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广东省实验中学2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024八上·广东开学考）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．殷红/殷切. 枯槐/当之无愧 B．山涧/中间 累赘/果实累累
C．炽热/旗帜 憎恶/深恶痛绝 D．伫立/贮藏 斑斓/万丈狂澜
【答案】D
【知识点】形近字字音
【解析】【分析】A. 殷（yān）红，殷（yīn）切. 枯槐（huái），当之无愧（kuì）
B. 山涧（jiàn），中间（jiān），累（ léi ）赘，果实累（ léi）累
C.炽（ chì）热，旗帜 （ zhì ），憎恶（ wù），深恶（ wù）痛绝
D.伫（ zhù ）立，贮（ zhù ）藏 ，斑斓（ lán ），万丈狂澜（ lán）
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2024八上·广东开学考）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．元勋 矜持 辫子 仙露琼浆
B．峭璧 鲁莽 晌午 苛捐杂税
C．契约 洁问 商酌 锋芒毕露
D．折损 猥锁 稠密 天涯海角
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确
B.“ 峭璧”应为“峭壁”
C.“ 洁问”应为“诘问”
D. “ 猥锁”应为“猥琐”
故答案为：A
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2024八上·广东开学考）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．随着对口扶贫工作的开展，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。
B．大家屏息凝神地观看电视，共同见证了神舟十七号载人飞船成功发射。
C．梅里雪山的天气扑朔迷离，给我们的登山行动带来了诸多困难。
D．苏轼，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和地区的人民所熟知。
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“修葺一新” 意思是修理建筑物，使它如新。在句子中用来形容危旧的民宅经过对口扶贫工作后变得崭新，符合语境。说明扶贫工作对乡村建筑设施的改善起到了积极的作用，使破旧的民宅得到了妥善的修缮。
B.“屏息凝神” 形容注意力高度集中。在句子中用于形容大家观看神舟十七号载人飞船成功发射时的专注状态，非常恰当。因为飞船发射是一个令人紧张且高度关注的事件，人们会不自觉地集中注意力，屏住呼吸，全神贯注地见证这一激动人心的时刻。
C.有误，“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不容易看清真相。此处表现的是天气变化多端，成语用错对象。
D.“家喻户晓” 意思是每家每户都知道。句子中说苏轼在中国广为人知，同时也被世界许多国家和地区的人民熟知，这个词语能够准确地表达出苏轼知名度高的特点，是合理的使用。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
4．（2024八上·广东开学考）下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．他终于回到了祖国，在人民大会堂，他受到了许多国家领导人的接见，显得十分激动。
B．因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。
C．他等待的这场特殊的考试，考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。
D．随着我国“碳达峰”和“碳中和”目标的提出，绿色低碳成了当前的热门话题。
【答案】D
【知识点】语序不当；句式杂糅；关联词使用不当
【解析】【分析】A.表述有歧义，“许多国家”可改为“国家许多”；
B.关联词语使用不当，去掉“因为”“所以”和“就”；
C.句式杂糅，“考场是设在.……举行的”句式杂糅，可改为“考场设在一间古色古香的大厅里”，或”是在一间古色古香的大厅里举行的”；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2024八上·广东开学考）“天下国家”是一个古老的话题，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
5．【激发心志：爱国人物故事会】
任务一：人生重要关头，需要我们做出选择。综合探究下面两则材料，我们能从两位伟人的事迹中得到什么启示？
【材料一】
1910年春天，12岁的周恩来进银冈书院读书。一次，校长在课堂上问大家为什么读书，周恩来慷慨答道：“为了中华之崛起！”这一言，此后贯彻在他的一生中，他为中华民族解放做出了巨大的贡献。
【材料二】
大数学家华罗庚，在1937年七七事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊利诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到祖国。
6．任务二：阅读岳飞、苏武的事迹，并根据下联补充上联。
我国历史上有许多家喻户晓的爱国名人。南宋名将岳飞，面对金兵的烧杀掳掠，率领纪律严明的岳家军奋勇杀敌，捍卫了江山社稷，保护了百姓的生命财产安全。汉武帝时期苏武奉命出使匈奴，单于(匈奴的首领)为逼迫苏武投降，将他幽禁在大窖中，苏武坚守气节不为所动；单于又把他弄到北海，苏武手持汉朝符节，以牧羊为生，十九年后才被释放。
上联：　 　；
下联：苏武牧羊持汉节
7．【陶冶心灵：爱国诗词朗诵会】
任务三：古往今来，诗人们以诗词的形式，抒发自己的爱国情怀。某班将举行爱国主题诗词朗诵会，假如你在此次朗诵会中担任评委，你会从哪些方面给朗诵者进行评分？(4分)
【答案】5．爱国是我们每一个人的职责和义务；个爱国的人必然会把自己的毕生精力用在为国为民办实事上，个人的理想选择应考虑祖国的需要。
6．岳飞杀敌卫社稷
7．可以从读音的准确、节奏的舒缓、吐字的清晰、背景音乐等方面给朗诵者进行评分。
【知识点】材料探究；对联；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
5．本题考查对材料的理解探究。材料一讲的是周恩来少年时就立志为中华崛起而读书并把这一誓言贯穿在他的一生中，材料二讲的是大数学家华罗庚两次放弃国外优厚的待遇回到祖国为国效力。这两则材料都围绕爱国来写的，周恩来和华罗庚的做法告诉我们，我们要把爱国作为自己的职责和义务，将个人的理想选择与祖国的需要紧密结合。据此作答即可。
故答案为：爱国是我们每一个人的职责和义务；个爱国的人必然会把自己的毕生精力用在为国为民办实事上，个人的理想选择应考虑祖国的需要。
6．本题考查补写对联。下联“苏武牧羊持汉节”是主谓短语+动宾短语”的形式，结合“南宋名将岳飞，面对金兵的烧杀掳掠，率领纪律严明的岳家军奋勇杀敌，捍卫了江山社稷”，下联可拟写为“岳飞杀敌卫社稷(护百姓)
故答案为：岳飞杀敌卫社稷
7．本题考查朗读评价。诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成。朗诵水平包括普通话标准，吐字清晰等；精神面貌包括衣着得体，精神饱满等；艺术效果包括情绪感染力等。据此作答即可。
故答案为：可以从读音的准确、节奏的舒缓、吐字的清晰、背景音乐等方面给朗诵者进行评分。
8．（2024八上·广东开学考）古诗文默写
（1）根据课本， 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①　 　，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
②　 　，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
③　 　，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
④斯是陋室，　 　。(刘禹锡《陋室铭》)
⑤　 　，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》(其五))
⑥莫言下岭便无难，　 　 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五))
（2）小文同学做了“登高”诗歌专题整理。请你根据批注，完成表格。
题目 作者 诗句 批注
《望岳》 杜甫 荡胸生曾云，眦入归鸟。 心胸震荡，眼界开阔。
《登飞来峰》 王安石 ①　 　，　 　 。 眼界高远，充满信心。
《登幽州台歌》 陈子昂 ②　 　，　 　 。 渺小孤寂，悲愤落泪。
【答案】（1）潮平两岸阔；朔气传金柝；故园东望路漫漫；惟吾德馨；落红不是无情物；赚得行人错喜欢
（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；念天地之悠悠；独怆然而涕下
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阔、柝、惟、馨
（2） ①“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。诗人登上飞来峰高塔，不畏惧天空中飘浮的云彩遮挡视线，因为自己站在最高之处。这里的 “浮云” 可象征困难、阻碍或世俗的偏见等，而诗人以一种超脱和自信的姿态表明，只要自己站得高、看得远，就能够不为这些所干扰，展现出其高远的眼界和对实现政治理想充满信心的积极心态。②“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。诗人登上幽州台，仰望苍穹，俯瞰大地，深感宇宙的广阔无垠和时间的漫长无尽，而自己在这宏大的时空中却如此渺小孤独。“念” 字领起对天地长久的思索，“独” 字强调了诗人独自一人的处境，在这种强烈的对比下，诗人不禁悲从中来，怆然泪下，抒发了其因不被理解、怀才不遇而产生的深沉悲愤之情以及在历史长河中个人的渺小感和孤独感。
故答案为： （1）潮平两岸阔 ； 朔气传金柝； 故园东望路漫漫； 惟吾德馨；落红不是无情物 ； 赚得行人错喜欢（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；念天地之悠悠，独怆然而涕下
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2024八上·广东开学考）阅读下面的文段，完成各题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范里铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(节选自沈括《活板》)
【乙】
蔡伦字敬仲，桂阳人也。监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及布、鱼网以为纸。元兴元年类上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下威称“蔡侯纸”。
(节选自范晔《后汉书》)
[注]①秘剑：皇室用的刀剑。②书契：书籍文契。③缣(jiān)：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是(　　)
A．不以木为之者/可爱者甚蕃 B．则第二板已具/故人具鸡黍
C．缣贵而简重/释担而立 D．帝善其能/陈康肃公善射
10．用现代汉语翻译选文中的画线句子。
①若止印三二本，未为简易。
②莫不精工坚密，为后世法。
11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲文中活字印刷术中的“活”包括字印活、排版活、印刷活、字印数目活等。
B．甲文中活版的字印数目活，表现在所有的字都储备多个字印，只要想用就可以找到。
C．乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯纸”，这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和肯定。
D．毕昇和蔡伦都是普通工匠，但他们的发明却都展示出了中国古人的伟大智慧。
12．“活板”和“造纸术”都是在原有科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。
【答案】9．B
10．①如果只印刷两三本，不能算是简便。②(这些剑和器械)没有不制作精巧、坚固细密的，成为后世制作器械的法式。
11．B
