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因为在月背表采时留下的图案与“中”字相像，用玄武岩纤维特制的五星红旗成功展开，迅
高三语文 11月月考质量测评试题
速引发热议。6 月 4 日，从月背起飞返回，经历 13 天环月等待，于 6 月 25 日重返地球。得益
于月球逆行轨道设计与控制、智能采样、月背起飞上升三大技术突破，如今，嫦娥六号已从
38 万公里外的月球背面携带月壤顺利返回，我们的任务结束了，但“嫦娥奔月”的故事未完
注意事项： 待续。
1．满分 150 分，考试时间 150 分钟 6 月 28 日上午，中国国家航天局在北京举行仪式，将嫦娥六号采集到的 1935.3 克月背样
2.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。 品移交中国科学院。南京大学、中国地质大学等中国高校，巴基斯坦等国家，分配到了这些
3．选择题答案必须使用 2B 铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用 0.5 珍贵的月壤和岩石样本。在不远的未来，它将帮助我们解开更多有关月球和宇宙的谜题。同
毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 时，这一成就也将促进人类和平利用太空资源，并在推动构建人类命运共同体方面做出更大
4．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 贡献。
试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 (摘编自中青网)
一、现代文阅读（35分） 材料二：
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分） 钱学森弹道，是钱学森在上世纪 40 年代和两名同事共同提出的。基于高速物体由真空或
阅读下面的文字，完成 1~5 题。 者密度较低的空间进入密度较高的介质的时候，会产生反压。因此，钱学森弹道原理就是让
材料一： 导弹弹头在大气层边沿的“临近空间”进行增程滑翔，然后再进入稠密大气，就可以让飞行
6 月 25 日，嫦娥六号回家了! 器高速滑翔下降，而不是一头栽下来。所以，“钱学森弹道”又被称为“助推滑翔弹道”。
从月球高速飞向地球可谓风驰电掣，如何减速成为嫦娥六号返回器安全回家的关键。返回 网上有很多关于钱学森弹道的解说，还有人说钱学森弹道是打水漂弹道，其实这是一个误
阶段在太空上演了接近第二宇宙速度(约为 11.2 千米/秒)的“打水漂”。 解打水漂的不是钱学森弹道，而是桑格尔弹道，在桑格尔弹道下，导弹弹头在下降阶段会有
太空“打水漂”的科技术语为“半弹道跳跃式再入返回”。首先嫦娥六号以接近第二宇宙 多次升高然后再下降的跳跃过程，看起来就像我们平时在水面上打水漂，所以也叫做水漂弹
速度的高速进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，从“亲近”地球变为远离 道，钱学森弹道则是比较平缓下降，看起来桑格尔弹道更复杂，实则实现起来并不然。因为
地球，向上“跳出”大气层，就像打了一个水漂。专家指出，数千公里大气层的阻力，以及 钱学森弹道要研究高层稀薄大气的流体力学问题，再用弹道理论对这些问题进行解算，整个
航天器与大气层摩擦产生的热量可以快速消耗嫦娥六号返回器的能量，使返回器穿出大气层 过程十分复杂，而“桑格尔弹道”过程仅发生在大气低层，因为在大气低层的环境下，只要
时的速度降到第一宇宙速度(约 7.9 千米/秒)以下，不再具备环绕地球飞行的条件。到达最高 提供一个足够的力，就能形成下一个“跳跃弹道”,因此只需要重点研究助推力问题，所以实
点后开始滑行下降。之后，它再次进入大气层，实施二次气动减速。在“踩刹车”“打水漂” 现起来相对更简单。
后，近地 10 公里高度时，它又“开伞花”,再次减速以安全落地。 嫦娥五号任务首次创造性地采用“半弹道跳跃式再入返回”技术，如今嫦娥六号任务的连
嫦娥六号返回器安全着陆后，见到它的人都被其乌黑的外表所震撼，那是被大气层烧蚀过 续成功，再次验证了该项技术的强适应性、高精准度和高稳定性。
的斑驳痕迹，这见证了它这一路旅程的艰辛。 (摘编自航天科技人员解说)
