资源简介

淮北市西园中学2024-2025学年度上学期七年级期中考试
语文试卷
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束后，请务必将“答题卷”交回。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10 分）
（1）时间都去哪儿了？它在孔子“ ， ”（《<论语>十二章》）的感叹中；它在李益“ ， ”（《夜上受降城闻笛》）的闻笛声声与愁思的蔓延中；它也在王湾对“ ， ”（《次北固山下》）新旧交替的感悟中。
（2）读《<世说新语>二则》，陈元方反驳父亲朋友的无礼：“日中不至， ； ， 。”表现得真而有礼；谢道韫应问咏雪“ ， ”，真而有智。魏晋早慧少年之真性情，启迪我们学做真人。
2.请运用所积累的知识，完成（1）~（4）小题。（13分）
【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直cuàn 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
【乙】这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚kěn地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。”
（1）给加黑的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
菜畦（ ） 桑葚（ ） cuàn（ ）向 诚kěn（ ）
（2）【甲】文段描写百草园景色，运用了 、 的修辞手法。（2分）
（3）结合《从百草园到三味书屋》，简析寿镜吾老先生这一人物形象。（3分）
（4）请结合《朝花夕拾》整本书，谈谈鲁迅早年的生活经历对他的成长产生了怎样的影响。（4分）
3.西园中学七年级某班以“关注心理健康，呵护心灵成长”为主题开展综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）活动前，刘老师接到承阳同学的电话。请你根据刘老师的话补写出承阳同学所说的话。（4分）
承阳：刘老师，你好！我是承阳。
刘老师：是承阳啊，你好！你有什么事吗？
承阳：
刘老师：哦，好啊。我一定会参加你们的活动的。
承阳：
刘老师：好的，我会在明天上午九点钟赶到学校的。到时见。
（2）针对青少年睡眠时长不足的问题，教育部下达“睡眠令”指出，初中生每天应达到9个小时。请你借用与“睡眠”有关的两句诗来表达对落实睡眠令的感受。（2分）
（3）下面是雨凡同学替心理老师撰写的“考前心理调整建议”的部分内容，请你按要求帮他修改。（6分）
一、调整期望目标。有的同学感到压力非常大，那说明你的目标可能已超出了你的能力范围。【甲】因此，这个时候合适调整期望目标，有助于你缓解压力。 二、【乙】 。在考试中，适度的紧张是有利无害的。可是，有些同学只要遇到一点点的紧张，就担心会影响考试的发挥。这些想法是没有必要的，你要告诉自己紧张没有关系，它会让你状态更到位，发挥更出色。 三、自信迎接挑战。不管成绩好坏，自信都是非常重要的。你要自己给自己鼓劲【丙】 自信地去迎接挑战。
①【甲】句有语病，请修改。（2分）
②仿照第一、三两段首句的句式，在【乙】处横线上填写本段中心句。（2分）
③在【丙】处加上合适的标点符号。（2分）
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22 分）
我们总以为来日方长
吕亚萍
①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着它最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。
③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。
④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。
⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。而且竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。
⑥我的心里涌动着深深的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子。我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。
⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。又没过几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中去世了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。
