法指导
第一步：审题
本次习作要求给亲友或者老师写一封信。
第二步：立意
通过写信，说出自己想说的话，表达出自己心中的情感。
第三步：怎么写
抓住书信写作的六要素：
第四步：方法
注意书信的正确格式，写信时用词准确，根据写信的对象表述得体。
留言条
陈老师：
今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁王爷爷留下条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。 学生：徐帆 2019年10月26日
复习留言条的格式
称呼顶格写
署名
正文空两格写
日期
日期
另起一行写祝福语
正文空两格写
亲爱的叔叔：
您好！
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。
学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿 小杰
2024年11月23日
称呼顶格写
问候语空两格写
署名
看看课本上的例子，说一说书信有哪些与留言条不一样的地方。
书信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
这封信的正文部分主要写了什么？
写了“我们”搬进了新校园，“我”每天去踢足球，并表达了家里人对叔叔的想念。
佳
作
引
路
王老师：
您好!
我有个难题想向您请教。
我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事谁也不理谁了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不向她道歉和好，我感到很别扭，心里总是很难受，有愧于人的滋味真不好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我该怎么办？
祝
身体健康！
张小兰
11 月14 日
书信的格式规范：称呼在第一行顶格写，后加冒号，表示后面有话要说。
正文。这是信的主要部分。正文的开头空两格，先问候“您好”，然后直接说明写信的目的是向老师请教难题，再具体写自己遇到了怎样的难题。
最后署名和日期的格式要规范。
结束送上祝福语。
本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
佳
作
欣
赏
称呼要 写，问候语开头要 ，并且问候语要根据写信的对象来写，如果收信人是同辈，问候语可以是“你好”，如果收信人是长辈，问候语要写“您好”。
小结
顶格
空两格
书信的正文部分比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。具体写什么，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻，更不能言不由衷，要写自己最想写的内容。
书信的正文部分比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。具体写什么，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。
。
正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。最后要在右下角署名，写上日期。
书信格式儿歌
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一件一件不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
学会写信了吗？开始写信吧：
拿出老师给的信纸，给自己在远方的父母或者朋友写一封信，说明自己在学校的情况。
写完后同桌互相检查，互相阅读修改。
习作练习
写 信
同学们上节课我们学习了写信，
信写完了要怎么给对方呢？
我们来学习写信封。
第二课时
信封该怎么写？
收信人的姓名
寄信人的详细地址
寄信人所在地的邮政编码
2
4
5
3
0
0
安徽省宣城市绩溪县实验小学六（1）班
王红芳老师 收
绩溪县龙川小学张小兰寄
2
4
5
3
1
1
信封写法
收信人的详细地址
收信人所在地的邮政编码
如要寄信，千万不要忘了贴邮票呦！
俗话说：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的，下面请同学们拿出自己的习作，一起来修改吧！
修改要求：
语句修改通顺，把标点符号修改正确，无错别字。是否表达出了真情实感。写信的格式是否正确。
1、摘录学生作文中优秀的句子，一起欣赏。
2、优秀习作展示。选取两名习作优秀的同学，上台朗读，说出习作中的优秀之处和不足之处。
3、同桌之间互相修改作文。
师生点评

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