在国际上，探月任务的成功率只有一半左右。我国探月工程自 2004 年 1 月正式立项以来， 材料三：
交出了从嫦娥一号到嫦娥五号连战连捷、100%圆满成功的答卷，创造了世界月球探测史的中 地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是
国纪录。 在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我
嫦娥六号任务是人类首次月背采样返回，由于人类对月球背面的环境认识并不充分，这趟 们自己的命运。
月背之旅面临了很多困难和挑战。在嫦娥六号发射场工作期间，国际上进行了 3 次探月任务， 人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森
均不同程度遭遇了挫折。美国“游隼”号月球着陆器发生推进剂泄漏，登月失败；日本 SLIM 林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷人，
探测器登月后，太阳能电池无法正常发电；美国“奥德修斯”着陆器落月过程发生故障，2 条 天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人
着陆腿折断导致倾倒…… 类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们
有人问：中国人这次行不行 的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界
要到月背取土，必须攻克“潮汐锁定”效应带来的月球始终以正面朝向地球无法通信的难 人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，
题。先期已按计划，建好“鹊桥”中继星通信基站。5 月 3 日出征，6 月 2 日精准着陆在月球 现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。人类返回“家园”的长途旅行已经开始。
背面南极--艾特肯盆地。之后，完成智能快速采样，将珍贵的月球背面样品封装。嫦娥六号 (节选自卡尔·萨根《宇宙的边疆》)
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1.下列对材料相关内容的理解和分析，符合原文的一项是(3 分)（ ） 珠，都成了梦中或模糊或清晰的画面。风中摇曳的忘忧草更是让我想起了童年时读过的故事：“在苍
A.中国航天人以“鹊桥”“嫦娥”“天问”等命名航天器，借鉴了先民的丰富想象，是古代 茫的群山里，到处盛开着忘忧草红黄交杂的花朵，随风摇曳……”
神话与大国神器的浪漫结合。 冬季，山林的夜来得特别早。吃过晚饭，我们就在教室里亮起灯，房子成了一枚藤黄的浆果，暖
B.月球始终以正面朝向地球，所以只有在月背方向建立中继星通信基站，地球指挥中心发出 暖的甜意充满周围。“夜如何其？夜未央，庭燎之光。”这是《诗经·庭燎》开头的话，夜真深，真
的指令才能控制月球车. 纯，真美啊！此刻，我正融入浓浓的夜色里。
C.钱学森弹道是再入大气层后高速滑翔，桑格尔弹道是打水漂多次跳跃，所以桑格尔弹道更 浩渺深邃的夜空，亮晶晶的星子扑闪扑闪，写着过去、现在和未来的所有故事与秘密。即使是对
复杂。 天文学一无所知的人，也会被这深邃神秘又蔚为壮观的宇宙景色吸引。
D.一面说地球是人类的家园和诞生地，一面却把探索宇宙说成是返回家园的旅途，可见卡 “一颗、两颗、三颗……”我情不自禁地数起星星，数着数着，又想起了许多诗句：“昨夜星辰
昨夜风”“一星如月看多时”……我们和古人看的是同一片星空，数的是同样的星辰，苍穹之下，我
尔·萨根的认识也充满矛盾。
们都是数星星的孩子。以后，我要带孩子们数星星，和张衡、祖冲之、李白、杜甫、李商隐、苏东坡、
2.根据材料一、二的解说，嫦娥六号返回器返回轨迹示意图正确的是(3 分)（ ） 辛弃疾……站在一起望星空，一起数星星，大声呼唤星星的名字——一个个古老却闪亮的名字。
这个念头一旦诞生，就像春日的草芽，毛茸茸的，时不时地从心田里钻出来，又像最轻盈的羽毛，
滑过心头，心尖一阵麻酥酥的颤动。
住校的五个孩子，加上住在学校隔壁的张逗逗，一共六个孩子成了“星星小组”的第一批成员。
林栋得知消息后，立刻找到我要求住校，加入星星小组，还说七个人正好是“北斗七星”。