⑧外婆，如果有来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您的院门口，我一定停下前行的车轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。
⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得珍惜。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白这个道理，要付出多么沉痛的代价！
⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！
（有删改）
4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲、痛失亲人的悲情。
B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面表明“我”太久没有看望外婆了。
C.“我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。
D.“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。
5.根据提示，将下面的表格内容填写完整。（6分）
“我” 外婆
路过外婆时，没有停留 ①
② 快乐地与“我”交谈
再一次与外婆相见 ③
6.文中写“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“专欠的原因是什么？（3分）
7.根据要求，赏析下面语句。（6分）
（1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从描写方法的角度）（3分）
（2） 这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法的角度）（3分）
8.谈谈你对文章结尾段含意的理解。（4分）
【二】（17分）
材料一 整本书阅读，整体阅读素养是其主线。整体阅读素养，是运用系统思维理解和把握阅读材料的一种综合性阅读能力。如图所示：
整体阅读素养
阅读方法：综合精读、略读、浏览
阅读过程：目的性整体性、开放性、动态性
阅读能力：提取信息、解释观点、推演结论、判断价值
（选自《中学语文导刊》2023 第1期）
材料二 1923年叶圣陶就提出“略读整部的名著”“参用笔记，求得其大意”。今天倡导“整本书阅读”，最终目的是“积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，不断拓宽阅读视野，我们将终身受益”。同学们怎样才能真正获得“整本书阅读”的精髓、养成良好的阅读习惯呢？只有适合自己的阅读方法才是最好的。但无论如何，学生需要认真阅读原著，养成阅读习惯，感受原著的语言美、情节美、情感美、文化美，这是不二法门。
整本书阅读效果差，与没有正确的阅读方法有关。读书要注重概括要旨及真意，这是阅读的第一个方法，即理解。精要的地方细读精读，别的地方可跳读浏览。精要处要多读几遍，要耐心地看，这是阅读的第二个方法，即鉴赏。夏丏尊认为读书不但要理解，还要会鉴赏，知道其好处所在。而鉴赏有两条路：一是“把‘我’放入鉴赏的对象中去，两相比较”；二则是上面提到的要反复多次“玩味”，要冷静，每一次阅读总会有不同的感受。
（选自2023年第2期《语文世界》）
材料三 目前整本书阅读的情况依然不容乐观，同学们的阅读量太少，甚至很多人“阅读普遍处于一种无序和零散的状态”，没有完善的个人阅读计划，造成这种情况的原因有很多，一些同学阅读态度不端正，有的不爱读，有的认为名著难读，而时间不够与学习压力过大是主要原因。同学们有繁重的学习任务，科目多，时间很紧，学习压力大，能阅读的时间相对减少，而整本书阅读需要的时间又较长，因此整本书阅读效果就难以得到保障。
怎样有效阅读整本书呢？三步阅读法无疑是一种好方法。第一步，梗概读书法。即同学们不依赖任何工具书，结合目录，用浏览与跳读的方式，尽可能在较短时间读完全书，然后根据阅读内容写一篇故事梗概，只要说清楚作品主要写了什么内容即可，梗概必须同学们自己写，不能去照抄书上别人的介绍。如一周内读完完整的《西游记》，并写出故事梗概：《西游记》是中国古代一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最终取得真经的故事。第二步，问题任务导读法。以作品的关键节点设置问题任务支架，以完成问题任务为驱动去阅读，如“绘制唐僧师徒西天取经的路线图”。第三步，重点精读法。即对重点段落进行精读赏析，写出精读成果，进行汇报展示。如以“成长”为话题，写出唐僧四人在西天取经路上的成长，可以写一下这个故事带给自己的启发和感悟等。三步阅读法需较长时间，同学们可以把假期与课堂学习结合起来，第一、二步可以放到假期去完成，第三步在学习期间完成。