12．“活板“与原来的雕版印刷术相比，具有以下改进：④字印活，用胶泥刻字，可随时更换；②排版活，通过密布字印交替使用铁板等方式，提高了印刷效率；③印刷活，用火烤使字印平整；④字印数目活，准备了多个字印，以备重复使用。“造纸术”与原来的竹简和缣帛相比，具有以下改进：用树肤、麻头及敝布、鱼网等为原料，成本低且轻便。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字印，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到松脂、蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平板按压字面，于是所有排在板上的字印就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个印模，用来防备一块板内有重复出现的字。不用的时候，就用纸条给它们做标记，按照韵部分类，分别放在木格里贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使松脂等物熔化，用手轻轻一掸，那些字印就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
【乙】蔡伦字敬仲，是桂阳人。他监督制造皇室用的刀剑以及各种器械，全都精密牢固，被后世效仿。自古以来，文字大多写在竹简上，那些用丝织品做书写材料的就叫做纸。丝织品太贵而竹简太重，都对人们使用来说不方便。蔡伦于是想出主意，用树皮、麻头以及破布、渔网来造纸。元兴元年，蔡伦把造好的纸呈献给汉和帝，汉和帝称赞他的才能，从此（人们）没有不跟着采用这种造纸方法的，所以天下人都称这种纸为 “蔡侯纸”。
9．A .”不用木头刻活字的原因” 者：…….的原因/ “值得喜爱的东西非常多” 者： .……的花；
B. “那么第二块板已经准备好了” 具：准备/ “老朋友准备了丰盛的饭菜” 具：准备；
C. “丝织品昂贵并且竹简沉重” 而：表并列/ “（卖油翁）放下担子，站在那里” 而：表修饰；
D. “皇帝称赞他的才能” 善：称赞 / “陈康肃公擅长射箭” 善：擅长。
故答案为：B
10．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：①若，如果；止，只、仅；未为，不能算是。②莫，没有谁、没有什么；精工，精密精巧；坚密，坚固细密；法，标准、典范。
故答案为：①如果只印刷两三本，不能算是简便。②(这些剑和器械)没有不制作精巧、坚固细密的，成为后世制作器械的法式。
11．ACD.正确
B.甲文中活版的字印数目活，表现在“每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之”，意思是常用字会准备多个字印以防一板内有重复的字，遇到平时没有准备的生僻字则随即刻制，并不是只要想用就可以找到所有的字。本项“表现在所有的字都储备多个字印，只要想用就可以找到”有误；
故答案为：B
12．本题考查文言文内容的理解。“活板”的改进，结合甲文第二段分析“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。"”与雕版印刷相比，雕版是整块木板雕刻，而活板是用胶泥刻字，每个字刻成一个单独的印模，可以根据需要随时更换不同的字印，更加灵活方便。“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。”雕版印刷排版固定，一旦雕刻完成难以更改。而活板排版时可以在铁板上密布字印，通过交替使用两块铁板，一块印刷时另一块进行布字，极大地提高了印刷效率。“持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。”在印刷过程中，用火烤使药物熔化，再用平板按压字印，使字印平整，印刷质量更高。“每一字皆有数印，如·之”也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。"考虑到印刷中可能出现的重复字和生僻字，活板准备了多个常用字的字印，对于生僻字也能迅速刻制，保证了印刷的顺利进行。“造纸术”的改进，结合乙文分析。“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”竹简沉重，不便携带和保存；缣帛昂贵，成本高。蔡伦发明的造纸术采用树肤、麻头、敝布、鱼网等为原料，成本低，而且造出的纸轻便，易于书写、携带和传播，极大地改进了原来的书写材料。
故答案为：“活板“与原来的雕版印刷术相比，具有以下改进：④字印活，用胶泥刻字，可随时更换；②排版活，通过密布字印交替使用铁板等方式，提高了印刷效率；③印刷活，用火烤使字印平整；④字印数目活，准备了多个字印，以备重复使用。“造纸术”与原来的竹简和缣帛相比，具有以下改进：用树肤、麻头及敝布、鱼网等为原料，成本低且轻便。
（2024八上·广东开学考）阅读下面这首诗，然后回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒洋，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13．本诗选用词语精准，试分析“丰年留客足鸡豚”一句中“足”字的妙处。
14．请简要说说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含的哲理。.
【答案】13．“足”字写出了农家待客的热情，表现了丰收之年农村的欢乐气氛.
14．蕴含的哲理：在困境中不要悲观失望，要乐观进取，勇于开拓，就会出现新的转机。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作品给人的启示和道理；寄情山水；游山西村
【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
13．本题考查诗歌炼字。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚“意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，写出农家在丰年殷勤待客的情谊。足：充分，充足的意思。足鸡豚，意谓鸡豚足一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。再联系“莫笑”二字可知，这一盛情的行为是让人感动的，不能嘲笑酒浑，人家的情谊在此，不能笑话。这道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。综上分析，概括作答即可，
故答案为：“足”字写出了农家待客的热情，表现了丰收之年农村的欢乐气氛。
14．本题考查诗歌主旨情感理解。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。山路水道蜿蜒曲折，在其中行走，仿佛永远找不到出路。正担心时，突见眼前柳绿花红出现一个小村庄。这句诗，表面写作者游山西村的情形，实际却蕴含着深刻的人生哲理，人生办如此，探究学问，追求梦想，其中也总会感觉山回路转，曲曲折折，前路不明，茫然无措，此时只要坚持走下去，或许就可以看见一丝光亮，甚至豁然开朗，走入一片开阔的新天地。所以，诗歌颔联也告诉人们，在逆境中往往蕴含着无限希望的哲理，要乐观进取，勇于开拓。
故答案为：蕴含的哲理：在困境中不要悲观失望，要乐观进取，勇于开拓，就会出现新的转机。
（2024八上·广东开学考）阅读下面文字，完成各题。
材料一：
2023年9月8日，《人民日报》刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为《把握机遇，科幻创作天地宽》，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区。在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。
科普作品中满满都是“干货”，还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”。
那么，科幻与科普到底有什么区别呢？
其实，科普的核心是回答问题。“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题。未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案。因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物，学习知识，也要读科幻作品，思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。
科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。
(整理自何明瀚《面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”》)
材料二：
2023年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体。
科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过，“想象力比知识更重要”。在所有想象中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。
科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。首先，科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术基金会在2013年的《科幻与创新的互相影响》报告中总结了280个科幻文本中的概念与真实世界创新互动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以提高大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。
(整理自付昌义《科幻是做好科学教育加法的重要载体》)
材料三：
近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。
科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了我国新时代科技发展的脚步。统计数据显示，截至2022年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同比增长112.5%，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。
科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说《三体》和现象级电影《流浪地球》的影响；另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都与科学理性有着极为深刻的关联。
除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据显示，截至2022年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较2021年同期增长了18.89%。其中，“Z世代”年轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至2022年上半年，科幻网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3%，“95后”占比35.06%，“00后”占比7.93%。(整理自《中国文化报》)
15．关于科幻作品，下列说法不符合文意的一项是(　　)
A．家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，认为科幻作品是闲书。
B．与科普作品相比，科幻作品的科学含量占比低，大部分内容是“编故事”。
C．科幻作品中提出的问题，我们是可以在科普读物中寻找到标准答案的。
D．科幻与科普须在教育中齐头并进，-家长要让孩子阅读更多的科幻作品。
16．下列说法与材料不相符的一项是 (　　)
A．科幻承载着在孩子心中种下科学种子、引导孩子编织当科学家梦想的重要使命。
B．科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。
C．从《科幻与创新的互相影响》报告中可以看到，科幻具有孕育创新概念的潜力。
D．面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。
17．下列对材料中相关内容的理解和分析，符合文意的一项是(　　)
A．科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下实现增长，是因为它适应网文创作方式。
B．书写国家重大科技工程、科技创新的科幻题材网文作品不断涌现，标志着我国科技不断发展。
C．科幻小说虽是幻想题材作品，但它与现实题材作品一样与科学理性有深刻的关联。
D．截至2022年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较2021年同期增长，是因为年轻人成为科幻网文的阅读主力军。
18．优秀的科幻作品应该具备哪些特征？请根据上述材料简要概括。
【答案】15．C
16．D
17．C
18．①科幻作品要能够提出问题；②科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。③科幻作品要具备科学人文双重基因。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
15．ABD.正确。
C.有误，结合原文“科普的核心是回答问题，……我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可知此项理解有误。
故答案为：C
16．ABC.正确。