看星星的地方选在学校后面的山坡上，坡度较缓，容易行走，而且那儿有三块大石头，我们无论
是站着坐着，还是躺着卧着，都绰绰有余。安全起见，张逗逗的父亲不仅修整了石阶，还特意搭建了
牢固的藤梯，方便孩子们夜间行走。
3.下列不属于中国航天已取得重大技术突破的一项是(3 分)（ ）
一切准备就绪，山林却迎来了雨雪季，雨下着下着成了雪，雪落着落着又化成了雨，林场的夜晚
A.用“鹊桥”通信基站解决“潮汐锁定”效应带来的难题
更冷了。
B.用玄武岩石提取纤维制成一面五星红旗
每天放学后，我让孩子们先完成家庭作业，等吃了晚饭，就领他们去我的宿舍。我们在炉边烤着
C.嫦娥五号返回器采用“半弹道跳跃式再入返回”技术安全回家
各种食物：番薯、芋艿、橘子、年糕片……香气飘满整个屋子。炭火忽明忽暗，年糕片渐渐变柔软，
D.从月背成功取回近两千克月壤和岩石样本
表皮也慢慢鼓胀起来，长出许多焦黄的疙瘩。外皮酥脆、内里却香糯的年糕，在涂点儿酱或是蘸点儿
4.月球探测的每一个大胆设想，每一次成功实施，都是人类科技能力的充分展示。请结合材
红糖之后，成了孩子们都喜欢吃的美味。
料，谈谈这在“嫦娥六号”任务中是如何体现的。(4 分)
好友托人捎来了《星空帝国——中国古代星宿揭秘》与几大张星空图，我把蓝色的星空图贴在宿
5.人类的太空探索面临着很多困难与挑战、遭遇很多挫折，付出巨大代价，为什么人类还要
舍的墙壁上，从左到右依次为东方七宿、北方七宿、西方七宿和南方七宿。恍惚间，我们好似置身在
继续探索 请结合材料简要回答。(6 分)
深蓝色的星空之下，无数星星幻化成苍龙、黑龟、白虎和展翅翱翔的朱雀，一缕缕星光在它们周围闪
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
烁……
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
万籁俱寂，只有雪花簌簌往下落的声音。我翻开书本，挑选孩子们容易听懂的内容朗读：“一个
数星星的孩子
秋高气爽的傍晚，辛劳了一天的老农终于可以坐在树下享受片刻的安逸。西边正缓缓落下的一颗红色
吕群芳
亮星引起了他的注意，那是西方的星星‘大火'，是最先被人们认识的恒星……”
清晨，我打开窗，霎时，金色的阳光倾泻整个房间。与之结伴而来的是清脆的鸟鸣，扑棱棱，林
从春季到秋季，我们找到了大火星。暮春时节，它悄悄在东南方的天空升起；到了盛夏的傍晚，
间飞出一只橘色的黄眉姬鹟。对面的山谷传来几声长长的鸟鸣，似乎在呼唤着它。
它就挂到正南方的夜空上；中秋之后，它则缓缓向西南落下，预示天气要凉了，燕子要飞往南方去了。
我们南山林场绵延几十里，一片又一片的翠竹，一个又一个的苗圃，一坡又一坡的果树，还有一
秋季的星空深邃明澈。星星有的地方繁密，有的地方稀疏；有的地方明亮，有的地方昏暗，半明
山又一山的天然次生林，在蔚蓝的天空下绵绵不绝地伸展开去。林场小学坐落在南边，有两排宽阔敞
半暗，闪闪烁烁，像在对我们眨眼——仿佛还能听见它们在小声说话。
亮的木结构鱼鳞黑瓦屋，阴处的苔藓到处蔓延。学校并不大，一共只有五个班级、九位老师、六十七
我认不出星座，无法讲述翔实的星空知识，只是漫无边际地和孩子们聊天，一会儿说说牛郎织女
个学生，五个是林场职工子女，其余是附近几个村子的孩子，其中有五个住校生。
的传说，一会儿讲讲往来于天河的木筏——星槎，一会儿讲讲《诗经》里的“三星在天”……
去年八月，我调到偏远的林场小学任教，朋友们担心山林里的生活寂寞乏味，我会不适应，过得
有时候，我们对着星空呼唤星星的名字：天枢、天璇、天玑、紫微、景星、文曲、禄存、毕月乌、
不开心。其实，我很喜欢这桃源般安静的环境，山林的星空，树梢的微风，山顶的晨曦，花瓣上的露
房日兔、心月狐、海石三、北落师门、轩辕十四等。虽然我们不认识，但也算是打了招呼。
2
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更多的时候，我们默默地，不说话，只是静静地仰望，悄悄地守护。星光流进了我们的心田，化 大可以王，小可以安。”夫王者，能攻人者也；而安，则不可攻也。强，则能攻人者也；治，则不可
作了鹊桥相会、天河星槎、白帝皇娥、轩辕星官…… 攻也。治强不可责于外，内政之有也。今不行法术于内，而事智于外，则不至于治强矣。
记得一个夏夜，我们在观星台看星星，只见苍龙七宿横亘在银河西岸，昂着头，尾巴扬起来，几 （节选自韩非子《五蠹》）