材料四 与精读相比，略读和浏览都是“检阅式”的阅读，只求多多收益，不求句句确解。略读实际上是我们日常阅读中最常用的方式，速度比较快，可以让我们大致了解一本书的主要内容，在较短时间内增加阅读量。浏览重在了解全书基本面貌，以便迅速找到所需的内容，因此可以先阅读书的各个部件，如序言、目录、后记等，对全书的创作背景、内容主题有大致的把握；然后快速翻阅全书，可以暂时略过与阅读目的无关、自己不感兴趣或觉得不好理解的内容，以最快的速度完成阅读。
我们在日常阅读中，不妨将精读、略读与浏览结合起来。比如阅读《朝花夕拾》，可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目。
（选自2024年修订教材七年级上册）
9.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）。（3分）
A.整体阅读素养主要关注阅读方法、阅读过程、阅读能力，并不关注阅读目的方面。
B.叶圣陶提出整本书阅读，认为其能积累阅读经验、养成阅读习惯、拓宽阅读视野。
C.因三步阅读法阅读整本书时间较长，可将假期与课堂学习结合，在假期完成前两步。
D.只要将精读、略读与浏览结合起来，就能读懂《朝花夕拾》整本书。
10.结合材料二、材料三，简要概括部分人整本书阅读效果难以得到保障的主要原因。（4分）
11.结合材料四，解释加点词语“‘检阅式’阅读”的含义。（4分）
12.材料四中提到整本书阅读要“精读”“略读”“浏览”。请结合材料内容及自己阅读名著的体验，从以上三种方法中任选一种，举例说说你是如何进行整本书阅读的。（6分）
【三】（16分）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
【乙】
游月陂①
程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。②
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。③
水心云影闲相照，④林下泉声静自来。⑤
世事无端何足计，⑥但逢佳节约重陪。⑦
【注释】①选自《千家诗》。月陂（bēi碑） ：疑为陂名。陂，水池。②“北有”句：谓向北望去，耸立着接天的百尺高台。③樽：饮酒器。这里代指酒。④水心：水的中央。⑤林下：树林之下。本指幽静之地，常代指退隐之所。⑥无端：变化多端，没有头绪。计：计较。⑦重陪：再来相陪。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）不亦说乎说：___ （2）吾日三省吾身日：__
（3）人不堪其忧堪：__（4）世事无端何足计计：_
14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
15.请用符号法标注下面诗句的朗读重音和节奏。（2分）
万物已随秋气改（限断两处，标明一处重音）
16.《<论语>十二章》（节选）中的颜回和《游月陂》中诗人有什么不同特点？请简要概括。（2分）
17.孔子的“人不知而不愠”对我们处理人际关系有哪些启发？（答对两点即可）（4分）
三、写作（55 分）
18.阅读下面文字，按要求作文。（55分）
凝视枝头的春花是一种幸福，钟情桌上的名作是一种幸福，沐浴朋友的微笑是一种幸福，感受亲人的温暖是一种幸福……只要你用心去体会，就一定能画出幸福的模样。
请以“幸福的模样”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。
【提示与要求】
可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作：（2）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名、班名；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
答案
一、语文积累与运用（35分）
1. （1）（6分）逝者如斯夫 不舍昼夜 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春入旧年
（2）（4分）则是无信 对子骂父 则是无礼 未若柳絮因风起
2. （1）（4分）qí shèn 窜 恳
（2）（2分）拟人 排比
（3）（3分）寿镜吾老先生是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。他对学生要求严格，有戒尺和罚跪的规则但不常用；他教学认真，自己读书入神时学生可自由活动；他知识渊博，能教给学生许多知识和道理。
（4）（4分）鲁迅早年的生活经历对他的成长产生了多方面影响。在百草园的快乐时光培养了他对自然的热爱和对自由的向往；在三味书屋的学习经历让他接受了传统文化教育；父亲的病及庸医的误诊使他对封建迷信和庸医害人有了深刻认识，促使他后来学医；在日本的求学经历，尤其是看到中国人的麻木后，他决定弃医从文，以笔为武器来唤醒民众。
3. （1）（4分）我们班准备开展“关注心理健康，呵护心灵成长”的综合性学习活动，想邀请您参加。活动明天上午九点钟在学校举行，您能来吗？
