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统编版四年级上册道德与法治第四单元让生活多一些绿色综合训练
一、选择题
1．以下垃圾不可回收利用的有______。
A．废报纸 B．废塑料 C．食物残余
2．下列生活方式符合绿色低碳要求的是（ ）。
A．常用一次性餐具
B．回收废旧报纸
C．使用塑料垃圾袋
3．处理生活垃圾，比较好的方式是（ ）。
A．随便丢弃 B．都放在一个袋子里 C．做好垃圾分类
4．减少“白色污染”的方法不包括（ ）。
A．用纸袋和布袋 B．提菜篮子上菜市场 C．使用一次性塑料袋
5．去商场购物时，下列购物袋最环保的是（ ）。
A．塑料袋 B．比较小的塑料袋 C．自带的布包
6．哪些垃圾是可回收再利用的资源（ ）。
①废报纸 ②废金属 ③废电池 ④废弃菜叶
A．①②③④ B．①②③ C．①②
7．塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“（ ）”。
A．红色污染 B．白色污染 C．黑色污染
8．下列物品属于可回收的垃圾是（ ）。
A．废报纸、废塑料、废玻璃 B．废报纸、废电池、废塑料 C．废塑料、废玻璃、过期药品
9．下面做法属于提倡低碳出行的是（ ）。
A．上班骑自行车 B．排斥进口汽车 C．提倡骑马
10．过期药品属于下面哪一类垃圾？（ ）
A．其他垃圾 B．有害垃圾 C．可回收物
11．科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是（ ）。
A．北极海冰面积减少
B．洪涝、干早等气象灾害加剧
C．二氧化碳等温室气体增加
12．下列做法正确的是_______。
A．可以用洗碗的抹布擦地板
B．可以用污水浇花
C．可以用洗衣服的水冲马桶
二、填空题
13．塑料有 、 等特点，因此塑料制品被广泛使用，但塑料垃圾的出现给我们带来了很多困扰，被人们称为 。
14．如果把垃圾在 就分类放置，有的可以直接 ，有的可以经过 、加工 ，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为 。
15．在我们的生活中，除了“白色污染”外，还有 污染、 污染、 污染。
16．地球变暖不仅与大量排放的“温室气体”有关，还与人类对 有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对 的吸收。
17．进行垃圾 后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再 。
三、判断题
18．农药只会对粮食产生污染，所以不应该给粮食喷洒农药。( )
19．我们要减少垃圾，变废为宝。( )
20．为了环保，小芳会让奶奶每次都带上购物袋，减少使用塑料袋。( )
21．我们倡导绿色出行，低碳生活。( )
22．没有塑料我们照样生活的很好。( )
23．地球“发烧”不是人类活动产生的二氧化碳等“温室气体”造成的。( )
24．塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。( )
25．周末去姥姥家，妈妈建议乘坐公交车，不开家里的汽车。( )
26．“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。( )
27．报纸、纸皮属于可回收垃圾。( )
四、简答题
28．制定一份“家庭”低碳生活三条新规范，如出行；周末走着去公园。
29．说说你对低碳生活的理解？你做过哪些减少碳排放的事情？
30．为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，拟定一份家庭低碳生活新规范。（至少4条）
31．美丽的地球是我们唯一的家园，可现在暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间，请举例说说我们身边随意丢弃、堆放垃圾的现象，至少说三种。
32．结合自己的生活，说一说自己是怎样保护环境的？（至少写出三条）
五、综合题
33．在广东省中山市福兴新村村口的社区农园里，郁郁葱葱的生姜、肆意“攀岩”的长豆角、绿油油的菜心，加上翩跹起舞的蝴蝶和五彩缤纷的花卉，绘成一幅诗意盎然的田园画卷。冯奶奶正在社区农园里挥锄翻地，“我打算种上生菜和椰菜，劳动既可以锻炼身体，又可以吃到自己种植的有机蔬菜，吃不完的分给邻里，大家都很开心”。
（1）冯奶奶为什么开心？
（2）“绿色”理念重在践行，请你介绍几种相关的生活方式。（至少2种）
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C C C C B A A B
题号 11 12
答案 C C
1．B
【详解】废报纸和食物残余都属于可回收垃圾，废塑料是有害垃圾，属于不可回收垃圾。
故选：B
2．B
【详解】选项A常用一次性餐具，不正确，少用或者不用一次性餐具。
选项B回收废旧报纸，正确。
选项C使用塑料垃圾袋，不正确，少用塑料垃圾袋。
故选：B
3．C
【详解】选项A随便丢弃，错误；这样会污染环境；
选项B都放在一个袋子里，错误；这样会浪费资源；
选项C做好垃圾分类，正确。
故选：C
4．C
【详解】选项A用纸袋和布袋，正确；
选项B提菜篮子上菜市场，正确；
选项C使用一次性塑料袋，错误；应该不用或者少用一次性塑料袋。
故选：C
5．C
【详解】选项A塑料袋，不环保，会造成“白色污染”，不符合题意；
选项B比较小的塑料袋，不仅不环保，而且还会浪费资源，还会造成“白色污染”，不符合题意；
选项C自带的布包，环保，布袋可以多次使用，既节约又环保，符合题意。
故选：C
6．C
【详解】①废报纸，属于可回收垃圾；
②废金属，属于可回收垃圾；
③废电池，属于有害垃圾；
④废弃菜叶，属于厨余垃圾。
符合题干的是①②。
故选：C
7．B
【详解】常见的污染有很多，比如塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。所以我们必须合理的有节制的使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。
故选：B
8．A
【详解】选项A废报纸、废塑料、废玻璃，都属于可回收垃圾，符合题干要求；
选项B废报纸、废电池、废塑料，废电池属于有害垃圾，不可回收，与题干要求不符；