乎要在银河里溅出水花了……正看得入神，朋友打来电话问我在做什么，我没有回答，只是回头对孩 材料二：
子们说：“阿姨问我们在做什么，你们告诉她吧。”孩子们便开心地冲着手机屏幕喊道： 臣光曰：从衡之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国，亲诸侯，使之朝聘
“阿姨，我们在看星星呀，看天上的龙！” 以相交，飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保国家也。向使六国能以信义相亲，则
“阿姨好！我是张逗逗，我在数星星！” 秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依。
“我们在守护星星！” 故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以．媚盗，曰
（有删改） “盗将爱我而不攻”，岂不悖．哉！
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3 分）（ ）
（节选自司马光《资治通鉴》）
A．学校里的房屋是木制结构的，并且在阴处还会生出苔藓，这符合学校处于林场的环境特点。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对
B．朋友们认为“我”会不适应偏远的林场生活，其实“我”喜欢这里的宁静，正是为了逃避城市的
一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
喧嚣。
C．“我”想象着和孩子们一起，与古人仰望同一片星空，但古人却成为过往，写出了物是人非的沧 此其故 A 何也 B 是人君 C 不明乎 D 公私之利 E 不察当否之言 F 而诛罚 G 不必其后也。
桑感。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
D．“我”并不认识星座，也没有翔实的星空知识，所以更多的时候只能默不说话，让孩子们自己观
A．效，献出，与《谏太宗十思疏》中“信者效其忠”的“效”意思相同。
察。
B．存，使……保存，使动用法，与《过秦论》中“却匈奴七百余里”的“却”用法不同。
7．关于文中在炉边烤食物到雪夜诵读的这一部分，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
C．以，来，用来，表目的，与《种树郭橐驼传》中“爪其肤以验其生枯”的“以”用法相同。
A．孩子们吃完饭后，要到“我”的宿舍里烤食物吃，写出林场生活的单调和物质的匮乏。
D．悖，荒谬，与成语“并行不悖”中“悖”的意思不同。
B．朋友从远方带来了星空图，这为“我”和孩子们打开了新的世界，营造出了观星氛围。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
C．这一部分看似闲笔，实则写出了“我”和孩子们对天气转晴后能看到星星的满怀期待。
A．采取连衡政策，侍奉大国不一定会取得实际效果，但要呈上本国地图，献出朝廷玺印，这样才能
D．“我”给孩子们选读的内容既贴近劳动的场景，又引出了下文对星星“大火”的描写。
请求军事援助。
8．文章说“我们都是数星星的孩子”，“数星星”有哪些内涵？（4分）
B．那些主张合纵的臣子认为，如果不救援小国却攻打大国，就不能占领天下了，国家就面临危险，
9．散文化小说是用散文的形式创作的一种小说。本文被认为是一篇散文化小说，请结合文本分析。
君主地位也就降低了。
（6 分）
C．事情如能成功，纵横家们就会依仗权势长期受到重用；事情失败的话，纵横家们就会引退回家凭
二、古代诗文阅读（35 分）
借财富享福。
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20分）
D．先王建立大量封国，让他们通过拜会、探访来增进相互交往，用举行飨宴增进欢乐友好，是希望
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
他们能同心协力共保国家。
材料一：
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
从者，合众弱以攻一强也；而衡者，事一强以攻众弱也：皆非所以持国也。今人臣之言衡者，皆