D.有误，选项中的“以最快速度”与材料二中的“可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”相矛盾
故答案为：D
17．A.有误，原文是“作为一个曾经看起来与网文‘无关’、似乎较难适应网文创作方式的小说类型”
B.有误，原文中并没有说科幻网文作品不断涌现标志着我国科技不断发展，只是说“记录了我国新时代科技发展的脚步”
C.正确。
D.有误，原文中是“'Z世代’年轻人成为科幻网文的阅读主力军”
故答案为：D
18．结合“而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可得：科幻作品要能够提出问题；结合“我们既要读科普读物、学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神”“科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展”可得：科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。结合“科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体”可得：科幻作品要具备科学人文双重基因。
故答案为：①科幻作品要能够提出问题；②科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。③科幻作品要具备科学人文双重基因。
（2024八上·广东开学考）阅读下面文字，完成各题。
天漏
老胡这两天，心里犯堵，闲心，为啥？这话要慢慢说。
老胡有个英逆朋友，姓辛，做房地产的，前年资金紧张时候，从老胡手里倒了一百万元钱。当时，辛老板为了求得老胡的借款，把一个鸭蛋清色的小瓷器，押给了老胡，说是祖传的宝贝。
辛老板把那宝贝交给老胡时，一再说：“胡哥，这玩意儿，您可千万要收好，这是老爷子当年最喜欢的物件，我有了钱就把它赎回去，过了一年我不来，这玩意儿就归您。”
“别别！”没等老胡说完，辛老板已经出了门。
事情过去快两年了，辛老板不但没来还钱，听说还跑路了。
老胡没法不闹心。心里犯堵的时候，他就拿出那小瓷器，瞅着愣神儿。
老胡的老婆一见老胡拿出那东西就来气，总要数落几句：“咱们借给他的，可是一百万的真金白银，他的这个臭宝贝，是不当吃不当喝啊，你说说，你当初是不是脑子进水了？”
此时此刻，老胡还能说什么，只有默不作声。
这天，街坊李三来了。李三是在松州古玩城倒腾古币的“钱串子”，对古玩略懂点。
李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番，然后神秘兮兮地问：“胡哥，您在哪儿淘来的这个玩意儿？”
“怎么，这玩意儿还有说道吗？”老胡急切地问。
“当然有啊，您看这釉色青里透亮，说明这个东西应该是南宋龙泉窑出的青釉。”
“值多少钱？”
“少说百十来万吧。”李三的语气很肯定，“过几天中央电视台《鉴宝》节目组，要来松州城拍一期《寻宝进松州》。到时候，您可以让专家们给看看。”
节目组来松州了，那天，老胡也拿着辛老板的宝贝来到了鉴宝现场。他小心翼翼地拿出来请专家们鉴赏。专家们用放大镜仔仔细细地把瓷罐子看了个遍，看着看着就两眼大放光芒，抬起头问老胡：“老先生，您这个宝物是怎么得来的？”
听专家这么一问，老胡就把来龙去脉说了一遍。
专家听完，哈哈大笑，大声说：“天漏、天漏！”
专家拍拍老胡的手，说：“老先生，您捡漏了，捡了个大漏哇。您这个宝贝是明朝官窑出的瓷器。从颜色上看，叫青釉；从形制上看，是个斗蟋蟀的罐。当时景德镇官窑烧制的这种斗蟋蟀的罐，只给朝廷制作，不流入民间。所以说，这是一件贡品，再从时间上说，应该是明宣宗时期的东西，因为明朝时，就明宣宗朱瞻基喜好斗蟋蟀。”专家说完这句话，紧接着又说，“好东西啊！”
“值钱吗？”
“当然值钱了，拍卖价应该在三千万，还有升值空间。”
老胡听完专家这番话，吓得脸都白了。当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷蝗子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。
第二天，老胡在屋里来回踱步，对老伴儿说：“我看咱们还是把这东西给辛老板退回去吧？”
“不行，当初说好的，一年内他还不上钱，这个宝贝就归咱们了。”
“可是，咱们才借给他一百万，这个蟋蟀罐值三千万呢，留下它心里发愧。”“那也不行。”
“拍卖价是三千万，可咱们卖给谁啊？留在家里不当吃不当喝。对我来说，它就是一个烟灰缸，不值钱，退回去吧？”
有时候，事情就是巧，说曹操曾操就到。老胡的话音刚落，就有人敲门，老胡打开门一看，来人正是辛老板。辛老板一进门，先是道歉，说自己不该拖了这么长时间不还钱，又解释自己有多么困难。辛老板说完这番话就笑着说：“胡哥，我今天来一是还您的饯，二是取回我那个祖传宝贝。”辛老板的笑容好尴尬。
听明白了辛老板的来意后，老胡没吭声，但是他老伴不干了，张嘴就要说，辛老板忙说：“我知道这么贵重的东西放在您这里两年多了，也不容易，我再给您一百万元的保管费、”
没等老胡开口，他老伴说：“那好吧。”
就这样，辛老板取回了那个被专家估价三千万的蟋蟀罐。但是，老胡对多收辛老板一百万元，还是觉得有点过意不去。
那天，老胡刚要出门，就收到了快递。老胡打开一看，是当时那个专家寄来的信。专家在信中说，他回去又查了一下资料，当时朱瞻基确实是让景德镇官窑制作过蟋蟀罐，但都是青花瓷的，还没有出土过淡青色的，所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品。
老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去。老胡找到辛老板时，辛老板不等老胡把话说完，就情绪激动地说：“我已经多给你一百万了，你还要反悔吗？你的人品怎么这样呢？”
“什么，我的人品不好？”
老胡这回是真的弄不明白了。
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．小说开篇从老胡的心里犯堵写起，起到设置悬念、吸引读者阅读兴趣的效果。
B．辛老板在老胡想要退还保管费时，不等老胡把话说完，可见辛老板性子急躁。
C．老胡的老婆作为次要人物，起到了推动情节发展、衬托老胡人物形象的作用。
D．小说以老胡的疑问作结，目的在于引发读者的思考，使得文章更加耐人寻味。
20．根据提示，结合上下文，分析文中画线句子的表达效果。(6分)
①李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番。(从人物描写的角度)
②当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。(从修辞手法的角度)
21．文中的老胡是一个怎样的人？请结合文本分析。
22．有人说，小说的情节追求“波澜起伏”，请结合文中的情节具体分析。
【答案】19．B
20．①通过动作描写，如“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔细看”等，生动形象地写出了李三看到瓷器时的惊喜和对瓷器的珍视，为下文专家鉴定瓷器的价值做铺垫。②运用比喻的修辞手法，将瓷罐子比作炸弹，形象地写出了瓷罐子在松州城引起的轰动效应，突出了其价值之高。
21．老胡是一个善良、诚实、有原则的人。他在辛老板借钱时，毫不犹豫地借出了一百万：当得知瓷器可能价值三千万时，他想把瓷器退还给辛老板；在多收了辛老板一百万元保管费时，他感到过意不去，决意要退回去。这些都体现了他的善良、诚实和有原则。
22．小说的情节波澜起伏。小说开篇写老胡因辛老板借钱不还且跑路而心里犯堵，接着李三的出现使情节出现转折，引出瓷器可能很值钱的猜测；然后在鉴宝现场，专家鉴定瓷器价值三千万，情节达到高潮；最后辛老板来取瓷器并给了一百万元保管费，老胡想退还保管费却被辛老板指责，情节再次转折，以老胡的疑问结尾，引发读者思考，整个情节跌宕起伏，扣人心弦。
【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
19．ACD.正确
B.依据②段“老胡看完信，心里更志忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去。老胡找到辛老板时，辛老板不等老胡把话说完，就情绪激动地说”可知，老胡知道真相时，想退回他的报关费，辛老板误以为老胡想反悔索要更多的钱，这体现他势利，而不是因为性子急躁。
故答案为：B
20．本题考查赏析语句。①依据句中的“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔细看”可知，本句是运用神情和动作细节描写，表现了李三看到瓷器的时候内心激动之情和对瓷器产生了浓厚兴趣的表现，使人物形象刻画的更生动；依据 段“节目组来松州了，那天，老胡也拿着辛老板的宝贝来到了鉴宝现场，他小心要翼地拿出来请专家们鉴赏”可知，这为后来专家的鉴定后的惊喜和赞叹埋下了伏笔，推动了故事情节进一步发展。②依据“这个瓷罐子也像一颗炸弹”可知，本句是运用了比喻的修辞手法，将瓷罐子这一事物在松州城引起的轰动比作“炸弹炸开”一样，形象生动地表现了鉴宝节目后，这个罐所引发的巨大反响，突出其价值之高和的影响力之大，从而增强了语言的生动性和表现力。
故答案为：①通过动作描写，如“眼光一亮“移步”“捧起”仔细看”等，生动形象地写出了李三看到瓷器时的惊喜和对瓷器的珍视，为下文专家鉴定瓷器的价值做铺垫。②运用比喻的修辞手法，将瓷罐子比作炸弹，形象地写出了瓷罐子在松州城引起的轰动效应，突出了其价值之高。
21．本题考查分析人物形象。依据②段“老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的，前年资金紧张时候，从老胡手里倒了一百万元钱”这是刻画出当辛老板来借钱时，他毫不犹豫地就借给了辛老板一百万；依据22段“第二天，老胡在屋里来回踱步，对老伴儿说："我看咱们还是把这东西给辛老板退回去吧”可知，当得知这个宝贝价值三千万时，他想把瓷器退还给对方。这体现出老胡是一个善良的人；依据31段“专家在信中说，他回去又査了一下资料，当时朱瞻基确实是让景德镇官窑制作过蟋蟀罐，但都是青花瓷的，还没有出士过淡青色的，所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品"可知，虽然收了保管费，但他因专家的信而对瓷器真伪产生了疑虑后，便想主动联系辛老板退还保管费，这体现出老胡是一个诚实和良心未泯的人；依据32段“老胡看完信，心里更志忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去”可知，他在金钱和道德的选择上他坚持自己的道德原则，就是为无论资器的财富价值，始终秉承所承诺的底线，表现出一种做人做事的坚定标准。这体现出老胡是一个有原则的人。
故答案为：老胡是一个善良、诚实、有原则的人。他在辛老板借钱时，毫不犹豫地借出了一百万：当得知瓷器可能价值三千万时，他想把瓷器退还给辛老板；在多收了辛老板一百万元保管费时，他感到过意不去，决意要退回去。这些都体现了他的善良、诚实和有原则。
22．本题考查分析情节发展。依据①段“老胡这两天，心里犯堵，闹心”，②段“老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的……辛老板为了求得老胡的借款，把一个鸭蛋清色的小瓷器，押给了老胡，说是祖传的宝贝”可知，起初，老胡心情烦闷，因为朋友辛老板未能还款，只留下了不明价值的瓷器，这是情节的开端。依据⑩段“李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番” 段“当然有啊，您看这釉色青里透亮，说明这个东西应该是南宋龙泉窑出的青釉”，④段“少说百十来万吧。’李三的语气很肯定，‘过几天中央电视台《鉴宝》节目组，要来松州城拍一期《寻宝进松州》。到时候，您可以让专家们给看看。”内容可知，随着李三对瓷器高度评价，对此估价百十万元，并叫老胡到时间一下节目组的专家，这构成了情节的发展阶段；依据 段“专家们用放大镜仔仔细细地把瓷罐子看了个遍，看着看着就两眼大放光芒，抬起头问老胡：‘老先生，您这个宝物是怎么得来的’”，20段“当然值钱了，拍卖价应该在三千万，还有升值空间”21段“老胡听完专家这番话，吓得脸都白了。当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了”，可知，鉴宝节目的专家对此估价三千万，老胡听闻非常惊讶，全城的人为之讨论，情节达到高潮；依据26段“有时候，事情就是巧，说曹操曹操就到……辛老板一进门，先是道歉，说自己不该拖了这么长时间不还钱，又解释自己有多么困难。辛老板说完这番话就笑着说：‘胡哥，我今天来一是还您的钱，二是取回我那个祖传宝贝”"可知，辛老板得知瓷罐子的价值，向老胡索要回自己的宝贝，并愿意支付多保管费，事件就进入了一小高潮潮；依据30段“专家在信中说，他回去又查了一下资料，…所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品”，31段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去”“我已经多给你一百万了，你还要反悔吗 你的人品怎么这样呢”可知，老胡接到专家的来信，得知宝贝不一定值这个价格，他想退还辛老板的多付的保管费，却被辛老板误会，并对其责骂，情节出现反转，再达一个小高潮；依据32段“什么，我的人品不好”，33段“老胡这回是真的弄不明白了”可知，小说结尾以老胡的疑问结束，引发读者进一步思考。