（2）（2分）示例：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”愿同学们都能拥有充足的睡眠，健康成长。
（3）（6分）①“合适”改为“适当”。②正确看待考试紧张。③逗号（，）
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4. （3分）C
解析：“我”成年后接受外婆压岁钱不能说明“我”冷漠不知感恩，这是外婆对“我”的疼爱，“我”后来也意识到自己的不足并想弥补。
5. （6分）①静静地坐在院门口，落寞而孤独 ②走进小院看望外婆 ③外婆肝癌晚期，在医院昏迷去世
6. （3分）“我”感到亏欠外婆的原因有：太久没有认真看望外婆，以至于外婆老到快要认不出“我”；外婆对“我”疼爱有加，而“我”却忽视了她，没有经常陪伴她；“我”成年后，外婆还惦记着给“我”和孩子压岁钱，而“我”作为外孙女却没有尽到应有的责任。
7. （1）（3分）运用外貌描写和动作描写，“佝偻着身子”“静静地坐在椅子上”写出外婆的苍老和孤独，“看着马路上的车来人往”表现出她的落寞，生动地刻画了外婆的形象。
（2）（3分）运用比喻的修辞手法，把外婆的话比作细针，生动形象地写出外婆认不出“我”时“我”内心的疼痛，表达了“我”的内疚之情。
8. （4分）结尾段表达了“我”对外婆的深切思念和愧疚之情。“我再不幻想来日方长”是因为外婆的突然离世让“我”明白，很多东西在拥有时不懂得珍惜，失去后就无法再拥有，要珍惜当下，珍惜身边的亲人，不要给自己留下遗憾。
【二】（17分）
9. （3分）C
解析：A项整体阅读素养包括阅读目的方面；B项是今天倡导整本书阅读的目的，不是叶圣陶提出的；D项将精读、略读与浏览结合起来有助于阅读《朝花夕拾》，但不是只要这样就能读懂整本书，说法过于绝对。
10. （4分）部分人整本书阅读效果难以得到保障的主要原因有：阅读态度不端正，有的不爱读，有的认为名著难读；没有正确的阅读方法，如不注重概括要旨及真意、不会鉴赏等；时间不够与学习压力过大，整本书阅读需要较长时间，而学生学习任务繁重，能用于阅读的时间相对较少。
11. （4分）“‘检阅式’阅读”指略读和浏览这种只求获取较多信息、大致了解内容而不求句句精准理解的阅读方式。它速度较快，能在较短时间内增加阅读量，帮助读者快速了解一本书的主要内容或全书基本面貌，如通过浏览书的序言、目录、后记等把握创作背景和内容主题，或快速翻阅全书找到所需内容。
12. （6分）示例一：精读。我在阅读《骆驼祥子》时，对祥子在暴风雨中拉车的情节进行了精读。我仔细品味老舍先生描写暴风雨的语句，如“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布”，通过这些生动的描写，我深刻感受到祥子生活的艰难和他在困境中的挣扎。同时，我也关注祥子的心理活动描写，理解他内心的无奈、痛苦和对美好生活的渴望。在精读过程中，我还会对一些好词好句进行批注，记录自己的感悟，这样有助于我更好地理解作品的主题和人物形象。
示例二：略读。在阅读《海底两万里》时，我采用略读的方式。我先快速浏览目录，了解全书的大致结构和主要情节分布。然后，我以较快的速度阅读正文，重点关注故事的发展脉络和主要人物的行动。例如，我略读了阿龙纳斯教授等人在海底探险的过程，对他们遇到的各种奇妙海洋生物和惊险经历有了一个整体的认识。略读使我能在较短时间内对这本书的主要内容有了大致了解，增加了我的阅读量，同时也为我后续可能的精读或深入研究提供了基础。
示例三：浏览。我在阅读《名人传》时运用了浏览的方法。我首先阅读了书的序言、目录和后记，了解到这本书是关于贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人的传记，以及作者创作的意图和对他们的评价。接着，我快速翻阅全书，重点看了每一章开头和结尾的部分，以及书中一些加粗或特别标注的段落，对三位名人的主要事迹和他们在艺术、人生道路上的坎坷有了初步印象。浏览让我迅速掌握了这本书的基本面貌，以便我在需要时能快速找到相关内容进行更深入的阅读。
【三】（16分）
13. （4分）（1）同“悦”，愉快 （2）每天 （3）能忍受 （4）计较
14. （4分）（1）有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
15. （2分）万物/已随秋气/改（“已随”或“秋气”标重音皆可）
16. （2分）颜回安贫乐道，即使生活贫苦，在陋巷中也能保持快乐，坚守自己的操守。《游月陂》中的诗人心境闲适，能欣赏自然美景，在秋景中悠然自得，面对世事变化能淡然处之，以平和心态看待。
17. （4分）①当别人不理解我们时，我们要保持平和的心态，不生气、不抱怨，以宽容和豁达的胸怀对待他人。②在人际交往中，不要过分在意他人的看法，要专注于自身的修养和品德提升。③遇到误解或不被认可时，应保持谦逊和冷静，用自己的行动和品德去影响他人，而不是急于争辩或生气。④要学会换位思考，理解他人可能由于各种原因不了解自己，从而避免不必要的冲突和矛盾。
三、写作（55分）
18. 略。

展开更多......

收起↑