（1）今不行法术于内，而事智于外，则不至于治强矣。
曰：“不事大，则遇敌受祸矣。”事大未必有实，则举图而委，效．玺而请兵矣。献图则地剂，效玺则 （2）向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！
名卑，地削则国削，名卑则政乱矣。事大为衡，未见其利也，而亡地乱政矣。人臣之言从者，皆曰： 14．韩非和司马光在合纵连衡上的看法有何不同？请简要概括。（3 分）
“不救小而伐大，则失天下，失天下则国危，国危而主卑。”救小未必有实，则起兵而敌大矣。救小 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）
未必能存．，而伐大未必不有疏，有疏则为强国制矣。出兵则军败，退守则城拔。救小为从，未见其利， 阅读下面这首宋诗，完成 15~16 题。
而亡地败军矣。是故事强，则以外权市官于内；救小，则以内重求利于外。国利未立，封土厚禄至矣； 答学者
主上虽卑，人臣尊矣；国地虽制，私家富矣。事成，则以权长重；事败，则以富退处。人主之听说于 刘克庄
其臣，事未成则爵禄已尊矣；事败而弗诛，则游说之士孰不为用矰缴之说而侥幸其后？故破国亡主以 自古名家岂偶然，虽游于艺①必精专。
听言谈者之浮说。此其故何也是人君不明乎公私之利不察当否之言而诛罚不必其后也。皆曰：“外事， 经生②各守单传旧，国弈③常争一着先。
马老于行知向导，鹄腾而上睹方圆。
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殷勤寄语同袍者，努力磨教铁砚穿。 雨天气。从大气环流来看，6 月前后，副热带高压向北移动，致使雨带移动至长江流城。各个因素的
【注】①艺，指礼、乐、射、御、书、数“六艺”。②经生，泛指研治经学的人。③国弈，第一 影响程度可能因地理位置、季节和气候条件的不同而有所差异，由此造成各地的梅雨现象也 B______。
流棋手。 梅雨有利也有弊。①长时间高强度的持续性降雨，②可以为干旱地区提供必要的水分，③增强植
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） 物生长；④也会引发山体滑坡、泥石流等地质灾害，⑤不仅导致水稻、蔬菜等农作物受灾，⑥人们的
A．名家之所以成功，并不是偶然的，而是通过长期的积累与努力取得的。 生命安全而且可能受到威胁。因此，我们要学会 C______,以便顺利度过梅雨季节。
B．做学问要有认真的态度，可以在“六艺”中探寻，但必须保持精纯专一。 20．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
C．作者批评一些做学问的人抱残守缺，在下棋方面却为一步棋斤斤计较。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
D．磨穿铁砚夸张而形象，写出了诗人对自己的勉励和对学者的殷切期望。 10 个字。（4 分）
16．颈联提到“马”和“鹄”，作者以此表达怎样的治学道理？请简要分析。（6 分） 22．文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并进行修改，使语言准确流畅，逻辑
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 严密，不得改变原意。（4 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） 四、写作（60分）
（1）曹操在《短歌行》中以周公自比，表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向的句子是 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“_____________，_____________”。 现代社会，我们不仅要面对生活中车水马龙带来的喧嚣，还要承受网络世界繁杂信息带来的冲击。
（2）《荀子·劝学》中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引 有人认为，在喧嚣的世界中，我们更需要聆听。倘若人人都受情绪裹挟摇旗呐喊，无人驻足聆听，无