故答案为：小说的情节波澜起伏。小说开篇写老胡因辛老板借钱不还且跑路而心里犯堵，接着李三的出现使情节出现转折，引出瓷器可能很值钱的猜测；然后在鉴宝现场，专家鉴定瓷器价值三千万，情节达到高潮；最后辛老板来取瓷器并给了一百万元保管费，老胡想退还保管费却被辛老板指责，情节再次转折，以老胡的疑问结尾，引发读者思考，整个情节跌宕起伏，扣人心弦。
23．（2024八上·广东开学考）请以《我从未这样 ▲ 》 为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②文体自选(诗歌除外)；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
我从未这样勇敢
生活中有许多时刻，我们会发现自己拥有意想不到的力量。而那次爬山的经历，让我体验到了一种从未有过的勇敢。
那是一座高耸入的山峰，我站在山脚下，望着那几乎看不到尽头的蜿蜒山路，心中忐忑不安。阳光炽热地烤着大地，我的额头早已布满汗珠，但这并不是因为炎热，而是内心的恐惧在作祟。同行的伙伴们都跃跃欲试，他们的眼神中充满了兴奋与期待，而我却在犹豫，害怕自己无法坚持，害怕那陡峭的山路会让我受伤。
然而，我不想成为拖后腿的那一个，于是硬着头皮开始了攀登。山路崎岖，布满了大大小小的石块和盘根错节的树根。没走多远，我的腿就开始发酸，呼吸也变得急促起来。每迈出一步，都需要付出极大的努力，我感觉自己的心跳声在耳边回响，仿佛在为我艰难的步伐打着沉重的节拍。
但随着高度的上升，我逐渐被周围的景色所吸引。山林间，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我加油助威；微风拂过，树叶沙沙作响，像是在讲述着古老的故事。这些美好的事物让我暂时忘记了身体的疲惫和内心的恐惧。我开始专注于脚下的路，一步一步地向上攀登。
当爬到半山腰时，前方出现了一段近乎垂直的陡坡，需要借助铁链才能攀爬上去。看着那陡峭的坡面，我的心跳陡然加快，一种强烈的不安涌上心头。我甚至想要放弃，转身下山。可是，当我回头看到自己已经走过的路程，看到伙伴们鼓励的眼神，一种从未有过的勇气在心底油然而生。我深吸一口气，紧紧抓住铁链，手脚并用，开始艰难地向上攀爬。我的手被铁链磨得生疼，汗水湿透了衣衫，但我没有丝毫退缩的念头。
终于，我登上了山顶。那一刻，清风拂面，吹散了我所有的疲惫。我俯瞰着脚下连绵起伏的山峦和远处如诗如画的美景，心中充满了成就感。我从未这样勇敢过，这种勇敢不仅让我战胜了山峰，更战胜了自己内心的恐惧。这次经历如同夜空中最亮的星，在我今后的人生道路上，每当遇到困难，它都会闪耀着光芒，给予我继续前行的勇气。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是半命题作文，中心话题是围绕一种从未有过的情感体验或心理状态展开。
【题干分析】 ①题目关键词是 “从未”，强调这种体验的独特性和新颖性。空缺处可填的内容非常广泛，如 “快乐”“感动”“后悔”“自豪” 等，这些词语代表着不同的情感和心理。比如填 “快乐”，就意味着要写出一种前所未有的极度快乐的体验；若填 “后悔”，则要体现出那种深刻的、从未有过的懊悔情绪。 ②写作思路方面，开头可以通过设置悬念或者对比的方式引出主题。例如 “我一直以为自己的生活平淡如水，不会有什么波澜，直到那一天，我才发现我从未这样激动过”。中间部分详细叙述事件经过，这是重点内容，要突出 “从未这样” 的情感变化。比如写从未这样自豪，可以描述自己在某个比赛或者活动中，从开始的不自信到最后取得成功的整个过程，重点描写成功那一刻自己内心的自豪之感。结尾可以总结这种体验给自己带来的影响或者启示，如 “那种从未有过的快乐，就像一束光照进我的生活，让我明白，只要努力，平凡的日子也能绽放光彩”。
【立意提取】
1.我从未这样勇敢：可以写自己突破自我，完成了一件以前一直不敢做的事情，如独自参加野外探险，重点突出在探险过程中克服恐惧的心理变化，体现勇敢的主题。
2.我从未这样失落：可以写自己在面对重要的人或事离开或失败时的深刻失落感，如和好友分别或者在重要比赛中失利，详细描写失落的情绪以及从中得到的关于珍惜和成长的感悟。
【点评】这篇《我从未这样勇敢》写得非常精彩。首先，作者对爬山前内心的忐忑描写细腻，将恐惧与犹豫展现得淋漓尽致，让读者感同身受。其次，在爬山过程中，通过对景色的描写来缓解紧张气氛的手法十分巧妙，为文章增添了生动性。对攀爬陡坡时的艰难刻画入微，突出了勇敢面对困难的主题。结尾处站在山顶的感受描写生动，升华了主题，体现出这次勇敢的经历对自己的深刻影响，是一篇佳作。
24．（2024八上·广东开学考）请根据你的阅读积累，补全表格。
作品及作者 人物 选段
①　 　 (埃德加·斯诺) ②　 　 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村了里去……组织起一支部队来……他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物——除了马匹。
《骆驼祥子》 ③　 　 ④　 　 她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气。
【答案】红星照耀中国；贺龙；老舍；虎妞
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《骆驼祥子》；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查名著内容识记。 一二空，结合“他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去……组织起一支部队来……他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物除了马匹”可知，这段内容出自《红星照耀中国》第五章“长征”，《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。它真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，展示了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，描绘了中国红色革命的壮丽画卷，让世界第一次看到中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。选段描述的是贺龙。贺龙在中国共产党领导的革命斗争中发挥了重要作用。他性格豪爽、勇敢无畏，深受部下和百姓的爱戴。在长征中，他展现出非凡的领导才能和顽强的毅力，背着受伤的部下行军体现了他对战士的关爱和身先士卒的精神。他不计较个人财物，一心为了革命事业。贺龙以其卓越的军事才能和坚定的革命信念，为中国的革命事业做出了巨大贡献。三四空，结合“她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气"可知，这段内容出自《骆驼祥子》第四章。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。选段描述的是虎妞。在这一章中，虎妞的形象被生动地展现出来。她的穿着打扮显示出她的强势和独特个性。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，大胆泼辣，敢于追求自己的幸福。她对祥子有着特殊的感情，在与祥子的相处中，展现出复杂的性格特点。她既有精明能干的一面，又有自私霸道的一面。她的出现对祥子的命运产生了重大影响。
故答案为：红星照耀中国；贺龙；老舍；虎妞
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
25．（2024八上·广东开学考）“人生，因坚定信仰而升华，因丧失信仰而沉沦。”在以上两部作品中，就有这样一正一反两类人物。请从两本书中分别选取一位合适的人物，结合名著情节进行分析。
【答案】正面人物：例如《红星照耀中国》中的毛泽东，他有着坚定的信仰，为了实现共产主义的理想，他领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，始终坚持自己的信念，不被困难和挫折所动摇。反面人物：例如《骆驼祥子》中的祥子，他原本是一个有理想、有干劲的年轻人，但在经历了一系列的挫折和打击后，他的信仰逐渐丧失，最终变得麻木、堕落。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查名著人物理解。分析正面人物：以《红星照耀中国》中的毛泽东为例，阐述他坚定的共产主义信仰，以及在这种信仰支撑下领导革命斗争的具体表现，如不畏艰难险阻、坚持战略决策等；分析反面人物：以《骆驼祥子》中的祥子为例，说明他最初的信仰(拥有自己的车，过上好日子)，以及在社会的压迫和挫折下信仰逐渐丧失的过程，如车被抢、钱被骗、小福子去世等事件对他的影响。示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东等中国共产党人有着坚定的信仰。毛泽东坚信共产主义能够拯救中国，为了这个理想他带领红军进行长征，在艰苦的环境中与敌人进行顽强斗争。面对国民党的围追堵截、物资匮乏等重重困难，他始终坚定信念，为实现民族解放而不懈努力。(正面人物)；在《骆驼祥子》中，祥子一开始有通过努力拥有自己的车、过上安稳生活的信仰。然而，他三次买车三次失去，被大兵抢走车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击，让他的信仰逐渐崩塌。最后，祥子变得麻木、自私、堕落，成为了一个混日子的人。(反面人物)
故答案为：正面人物：例如《红星照耀中国》中的毛泽东，他有着坚定的信仰，为了实现共产主义的理想，他领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，始终坚持自己的信念，不被困难和挫折所动摇。反面人物：例如《骆驼祥子》中的祥子，他原本是一个有理想、有干劲的年轻人，但在经历了一系列的挫折和打击后，他的信仰逐渐丧失，最终变得麻木、堕落。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
1 / 1广东省实验中学2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024八上·广东开学考）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．殷红/殷切. 枯槐/当之无愧 B．山涧/中间 累赘/果实累累
C．炽热/旗帜 憎恶/深恶痛绝 D．伫立/贮藏 斑斓/万丈狂澜
2．（2024八上·广东开学考）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．元勋 矜持 辫子 仙露琼浆
B．峭璧 鲁莽 晌午 苛捐杂税
C．契约 洁问 商酌 锋芒毕露
D．折损 猥锁 稠密 天涯海角
3．（2024八上·广东开学考）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．随着对口扶贫工作的开展，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。
B．大家屏息凝神地观看电视，共同见证了神舟十七号载人飞船成功发射。
C．梅里雪山的天气扑朔迷离，给我们的登山行动带来了诸多困难。
D．苏轼，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和地区的人民所熟知。
4．（2024八上·广东开学考）下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．他终于回到了祖国，在人民大会堂，他受到了许多国家领导人的接见，显得十分激动。
B．因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。
C．他等待的这场特殊的考试，考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。
D．随着我国“碳达峰”和“碳中和”目标的提出，绿色低碳成了当前的热门话题。
（2024八上·广东开学考）“天下国家”是一个古老的话题，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
5．【激发心志：爱国人物故事会】
任务一：人生重要关头，需要我们做出选择。综合探究下面两则材料，我们能从两位伟人的事迹中得到什么启示？
【材料一】
1910年春天，12岁的周恩来进银冈书院读书。一次，校长在课堂上问大家为什么读书，周恩来慷慨答道：“为了中华之崛起！”这一言，此后贯彻在他的一生中，他为中华民族解放做出了巨大的贡献。
【材料二】
大数学家华罗庚，在1937年七七事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊利诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到祖国。
6．任务二：阅读岳飞、苏武的事迹，并根据下联补充上联。
我国历史上有许多家喻户晓的爱国名人。南宋名将岳飞，面对金兵的烧杀掳掠，率领纪律严明的岳家军奋勇杀敌，捍卫了江山社稷，保护了百姓的生命财产安全。汉武帝时期苏武奉命出使匈奴，单于(匈奴的首领)为逼迫苏武投降，将他幽禁在大窖中，苏武坚守气节不为所动；单于又把他弄到北海，苏武手持汉朝符节，以牧羊为生，十九年后才被释放。
上联：　 　；
下联：苏武牧羊持汉节
7．【陶冶心灵：爱国诗词朗诵会】
任务三：古往今来，诗人们以诗词的形式，抒发自己的爱国情怀。某班将举行爱国主题诗词朗诵会，假如你在此次朗诵会中担任评委，你会从哪些方面给朗诵者进行评分？(4分)