选项C废塑料、废玻璃、过期药品，过期药品属于有害垃圾，不可回收，与题干要求不符。
故选：A
9．A
【详解】选项A上班骑自行车，正确，属于低碳出行；
选项B排斥进口汽车，错误，这属于排外思想；
选项C提倡骑马，错误，这会增加环境问题。
故选：A
10．B
【详解】有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括过期药品等。
故选：B
11．C
【详解】科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。而北极海冰面积减少、洪涝、干早等气象灾害加剧都是气候变暖的结果。
故选：C
12．C
【详解】选项A可以用洗碗的抹布擦地板，错误，这样用的话不卫生；
选项B可以用污水浇花，错误；这样做花会死掉；
选项C可以用洗衣服的水冲马桶，正确。
故选：C
13． 隔水性 便利性 白色污染
【详解】塑料有隔水性、便利性等特点，因此塑料制品被广泛使用，但塑料垃圾的出现给我们带来了很多困扰，被人们称为白色污染。所以我们应该选用塑料替代品，做到减少使用塑料，保护我们的生存环境。
14． 源头 利用 回收 再利用 资源
【解析】略
15． 农药 大气 噪音
【详解】当前突出的环境问题有噪音污染、水污染、大气污染、白色污染、农药污染等，人类正着力于相应的环境保护行动。
16． 树木的过度砍伐 二氧化碳
【解析】略
17． 分类 利用
【详解】各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。我们要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
18．×
【详解】农药对任何作物都会产生污染，所以不应该给任何作用喷洒农药。故表述错误。
19．√
【详解】各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。我们要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。我们要减少垃圾，变废为宝。故题干正确。
20．√
【详解】我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾给环境带来那么大、长久的危害，我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，比如为了环保，小芳会让奶奶每次都带上购物袋，减少使用塑料袋。故题干正确。
21．√
【详解】为了减少碳排放，我们倡导绿色出行，低碳生活，从我做起，从小事做起。故表述正确。
22．×
【详解】塑料在我们的生活中发挥着十分重要的作用，没有塑料我们可能都生活不下去。故题干错误。
23．×
【详解】科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。故题干错误。
24．√
【详解】塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。我们必须合理地、有节制地使用塑料制品。只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。故表述错误。
25．√
【详解】只有每个人自觉地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境，所以我们在生活中要积极进行低碳活动，比如周末去姥姥家，妈妈建议乘坐公交车，不开家里的汽车。故题干正确。
26．√
【解析】略
27．√
【详解】生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。废纸塑料玻璃金属布类是可回收垃圾的主要组成部分；废水银温度计过期的药品等等属于有害垃圾；厨余垃圾就是剩菜剩饭菜叶儿等厨房剩下的食品类垃圾；卫生间废纸砖瓦陶瓷渣土，属于其他垃圾。
故表述正确。
28．（1）少使用一次性筷子；
（2）随手关灯；
（3）做饭多用电磁炉，少用煤气。
【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出少使用一次性筷子、随手关灯等做法即可。
29．低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化；步行出门、植树造林、节水节电。
【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出低碳生活的含义以及减少碳排放的做法即可。
30．①少开车，绿色出行；②不用的电器都关掉，节约电；③多植树，在家种植一些花草等；④去超市不使用一次性塑料袋等；⑤节约用水。
【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。家庭低碳生活新规范可以从衣、食、住、行等角度阐述。
31．（1）公共场所的垃圾
（2）社区内的垃圾堆积
（3）水域附近的垃圾
【详解】本题考查学生的描述阐述能力，举例说说我们身边随意丢弃、堆放垃圾的现象即可，如：（1）公共场所的垃圾 （2）社区内的垃圾堆积 （3）水域附近的垃圾。
32．（1）从来不随手乱扔垃圾。
（2）把垃圾分类处理。
（3）看到白色垃圾主动拾起。
（4）提醒他人别乱扔垃圾。
（5）种树。
（6）做过手抄报宣传等等。
【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出保护环境的做法即可。
33．（1）劳动既可以锻炼身体，又可以吃到自己种植的有机蔬菜。
（2）①出行旅游休闲方式低碳，多乘坐公共交通工具或骑自行车。
②节约用水用电，践行“光盘行动”。
③拒绝过度包装，不使用一次性用品。
④垃圾分类、废旧电池单独有序存放，回收处理。
⑤购买节能环保的家用电器。
⑥积极参加植树造林活动。
【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。冯奶奶开心的原因可以从劳动的好处阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。“绿色”理念的生活方式可以从衣、食、住、行等角度阐述。
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