出“_____________，_____________”的观点。 人在乎什么是真实，那么社会就可能陷入混乱。也有人认为，我们更需要呐喊，历史上的社会进步和
（3）在古代诗歌中提到的酒，有清浊之分。清酒质好价高，如“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。 许多变革都是由那些敢于发声、敢于呐喊的人推动的。
浊酒因其质量一般，有时反映了文人生活上的艰辛和心情的低落，如“_____________，_____________”； 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟
但有时也表达喜悦，如“一壶浊酒喜相逢”。 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 18~19 题。
深夜从宾馆到南天门时，眼前是黑暗的深潭，深潭的彼岸，是彻夜不熄的市区灯火，呈半月形环
抱着黑黢黢的山影，也像一尊巨型的烧烤架，街衢的每一根线条都被炭火烤红，明明灭灭地闪烁。深
潭之中光影游动，①从最深的潭底，缓慢、艰难地上浮，经历过许多次的停顿，继续上浮，光点越来
越清晰，越来越明亮，②然后听见，登山杖有力的撞击声，看见晃动的人影和手电光。
每个跨进南天门的人，都有种从黑暗之中泅渡上岸的欣喜感，即便光线昏暗，也忍不住与门楼合
照留念。我有点失落，我是跟着团队坐缆车上来的，省去了十八盘上的艰难，也省去了登山者抵达南
天门时的成就感。我跟着步行登山者粗重的喘息声，往上攀登，就像一个赝品混在真品当中，自己都
觉得不自然。
18．文中两处画横线的句子中的逗号，起到了增强表现力的作用，请简要说明。（4分）
19．文中画波浪线的部分，如果写成“我跟着喘息声粗重的步行登山者往上攀登，自己都觉得就像一
个不自然的混在真品当中的赝品”，表达效果有什么不同？（5 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 20~22 题。
每年 6—7月份，我国江淮流域会出现一段连阴雨天气，气象学家称之为“梅雨”。梅雨，A______,
就是在梅子成熟的季节出现的连续降雨。梅雨也被人们称作“霉雨”，因为这一时期，降水量大且持
续时间长，云雾多，日照时间少，致使空气湿度大，（甲），故而得名。
东亚地区的季风气候是梅雨季节形成的主要原因，此外还有两个因素促成了梅雨的形成。（乙），
长江流城地势平坦、河流众多，当这些地形条件与季风气候相结合时，很容易形成持续较长时间的多
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{#{QQABJYAEggggQAJAAQgCAQlgCAOQkgECAYgOgAAMMAIAiQFABCA=}#}参考答案 （一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）
一、现代文阅读（35分） 10．BEF（每涂对一处给 1分；涂黑超过三处不给分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分） 11．B（3 分） 12．B（3 分）
1.A(3 分);(B 项“只有在月背方向”错误，文中无依据。C 项根据材料二第 2 段“钱 13．（1）现在不在国内推行法术，却要在外交上动智慧，就达不到使国家安定富强的目
学森弹道则是比较平缓下降，看起来桑格尔弹道更复杂，实则实现起来并不然。” 的了。（4分。“行”、状语后置、“治”各 1分，语句通顺 1分）
可知，钱学森弹道实际更复杂。D 项“卡尔·萨根的认识也充满矛盾”错。) （2）假使当初六国能凭借信义相互亲善，那么秦国虽然强暴，（六国）又怎么能被灭掉
2.D(3 分);(图 A 一次进出大气层，滑翔跳跃；图 B 多次进出大气层，上下反复； 呢！（4分。“向使”“安”“亡”各 1分，语句通顺 1分）
图 C 冲出大气层未返回地面。根据材料一，D 项与“嫦娥六号”返回器的运行轨迹 14．①韩非认为合纵连衡都不是保全国家的好做法，君王应该把精力放在在国内施行法
相同。) 治上。②司马光认为合纵是符合弱国的利益的，但要求弱国之间必须团结一致。（3分。
3.B(3 分);(B 项属于材料科学技术被航天使用。) 一点 1分，两点 3分）