8．（2024八上·广东开学考）古诗文默写
（1）根据课本， 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①　 　，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
②　 　，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
③　 　，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
④斯是陋室，　 　。(刘禹锡《陋室铭》)
⑤　 　，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》(其五))
⑥莫言下岭便无难，　 　 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五))
（2）小文同学做了“登高”诗歌专题整理。请你根据批注，完成表格。
题目 作者 诗句 批注
《望岳》 杜甫 荡胸生曾云，眦入归鸟。 心胸震荡，眼界开阔。
《登飞来峰》 王安石 ①　 　，　 　 。 眼界高远，充满信心。
《登幽州台歌》 陈子昂 ②　 　，　 　 。 渺小孤寂，悲愤落泪。
（2024八上·广东开学考）阅读下面的文段，完成各题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范里铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(节选自沈括《活板》)
【乙】
蔡伦字敬仲，桂阳人也。监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及布、鱼网以为纸。元兴元年类上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下威称“蔡侯纸”。
(节选自范晔《后汉书》)
[注]①秘剑：皇室用的刀剑。②书契：书籍文契。③缣(jiān)：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是(　　)
A．不以木为之者/可爱者甚蕃 B．则第二板已具/故人具鸡黍
C．缣贵而简重/释担而立 D．帝善其能/陈康肃公善射
10．用现代汉语翻译选文中的画线句子。
①若止印三二本，未为简易。
②莫不精工坚密，为后世法。
11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲文中活字印刷术中的“活”包括字印活、排版活、印刷活、字印数目活等。
B．甲文中活版的字印数目活，表现在所有的字都储备多个字印，只要想用就可以找到。
C．乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯纸”，这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和肯定。
D．毕昇和蔡伦都是普通工匠，但他们的发明却都展示出了中国古人的伟大智慧。
12．“活板”和“造纸术”都是在原有科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。
（2024八上·广东开学考）阅读下面这首诗，然后回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒洋，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13．本诗选用词语精准，试分析“丰年留客足鸡豚”一句中“足”字的妙处。
14．请简要说说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含的哲理。.
（2024八上·广东开学考）阅读下面文字，完成各题。
材料一：
2023年9月8日，《人民日报》刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为《把握机遇，科幻创作天地宽》，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区。在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。
科普作品中满满都是“干货”，还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”。
那么，科幻与科普到底有什么区别呢？
其实，科普的核心是回答问题。“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题。未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案。因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物，学习知识，也要读科幻作品，思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。
科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。
(整理自何明瀚《面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”》)
材料二：
2023年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体。
科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过，“想象力比知识更重要”。在所有想象中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。
科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。首先，科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术基金会在2013年的《科幻与创新的互相影响》报告中总结了280个科幻文本中的概念与真实世界创新互动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以提高大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。
(整理自付昌义《科幻是做好科学教育加法的重要载体》)
材料三：
近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。
科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了我国新时代科技发展的脚步。统计数据显示，截至2022年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同比增长112.5%，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。
科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说《三体》和现象级电影《流浪地球》的影响；另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都与科学理性有着极为深刻的关联。
除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据显示，截至2022年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较2021年同期增长了18.89%。其中，“Z世代”年轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至2022年上半年，科幻网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3%，“95后”占比35.06%，“00后”占比7.93%。(整理自《中国文化报》)
15．关于科幻作品，下列说法不符合文意的一项是(　　)
A．家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，认为科幻作品是闲书。
B．与科普作品相比，科幻作品的科学含量占比低，大部分内容是“编故事”。
C．科幻作品中提出的问题，我们是可以在科普读物中寻找到标准答案的。
D．科幻与科普须在教育中齐头并进，-家长要让孩子阅读更多的科幻作品。
16．下列说法与材料不相符的一项是 (　　)
A．科幻承载着在孩子心中种下科学种子、引导孩子编织当科学家梦想的重要使命。
B．科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。
C．从《科幻与创新的互相影响》报告中可以看到，科幻具有孕育创新概念的潜力。
D．面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。
17．下列对材料中相关内容的理解和分析，符合文意的一项是(　　)
A．科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下实现增长，是因为它适应网文创作方式。
B．书写国家重大科技工程、科技创新的科幻题材网文作品不断涌现，标志着我国科技不断发展。
C．科幻小说虽是幻想题材作品，但它与现实题材作品一样与科学理性有深刻的关联。
D．截至2022年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较2021年同期增长，是因为年轻人成为科幻网文的阅读主力军。
18．优秀的科幻作品应该具备哪些特征？请根据上述材料简要概括。
（2024八上·广东开学考）阅读下面文字，完成各题。
天漏
老胡这两天，心里犯堵，闲心，为啥？这话要慢慢说。
老胡有个英逆朋友，姓辛，做房地产的，前年资金紧张时候，从老胡手里倒了一百万元钱。当时，辛老板为了求得老胡的借款，把一个鸭蛋清色的小瓷器，押给了老胡，说是祖传的宝贝。
辛老板把那宝贝交给老胡时，一再说：“胡哥，这玩意儿，您可千万要收好，这是老爷子当年最喜欢的物件，我有了钱就把它赎回去，过了一年我不来，这玩意儿就归您。”
“别别！”没等老胡说完，辛老板已经出了门。
事情过去快两年了，辛老板不但没来还钱，听说还跑路了。
老胡没法不闹心。心里犯堵的时候，他就拿出那小瓷器，瞅着愣神儿。
老胡的老婆一见老胡拿出那东西就来气，总要数落几句：“咱们借给他的，可是一百万的真金白银，他的这个臭宝贝，是不当吃不当喝啊，你说说，你当初是不是脑子进水了？”
此时此刻，老胡还能说什么，只有默不作声。
这天，街坊李三来了。李三是在松州古玩城倒腾古币的“钱串子”，对古玩略懂点。
李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番，然后神秘兮兮地问：“胡哥，您在哪儿淘来的这个玩意儿？”
“怎么，这玩意儿还有说道吗？”老胡急切地问。
“当然有啊，您看这釉色青里透亮，说明这个东西应该是南宋龙泉窑出的青釉。”
“值多少钱？”
“少说百十来万吧。”李三的语气很肯定，“过几天中央电视台《鉴宝》节目组，要来松州城拍一期《寻宝进松州》。到时候，您可以让专家们给看看。”
节目组来松州了，那天，老胡也拿着辛老板的宝贝来到了鉴宝现场。他小心翼翼地拿出来请专家们鉴赏。专家们用放大镜仔仔细细地把瓷罐子看了个遍，看着看着就两眼大放光芒，抬起头问老胡：“老先生，您这个宝物是怎么得来的？”
听专家这么一问，老胡就把来龙去脉说了一遍。
专家听完，哈哈大笑，大声说：“天漏、天漏！”
专家拍拍老胡的手，说：“老先生，您捡漏了，捡了个大漏哇。您这个宝贝是明朝官窑出的瓷器。从颜色上看，叫青釉；从形制上看，是个斗蟋蟀的罐。当时景德镇官窑烧制的这种斗蟋蟀的罐，只给朝廷制作，不流入民间。所以说，这是一件贡品，再从时间上说，应该是明宣宗时期的东西，因为明朝时，就明宣宗朱瞻基喜好斗蟋蟀。”专家说完这句话，紧接着又说，“好东西啊！”
“值钱吗？”
“当然值钱了，拍卖价应该在三千万，还有升值空间。”
老胡听完专家这番话，吓得脸都白了。当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷蝗子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。
第二天，老胡在屋里来回踱步，对老伴儿说：“我看咱们还是把这东西给辛老板退回去吧？”
“不行，当初说好的，一年内他还不上钱，这个宝贝就归咱们了。”
“可是，咱们才借给他一百万，这个蟋蟀罐值三千万呢，留下它心里发愧。”“那也不行。”
“拍卖价是三千万，可咱们卖给谁啊？留在家里不当吃不当喝。对我来说，它就是一个烟灰缸，不值钱，退回去吧？”
有时候，事情就是巧，说曹操曾操就到。老胡的话音刚落，就有人敲门，老胡打开门一看，来人正是辛老板。辛老板一进门，先是道歉，说自己不该拖了这么长时间不还钱，又解释自己有多么困难。辛老板说完这番话就笑着说：“胡哥，我今天来一是还您的饯，二是取回我那个祖传宝贝。”辛老板的笑容好尴尬。
听明白了辛老板的来意后，老胡没吭声，但是他老伴不干了，张嘴就要说，辛老板忙说：“我知道这么贵重的东西放在您这里两年多了，也不容易，我再给您一百万元的保管费、”
没等老胡开口，他老伴说：“那好吧。”
就这样，辛老板取回了那个被专家估价三千万的蟋蟀罐。但是，老胡对多收辛老板一百万元，还是觉得有点过意不去。
