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第 三 单 元 综 合 素 质 测 评 卷
班级 姓名__________
一、填空题（每空2分，共40分）
1.小朋友在蹦床上向上蹦起时，蹦床由于形状改变会产生一个要___________的力，这个力叫做__________，蹦起到最高点后会从空中落下，是由于_________的作用，这个力的方向是___________的。
2.点燃爆竹后使爆竹升空的力叫做___________，它与物体运动的方向__________。
3.科学技术上统一用___________作为力的单位，用符号___________表示。
4.摩擦力是_______________________的力，一个物体在另一个物体表面运动，方式有___________和___________两种方式，这两种方式之中__________摩擦力更大，
5.某同学在做小车运动实验时，发现小车轮胎在桌面上一直打滑，在不改变桌面和轮胎光滑程度的前提下，他可以通过______________________的方法让小车正常行驶。
6.足球运动员的鞋子上有鞋钉是为了______________________。
7.在设计制作小车的过程中，小组成员根据评价表给别的小组的小车打分，这属于设计制作的________________步骤。
8.将某物体悬挂在弹簧测力计上显示为4牛，则它的质量大约是______千克。
9.在探究小车快慢与拉力大小的实验中，我们用____________的方法增加拉力大小，测试时做三次实验是为了________________________。
10.小车从坡上滑下的过程中，是将____________转化为动能的过程，坡度越大，小车滑到斜面底部时的________越大，说明此时小车的动能越大。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共10分）
1.重力的方向不一定总是竖直向下的。（ ）
2.拉力小车实验中，一挂上垫圈，小车就会动起来。（ ）
3.有些路面上的花纹除了美观还可以减少摩擦，使我们走路更轻松。（ ）
4.弹簧测力计的刻度是均匀的，将一大格平均分成10份，每一小格是0.2N。（ ）
5.人在正常走路时，鞋子与地面既不是滚动摩擦也不是滑动摩擦。（ ）
三、选择题（每小题2分，共20分）
1.在桌面上做拉力大小与小车运动关系的实验中，绳子多长比较合适（ ）。
A.小车运动到终点时，垫圈碰到地面
B.小车在起点时，垫圈刚好碰到地面
C.小车运动到终点时，垫圈接近地面
2.下列三种物体的状态中，具有弹力的是(　 　)。
A.橡皮筋 B.弹弓 C.弓箭
3.下列体育活动中会产生弹力的是（ ）。
A.打羽毛球
B.骑自行车
C.以上都是
4.下列选项中哪一样不是依靠反冲力运动的（ ）。
A.乌贼 B.直升机 C.鞭炮
5.快速敲击音叉，发现音叉发出的声音（ ），说明此时它的能量大。
A.高 B.强 C.弱
6.使用弹簧测力计时，发现不挂重物时指针在零刻度以下。挂上重物后，这时测力计测出物体的重力是3N，实际上该物体的重力是（ ）。
A.大于3N B.小于3N C.等于3N
7.下列使用弹簧测力计的各操作中错误的是（ ）。
A.测量前，用手捏住挂钩使测力计悬空，不放任何重物时指针指在“0”刻度。
B.测量时，测量的力不能超过测力计的量程，不然会损坏测力计
C.读数时，视线要与指针在同一水平线上，否则读数会偏大或者偏小。
8.以下各行为中，是为了增大摩擦的是（ ）。
A.举重时运动员手上抹镁粉
B.行李箱底部装上轮子
C.在运动小车的车轴上喷点油
9.我们通过木块被小车撞击的距离来判断小车动能的大小，以下哪一种方法和此实验的原理相似（ ）。
A.通过泡沫球被弹开的幅度大小判断音叉振动的幅度大小
B.用揉捏袋子的方式来模拟胃的“蠕动”
C.从抽出气体后逐渐听不见罩子内闹钟的声音判断真空无法传递声音。
10.在设计制作基本步骤中，第三步是（ ）。
A.实施方案 B.制定方案 C.假设方案
四、实验题（30分）
1.小张想制作一辆行驶距离较长的小车，他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图）。（10分）
（1）气球喷气时会产生反冲力推动小车运动，下面四个说法中，____________的说法是正确的（填序号，2分）
①气球小车会向左滑行。
②气球小车会向右滑行。
③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的.
④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。
在刚开始测试时，小车总是没法走直线，可以（ ）（2分）
A.增大小车动力 B.调正车轴
C.在更光滑的平面上行驶
不改变平面光滑程度的前提下，为了让气球小车行驶得更远，请你给小张提出三个改进方法。（6分）
①
②
③
2.某同学在研究轻质弹簧的长度随力变化的关系时，进行了如图2所示实验。（8分）
（1）若弹簧每变化5毫米产生弹力0.5N，则由图2可知，一个钩码质量大约是_____克。在量程为4 N的弹簧测力计下悬挂钩码，则最多可以挂__________个。（4分）
（2）如果再做第6次实验，增加一个钩码，弹簧长度可能为__________厘米。（2分）
（3）在使用没有校准的弹簧测力计时，如果测量力的读数比起实际的力偏小，应该在调“0”的过程中将指针_________调整。（填“向上”或者“向下”，2分）
3.小组探究“小车速度与能量大小的关系”，根据下表和所学的知识分析作答。（12分）
坡度 示意图 木块滑行距离cm 平均距离cm
坡度甲 第一次
第二次
第三次
坡度乙 第一次
第二次
第三次
坡度丙 第一次
第二次
第三次
（1）该小组通过改变　 　来改变小车的速度，由图我们推测坡度________的小车撞击的木块滑行最远。（4分）
（2）此实验中，我们可以通过木块被小车撞击后滑行的距离来推测(　　)。（2分）
A．桌面的光滑程度
B．小车运动时的能量大小
C．木块的能量大小
（3）某同学发现有一组的三次数据分别是5cm,13cm,12cm,他将错误的数据去除后，又在相同条件下再做了一次实验，发现是14cm，因此可以算出平均距离为________cm。（2分）
（4）为了增加小车的动能，小组成员在小车的车轴上缠绕了橡皮筋，关于橡皮筋弹力的说法正确的是（ ）（2分）
A.软的物体会产生弹力，硬的物体不会产生弹力。
B.橡皮筋产生的弹力大小与拉力的大小无关。
C.做橡皮筋的弹力实验时，橡皮筋不能拉得太长。
（5）做完此实验后，小组又将同一辆小车分别放在坡度相同的木板和玻璃板上进行实验，这次他们想探究的问题是___________________________________________________。（2分）
参考答案
一、
1.恢复原来形状 弹力 重力 竖直向下 2.反冲力 相反 3.牛顿 N 4.阻碍物体运动 滑动 滚动 滑动 5.增加小车质量 6.增大摩擦力 7.评估与改进 8. 0.4 9.增加垫圈数量 避免偶然性，减少实验误差 10.重力势能 速度
二、
1.× 2.× 3.× 4.× 5.√
三、
1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.A 9.A 10.A
四、
1.（1）①③ (2)B （3）使用更大的气球；安装多个气球；使喷气管变细；减轻小车的重量；寻找更光滑的路面等。
2. (1)50 8 （2）5 （3）向下
3.（1）坡度大小 甲 （2）B （3）13 （4）C （5）小车速度与地面光滑程度的关系
图1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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