4.(4 分)(1)大胆设想：月球背面采样返回。(2)科技能力展示：①建立中继星通信 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）
基站，解决向月球背面传输信号和指令的问题；②选用玄武岩石做成纤维，制成抗 15．C（3 分）
高温抗腐蚀的国旗；③月球逆行轨道设计与控制、智能采样、月背起飞上升三大技 16．①治学要像老马识途一样明确研究的方向，不要走弯路；也要像鹄腾空而上俯视四
术突破；④“半弹道跳跃式再入返回”技术，成功返回地球。(任选两点即得满分) 方一样，拓宽视野。②运用比喻，形象地说明了在治学上，努力方向与宏观视野不可偏
5.(6 分)①星际观察和想象激发了探索宇宙的热情，想解开更多有关月球和宇宙的 废的关系。（6分。“马”和“鹄”代表的意义阐释各 2分，两者关系 2分，意思对即
谜题；②前人经遇的沉痛教训，取得的宝贵经验，奠定了扎实的理论与技术基础， 可）
后来者受到感染与激励，把太空探索作为使命与责任；③促进人类和平利用太空资 （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）
源，推动构建人类命运共同体。④人类百万年来用巨大的代价积累起丰富的知识， 17．（1）周公吐哺，天下归心
人们勤学好问，致力于在痛苦和不安之中掌握地球和人类的命运。(每点 2 分，任 （2）积善成德，而神明自得
选三点即得满分) （3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
6．A（3分） 7．A（3分） （6分。每空 1分，有错字、别字、漏字、书写不规范均不得分）
8．①和古人一起数星星，在历史的星空里接受文化濡染。②根据古代星空知识数星星， 三、语言文字运用（20 分）
学习古人智慧。③在露天中数星星，亲近自然。④数星星没有什么功利心，体现了生命 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2 小题，9分）
的纯粹。（4分。每点 1分，意思对即可，其他答案言之成理亦可） 18．①逗号让“最深的潭底”独立出来，写出山下距离南天门的遥远，强调起始艰难；
9．①淡化情节，小说没有跌宕的故事情节，只是简单交代“我”所处的环境和看星星的 ②逗号将声音的出现独立出来，突出对登山者的关心、期盼；③逗号造成停顿，形成断
过程。②虚化人物，文中没有明显的主要人物，“我”只是起到串连的作用。③着重营 续节奏，表现了前行的艰难。（①②每点 1分，第③点 2分，共 4分，其他答案言之成
造氛围，小说中用了大量的描写，营造优美意境。④抒情性强，小说中许多直接的议论， 理亦可）
具有很强的抒情性。（6分。每点 2分，答出三点即可，意思对即可，其他答案言之成 19．①原句“跟着”的宾语是“喘息声”，更符合在暗夜中登山，看不清人影只听见声
理亦可） 音的情形；②原文后两句的中心是“不自然”，与前文的心理陈述一致；③原文是短句，
二、古代诗文阅读（35 分）
1
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更活泼自然，与材料整体表述一致。（每点 2分，答出三点得 5分，其他答案言之成理 兵强就能打败别国，国安就不可能被人攻破。国家的强盛和安定并不能通过外交活动取
亦可） 得，只能靠搞好内政取得。现在不在国内推行法术，却要在外交上动智慧，就达不到使
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，11 分） 国家安定富强的目的了。
20．A．顾名思义 B．不尽相同 C．趋利避害 材料二：司马光说：合纵、连横的说法虽然是反反复复头绪很多，然而大体说来，
（每空 1分，共 3分，其他答案符合成语条件，语义通顺也可） 合纵符合六国的利益。从前，先王封立大量封国，亲近爱抚各国诸侯，使他们通过拜会、
21．甲：物品极易受潮发霉 乙：从地形条件上来看（4分。每空 2分） 探访来增进相互交往，用举行飨宴增进欢乐友好，实行会盟而增进团结联合，不为别的，
22．③促进植物生长；⑥而且可能威胁人们的生命安全。（每处 2分，共 4分） 就是希望他们能同心协力共保国家。假使当初六国能凭借信义相互亲善，那么秦国虽然
四、写作（60 分） 强暴，（六国）又怎么能被灭掉呢！韩、赵、魏三国是齐、楚两国的屏障，而齐、楚两