那天，老胡刚要出门，就收到了快递。老胡打开一看，是当时那个专家寄来的信。专家在信中说，他回去又查了一下资料，当时朱瞻基确实是让景德镇官窑制作过蟋蟀罐，但都是青花瓷的，还没有出土过淡青色的，所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品。
老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去。老胡找到辛老板时，辛老板不等老胡把话说完，就情绪激动地说：“我已经多给你一百万了，你还要反悔吗？你的人品怎么这样呢？”
“什么，我的人品不好？”
老胡这回是真的弄不明白了。
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．小说开篇从老胡的心里犯堵写起，起到设置悬念、吸引读者阅读兴趣的效果。
B．辛老板在老胡想要退还保管费时，不等老胡把话说完，可见辛老板性子急躁。
C．老胡的老婆作为次要人物，起到了推动情节发展、衬托老胡人物形象的作用。
D．小说以老胡的疑问作结，目的在于引发读者的思考，使得文章更加耐人寻味。
20．根据提示，结合上下文，分析文中画线句子的表达效果。(6分)
①李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番。(从人物描写的角度)
②当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。(从修辞手法的角度)
21．文中的老胡是一个怎样的人？请结合文本分析。
22．有人说，小说的情节追求“波澜起伏”，请结合文中的情节具体分析。
23．（2024八上·广东开学考）请以《我从未这样 ▲ 》 为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②文体自选(诗歌除外)；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
24．（2024八上·广东开学考）请根据你的阅读积累，补全表格。
作品及作者 人物 选段
①　 　 (埃德加·斯诺) ②　 　 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村了里去……组织起一支部队来……他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物——除了马匹。
《骆驼祥子》 ③　 　 ④　 　 她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气。
25．（2024八上·广东开学考）“人生，因坚定信仰而升华，因丧失信仰而沉沦。”在以上两部作品中，就有这样一正一反两类人物。请从两本书中分别选取一位合适的人物，结合名著情节进行分析。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】形近字字音
【解析】【分析】A. 殷（yān）红，殷（yīn）切. 枯槐（huái），当之无愧（kuì）
B. 山涧（jiàn），中间（jiān），累（ léi ）赘，果实累（ léi）累
C.炽（ chì）热，旗帜 （ zhì ），憎恶（ wù），深恶（ wù）痛绝
D.伫（ zhù ）立，贮（ zhù ）藏 ，斑斓（ lán ），万丈狂澜（ lán）
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确
B.“ 峭璧”应为“峭壁”
C.“ 洁问”应为“诘问”
D. “ 猥锁”应为“猥琐”
故答案为：A
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“修葺一新” 意思是修理建筑物，使它如新。在句子中用来形容危旧的民宅经过对口扶贫工作后变得崭新，符合语境。说明扶贫工作对乡村建筑设施的改善起到了积极的作用，使破旧的民宅得到了妥善的修缮。
B.“屏息凝神” 形容注意力高度集中。在句子中用于形容大家观看神舟十七号载人飞船成功发射时的专注状态，非常恰当。因为飞船发射是一个令人紧张且高度关注的事件，人们会不自觉地集中注意力，屏住呼吸，全神贯注地见证这一激动人心的时刻。
C.有误，“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不容易看清真相。此处表现的是天气变化多端，成语用错对象。
D.“家喻户晓” 意思是每家每户都知道。句子中说苏轼在中国广为人知，同时也被世界许多国家和地区的人民熟知，这个词语能够准确地表达出苏轼知名度高的特点，是合理的使用。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；句式杂糅；关联词使用不当
【解析】【分析】A.表述有歧义，“许多国家”可改为“国家许多”；
B.关联词语使用不当，去掉“因为”“所以”和“就”；
C.句式杂糅，“考场是设在.……举行的”句式杂糅，可改为“考场设在一间古色古香的大厅里”，或”是在一间古色古香的大厅里举行的”；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】5．爱国是我们每一个人的职责和义务；个爱国的人必然会把自己的毕生精力用在为国为民办实事上，个人的理想选择应考虑祖国的需要。
6．岳飞杀敌卫社稷
7．可以从读音的准确、节奏的舒缓、吐字的清晰、背景音乐等方面给朗诵者进行评分。
【知识点】材料探究；对联；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
5．本题考查对材料的理解探究。材料一讲的是周恩来少年时就立志为中华崛起而读书并把这一誓言贯穿在他的一生中，材料二讲的是大数学家华罗庚两次放弃国外优厚的待遇回到祖国为国效力。这两则材料都围绕爱国来写的，周恩来和华罗庚的做法告诉我们，我们要把爱国作为自己的职责和义务，将个人的理想选择与祖国的需要紧密结合。据此作答即可。
故答案为：爱国是我们每一个人的职责和义务；个爱国的人必然会把自己的毕生精力用在为国为民办实事上，个人的理想选择应考虑祖国的需要。
6．本题考查补写对联。下联“苏武牧羊持汉节”是主谓短语+动宾短语”的形式，结合“南宋名将岳飞，面对金兵的烧杀掳掠，率领纪律严明的岳家军奋勇杀敌，捍卫了江山社稷”，下联可拟写为“岳飞杀敌卫社稷(护百姓)
故答案为：岳飞杀敌卫社稷
7．本题考查朗读评价。诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成。朗诵水平包括普通话标准，吐字清晰等；精神面貌包括衣着得体，精神饱满等；艺术效果包括情绪感染力等。据此作答即可。
故答案为：可以从读音的准确、节奏的舒缓、吐字的清晰、背景音乐等方面给朗诵者进行评分。
8．【答案】（1）潮平两岸阔；朔气传金柝；故园东望路漫漫；惟吾德馨；落红不是无情物；赚得行人错喜欢
（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；念天地之悠悠；独怆然而涕下
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阔、柝、惟、馨
（2） ①“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。诗人登上飞来峰高塔，不畏惧天空中飘浮的云彩遮挡视线，因为自己站在最高之处。这里的 “浮云” 可象征困难、阻碍或世俗的偏见等，而诗人以一种超脱和自信的姿态表明，只要自己站得高、看得远，就能够不为这些所干扰，展现出其高远的眼界和对实现政治理想充满信心的积极心态。②“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。诗人登上幽州台，仰望苍穹，俯瞰大地，深感宇宙的广阔无垠和时间的漫长无尽，而自己在这宏大的时空中却如此渺小孤独。“念” 字领起对天地长久的思索，“独” 字强调了诗人独自一人的处境，在这种强烈的对比下，诗人不禁悲从中来，怆然泪下，抒发了其因不被理解、怀才不遇而产生的深沉悲愤之情以及在历史长河中个人的渺小感和孤独感。
故答案为： （1）潮平两岸阔 ； 朔气传金柝； 故园东望路漫漫； 惟吾德馨；落红不是无情物 ； 赚得行人错喜欢（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；念天地之悠悠，独怆然而涕下
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】9．B
10．①如果只印刷两三本，不能算是简便。②(这些剑和器械)没有不制作精巧、坚固细密的，成为后世制作器械的法式。
11．B
12．“活板“与原来的雕版印刷术相比，具有以下改进：④字印活，用胶泥刻字，可随时更换；②排版活，通过密布字印交替使用铁板等方式，提高了印刷效率；③印刷活，用火烤使字印平整；④字印数目活，准备了多个字印，以备重复使用。“造纸术”与原来的竹简和缣帛相比，具有以下改进：用树肤、麻头及敝布、鱼网等为原料，成本低且轻便。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字印，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到松脂、蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平板按压字面，于是所有排在板上的字印就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个印模，用来防备一块板内有重复出现的字。不用的时候，就用纸条给它们做标记，按照韵部分类，分别放在木格里贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使松脂等物熔化，用手轻轻一掸，那些字印就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
【乙】蔡伦字敬仲，是桂阳人。他监督制造皇室用的刀剑以及各种器械，全都精密牢固，被后世效仿。自古以来，文字大多写在竹简上，那些用丝织品做书写材料的就叫做纸。丝织品太贵而竹简太重，都对人们使用来说不方便。蔡伦于是想出主意，用树皮、麻头以及破布、渔网来造纸。元兴元年，蔡伦把造好的纸呈献给汉和帝，汉和帝称赞他的才能，从此（人们）没有不跟着采用这种造纸方法的，所以天下人都称这种纸为 “蔡侯纸”。
9．A .”不用木头刻活字的原因” 者：…….的原因/ “值得喜爱的东西非常多” 者： .……的花；
B. “那么第二块板已经准备好了” 具：准备/ “老朋友准备了丰盛的饭菜” 具：准备；
C. “丝织品昂贵并且竹简沉重” 而：表并列/ “（卖油翁）放下担子，站在那里” 而：表修饰；
D. “皇帝称赞他的才能” 善：称赞 / “陈康肃公擅长射箭” 善：擅长。
故答案为：B
10．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：①若，如果；止，只、仅；未为，不能算是。②莫，没有谁、没有什么；精工，精密精巧；坚密，坚固细密；法，标准、典范。
故答案为：①如果只印刷两三本，不能算是简便。②(这些剑和器械)没有不制作精巧、坚固细密的，成为后世制作器械的法式。
11．ACD.正确
B.甲文中活版的字印数目活，表现在“每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之”，意思是常用字会准备多个字印以防一板内有重复的字，遇到平时没有准备的生僻字则随即刻制，并不是只要想用就可以找到所有的字。本项“表现在所有的字都储备多个字印，只要想用就可以找到”有误；
故答案为：B
12．本题考查文言文内容的理解。“活板”的改进，结合甲文第二段分析“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。"”与雕版印刷相比，雕版是整块木板雕刻，而活板是用胶泥刻字，每个字刻成一个单独的印模，可以根据需要随时更换不同的字印，更加灵活方便。“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。”雕版印刷排版固定，一旦雕刻完成难以更改。而活板排版时可以在铁板上密布字印，通过交替使用两块铁板，一块印刷时另一块进行布字，极大地提高了印刷效率。“持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。”在印刷过程中，用火烤使药物熔化，再用平板按压字印，使字印平整，印刷质量更高。“每一字皆有数印，如·之”也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。"考虑到印刷中可能出现的重复字和生僻字，活板准备了多个常用字的字印，对于生僻字也能迅速刻制，保证了印刷的顺利进行。“造纸术”的改进，结合乙文分析。“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”竹简沉重，不便携带和保存；缣帛昂贵，成本高。蔡伦发明的造纸术采用树肤、麻头、敝布、鱼网等为原料，成本低，而且造出的纸轻便，易于书写、携带和传播，极大地改进了原来的书写材料。
故答案为：“活板“与原来的雕版印刷术相比，具有以下改进：④字印活，用胶泥刻字，可随时更换；②排版活，通过密布字印交替使用铁板等方式，提高了印刷效率；③印刷活，用火烤使字印平整；④字印数目活，准备了多个字印，以备重复使用。“造纸术”与原来的竹简和缣帛相比，具有以下改进：用树肤、麻头及敝布、鱼网等为原料，成本低且轻便。
【答案】13．“足”字写出了农家待客的热情，表现了丰收之年农村的欢乐气氛.
14．蕴含的哲理：在困境中不要悲观失望，要乐观进取，勇于开拓，就会出现新的转机。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作品给人的启示和道理；寄情山水；游山西村
【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
13．本题考查诗歌炼字。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚“意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，写出农家在丰年殷勤待客的情谊。足：充分，充足的意思。足鸡豚，意谓鸡豚足一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。再联系“莫笑”二字可知，这一盛情的行为是让人感动的，不能嘲笑酒浑，人家的情谊在此，不能笑话。这道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。综上分析，概括作答即可，
故答案为：“足”字写出了农家待客的热情，表现了丰收之年农村的欢乐气氛。
14．本题考查诗歌主旨情感理解。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。山路水道蜿蜒曲折，在其中行走，仿佛永远找不到出路。正担心时，突见眼前柳绿花红出现一个小村庄。这句诗，表面写作者游山西村的情形，实际却蕴含着深刻的人生哲理，人生办如此，探究学问，追求梦想，其中也总会感觉山回路转，曲曲折折，前路不明，茫然无措，此时只要坚持走下去，或许就可以看见一丝光亮，甚至豁然开朗，走入一片开阔的新天地。所以，诗歌颔联也告诉人们，在逆境中往往蕴含着无限希望的哲理，要乐观进取，勇于开拓。
故答案为：蕴含的哲理：在困境中不要悲观失望，要乐观进取，勇于开拓，就会出现新的转机。
【答案】15．C
16．D
17．C
18．①科幻作品要能够提出问题；②科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。③科幻作品要具备科学人文双重基因。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
15．ABD.正确。
C.有误，结合原文“科普的核心是回答问题，……我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可知此项理解有误。
故答案为：C
16．ABC.正确。
D.有误，选项中的“以最快速度”与材料二中的“可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”相矛盾
故答案为：D
17．A.有误，原文是“作为一个曾经看起来与网文‘无关’、似乎较难适应网文创作方式的小说类型”
B.有误，原文中并没有说科幻网文作品不断涌现标志着我国科技不断发展，只是说“记录了我国新时代科技发展的脚步”
C.正确。
D.有误，原文中是“'Z世代’年轻人成为科幻网文的阅读主力军”
故答案为：D
18．结合“而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可得：科幻作品要能够提出问题；结合“我们既要读科普读物、学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神”“科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展”可得：科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。结合“科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体”可得：科幻作品要具备科学人文双重基因。
故答案为：①科幻作品要能够提出问题；②科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。③科幻作品要具备科学人文双重基因。
【答案】19．B
20．①通过动作描写，如“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔细看”等，生动形象地写出了李三看到瓷器时的惊喜和对瓷器的珍视，为下文专家鉴定瓷器的价值做铺垫。②运用比喻的修辞手法，将瓷罐子比作炸弹，形象地写出了瓷罐子在松州城引起的轰动效应，突出了其价值之高。
21．老胡是一个善良、诚实、有原则的人。他在辛老板借钱时，毫不犹豫地借出了一百万：当得知瓷器可能价值三千万时，他想把瓷器退还给辛老板；在多收了辛老板一百万元保管费时，他感到过意不去，决意要退回去。这些都体现了他的善良、诚实和有原则。
22．小说的情节波澜起伏。小说开篇写老胡因辛老板借钱不还且跑路而心里犯堵，接着李三的出现使情节出现转折，引出瓷器可能很值钱的猜测；然后在鉴宝现场，专家鉴定瓷器价值三千万，情节达到高潮；最后辛老板来取瓷器并给了一百万元保管费，老胡想退还保管费却被辛老板指责，情节再次转折，以老胡的疑问结尾，引发读者思考，整个情节跌宕起伏，扣人心弦。
【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
19．ACD.正确
B.依据②段“老胡看完信，心里更志忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去。老胡找到辛老板时，辛老板不等老胡把话说完，就情绪激动地说”可知，老胡知道真相时，想退回他的报关费，辛老板误以为老胡想反悔索要更多的钱，这体现他势利，而不是因为性子急躁。
故答案为：B
20．本题考查赏析语句。①依据句中的“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔细看”可知，本句是运用神情和动作细节描写，表现了李三看到瓷器的时候内心激动之情和对瓷器产生了浓厚兴趣的表现，使人物形象刻画的更生动；依据 段“节目组来松州了，那天，老胡也拿着辛老板的宝贝来到了鉴宝现场，他小心要翼地拿出来请专家们鉴赏”可知，这为后来专家的鉴定后的惊喜和赞叹埋下了伏笔，推动了故事情节进一步发展。②依据“这个瓷罐子也像一颗炸弹”可知，本句是运用了比喻的修辞手法，将瓷罐子这一事物在松州城引起的轰动比作“炸弹炸开”一样，形象生动地表现了鉴宝节目后，这个罐所引发的巨大反响，突出其价值之高和的影响力之大，从而增强了语言的生动性和表现力。
故答案为：①通过动作描写，如“眼光一亮“移步”“捧起”仔细看”等，生动形象地写出了李三看到瓷器时的惊喜和对瓷器的珍视，为下文专家鉴定瓷器的价值做铺垫。②运用比喻的修辞手法，将瓷罐子比作炸弹，形象地写出了瓷罐子在松州城引起的轰动效应，突出了其价值之高。
21．本题考查分析人物形象。依据②段“老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的，前年资金紧张时候，从老胡手里倒了一百万元钱”这是刻画出当辛老板来借钱时，他毫不犹豫地就借给了辛老板一百万；依据22段“第二天，老胡在屋里来回踱步，对老伴儿说："我看咱们还是把这东西给辛老板退回去吧”可知，当得知这个宝贝价值三千万时，他想把瓷器退还给对方。这体现出老胡是一个善良的人；依据31段“专家在信中说，他回去又査了一下资料，当时朱瞻基确实是让景德镇官窑制作过蟋蟀罐，但都是青花瓷的，还没有出士过淡青色的，所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品"可知，虽然收了保管费，但他因专家的信而对瓷器真伪产生了疑虑后，便想主动联系辛老板退还保管费，这体现出老胡是一个诚实和良心未泯的人；依据32段“老胡看完信，心里更志忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去”可知，他在金钱和道德的选择上他坚持自己的道德原则，就是为无论资器的财富价值，始终秉承所承诺的底线，表现出一种做人做事的坚定标准。这体现出老胡是一个有原则的人。
故答案为：老胡是一个善良、诚实、有原则的人。他在辛老板借钱时，毫不犹豫地借出了一百万：当得知瓷器可能价值三千万时，他想把瓷器退还给辛老板；在多收了辛老板一百万元保管费时，他感到过意不去，决意要退回去。这些都体现了他的善良、诚实和有原则。
22．本题考查分析情节发展。依据①段“老胡这两天，心里犯堵，闹心”，②段“老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的……辛老板为了求得老胡的借款，把一个鸭蛋清色的小瓷器，押给了老胡，说是祖传的宝贝”可知，起初，老胡心情烦闷，因为朋友辛老板未能还款，只留下了不明价值的瓷器，这是情节的开端。依据⑩段“李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番” 段“当然有啊，您看这釉色青里透亮，说明这个东西应该是南宋龙泉窑出的青釉”，④段“少说百十来万吧。’李三的语气很肯定，‘过几天中央电视台《鉴宝》节目组，要来松州城拍一期《寻宝进松州》。到时候，您可以让专家们给看看。”内容可知，随着李三对瓷器高度评价，对此估价百十万元，并叫老胡到时间一下节目组的专家，这构成了情节的发展阶段；依据 段“专家们用放大镜仔仔细细地把瓷罐子看了个遍，看着看着就两眼大放光芒，抬起头问老胡：‘老先生，您这个宝物是怎么得来的’”，20段“当然值钱了，拍卖价应该在三千万，还有升值空间”21段“老胡听完专家这番话，吓得脸都白了。当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了”，可知，鉴宝节目的专家对此估价三千万，老胡听闻非常惊讶，全城的人为之讨论，情节达到高潮；依据26段“有时候，事情就是巧，说曹操曹操就到……辛老板一进门，先是道歉，说自己不该拖了这么长时间不还钱，又解释自己有多么困难。辛老板说完这番话就笑着说：‘胡哥，我今天来一是还您的钱，二是取回我那个祖传宝贝”"可知，辛老板得知瓷罐子的价值，向老胡索要回自己的宝贝，并愿意支付多保管费，事件就进入了一小高潮潮；依据30段“专家在信中说，他回去又查了一下资料，…所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品”，31段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去”“我已经多给你一百万了，你还要反悔吗 你的人品怎么这样呢”可知，老胡接到专家的来信，得知宝贝不一定值这个价格，他想退还辛老板的多付的保管费，却被辛老板误会，并对其责骂，情节出现反转，再达一个小高潮；依据32段“什么，我的人品不好”，33段“老胡这回是真的弄不明白了”可知，小说结尾以老胡的疑问结束，引发读者进一步思考。