23．建议按照 2024 年高考评分标准、以 44 分为基准分评阅。 国则是韩、赵、魏三国的基础，它们形势上相依托，表里间相依赖。所以韩、赵、魏三
【文言文参考译文】 国进攻齐、楚，是自断根基；而齐、楚两国征伐韩、赵、魏三国则是自撤屏障。哪里有
材料一：合纵，就是联合众多弱小国家来攻打一个强大国家；而连衡，就是侍奉于 自己撤去屏障来讨好盗贼，还说“盗贼将会怜爱我而不攻击我”的，这难道不是荒谬吗！
一个强国来攻打众多弱国。这都不是用来保全国家的好办法。现在那些主张连衡的臣子
都说：“不侍奉大国，那么遇强敌就会遭遇祸患。”侍奉大国不一定有什么实际效应，
但必须先呈上本国地图，献出朝廷玺印，才能请求军事援助。呈上地图本国的版域就缩
小了，献出玺印君主的声望就降低了。版域缩小国家就削弱了，声望降低政事就混乱了。
侍奉大国实行连衡，还没看到好处，就已丧失了国土搞乱了政治。那些主张合纵的臣子
都说：“不救援小国去进攻大国，就失了各国的信任，失去了各国的信任，国家就面临
危险，国家面临危险，君主地位就降低了。”援救小国不一定有实际效应，且要起兵与
大国为敌。援救小国不一定能使它保存下来，进攻大国不一定就没有失误，一有失误就
要被大国控制了。出兵军队就要吃败仗，退守城池就会被攻破。援救小国实行合纵，还
没看到好处，就已使国土沦丧军队失败。所以侍奉强国，只能（使那些搞连衡的人）凭
借外国势力在国内捞取高官；援救小国，只能（使那些搞合纵的人）凭借国内势力从国
外得到好处。国家利益没有确立起来，而臣下先得到封地和厚禄；君主地位虽然降低了，
臣下反而抬高了；国家土地虽然削减了，私家却变富了。事情如能成功，纵横家们就会
依仗权势长期受到重用；事情失败的话，纵横家们就会凭借富有引退回家享福。君主如
果听信臣下的游说，事情还没办成就已经给了他们很高的爵位俸禄；事情失败得不到处
罚，那么那些游说之士谁不愿意用猎取名利的言辞来谋取爵禄，而事败之后侥幸地免除
祸害呢？所以国破君亡局面的出现都是因为听信了纵横家的花言巧语。这是什么缘故
呢？这是因为君主分不清公私利益，不考察言论是否正确，事败之后也没有坚决地实行
处罚。纵横家们都说：“进行外交活动，收效大的可以做天下的王，收效小的也可以保
证安全。”所谓做天下的王，是要能够打败别国；所谓保证安全，指的是不被别国攻破。
2
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三上学期11月文答题卡
1 3.（1）
姓名： 学校： 班级： 座号：
注 意 事 项 准 考 证 号 1 3（2）
1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。
2. 客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 14
3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4. 必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4
5. 保持答卷清洁完整。 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7 7
正确填涂 缺考标记 8 8 8 8 8 8 8 8 8 古代诗歌阅读
9 9 9 9 9 9 9 9 9
一.选择题(27分) 16
1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D
2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D
3 A B C D 10 A B C D E G 15 A B C D F
名篇名句默写
现 代文阅读 Ⅰ
17(1)
4
(2)
(3)
语言文字运用 Ⅰ
5
18
19
现 代文阅读 Ⅱ
8
语言文字运用 Ⅱ
20 A B C
9
21 甲 乙
第 1 页 共 2 页
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请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号
22
作文
23
800字
第 2 页 共 2 页
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