故答案为：小说的情节波澜起伏。小说开篇写老胡因辛老板借钱不还且跑路而心里犯堵，接着李三的出现使情节出现转折，引出瓷器可能很值钱的猜测；然后在鉴宝现场，专家鉴定瓷器价值三千万，情节达到高潮；最后辛老板来取瓷器并给了一百万元保管费，老胡想退还保管费却被辛老板指责，情节再次转折，以老胡的疑问结尾，引发读者思考，整个情节跌宕起伏，扣人心弦。
23．【答案】例文：
我从未这样勇敢
生活中有许多时刻，我们会发现自己拥有意想不到的力量。而那次爬山的经历，让我体验到了一种从未有过的勇敢。
那是一座高耸入的山峰，我站在山脚下，望着那几乎看不到尽头的蜿蜒山路，心中忐忑不安。阳光炽热地烤着大地，我的额头早已布满汗珠，但这并不是因为炎热，而是内心的恐惧在作祟。同行的伙伴们都跃跃欲试，他们的眼神中充满了兴奋与期待，而我却在犹豫，害怕自己无法坚持，害怕那陡峭的山路会让我受伤。
然而，我不想成为拖后腿的那一个，于是硬着头皮开始了攀登。山路崎岖，布满了大大小小的石块和盘根错节的树根。没走多远，我的腿就开始发酸，呼吸也变得急促起来。每迈出一步，都需要付出极大的努力，我感觉自己的心跳声在耳边回响，仿佛在为我艰难的步伐打着沉重的节拍。
但随着高度的上升，我逐渐被周围的景色所吸引。山林间，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我加油助威；微风拂过，树叶沙沙作响，像是在讲述着古老的故事。这些美好的事物让我暂时忘记了身体的疲惫和内心的恐惧。我开始专注于脚下的路，一步一步地向上攀登。
当爬到半山腰时，前方出现了一段近乎垂直的陡坡，需要借助铁链才能攀爬上去。看着那陡峭的坡面，我的心跳陡然加快，一种强烈的不安涌上心头。我甚至想要放弃，转身下山。可是，当我回头看到自己已经走过的路程，看到伙伴们鼓励的眼神，一种从未有过的勇气在心底油然而生。我深吸一口气，紧紧抓住铁链，手脚并用，开始艰难地向上攀爬。我的手被铁链磨得生疼，汗水湿透了衣衫，但我没有丝毫退缩的念头。
终于，我登上了山顶。那一刻，清风拂面，吹散了我所有的疲惫。我俯瞰着脚下连绵起伏的山峦和远处如诗如画的美景，心中充满了成就感。我从未这样勇敢过，这种勇敢不仅让我战胜了山峰，更战胜了自己内心的恐惧。这次经历如同夜空中最亮的星，在我今后的人生道路上，每当遇到困难，它都会闪耀着光芒，给予我继续前行的勇气。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是半命题作文，中心话题是围绕一种从未有过的情感体验或心理状态展开。
【题干分析】 ①题目关键词是 “从未”，强调这种体验的独特性和新颖性。空缺处可填的内容非常广泛，如 “快乐”“感动”“后悔”“自豪” 等，这些词语代表着不同的情感和心理。比如填 “快乐”，就意味着要写出一种前所未有的极度快乐的体验；若填 “后悔”，则要体现出那种深刻的、从未有过的懊悔情绪。 ②写作思路方面，开头可以通过设置悬念或者对比的方式引出主题。例如 “我一直以为自己的生活平淡如水，不会有什么波澜，直到那一天，我才发现我从未这样激动过”。中间部分详细叙述事件经过，这是重点内容，要突出 “从未这样” 的情感变化。比如写从未这样自豪，可以描述自己在某个比赛或者活动中，从开始的不自信到最后取得成功的整个过程，重点描写成功那一刻自己内心的自豪之感。结尾可以总结这种体验给自己带来的影响或者启示，如 “那种从未有过的快乐，就像一束光照进我的生活，让我明白，只要努力，平凡的日子也能绽放光彩”。
【立意提取】
1.我从未这样勇敢：可以写自己突破自我，完成了一件以前一直不敢做的事情，如独自参加野外探险，重点突出在探险过程中克服恐惧的心理变化，体现勇敢的主题。
2.我从未这样失落：可以写自己在面对重要的人或事离开或失败时的深刻失落感，如和好友分别或者在重要比赛中失利，详细描写失落的情绪以及从中得到的关于珍惜和成长的感悟。
【点评】这篇《我从未这样勇敢》写得非常精彩。首先，作者对爬山前内心的忐忑描写细腻，将恐惧与犹豫展现得淋漓尽致，让读者感同身受。其次，在爬山过程中，通过对景色的描写来缓解紧张气氛的手法十分巧妙，为文章增添了生动性。对攀爬陡坡时的艰难刻画入微，突出了勇敢面对困难的主题。结尾处站在山顶的感受描写生动，升华了主题，体现出这次勇敢的经历对自己的深刻影响，是一篇佳作。
24．【答案】红星照耀中国；贺龙；老舍；虎妞
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《骆驼祥子》；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查名著内容识记。 一二空，结合“他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去……组织起一支部队来……他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物除了马匹”可知，这段内容出自《红星照耀中国》第五章“长征”，《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。它真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，展示了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，描绘了中国红色革命的壮丽画卷，让世界第一次看到中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。选段描述的是贺龙。贺龙在中国共产党领导的革命斗争中发挥了重要作用。他性格豪爽、勇敢无畏，深受部下和百姓的爱戴。在长征中，他展现出非凡的领导才能和顽强的毅力，背着受伤的部下行军体现了他对战士的关爱和身先士卒的精神。他不计较个人财物，一心为了革命事业。贺龙以其卓越的军事才能和坚定的革命信念，为中国的革命事业做出了巨大贡献。三四空，结合“她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气"可知，这段内容出自《骆驼祥子》第四章。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。选段描述的是虎妞。在这一章中，虎妞的形象被生动地展现出来。她的穿着打扮显示出她的强势和独特个性。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，大胆泼辣，敢于追求自己的幸福。她对祥子有着特殊的感情，在与祥子的相处中，展现出复杂的性格特点。她既有精明能干的一面，又有自私霸道的一面。她的出现对祥子的命运产生了重大影响。
故答案为：红星照耀中国；贺龙；老舍；虎妞
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
25．【答案】正面人物：例如《红星照耀中国》中的毛泽东，他有着坚定的信仰，为了实现共产主义的理想，他领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，始终坚持自己的信念，不被困难和挫折所动摇。反面人物：例如《骆驼祥子》中的祥子，他原本是一个有理想、有干劲的年轻人，但在经历了一系列的挫折和打击后，他的信仰逐渐丧失，最终变得麻木、堕落。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查名著人物理解。分析正面人物：以《红星照耀中国》中的毛泽东为例，阐述他坚定的共产主义信仰，以及在这种信仰支撑下领导革命斗争的具体表现，如不畏艰难险阻、坚持战略决策等；分析反面人物：以《骆驼祥子》中的祥子为例，说明他最初的信仰(拥有自己的车，过上好日子)，以及在社会的压迫和挫折下信仰逐渐丧失的过程，如车被抢、钱被骗、小福子去世等事件对他的影响。示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东等中国共产党人有着坚定的信仰。毛泽东坚信共产主义能够拯救中国，为了这个理想他带领红军进行长征，在艰苦的环境中与敌人进行顽强斗争。面对国民党的围追堵截、物资匮乏等重重困难，他始终坚定信念，为实现民族解放而不懈努力。(正面人物)；在《骆驼祥子》中，祥子一开始有通过努力拥有自己的车、过上安稳生活的信仰。然而，他三次买车三次失去，被大兵抢走车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击，让他的信仰逐渐崩塌。最后，祥子变得麻木、自私、堕落，成为了一个混日子的人。(反面人物)
故答案为：正面人物：例如《红星照耀中国》中的毛泽东，他有着坚定的信仰，为了实现共产主义的理想，他领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，始终坚持自己的信念，不被困难和挫折所动摇。反面人物：例如《骆驼祥子》中的祥子，他原本是一个有理想、有干劲的年轻人，但在经历了一系列的挫折和打击后，他的信仰逐渐丧失，最终变得麻木、堕落。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
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